安徽省合肥市第三十八中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题（含答案）

九年级上学期12月考试语文试卷（本试卷满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

一、积累与运用（20分）班级开展以“走进传统节日——春节”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与完成1～4小题。（共9分）1．（2分）下图是小雨展示的“春”字的篆文写法。上部是“草”，表示草木重新发芽吐绿；中间是“屯”，像一颗种子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整个字形描绘了

________________。2.（4分）甲辰蛟龙去，乙巳灵蛇来。2024年11月29日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。蛇年春晚将在欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。2025年春节联欢晚会主标识（1）请描述2025年央视春晚的主标识，并解释其寓意。（2分）（2）请结合2025年央视春晚的主题和主标识，设计一段开场白，用于春晚节目的引入。（2分）3.（1分）贴春联是春节一项重要的民俗活动。小雯想写一副对联贴在自家门口，下面是对联的下联，请拟出上联。上联：

________________

下联：原驰蜡象送辰年4.（2分）根据示例，仿写一个句子。蛇年，如同一条蜿蜒的河流，流淌着智慧与灵性的波澜；__________________。5.（8分）“分门别类辑名句”能加深同学们对诗词内涵的理解。小雨借此机会梳理了本学期学习的古诗词，请你补充。主题诗词名句出处写景秦观徜徉田园，写下“小园几许，①___”，让我们一览春景；许浑“溪云初起日沉阁，②

___”，此句中的景物描写极力营造出一种萧条苍凉的氛围；范仲淹身处边塞，“四面边声连角起，千嶂里，③

___”展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图。《行香子》《咸阳城东楼》《渔家傲·秋思》乡思温庭筠眼中的“客行”与心中的“故乡”交织叠加“④

___

，

客行悲故乡”道出自己浓厚的思乡之情；深秋之夜思念亲人，我们深刻理解了杜甫“露从今夜白，⑤

___”的思乡之情。《商山早行》《月夜忆舍弟》咏怀不辞衰老，不惜残年，韩愈用“⑥___

，肯将衰朽惜残年”来抒发自己凛然无悔的报国情怀；刘禹锡虽被贬，仍相信新事物终将取代旧事物：“⑦

___

，病树前头万木春”，这是放眼未来、积极乐观的心态；苏轼仕途失意，还以魏尚自许，“持节云中，⑧

___

？”胸怀为国御敌立功的壮志。《左迁至蓝关示侄孙湘》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《江城子·密州出猎》6.（3分）小雨梳理语文学习中常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。（1）容易读错的字：A.殷（yīn）红

B.矫（jiāo）揉造作

（2）容易写错的词：A.直接了当

B.一愁莫展（3）容易说错的话：A.你家令郎真聪明。

B.乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。

二、阅读与鉴赏（45分）（一）阅读下面古诗，完成7、8小题。（共4分）南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。7.（2分）炼字品析。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。8.（2分）表达鉴赏。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

（二）阅读下面文言文，完成9～14题。（共14分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请（

A

）。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师（

B

），负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者（

C

）？

【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。父季真位中书侍郎钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。(选自《北史》)【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。9.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。文言语句方法提示解释（1）以才名拜太学博士查阅词典（①见面行礼表示祝贺。②尊崇；敬奉。③跪拜。④拜访。⑤授官。）

（2）恐漏光明课内迁移（又患无硕师名人与游）

（3）由是声誉甚盛联系成语（久负盛名）

（4）生徒悉集语境推断（联系上下句）

10.（2分）请将“也”“焉”“乎”分别还原到文中括号处。A.（

）

B.（

）

C.（

）11.（2分）请为下面的句子断句（限两处）。父季真位中书侍郎钜鹿太守12.（2分）请翻译下面的句子。此子才器，非诸生所及，终当远至。13.（2分）如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联：

共同点：

________________________________14.（2分）体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。（三）阅读下面文章，完成15～17题。（共7分）讨好流量不如提高质量梁言品①网上冲浪的人，都知道“流量”；阅历社会的人，也知晓“乞丐”。倘若把这两个词叠在一起，便有了新解新意。“流量乞丐”，说的是在一些网络平台上，以低俗恶俗庸俗媚俗的内容，吸引眼球，赚取流量的主播或账号。②“流量乞丐”是比喻说法，折射出一些网络乱象。比如无底线蹭热点，短视频以“比狠”来哗众取宠……凡此种种，都在相当程度上污染了网络环境，一些行为甚至触及法律和道德的底线。对这些沦为低俗、走向恶俗、甘于庸俗的网络现象，不能听之任之，应该持续整改整治。③但首先要看到，“流量乞丐”卖俗扮丑是顽瘴痼疾。在一段时间内，还出现了整而难治、禁而不绝的苗头，特别是，一些账号被封后，仍能“换个马甲”复活。这对平台的技术水平和治理能力提出了很高要求，尤其是在监管过程中，需要形成涵盖全流程的跨部门、多领域、常态化机制。净化网络空间，是自律与他律、线上与线下、全时与全程的行动，不松懈才能打胜仗。④提升治理效能，前提是提高认知水平。这意味着，打赢网络净化仗，铲除滋生“流量乞丐”的土壤，需要解决认识问题、明确价值导向。⑤“吸睛即吸金”是短期流量效应，难以久长。事实上，一些“流量乞丐”就是看到赚快钱的好处，才在镜头前变得“动作走形”。就像有人说的，人红了，但尊严没了。这种畸形的名利观、价值观，误把出丑当出彩、把反常当正常、把迎合当亲和，从长远看是在“自我限流”。他们被封杀、被禁播、被点名的结果，恰恰说明，一味讨好流量甚至为了流量不择手段的言行，好比在湖面上打的几个水漂儿，涟漪瞬间即逝，那些搅动水面的小石子最终只能沉底。⑥呵护好生态，才有好前景。不少人误以为，“流量为王”，就是拥有流量等同于拥有一切，因而千方百计地迎合流量。其实，流量是网络生态的产物，在健康的网络生态中，人们才能享有流量红利。比如一些垂直领域内的知名主播，以专业诚恳、可亲可信的形象赢得口碑，是网络生态的参与者、营建者，也为其他主播起到了一定示范作用。应该说，互联网从来不缺流量导入与流量输出，但需要人们知道如何上网用网、做一个合格网民。说到底，网络生态需要共同呵护，让“网感”更具“美感”，让“流量”更有“质量”，才能建设出健康向上、清朗干净的网络家园。⑦真正的“流量逻辑”不是成名逐利、跟风炒作的逻辑，而是去浮去躁、精益求精的逻辑。该追求的不应该只是曝光量、传播量，更应该是传播内容的价值含量和价值增量。这对各个主播、各类账号提出了要求，比如要注重能力提升，舍得投入、积累和沉淀，有长期主义的坚守和质量第一的匠心。无论是平台还是主播、账号，需牢记的一点就是，始终都能自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规、加强道德品质修养，如此才能不被流量裹挟，而以健康向上的姿态引领风尚，并赢得“流量馈赠”。⑧流量是流动的财富。“流量乞丐”们是时候做出改变了，提升自我素养、提高业务能力，把握“流量窗口”，才是从“网红”到“长红”的正途大道。（有删改）15.（2分）文章开头两段从“流量乞丐”说法的来源写起，有何用意？16.（3分）文中第⑤段画线句有何表达效果？17.（2分）简要分析第⑥段的论证思路。

（四）阅读下面文章，完成18～22题。（共12分）一条忧心忡忡的蛇非鱼①院子里透出古意。墙角有青苔层叠，绿了又黄，一架紫藤茂盛得无边无际，遮蔽出一大片浓荫。②老的太师椅，老的人，老的猫，和这个院子倒是协调。③太师椅在房门前，老人在太师椅上，猫在老人的脚下。一整天，院子里像一幅静物写生，多少声音，不流动，甚至空气，也是凝滞的，老人和猫的呼吸都显得很惊人。④临近傍晚的时候，一条蛇溜了出来，成为这个院子里少见的客人。蛇抬起头四下里看看，看到了打盹的老人和猫。她不知道是该从他们身边穿过去，还是该退回去，于是，蛇停下来，看看椅子上的老人。⑤老人并没有发现这条小蛇的到来，他沉浸在自己的回忆里，以一种表面的静态掩盖另一种动态。过去，像一条河一样，潺潺地在心里流过，无数的欢喜悲歌，他都一清二楚。⑥老人很克制自己，尽量控制着这条河，不让它流得太快。每天，他只敢把闸门打开一条很小的缝隙，让这条河流出一点点，尽管只一点点，他已经很高兴、很满足了。他双目微微闭上，阳光在脸上覆上一层暖。⑦但在高兴和满足之外，老人也总有着隐隐的担心，他担心这条河总有流干的时候，一旦再开启了闸门，而没有那潺潺的流水，他该怎么办？他很努力地说服自己不要多想。⑧蛇一直盯着老人，她似乎忘记了自己的初衷。她很奇怪，这个老人居然可以这么长时间地一动不动。⑨太阳一点点退去，院子里有些清冷。⑩一个老保姆踢踢踏踏地从屋里出来，先是轻声叫了一下，老人没有反应，她又大着嗓子喊：老爷子，吃饭了。这一声，惊醒了老人，也惊醒了那只老猫。⑪蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周围，然后站起来一声不吭地跟保姆进屋，那只老猫也一言不发地进去。吃晚饭的时间到了。⑫穿过院子，从墙角到墙角，蛇也走了。⑬一天又一天，蛇感觉自己也在慢慢变老，她的灵动和机敏，都在一点一点消失。她在这个院子里待的时间太长了。⑭就在天渐渐冷下来，蛇准备开始她漫长的冬眠的时候，她终于下定决心跟着老人溜进了屋里。⑮屋子很大，一个又一个房间，摆满了家具。看得出，这里曾经人丁兴旺，有过热闹繁华的时候。现在，家具静悄悄地待着，人都走了。蛇不知道他们去了哪儿，也许是附近，也许是远方。⑯老人和老保姆在堂屋吃饭，那只猫依然在老人的脚下。老人没有说话，老保姆也没有，只有咀嚼的声音和筷子碰到碟子和碗的叮叮当当。⑰老人背后的墙上，有一个大的相框，里面装着一张全家福。老人坐在前面的正中间，另一个老的女人坐在老人身边，周围一圈人，大家温和地笑着，其乐融融。老人也在笑，笑得很慈祥。⑱蛇看看相框里的老人，又看看正在吃饭的老人，她有些恍惚。⑲吃完了饭，如同白天一样，老人又坐在屋里，把过去的河流放出来一点点河水，他安然地回忆。⑳蛇看得有些心酸，她很想弄出点什么声响，或者溜过去贴着老人，但她不敢。她的身体是冰凉的，不但给不了他一点温度，还会吓着他。㉑突然一阵电话铃声惊天动地地响起，似乎把整个屋子震得都在抖。老人吓了一跳，很迅速地转过头，看着桌子上的电话。老猫似乎也吓了一跳，猛地弹起身子，昂头看着老人。老人似乎不知道怎么去接电话，他伸出手，又缩了回去。㉒老保姆急急地从厨房出来，匆忙在围裙上抹抹手，拿起电话。“是三儿啊，好，都好。”老保姆嘟嘟囔囔地说着，脸上渐渐有了笑容，老人看着老保姆，脸上慢慢也有了笑容。老保姆把电话递给他，他接了，没说两句话，却又挂了。㉓因为这个电话，整个屋子好像全部都又活了过来，老人在椅子上不停地扭动身体，老猫在桌子下转来转去，老保姆嘴里小声地自言自语。㉔看着这一切，蛇也高兴起来。㉕这个晚上，她就要离去了，去寻找冬眠的地方，不能每天来看老人了。她突然又变得伤感起来。（原载《故事会》校园版2023年第5期）18.（3分）【梳理情节】根据小说情节，请将表格补充完整。情节老人心理蛇的心理蛇到访院子满足、担忧①

________________蛇溜进屋里②

________________心酸、高兴③

________________

________________伤感

19.（2分）【赏析语言】结合语境，赏析第⑮段画线句子。现在，家具静悄悄地待着，人都走了。20.（2分）【品味视角】小说为什么以“蛇”的视角来讲述故事？请结合文本简要分析。21.（3分）【分析特色】小说全篇都在“静”的氛围笼罩之下，请结合具体内容，谈谈本文“静”的特征是如何体现的。22.（2分）【评价结尾】有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请说明理由。冬眠结束，蛇记挂着老人，便又溜回了院子。她看到一位中年男人在陪老人下棋，他们边下边聊，仿佛是勾起了久远而温馨的回忆。老人慈祥地笑着，屋子里传来一阵阵欢快的喧闹声，老人的脸上又覆上了一层暖。

（五）阅读下面名著选段，完成23～25题。（共8分）【文段一】宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。’若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说。只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”【文段二】宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张‘忠义’二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死。”23.

（2分）选出对有关名著的内容表述不正确的两项（

）（

）A．林冲曾是八十万禁军教头，虽然委曲求全，但终被逼上梁山，他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。B．李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘醉兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。D．晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤发鬼”刘唐结义。E．很多事件都能体现鲁智深“路见不平，拔刀相助”的特征，例如拳打镇关西、火烧瓦罐寺、大闹野猪林、棒打洪教头等。24.（3分）请写出文段一中晁盖所说的“大恩”是什么？文段一能体现出宋江怎样的性格特点？请结合文中的内容加以简要说明。25.（3分）宋江与李逵兄弟情深，亲如手足，但宋江临死前却给李逵下毒。请结合你的阅读体会，从“忠”和“义”的角度谈谈对宋江这一行为的看法。

三、表达与交流(55分)在绚烂多彩的大自然中，花，总是以它那娇艳的姿态，绽放出无尽的生机与活力。无论是春日里那漫山遍野的野花，还是夏日中那热烈奔放的玫瑰，亦或是秋风中那淡雅高洁的菊花，甚至是冬雪覆盖下那坚韧不屈的梅花，每一朵花都在用它独特的方式诉说着生命的故事，传递着美的信息。今天，就让我们一起走进花的世界，用心去感受花的魅力，用笔去描绘花的绚烂，共同谱写一曲关于花的赞歌吧！26.（5分）小作文。请你从以下两项任务中选择一项完成。任务一：以“花”为主题，写一篇100字左右的短文，表达对花的赞美或感悟。（不得抄本试卷的材料）任务二：发挥你的联想和想象，创作一首以“花”为主题的现代诗。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）27.（50分）大作文。请你从下面三项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。任务一：《花开的声音》要求：写一篇记叙文或散文，讲述一段与花相关的成长经历或心灵感悟。可以是你与某种花的特殊邂逅，也可以是花在你生活中扮演的某个角色，如激励、陪伴或启示。通过花的绽放，展现你内心的成长或变化。任务二：《花语·人生》要求：写一篇议论文或散文，探讨花与人生之间的隐喻关系。选择几种具有代表性的花卉（如玫瑰、莲花、梅花等），分析它们各自蕴含的象征意义，并联系到人生的不同阶段或品质（如爱情、纯洁、坚韧等）。通过花的视角，反思和领悟人生的真谛与价值。任务三：《花之城》要求：想象并描绘一个以花为主题的城市，可以是现实世界中某个城市的幻想版，也可以是完全虚构的。在这个城市里，花不仅是装饰，更是生活的一部分，它们如何影响着城市的风貌、居民的生活和文化传统？请通过具体的场景和细节，展现这个花之城的魅力。

语文答案

1．（2分）春天阳光普照、草木萌发的景象或太阳初升、草木萌发的画面。2.（1）2025年央视春晚的主标识是两个“巳”字对称摆放，形成中国传统如意纹样的图案。这一标识不仅具有美观性，更蕴含着深厚的文化内涵。双巳合璧，寓意事事如意，与春晚欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调相呼应，同时也传递出中华民族生生不息、繁荣昌盛的美好祝愿。（描述1分，寓意1分）。（2）示例：各位观众朋友们，大家晚上好！在这辞旧迎新的美好时刻，我们欢聚一堂，共同迎接2025年央视春晚的到来。今晚，我们的主题是“巳巳如意，生生不息”，寓意着新的一年里，我们将迎来更多的吉祥如意和美好祝愿。让我们携手并进，共同书写中华民族精神根脉生生不息的新篇章！接下来，请欣赏我们的精彩节目！（2分）3.（1分）山舞银蛇迎巳岁4.（2分）宛如一曲悠扬的笛音，吹奏出神秘与优雅的旋律。5.（8分）①收尽春光；②山雨欲来风满楼；③长烟落日孤城闭；④晨起动征铎；⑤月是故乡明；⑥欲为圣明除弊事；⑦沉舟侧畔千帆过；⑧何日遣冯唐

6.（3分）（1）A.yān；B.jiǎo

（2）A.直截了当；B.一筹莫展

（3）A.删去“你家”；B.在“‘诗和远方’”的后面加上“的需求”。7.（2分）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。

8.（2分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。9.（4分）授官；担心；大；全、都10.（2分）A.

焉

B.也

C.乎11.（2分）父季真/位中书侍郎/钜鹿太守。12.（2分）这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，他最终会大有作为的。13.（2分）宋濂借阅

他们都想方设法刻苦读书。14.（3分）【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。15.（2分）①由“流量乞丐”的说法来源，谈到当今的一些网络乱象；②引出“持续整改整治不良网络现象”的论题；③引出下文对“讨好流量不如提高质量”的进一步论述；④激发读者的阅读兴趣。（每一点0.5分）16.（3分）运用了比喻论证，将“一味讨好流量甚至为了流量不择手段的言行”比作“在湖面上打的几个水漂儿”（1分），生动形象地论述了一些人一味讨好流量甚至为了流量不择手段，他们以这种言行所引发的注意与影响都是不能长久的（1分），进一步论述了“讨好流量不如提高质量”的中心论点（1分）。17.（2分）首先提出“呵护好生态，才有好前景”的论点；接着从反方面论述“拥有流量不能等同于拥有一切”的观点；然后举一些积极正面的知名主播起到示范作用的事例从正面进一步论述分论点；最后再次强调网络生态需要共同呵护。（每一点0.5分）。18.（3分）①好奇、疑惑；②安然、高兴；③蛇离开老人19.（2分）示例：拟人，将家具“静悄悄地待着”赋予了人的情态，增强了语言的生动性。同时，句子中的“人都走了”与前面的“静悄悄”相呼应，形象地表现了屋子里空无一人的冷清和寂静，突出了老人孤独的生活状态，为后文蛇的进入和老人的反应做了铺垫。整个句子简洁而富有表现力，生动地传达了作者想要表达的情感和意境。20.（2分）示例：①创新叙事方式：采用“蛇”的视角为叙述者，打破了传统的以人类为中心的叙事方式，给读者带来全新的阅读体验。这种独特的叙述视角使故事更加生动有趣，并赋予故事更深层次的象征意义。②深化主题表达：通过“蛇”的眼睛，读者可以观察到老人的孤独、回忆和对未来的担忧。这种间接的叙述方式使老人内心的复杂情感更加细腻地展现出来，增强了故事的情感深度。③营造神秘氛围：以“蛇”为叙述者，增加了故事的神秘感和奇幻色彩。蛇作为自然界