2024年北师大版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版八年级生物下册月考试卷764考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据？（）A.从无机小分子物质生成有机小分子B.从有机小分子物质形成有机高分子物质C.从有机高分子物质组成多分子物质D.从多分子体系演变为原始生命2、【题文】（）是我国特有的珍贵树种，被称为“鸽子树”，也是著名的“活化石”之一。A.珙桐B.桫椤C.水杉D.银杉3、小宇在爬山时观察到一株植物，该植物有根、茎、叶的分化，并生有孢子囊。据此推测该植物不可能是A.肾蕨B.卷柏C.银杏D.贯众4、把蝙蝠归类为哺乳类的主要原因是A.用肺呼吸B.体温恒定C.心脏四腔D.胎生哺乳5、下列不是抗生素的一项是（）

A.青霉素。

B.毒鼠强。

C.四环素。

D.链霉素。

6、“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象说明了森林对生态环境的作用是()A.制造氧气，净化空气B.过滤尘埃，杀灭细菌C.降低噪音，调节气候D.涵养水源，保持水土评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、下列不属于爬行动物的是（）A.蜥蜴B.海豹C.蝾螈D.变色龙8、细菌广泛分布的特性有（）A.繁殖速度快，形成芽孢B.生活既需要氧气也可不需要氧气C.细菌的结构既有鞭毛又有芽孢D.细菌也能进行光合作用9、因样性在农生产上的意义是）A.为动植物的遗传育种提供遗传资源B.为驯养家畜和改良农作物提供物种C.方便生产转基因产品D.为改善气候提供保障10、下列哪种生物的发育过程，没有蛹期（）A.蝗虫B.苍蝇C.蟋蟀D.菜粉蝶11、（多选）下列组合属于一对相对性状的是（）A.近视眼和远视眼B.单眼皮和双眼皮C.长指甲和短指甲D.有耳垂和无耳垂评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的______或______划分出来，进行保护和管理，这就是______．13、生物的体细胞中染色体成对存在的，每对染色体中就有2个DNA分子，在成对的DNA分子上含有数万对的____，决定着人体可遗传的____．14、传染源是指能够传播病原体的人和动物．____．15、人们在制作馒头、面包时，和面时要放入一些“老面”或酵母，目的是利用酵母菌内含有的____将____分解产生____气体，使面团中形成许多小孔而膨大松软．16、体循环的途径为：左心室→____→全身各级动脉→____→静脉→____→右心房；

肺循环的途径为：____→____→肺部毛细血管网→____→____房．17、写出我们身体的上下肢各一个关节的名称：上肢：____；下肢：____．评卷人得分四、判断题(共4题，共24分)18、人类所有的疾病都是因感染病原体引起的。19、大熊猫、东北虎、白鳍豚和丹顶鹤都是我国的“活化石”．______（判断对错）．20、长劲鹿脖子越来越长是因为吃高处的树叶不断伸长的结果。（）21、（2015•阜阳）越古老的地层中，化石生物越简单、低等，生活在水中的越多．评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)22、分析资料，回答相关问题：资料一：2014年春季，手足口病卷土重来，该病是近几年临床上较多见的一种由肠道病毒引起的传染病，而且易感人群不再局限为幼儿，已成年患者的不断出现，使得手足口病再次引发人们的关注。材料二：近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性传染病。甲型H7N9流感的传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏等空气媒介。（1）从传染病流行的基本环节来看，患手足口病的儿童属于____学校会劝患有手足口病的儿童回家治疗，这在传染病的预防措施上属于____。发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施的____。

（2）传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节传染源、传播途径和____，在传染病的传播途径中，甲型H7N9流感主要是通过____传播。

（3）接种甲型H7N9流感疫苗后获得的免疫属于____免疫。

23、请用线条将下列左右两侧亲缘关系最近的动物连起来。24、如图为青霉结构及局部放大示意；请分析回答：

（1）用放大镜仔细观察橘子上的青霉；可看到许多白色绒毛，这是青霉的[______]______，用放大镜看不到，长在橘子内部的是[______]______。

（2）橘子皮上的青绿色部分是青霉的[______]______；它可以飘散到各处，在潮湿；温暖和______丰富的环境条件下，能发育成一个新个体。

（3）在显微镜下可以观察到青霉的菌丝是由许多细胞连接而成，其中每一个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和______，青霉的细胞与菠菜叶片的叶肉细胞相比，没有______，因此青霉不能进行______合成有机物。25、如图是植物细胞与动物细胞示意图；请据图作答：

（1）图中①的结构名称是______它的作用是______。

（2）在光学显微镜下不易看到的结构是______（填结构名称）；它是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞内部与外界分隔开，除对细胞除具有保护作用外，还有______的功能。

（3）图中[______]（填数字）是细胞质；细胞的许多生命活动都在此完成；而糖分；色素等多种物质则储存在______（填结构名称）中。

（4）植物细胞示意图是______图；你的判断依据是该细胞有______（任写一项）。

（5）我们从婴儿到青少年；个子长高了很多，其根本原因是______。

A．经常喝牛奶B．细胞的分裂和生长C．参加体育锻炼D．父母的养育评卷人得分六、实验探究题(共4题，共40分)26、某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计实验如下：a.取三个玻璃缸，编号甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量蝌蚪饲料；b.在三个玻璃缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只），保持水温22~25℃；c.处理方式和实验结果如下表：。组别甲乙丙处理方法不做任何处理破坏蝌蚪甲状腺水中加入甲状腺激素实验结果正常发育成青蛙停止发育提前发育成苍蝇般大小的青蛙（1）该探究实验中，甲、乙形成一组对照，变量是__________的有无。（2）实验中每组用5只以上蝌蚪做实验，目的是____________________。（3）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能_________蝌蚪的生长发育（4）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以预防地方性甲状腺肿。海带、紫菜都是藻类植物，其共同特点是没有______________的分化。（5）海洋同一水域不同水层中分布着不同的藻类植物，影响这些藻类分层分布的主要分生物因素是___________（6）青蛙与小麦相比，在结构层次上多了_______这一层次。27、某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）。将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀。③重复②步骤50次。全班共分7个小组，实验记录结果如下表：(1)白球模拟的生殖细胞是____（填“精子”或“卵细胞”）。黄球模拟的生殖细胞中含有____性染色体。（填人体性染色体的类型）(2)为了使实验更准确可靠，从乙桶内拿出的球经记录后应放回原桶中，主要目的是____；(3)从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会____。28、某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验：。1234处理方式撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖放置环境25℃，有光25℃，有光25℃，有光４℃，有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发（1）１号瓶与２、３、４号瓶都只有_______种条件不同，其他条件都相同。（2）１号瓶和２号瓶的实验结果说明_______是种子萌发所必需的外界条件。（3）１号瓶和_____号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。（4）１号瓶和４号瓶的实验结果说明_____________________是种子萌发所必需的外界条件。（5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置５号瓶，５号瓶应放置在______________的环境中，其他条件_______与号瓶相同。29、某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。(2)要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：___________________；观察到3号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：___________________________？(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______________________________(写出一种即可)。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段，第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质，第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系，第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命，结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质，可见是证明了生命起源的第二步，故选B。考点：本题考查的是地球上生命的起源，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】

试题分析：珙桐又叫“中国鸽子树”；国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅，而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。

考点：我国的珍稀植物。

点评：此题为基础题，较易，熟知我国的珍稀植物，即可解答。【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】本题考查蕨类植物的特征，解题的关键是理解蕨类植物的特征。【解答】蕨类植物的主要特征：具有真正的根；茎、叶；具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；

受精过程离不开水，肾蕨、卷柏和贯众属于蕨类植物，而银杏属于祼子植物，有根茎叶分化，产生种子，用种子繁殖后代。故C符合题意。故选C。【解析】C4、D【分析】【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征。【解答】A.用肺呼吸的动物有两栖类；爬行类、鸟类和哺乳类；因此用肺呼吸不是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，A不正确；

B.体温恒定的动物有鸟类和哺乳类；因此体温恒定不是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，B不正确；

C.心脏四腔的动物有鸟类和哺乳类；因此心脏四腔不是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，C不正确；

D.胎生；哺乳是哺乳动物特有的特征；因此胎生、哺乳是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，D正确。

故选D。

【解析】D5、B【分析】

有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．从放线菌金色链丛菌的培养液等分离出来的抗菌物质，对革兰氏阳性菌；阴性菌、立克次体、滤过性病毒、螺旋体属乃至原虫类都有很好的抑制作用，是一种广谱抗菌素，链霉素是一种氨基葡萄糖型抗生素，然而毒鼠强是一种毒药．

故选：B

【解析】【答案】通俗地讲；抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物．

6、D【分析】【分析】“山上多植物；胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响，森林是大自然的保护神，它的一个重要功能是涵养水源；保持水土，在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽，这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力，森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。

【点评】本题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，蒸腾作用的意义，难度中等，解答此题的关键是掌握植物的蒸腾作用。二、多选题(共5题，共10分)7、BC【分析】解：A蜥蜴；D变色龙具有爬行动物的特点；都是爬行动物；B海豹胎生哺乳，体温恒定，属于哺乳动物；C蝾螈体表没有鳞片，肺不发达，用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物．

故选：BC．

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的主要特征．【解析】【答案】BC8、AB【分析】解：细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌在生长发育后期，个体缩小；细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌．细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在．由分析可知，细菌在有氧和无氧的条件下都都能生活，这一特性也增加了它的分布范围．

故选：AB．

细菌和真菌的生存条件：

（1）一定的水分和适宜的温度．

（2）绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养．

（3）不同种类还需特定的生存条件．例如有些细菌生活中需要氧气；称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌．

熟记细菌和真菌的生存条件是解题的关键．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来考虑．【解析】【答案】AB9、ABC【分析】解：生多样性通常有三个要的涵；即生物种类的多性；因（遗传）的多样性态系统的多样性．生物种类多样是指一区域内物类（包括动物、植物微生丰富性如人已鉴定出的种，约170多万个我已知鸟类就有124种之多，被子植物000种即种水的物多性及其变化基因多样性是指物种的种内体或种群间的基因变，不同物（兔和小）之间基因组成差别很大物的状是由基因决的，生物性状千差别表明生物的基因也成千上万，同种生兔之（有白的、黑、灰的等基也有别，个物都是一个独特的基因库．因多样性决定了生种类的多样；此生物多样性实质上是指基因的样性．可B都符合题意．

故选ABC

此题考的知识点是生的样性．解答时可以从生物多性的方来切入．

解答类题目的关是理生物多样性的内．【解析】【答案】ABC10、AC【分析】【分析】本题考查完全变态发育和不完全变态发育的概念，解题的关键是理解不完全变态发育的过程及常见昆虫。【解答】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如苍蝇、蚊子、菜粉蝶等；不完全变态发育，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等，发育过程没有蛹期。苍蝇，菜粉蝶属于完全变态发育。故AC符合题意。故选AC。【解析】AC11、BD【分析】解：A；近视眼和远视眼是眼睛的生理性病变；不属于性状，也不是相对性状，A不正确；

B；单眼皮和双眼皮是同一性状的不同表现形式；是相对性状，B正确；

C；长指甲和短指甲是指甲的生长现象；不是生物的性状，也不是相对性状，C不正确；

D；有耳垂和无耳垂是同一性状的不同表现形式；是相对性状，D正确．

故选：BD．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．【解析】BD三、填空题(共6题，共12分)12、陆地水域自然保护区【分析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，也叫异地保护．

故答案为：陆地；水域；自然保护区。

此题考查的是自然保护区的概念；据此答题．

掌握自然保护区的概念，了解建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．【解析】陆地水域自然保护区13、略

【分析】

染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．每条染色体都含有一个DNA分子，DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；DNA分子很长，每条DNA上具有数万个基因，因此人的体细胞中有23对染色体，就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状．

故答案为：基因；性状．

【解析】【答案】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，例如：水稻24条；大豆40条、烟草48条等．

14、略

【分析】

传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）；传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）；缺少任何一个环节，传染病就流行不起来．

故答案为：√

【解析】【答案】传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点；该题要从传染病的流行环节方面考虑解答．

15、略

【分析】

做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌内含有的酶经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．

故答案为：酶葡萄糖二氧化碳。

【解析】【答案】微生物的发酵在食品的制造中的应用十分广泛；如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题．

16、略

【分析】

体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，血液结构体循环，由动脉血变成了静脉血；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血．如图所示：

故答案为：

主动脉；毛细血管网；上；下腔静脉；右心室；肺动脉；肺静脉；左心房。

【解析】【答案】根据体循环；肺循环的途径进行分析回答．体循环是血液自左心室出发流经全身毛细血管网流回右心房的循环．肺循环是血液由右心室流经肺部的毛细血管网流回左心房的循环．

17、略

【分析】

哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．

骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的；如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．

故答案为：肘关节；膝关节．

【解析】【答案】此题考查哺乳动物的运动系统组成．运动系统由骨骼和肌肉组成．

四、判断题(共4题，共24分)18、×【分析】试题分析：传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群．病原体指的是能够因其患病的微生物和寄生虫的统称．人类所有的疾病并非都是传染病，故答案为：错考点：传染病的特点．【解析】【答案】错19、×【分析】解：大熊猫；一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地在中国四川；陕西等周边山区．全世界野生大熊猫现存大约1590只左右．被称为动物界的活化石．

白鳍豚为国家一级保护动物；白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，具长吻，白鳍豚已存在有2500万年，白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”．

丹顶鹤是鹤类中的一种；因头顶有“红肉冠“而得名．是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅；颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物．无“活化石”之称．

故答案为：×．

此题考查的是我国特有的珍稀动物；大熊猫；白鳍豚、丹顶鹤是我国珍惜物种，据此解答．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动植物，注意查阅资料．【解析】×20、×【分析】【分析】本题考查了生物进化的原因，掌握生物进化的主要原因是自然选择的结果是解题的关键。【解答】古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的可能性就会更小。经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。故题干说法错误。故选F。【解析】F21、A【分析】【解答】化石是保存在地层中的古代生物的遗体；遗物或生活痕迹．研究发现；不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多．

故答案为：√

【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生物进化的证据﹣﹣﹣化石．五、简答题(共4题，共36分)22、（1）传染源控制传染源切断传播途径（2）易感人群空气（3）特异性【分析】【分析】本题主要考查传染病的相关内容。解答此题的关键是熟知传染病的预防措施。【解答】（1）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。传染源指的是能够散播病原体的人或动物，此题中患有手足口病的儿童属于传染源。预防传染病措施主要包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。学校会劝患有手足口病的儿童回家治疗，这在传染病的预防措施上属于控制传染源。发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施的切断传播途径。（2）传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，其中甲型H7N9流感患者属于传染源，在传染病的传播途径中，甲型H7N9流感主要是通过空气传播。（3）免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。其中计划免疫可以有效地预防、控制和消灭某一特定的传染病，属于特异性免疫。因此，接种甲型H7N9流感疫苗后获得的免疫属于特异性免疫。【解析】（1）传染源控制传染源切断传播途径（2）易感人群空气（3）特异性23、A—dB—aC—bD—c【分析】【分析】该题考查动物分类的有关内容。解答该题的关键是熟练掌握各类动物的特征，并尝试对其归类。【解答】A乌鱼和d海马都属于鱼类；B蜗牛和a章鱼都属于软体动物；C蝴蝶和b螃蟹都属于节肢动物；D斑马与c蝙蝠都属于哺乳动物。

动物的分类除了要比较外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。

【解析】A—dB—aC—bD—c24、2直立菌丝3营养菌丝1孢子有机物细胞壁叶绿体光合作用【分析】解：（1）青霉的营养菌丝生长在营养物质的内部；从营养物质的内部吸收营养；直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构。

（2）青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构；其上生有成串的孢子，孢子可以飘落到各处，在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。

（3）真菌细胞的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和细胞核；没有叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物，生活方式是异养。

故答案为：

（1）[2]直立菌丝；[3]营养菌丝。

（2）[1]孢子；有机物。

（3）细胞壁；叶绿体；光合作用。

青霉靠孢子来繁殖后代；青霉成熟的孢子呈青绿色，呈扫帚状。因此图中1孢子，2直立菌丝，3营养菌丝。

解答此类题目的关键是熟记青霉的结构特点。【解析】2直立菌丝3营养菌丝1孢子有机物细胞壁叶绿体光合作用25、细胞壁保护和支持细胞膜控制物质进出⑥⑤甲细胞壁（或叶绿体和液泡）B【分析】解：（1）植物细胞最外面的是一层透明的薄壁叫细胞壁；具有保护和支持作用；

（2）细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层极薄的膜；不易被发现，具有控制物质进出的作用，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

（3）细胞的许多生命活动都在细胞质中完成；液泡内含有细胞液；溶解着多种物质，而糖分；色素等多种物质则储存在液泡中；

（4）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体；而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；

（5）我们从婴儿到青少年；个子长高了很多，其根本原因是细胞的分裂和生长，故B符合题意。

故答案为：

（1）保护和支持。

（2）②细胞膜；控制物质的进出；

（3）⑥；⑤；

（4）甲；细胞壁（或叶绿体和液泡）

（5）B。

动物细胞的基本结构有：细胞膜；细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：①是细胞壁；②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质；解答即可。

细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；

细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；

细胞核内含有遗传物质；能传递遗传信息；

；

叶绿体是植物进行光合作用的场所；能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器；

线粒体能为细胞的生命活动提供能量；是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。

掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。【解析】细胞壁保护和支持细胞膜控制物质进出⑥⑤甲细胞壁（或叶绿体和液泡）B六、实验探究题(共4题，共40分)26、（1）甲状腺激素

（2）减少实验误差，避免偶然因素的影响

（3）促进

（4）根茎叶

（5）光照

（6）系统

【分析】【分析】本题主要考查动、植物的结构层次、非生物因素对生物的影响、藻类植物的主要特征、探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验。解答此题的关键是熟知动、植物的结构层次、非生物因素对生物的影响、藻类植物的主要特征、探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）实验的变量要针对要探究的问题来设置；本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响。故该探究实验中，甲；乙形成一组对照，变量是甲状腺激素的有无。

（2）实验时；为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验。故实验中每组用5只以上蝌蚪做实验，目的是减少实验误差，避免偶然因素的影响。

（3）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。（4）藻类植物大都生活在水中；少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻，有多细胞，如海带；紫菜等，无根、茎、叶的分化。故海带、紫菜都是藻类植物，其共同特点是没有根、茎、叶的分化。

（5）光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱；最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用来进行作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存。故海洋同一水域不同水层中分布着不同的藻类植物，影响这些藻类分层分布的主要分生物因素是光照。

（6）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，青蛙属于动物，小麦属于植物，故青蛙与小麦相比，在结构层次上多了系统这一层次。【解析】（1）甲状腺激素（2）减少实验误差，避免偶然因素的影响（3）促进（4）根茎叶（5）光照（6）系统

27、（1）精子X（2）保证每次进行组合时两种精子数量一样多。

（3）均等【分析】【分析】本题考查人体的性别决定，解题的关键是理解探究实验的基本方法，模拟实验的基本方法及注意事项。【解答】（1）男性的性染色体是XY；女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的。因此，白球模