2024年北师大新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、关于裸子植物的下列叙述中，错误的是（）A有根、茎、叶的分化B.开花后，形成果实C.种子裸露，无果皮包被D.松、柏、银杏等都是裸子植物2、为了有好的收成，要在早春播种．采取“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗，最主要的原因（）A.种子萌发需要遮光B.避免了害虫的破坏C.阻挡了鸟类取食种子D.保温、保湿，有利于萌发3、预防遗传病的发生最简单最有效的措施是（）A.禁止近亲结婚B.提倡遗传咨询C.产前诊断D.提倡适龄婚育4、下列对动物类群的特征的描述，错误的是（）A.腔肠动物--有口无肛门B.环节动物--身体分节，体表有角质层C.软体动物--身体柔软，体表有外套膜D.节肢动物--身体和附肢分节，体表有外骨骼5、被称为植物界的活化石，又称为中国鸽子树的是（）A.水杉B.银杏C.珙桐D.红豆杉6、导致生存斗争的原因是（）

A.生物之间相互排挤或残杀。

B.有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争。

C.生物不能适应外界环境的变化。

D.生物赖以生存的食物和空间有限。

7、下列各项中；不属于排泄的是（）

A.部分无机盐和水分由汗腺排出。

B.粪便由肛门排出。

C.CO2和少量水以气体形式由呼吸系统排出。

D.尿的形成及排出。

8、【题文】下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（）A.由骨、骨连结和骨骼肌组成B.骨连结是骨与骨之间的连结C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成9、（2016•青岛）图为人体内某结构的血液情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（）A.若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血B.若C都流动脉血，则B代表的一定时肾小球C.若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜D.若B为小肠，则C中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、小兵在制作馒头时发现：夏天面团发酵时间短；冬季面团发酵时问长。这是为什么呢?小兵猜想发面时间可能与温度有关。于是他想设计一个实验方案来验证自己的猜想。

(1)针对小兵同学的疑问，应该提出的假设是什么____

(2)在小兵设计的对照实验中，除了温度这个条件不同外，其他条件都应____。

(3)上述的研究方法属于____法。

(4)小兵在制作馒头过程中所利用的单细胞微生物是____。11、陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有____和____的器官。12、（1分）地球是所有生物共同的家园，是地球上最大的生态系统。13、根据所学知识回答下列问题：（1）青霉和曲霉同属于真菌当中的多细胞生物，它们的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成，不同的是青霉的菌丝呈____状，而曲霉长的菌丝呈____状。（2）由于真菌的细胞结构中没有____，不能合成有机物，所以真菌的营养方式为____型。（3）细菌的细胞中虽然没有成形的细胞核，但由于遗传物质DNA的存在，其仍然可以通过____这种生殖方式繁殖后代。14、科学研究经常进行对照试验，培养细菌和真菌时用了两套培养皿，1号进行了高温灭菌处理，2号没有处理。它们分别是：。A．实验组、对照组B．都是实验组C．都是对照组D．对照组、实验组15、【题文】在鸡蛋的结构中，____由受精卵分裂形成；____和____供给胚胎发育的营养。16、看图操作步骤示意图；分析回答：

(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的____方式，属于____生殖。

(2)①称为____，②称为____。①与②结合时应当使①与②的____紧密结合，以确保①的成活。17、小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后；加入适量清水揉和成面团，然后将面团放入温水锅中．为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水．一段时间后将面团取出做成馒头．结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多了．请分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，在分类上属于____，细菌与其相比，细菌没有____．病毒与其相比，病毒没有____，它是以____方式生殖．

（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是____．

（3）小芳提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设：____．

（4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中．一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）．瓶内液体冒出的气体是____．小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来：____．

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、在人体中，所有细胞的染色体数目都完全一样。（）19、蛋白质、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质______（判断对错）20、蚂蚁靠动作来进行信息交流______（判断对错）21、一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处______（判断对错）22、人的肠道中有的细菌能制造人体有用的某些维生素，这对人体是有利的。______。（判断对错）评卷人得分四、连线题(共4题，共28分)23、将下列对应项进行连线。草履虫有叶绿体衣藻无细胞壁醋酸杆菌无成形细胞核酵母菌无细胞结构艾滋病毒有细胞壁、细胞核，无叶绿体24、连线题（与右边相关部分代号答题卡相应的位置）（10分）A.薄壳建筑①辅助生殖技术B.试管婴儿②转基因技术C.多莉绵羊③仿生技术D.超级鼠④生物反应器E.生产人乳铁蛋白的奶牛⑤克隆技术25、【题文】请将饮食中应注意的内容的编号填入前面相应病症的括号内：

()①牙龈经常出血的人。A．多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

()②患了贫血的人B．吃加碘盐或多吃海带；紫菜等。

()③患了骨质疏松症的人C．多吃含钙多的食物。

()④饮食中长期缺碘的人D．多吃富含维生素C的蔬菜和水果()⑤不爱吃菜经常便秘的人E．平时应多补充蛋白质。

()⑥骨折的病人F．多吃富含膳食纤维的蔬菜和水果26、连线题：请用直线把各类微生物及其在生态系统中的作用连接起来：。A枯草杆菌、蘑菇____a生产者B炭疽杆菌、肺炎双球菌____b分解者C硫细菌、硝化细菌____c消费者评卷人得分五、实验探究题(共3题，共9分)27、根据下列实验装置图回答问题：（1）设计图A实验装置所探究的问题是：_____________________________？（2）该实验应选用____________（选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行____________作用，对实验结果产生干扰；实验进行一段时间后打开阀门K，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变___________，表明植物呼吸作用释放了___________；在实验过程中塑料内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的________向外散失凝聚而成的。28、当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的。他做了如下实验进行科学探究：①取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份。将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中；②取2只洁净试管，分别编号为1、2，做如图所示的处理(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了摸拟。(2)该实验过程中，设置1号试管的作用是。(3)实验过程D中，浆糊不变蓝的是____号试管，因为____。(4)如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色将____。29、实验探究题(每空2分，共14分)通过观察蚯蚓的外部形态及运动，回答下列问题并完成后面的探究活动1你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端？2我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有刺手的结构是，它有的作用。3在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，你告诉我其中的道理好吗？4.探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢(1)提出的问题是：？(2)作出的假设是：。(3)制定计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2分钟里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙纸上运动速度的快慢。(4)实施计划：(5)得出结论：。评卷人得分六、其他(共3题，共9分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、银杏、苏铁等，故选B。考点：本题考查的是裸子植物的特征，解答此类题目的关键是掌握裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着。【解析】【答案】B2、D【分析】【解答】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度；适量的水分和充足的空气；早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐．所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是保湿、保温有利于种子萌发．

故选：D．

【分析】种子萌发需要的外界环境条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度，据此答题．3、A【分析】解：禁止近亲结婚．近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大；近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，如先天愚型，其危害十分显著，近亲结婚能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，这已经是被科学早就证明了的事实．因此禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法．

故选：A

禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法；分析解答．

解答此类题目的关键是理解优生优育的措施．预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚．【解析】【答案】A4、B【分析】解：A；腔肠动物身体呈辐射对称；体内有消化腔，有口无肛门．A正确；

B；环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；体表有角质层是线形动物的特征，B错误；

C；软体动物身体柔软；有外套膜，分泌形成贝壳．C正确；

D；节肢动物身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．D正确；

故选：B

（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；身体分节可以增强运动的灵活性，水蛭；蚯蚓等都属于环节动物．

（3）软体动物身体柔软；具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．

（4）节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

掌握各动物的特征是关键．【解析】【答案】B5、C【分析】解：A；水杉；落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍，武汉市将水杉列为市树。故该选项不符合题意；

B；银杏是我国特有的珍稀裸子植物；它的种子由胚珠发育而来，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。故该选项不符合题意；

C；珙桐为落叶灌木。可生长到20～25米高；叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。珙桐在中国俗称“鸽子树”。故该选项符合题意；

D；红豆杉的种子外的假皮不是果皮；种子裸露，属于裸子植物。故该选项不符合题意。

故选：C。

珙桐又叫“中国鸽子树”；水梨子、鸽子树；属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木．珙桐是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．【解析】C6、D【分析】

自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代，即过度繁殖．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．因此，D符合题意．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的是对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖；生存斗争、遗传变异、适者生存．

7、B【分析】

人体细胞代谢活动产生的废物；如二氧化碳；水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗．

故选：B

【解析】【答案】此题考查排泄的概念和途径有关知识点．回答此题要明确排泄的三个途径以及排泄和排遗的不同．

8、D【分析】【解析】

试题分析：哺乳动物的运动系统由骨；骨连结和骨骼肌组成。骨骼是由多块骨连接而成。骨和骨之间的连接叫骨连接；有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨之间的连接；有的微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式，它是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成；骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。综上所述，关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成的说法是错误的，故选项D符合题意。

考点：本题考查的各知识点是运动系统的组成、骨连结的概念、骨骼肌的组成、关节的结构。【解析】【答案】D9、C【分析】【解答】A；如果B为肺部的毛细血管；A是肺动脉，流动静脉血，C是肺静脉，C内流动的血液是动脉血．A错误；

B；肾小球的一端连着入球小动脉；另一端是出球小动脉，入球小动脉、肾小球、出球小动脉里流的都是动脉血．因此B结构可能是肾小球，若A、C都流着动脉血，则B也可能是心脏（如肺静脉→左心房→左心室→主动脉，肺静脉和主动脉内流动的都是动脉血），B错误；

C；心脏中有防止血液倒流的瓣膜；同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．所以若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B为心脏，心脏中有防止血液倒流的瓣膜，C正确；

D；若B表示小肠；经过小肠后的血液含氧量减少，养料增多，D错误；

故选：C．

【分析】（1）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；（2）一般来说，血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉；根据图示中的血流方向可判定：A是动脉血管，B是毛细血管，C是静脉血管；（3）心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣；（4）小肠是消化和吸收的主要场所；据此解答．本题用一个简单、抽象的示意图，考察了与循环系统相关的多个知识点．这在一定程度上说明，知识“面”的考察，是值得注意的，需要灵活解答．二、填空题(共8题，共16分)10、发面的时间与温度有关（酵母菌的代谢与温度有关）相同实验法酵母菌【分析】【解答】实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验，这种条件是实验变量；

（1）提出问题：发面时间可能与温度有关；

作出假设：发面的时间与温度有关；

（2）设置对照实验：在探究温度影响发面时间的长短中；进行了除温度这个条件不同外，其他条件都应相同的实验；

实验变量是温度；

（3）该研究方法属于实验法；

（4）制作馒头或面包时；要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软；

在制作馒头过程中所利用的单细胞微生物是酵母菌。

【分析】本题主要是以温度影响发面时间为实验背景，设计科学探究的基本环节，解题的关键是实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。11、支持身体运动【分析】【解答】由于陆地气候相对干燥；一般陆生动物有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼爬行动物的鳞片和甲等；由于陆地上的动物不受水的浮力作用，所以一般都具有支持躯体和运动的器官，如四肢，具有多种运动方式如攀援；爬行、行走、跳跃等，以便觅食和避敌。

【分析】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是知道陆生动物与其生活环境相适应的特点和实例。12、略

【分析】试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物生活的家园．包括所有生态系统是最大的．另外在地球是只有在生物圈范围内才适合生物生存，所以在地球上生物活动的最大范围是生物圈，也就是生态系统中的生物部分的最大范围．故生物圈是地球上最大的生态系统．考点：本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．【解析】【答案】生物圈13、略

【分析】该题考查的是青霉和曲霉的不同点，两种霉菌的菌丝不同，青霉的菌丝呈扫帚状，曲霉的菌丝呈放射状，真菌的细胞结构内没有叶绿体，所以不能合成有机物，营养方式为异养型，细菌的生殖方式是分裂生殖。【解析】【答案】（1）扫帚放射（2）叶绿体异养（3）分裂生殖14、略

【分析】对照实验要设计对照组和实验组，通过对变量的控制，了解单一变量下的两组实验结果的差异，从而说明问题。【解析】【答案】A15、略

【分析】【解析】胚盘是有受精卵分裂形成，是胚胎发育的部位，最终发育成雏鸟，卵白和卵黄为胚胎发育提供营养。【解析】【答案】胚盘卵黄卵白16、嫁接无性接穗砧木形成层【分析】【解答】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，从图片中可以判断出，把①接到②上，是嫁接，由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。

（2）嫁接时；接上去的枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。

【分析】此题为基础知识题，了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案。17、真菌成形的细胞核细胞结构出芽换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活温度会影响酵母菌的生活二氧化碳实验过程中缺少对照组【分析】【解答】（1）蒸馒头要用酵母菌；酵母菌属于单细胞真菌，有成形的细胞核，出芽生殖；细菌无成形的细胞核，病毒无细胞结构．

（2）酵母菌等微生物需要适宜的温度；温度太高或太低，都会影响其生长和繁殖，分析上面的过程，小芳不成功的原因是她换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活，影响去发酵．

（3）在做出假设时；我们根据已有的经验和知识，一般做出正面的假设，本题可假设：温度会影响酵母菌的生活．

（4）她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母；进行搅拌，酵母菌会发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，以气泡的形式冒出；小芳设计的实验存在明显不科学的地方，那就是没有对照组，不能通过对比得出科学的结论．

故答案为：（1）真菌；成形的细胞核；细胞结构；出芽．

（2）换成的热水使面团温度过高；不利于酵母菌的生活．

（3）温度会影响酵母菌的生活．

（4）二氧化碳；实验过程中缺少对照组．

【分析】发酵现象是由微生物引起的，蒸馒头要用酵母菌，酵母菌属于单细胞真菌，有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核，病毒无细胞结构，据此分析．三、判断题(共5题，共10分)18、×【分析】【解析】试题分析：生物的体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞时，要进行减数分裂，因而精子或卵细胞中的染色体数目减少一半，成对的染色体分开，所以生殖细胞中的染色体是体细胞中染色体的一半。考点：此题考查的是染色体的有关知识。【解析】【答案】错19、×【分析】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育以及细胞的修复和更新都离不开蛋白质，蛋白质也能提供少量能量．维生素、水和无机盐不能为人体提供能量．故说法错误．

故答案为：×．

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

关键点：能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质．【解析】×20、×【分析】解：动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号；动物可通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，蚂蚁个体之间主要依靠气味进行信息交流，题干说法错误．

故答案为：×

把动作；声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”；动物语言是同种动物之间信息交流而产生的．同种类的动物的语言是相通的；不同种类的动物语言是不相同的．

解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．【解析】×21、√【分析】解：细菌和真菌的生活方式有三种：腐生；寄生和共生．共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活；互惠互利．如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生，不但不引起牛羊患病，还对牛羊有好处，故此题说法正确．

故答案为：√．

两种生物共同生活在一起；相互依赖；彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生．

熟练掌握细菌人类的关系，明确细菌有的是有益，有的是有害的．【解析】√22、√【分析】解：两种生物共同生活在一起；相互依赖；彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。如：人的肠道内能够制造维生素的细菌，能够为人体提供维生素，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系。

故答案为：√

此题主要考查的是共生的内容；分析解答。

一种生物寄居在另一种生物的体内；体表或体外；并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，得到利益的个体叫做寄生虫，遭受损害的个体叫做寄主；两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。

寄生是一方受益，另一方受害；共生是双方彼此依赖、共同受益。【解析】√四、连线题(共4题，共28分)23、略

【分析】试题分析：草履虫属于单细胞动物，由一个细胞构成，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁和叶绿体，衣藻属于单细胞植物，由一个细胞构成，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体，醋酸杆菌属于细菌，有细胞结构，细胞内没有成形的细胞核，酵母菌属于单细胞真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，艾滋病病毒属于病毒，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。考点：本题考查的是微生物的细胞结构，解答此题的关键是熟练掌握各种微生物的结构、特点。【解析】【答案】24、略

【分析】薄壳建筑是模仿的动物的外形结构，属于仿生技术，试管婴儿是一种辅助生殖技术，采用克隆技术获得多莉绵羊，转基因技术获得超级鼠，利用生物反应器的原理，获得生产人乳铁蛋白的奶牛。【解析】【答案】A—③B—①C—⑤D—②E—④25、略

【分析】【解析】

考点：人体需要的主要营养物质．

分析：此题主要考查的是维生素及无机盐的缺乏症；蛋白质的作用，食物中的营养物质，思考解答．

解答：解：人体一旦缺乏维生素；就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如①牙龈经常出血的人是由于体内缺乏维生素C引起的，而新鲜的蔬菜和水果含维生素C丰富，因此应该D．多吃富含维生素C的蔬菜和水果；②患了贫血的原因之一是由于血红蛋白含量过低（或红细胞数量过少）引起的，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，因此②患了贫血的人，应该A．多吃含铁和蛋白质丰富的食物；缺钙会患骨质疏松症，因此③患了骨质疏松症的人，应该C．多吃含钙多的食物；④饮食中长期缺碘的人，有可能引起地方性甲状腺肿，应该B．吃加碘盐或多吃海带；紫菜等；膳食纤维可以预防便秘，⑤不爱吃菜经常便秘的人，应该F．多吃富含膳食纤维的蔬菜和水果；蛋白质是受损组织修复与更新的原料，⑥骨折的病人，应该E．平时应多补充蛋白质．

故答案为：

D；

A；

C；

B；

F；

E．

点评：这部分内容是中考的热点，注意比较记忆．【解析】【答案】①－D②－A③－C④－B⑤－F⑥－E26、bca【分析】【解答】解：枯草杆菌；蘑菇；营腐生生活，会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，在生态系统中扮演分解者；炭疽杆菌、肺炎双球菌，营寄生生活，靠现成的有机物生活，在生态系统中扮演消费者；硫化细菌、硝化细菌，能够通过化能合成来生产有机物，在生态系统中扮演生产者．

故答案为：

【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．五、实验探究题(共3题，共9分)27、（1）呼吸作用产生二氧化碳吗

（2）黑色光合作用浑浊气孔【分析】【分析】本题考查探究植物呼吸作用的实验。解题的关键是理解探究植物呼吸作用的实验过程及注意事项。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）澄清的石灰水是检验二氧化碳的，所以设计图A实验装置所探究的问题是植物的呼吸作用产生二氧化碳吗？植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光。（2）黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响呼吸作用的实验结果。因此，该实验选用黑色的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用，以免对实验结果产生干扰。二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，从而使石灰水变浑浊，表明植物呼吸作用释放出二氧化碳。在实验过程中也能进行蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴。故该实验应选用黑色塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用，对实验结果产生干扰；实验进行一段时间后打开阀门K，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变浑浊，表明植物呼吸作用释放了二氧化碳；在实验过程中塑料内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的气孔向外散失凝聚而成的。

【解析】（1）呼吸作用产生二氧化碳吗（2）黑色光合作用浑浊气孔28、（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（2）对照（3）22号中的淀粉被消化了（4）都变蓝【分析】【分析】本题考查探究唾液对淀粉的消化作用，解题的关键是理解探究实验的基本方法，设计对照实验，控制实验变量。【解答】（1）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能使食物由大块变成小块并与消化液充分混合，促进了化学性消化的进行。口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌就属于物理性消化，实验中将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡就是模拟口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌。（2）对照实验除一个条件不同以外，其它的实验条件均相同，有利于控制实验变量。1号试管加入的是清水，2号试管加入的是唾液，其它的条件均相同，变量是是否加入唾液，所以1号试管的作用是对照作用。（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。实验过程D中，1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；2号试管里加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。（4）低温抑制了唾液淀粉酶的活性，因此将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色将变蓝，淀粉不会被分解，滴加碘液后会都变蓝色。【解析】（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（2）对照（3）22号中的淀粉被消化了（4）都变蓝29、略

【分析】试题分析:（1）蚯蚓的身体由许多体节构成，靠近前端的几节，颜色较浅，而且光滑，看去像一个粗大的指环叫环带。判断蚯蚓前后端以环带为标志，靠近环带近的一端是前端，远离环带的一端是后端。因此，观察蚯蚓的外部形态，可以借助环带来判断蚯蚓的前后端。（2）用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛，刚毛跟蚯蚓的运动有关。具有协助运动。（3）做蚯蚓实验时要经常用水浸湿润的体壁，因为蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要是通过湿润的体壁来完成呼吸作用，氧气要溶解在分泌的粘中，通过体壁渗透到毛细血管进入血液中，体内的二氧化碳也是通过体壁排出体外的。在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，有利于正常呼吸。（4）探究实验的基本方法是提出问题，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出实验结论，交流与表达。在进行探究性实验时一定要设计好照实验，实验条件中只一个因素不同，其他的实验条件都相同，这样得出的实验结论才科学有据。同时，实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等，这要些要求都是为避免实验的偶然性，减少实验误差，实验结论有说服力。同时，对于实验结论与假设不一致时要认真地进行分析其原因，或是再进行实验，得出实验结论。实验提出的问题是：蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快（或是慢）？；作出的假设是蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快（或是慢）；得出的结论是蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快。因此，在具体实验时取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的光滑玻璃板上，爬行较快的是糙纸上的蚯蚓。为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体壁。因为糙纸粗糙平，易于蚯蚓的刚毛固着，有利于向前运动，而光滑的玻璃则不易于蚯蚓的刚毛固着，当蚯蚓后端收缩前行时，因为没有固定点易后退的现象。考点：本题考查的知识点蚯蚓的形态结构特点，蚯蚓的呼吸特点以及实验探究的基本方法。【解析】【答案】1靠近环带的一端是蚯蚓的前端2刚毛辅助运动3体表保持湿润，有利于正常呼吸4（1）蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快（或是慢）？（2）蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快（或是慢）（5）蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快。六、其他(共3题，共9分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此