2024年沪教版必修3语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版必修3语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）虽趣舍万殊趣：趣味A.足以极视听之娱极：穷尽。

悟言一室之内悟：通“晤”，面对面B.列坐其次次：旁边。

向之所欣向：过去，以前C.不能喻之于怀喻；明白。

临文嗟悼临；面对D.所以兴怀，其致一也致：大致2、下面对《马嵬（其二）》的理解和分析不正确的一项是（）A.首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“招魂之举“的荒唐：议，为下文奠定了感情基调。B.颔联用“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，使玄宗昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情跃然纸上。C.尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结，从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。D.本诗写了玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，“赐”死杨贵纪的悲剧事件。既对玄宗述恋女色、荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。3、对下列各句中“之”的分类正确的一项是（）

①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少A.①②⑤/③/④B.①③⑤/②/④C.①②④/③⑤D.①②⑤/③④4、下列对古代文化常识的表述，不恰当的一项是（）A.申之以孝悌之义，“孝”指尊敬父母，“悌”指敬爱兄长。B.“子左迁九江郡司马”中的“左迁”是贬官、降职的意思。C.“这是你大舅母，这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”中，“先”指已经死去的，多指同辈。D.谨库序之教，“库”、“序”都指学校，商代叫“序”，周代叫“摩”。5、选出下列句子中加粗词的意思、用法与其他项不同的一项A.足以极视听之娱B.每览昔人兴感之由C.感吾生之行休D.悦亲戚之情话6、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是A.寡人之民不加多加：增加B.弃甲曳兵而走走：跑，这里指逃跑C.数罟不入洿池数：数量多D.狗彘食人食而不知检检：检讨7、下列句子中，不含通假字的一项是（）A.鸡豚狗彘之畜，无失其时B.颁白者不负戴于道路矣C.数罟不入洿池D.涂有饿莩而不知发评卷人得分二、句子默写(共1题，共2分)8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________，__________。”

（2）王维《使至塞上》中“______，_______”一联；写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。评卷人得分三、名著阅读(共6题，共12分)9、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《为政》）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”《述而》）子曰：“君子成人之美，不成人之恶，小人反是。”（《颜渊》）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《子路》）在《论语》中，孔子常把“君子”与“小人”进行对比请你综合以上材料，概括出“君子”有哪些特点。10、《红楼梦》二十二回写荣国府为薛宝钗过十五岁的生日；贾母格外起劲，特意出钱吩咐王熙凤置办演出，相关情节如下。

于是大家看戏。至晚数时，赏母深爱那作小旦的与一个作小丑的，因命人带进来，细看时益发可怜见。因问年纪，那小旦才十一岁，小丑才九岁，大家叹息一回。贾母令人另拿些肉果与他两个，又另外赏钱两串。风姐笑道:“这个孩于扮上活像一个人，你们再看不出来。”宝钗心里也知道，便只一笑____。宝玉也猜着了，亦____。史湘云接着笑道:”倒像林妹妹的模样儿。”宝玉听了，忙把湘云瞅了一眼，使个眼色。众人却都听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错。一时散了。请结合原著简要分析为什么宝钗不肯说，而宝玉又不敢说？11、下表列举《红楼梦》中的人物；情节、性格对应正确的一项是（）

。A

史湘云。

归宁荣国府。

成熟稳重；颇有心机。

B

薛宝钗。

醉眠芍药茵。

憨厚率真；心直口快。

C

贾元春。

扑蝶滴翠亭。

博学多才；冷艳重情。

D

林黛玉。

葬花埋香冢。

多愁善感；清高不俗。

A.AB.BC.CD.D12、贾府上下人们大都喜欢薛宝钗，而贾宝玉偏偏不喜欢薛宝钗却喜欢林黛玉，这是为什么，请结合《红楼梦》内容谈谈你的理解？13、下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（）A.张飞攻下两座城池后在长沙受阻，关羽前来支援。交战中，黄忠马失前蹄而关羽让他换马再战。黄忠被关羽的义气所感动，与太守出城投降。（《三国演义》B.黛玉从傻大姐的话里得知贾府要宝玉娶宝钗，就去见宝玉，宝玉只会傻笑。回到潇湘馆后，病情日重一日，她感到绝望，便烧了诗帕和诗稿。（《红楼梦》）C.高老太爷生日庆典后不久，觉新就接到梅去世的消息，他急忙赶到她家。看着梅的遗体，觉新百感交集。他忍着悲痛，与梅的家人共同料理了丧事。（《家》）E.欧也妮过生日那天，夏尔的公子哥儿做派让有些客人反感，但欧也妮却很喜欢。她细心安排夏尔的卧室，并拿出零花钱让拿侬去买白蜡烛和糖。（《欧也妮•葛朗台》）E.欧也妮过生日那天，夏尔的公子哥儿做派让有些客人反感，但欧也妮却很喜欢。她细心安排夏尔的卧室，并拿出零花钱让拿侬去买白蜡烛和糖。（《欧也妮•葛朗台》）14、阅读下面选段答题。他是那种因家境清寒而不得不用功的青年，从小就懂得父母的期望，自己在那里打点美妙的前程，考虑学业的影响，把学科迎合社会未来的动向，以便捷足先登，榨取社会。倘没有他的有趣的观察，没有他在巴黎交际场中无孔不入的本领，我们这故事就要缺乏真实的色彩；没有问题，这点真实性完全要归功于他敏锐的头脑，归功于他有种欲望，想刺探一桩惨事的秘密；而这惨事是制造的人和身受的人一致讳莫如深的。这七位房客好比伏盖太太特别宠爱的孩子，她按照膳宿费的数目，对每人定下照顾和尊敬的分寸，象天文家一般不差毫厘。这批萍水相逢的人心里都有同样的打算。三层楼的两位房客只付七十二法郎一月衣服虽是这样，人却差不多个个生得很结实，抵抗过人世的风波；冷冷的狠巴巴的脸，好象用旧而不再流通的银币一般模糊；干瘪的嘴巴配着一副尖利的牙齿。你看到他们会体会到那些已经演过的和正在搬演的戏剧——并非在脚灯和布景前面上演的，而是一些活生生的，或是无声无息的，冰冷的，把人的心搅得发热的，连续不断的戏剧——

选文出自__________（国家名称）作家巴尔扎克的《______________》（名著名称），选文中加点的“他”指的是_____________（人名）。评卷人得分四、语言表达(共1题，共2分)15、明天是我国传统的端午节；学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会主持人的身份，在横线上写一段开场白。

要求：①主题鲜明；语言生动；②80字左右。

尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！___________下面请欣赏晚会精彩节目。评卷人得分五、写作题(共2题，共16分)16、微写作：请从以下两题中任选一题；按要求作答。

①学校高二年级某班将开展“与他人相处之道”的主题班会；请你以该班学生的身份写一篇简短的发言稿。要求：观点明确，言之成理，恰当引用《论语》中的语句。180字左右。

②在2019年女排世界杯开赛当天，中国女排总教练郎平说：“每一次比赛我们的目标都是升国旗、奏国歌。”最终，她带领中国女排克服重重困难，以11战全胜的傲人战绩登上冠军领奖台，实现了赛前定下的目标。学校想邀请郎平教练来为全校师生做演讲，请你写一段文字表达对郎平教练的敬佩之情和邀请之意。要求：态度诚恳，语言得体。17、大作文：阅读下面的材料；根据要求写作。

“我将无我，不负人民”，这是习近平总书记出访期间应外国政要询问时作出的回答。“功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当”，这是习近平总书记对于正确政绩观的生动表达。“无我”和“有我”，道出了每一个有梦想、有责任、有担当的人的精神世界的辩证法。阅读习总书记的两则语录，你有怎样的感悟？对“无我”与“有我”这个精神世界辩证法你有怎样的理解？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于700字的议论文。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

本题考查文言实词。考生需掌握高考要求的120个实词和常见的实词，同时要结合具体的语境推断字词的意思。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。本题考查课内知识，要求学生熟练掌握，夯实基本功。D项，“所以兴怀，其致一也”，从“致”的位置来看，前面有代词“其”修饰，这说明“致”应是名词，而“大致”是副词，所以错误，此处的“致”意思是“思想情趣”；“虽趣舍万殊”中“趣”和“舍”应相反，也是动词，而“趣味”是名词，故错误，“趣”通取,趋向、取向。故选D。2、D【分析】【详解】

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。这道题是赏析《马嵬（其二）》首先要读懂诗句的内容和思想情感。D项，本文思想内容上的独到之处是把批判的锋芒指向唐玄宗，而并没有对其表示出“深深的同情”。故选D。3、A【分析】【详解】

试题分析：本题考查文意虚词的用法。①②⑤结构助词；③代词；④否定句中代词作宾语时，将宾语提至动词前。4、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文化常识的识记能力。

C项；“先”“多指同辈”解说错误，不仅指同辈，还可以指已经死去的长辈，如“先父”“先母”等等。

故选C。5、C【分析】【详解】

此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力；重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。解答此类题首先要明确所给句子的含义，然后对应相关虚词的用法准确辨析。

C项；“吾生之行休”，“吾生”是主语，“行修”是谓语，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为“的”。

故选C。

【点睛】

“之”的用法为。

用作代词；又分几种情况：（一）可以代人；代物、代事。代人多是第三人称。译为“他（他们）”“它（它们）”。作宾语或兼语，不作主语。

用作助词；也分几种情况：

（一）结构助词；定语或补语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，或用在中心语（动词；形容词）和补语之间，可译为“的”或“得”，有的可不译。

（二）结构助词；宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语；宾语或一个分句时；“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。

（四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。6、B【分析】【分析】

【详解】

本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”；解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

A项；“加”，更。

C项；“数”，密。

D项；“检”，制止；约束。

故选B。7、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查考生理解判断文言文中通假字能力。“通假”就是“通用；借代”；即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选出“下列各句中，不含通假字的一项”；

A项；“无”通“毋”，不要；

B项；“颁”通“斑”，花白；

C项；没有通假字；

D项；“涂”通“途”，道路上。“莩”通“殍”，饿死的人。

故选C。二、句子默写(共1题，共2分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：从历年高考题来看；名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如：善；犹、漠、孤、圆、豪。

【考点定位】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】①.亦余心之所善兮②.虽九死其犹未悔③.大漠孤烟直④.长河落日圆⑤.江山如画⑥.一时多少豪杰三、名著阅读(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查名著阅读之理解思想内容；观点态度并归纳概括要点的能力。

（1）君子与小人的分别是什么呢？周是包罗万象；就是一个圆满的圆圈，各处都到的。孔子认为一个君子的做人处世，对每一个人都是一样，不是说对张三好，对李四则不好，这就不对了，这就叫比而不周了。你拿张三跟自己比较，合适一点，就对他好，不大同意李四这个人，就对他不好，就是“比”。“比”就是说要人完全跟自己一样，那就容易流于偏私了。因此君子周而不比，小人呢？相反，是比而不周，只做到跟自己要好的人做朋友，什么事都以“我”为中心，为标准，这样就不够普遍。得出君子能做到团结他人的特点。

（2）孔子说：“君子能够领悟的是道义；小人能够领悟的是利益。”

小人以外在的东西作标准；作参照；并且主要以利来衡量，其行事时不按义、不按该与不该，而按有利没利，利多利少。小人受物所转。君子行事因为按“义以为质”，正由于君子建立起了自己的内心标准——义。君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。得出君子重义轻利的特点。

（3）孔子说：君子光明磊落；心胸坦荡；小人则斤斤计较、患得患失。君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定；小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定、站不稳的样子。坦荡之人不为事扰，面无惧色依度而行；戚戚之人踱于事，瞻于事，形容枯槁于事，变坏于事。得出君子胸怀坦荡的特点。

（4）“成人之美”即成全他人的好事；也就是要想方设法地去帮助他人实现其美好的愿望，譬如为政和从教，孔子认为这都是君子“成人之美”或“立人”“达人”的理想途径之一。而若将这种“成人之美”推至于极致，便是要有一种“杀身成仁”的牺牲精神由是可知，君子范畴实际上是孔子所提倡之仁德的人格化。这种人格与传统意义上的君子即贵族相较而言是根本迥异的。因为，贵族意义上的君子在价值取向恰恰是典型的利己主义者，或者说它顶多是一个理性的利己主义者，而理性的利己主义虽可以暂时地让渡一部分自己的利益给他人，但是他的这种利他是有限度的，他终究是无法利他到或道德到牺牲自己生命的地步的。得出君子成人之美（大公无私）的特点。

（5）君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围；但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通，只求与别人完全一致，这是在处事为人方面。显示出孔子思想的深刻哲理和高度智慧。得出君子与人和睦相处而不盲目附和的特点。

参考译文：

（1）孔子说：君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。（2）孔子说：君子看重的是道义，小人看重的是利益。（3）孔子说：君子心胸开阔，能够包容别人，小人爱斤斤计较，患得患失。（4）孔子说：君子成全别人的好事，而不促成别人的坏事。小人则与此相反。（5）孔子说：君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。【解析】团结他人，重义轻利，胸怀坦荡，成人之美，与人和睦相处而不盲目附和。10、略

【分析】【详解】

本题考查学生分析名著内容及人物形象的能力。

薛宝钗一个突出的特点；就是很世故。她很会做人和处世。在贾府这个派系复杂；矛盾重重的大家族中，她一方面抱取“事不关己不开口，一问摇头三不知”的明哲保身的处世哲学；另一方面，她又善于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜得体的关系。此时，宝钗明明看出了凤姐说的戏子长得像黛玉，但是她只是一笑，“不肯说”，因为她知道如果谁说了，黛玉一定会恼谁，她可不想与黛玉闹个不高兴，这表明宝钗是一个做事圆滑，为人精明的人。

宝玉其实也看出了凤姐说的戏子长得像黛玉，但是他“不敢说”，他害怕说了引起黛玉多心，担心会惹黛玉伤心，他深深懂黛玉很在乎外貌和戏子相像这件事，出于爱意，宝玉不会说出让林黛玉伤心的话，这就证明在史湘云说的时候，宝玉“忙把湘云瞅了一眼，使个眼色”，他急忙使眼色制止湘云就是怕黛玉听了伤心。【解析】宝钗“不肯说”只是笑，说明她心理已经知道凤姐说的戏子长得像黛玉，但是她知道说了，黛玉一定不高兴，这体现了宝钗做事圆滑，为人精明的一面；宝玉“不敢说”是因为他深深懂黛玉很在乎外貌和戏子相像，怕惹林黛玉伤心。11、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象；思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

A.史湘云醉眠芍药茵；性格憨厚率真，心直口快。

B.薛宝钗扑蝶滴翠亭；性格成熟稳重，颇有心机。

C.贾元春归宁大观园；性格博学多才，冷艳重情。

D.林黛玉葬花埋香冢；《葬花吟》飞燕泣残红，性格多愁善感，清高不俗。

故选D。12、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象；思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

薛宝钗处事圆滑；会做人做事，行为豁达。本身家里出身就是皇商，各种为人处世之道自是耳濡目染，使得她周旋各处游刃有余。薛宝钗恪守礼教，是封建正统思想的遵从者，尊敬长辈，深得长辈们的喜爱。对待下人又非常的圆滑，体谅下情。所以深得贾府上上下下的喜爱。

薛宝钗几次或正面或侧面的提醒贾宝玉一定要好好读书；尤其是当贾元春省亲的时候，薛宝钗特意说出希望贾宝玉能金榜题名的期待，所以薛宝钗总是以封建道德的标准来要求贾宝玉，而贾宝玉是封建正统思想的叛逆者，所以贾宝玉并不喜欢徐宝钗。

林黛玉是因为母亲去世来投奔贾府的，从小孤苦无依，同时又美貌多情，楚楚动人，在刚刚进贾府的时候，贾宝玉就对她一见如故，格外怜惜。并且林黛玉富有才华，从不像薛宝钗一样劝贾宝玉一些仕途经济类的话，她和贾宝玉一样都是封建正统思想的叛逆者，二人志趣相投。【解析】：一、薛宝钗识大体，顾大局，成熟稳重，颇有心机。不仅尊敬长辈，善解人意，而且体谅下情，关爱弱势群体。身心健康，符合封建礼教道德标准，处事深得人心。二、但薛宝钗总以封建道德标准要求贾宝玉，劝他读书上进，考取功名，光宗耀祖，不要总在姑娘们群里无所事事地厮混；三、林黛玉聪明细心，美貌多情，和贾宝玉一见如故，日久生情，而且性格互补，志趣相投，都是新生一代反封建思想的代表，林黛玉从不劝贾宝玉仕途经济一类的话，且林黛玉孤苦娇弱，楚楚动人，贾宝玉格外怜惜。13、A:D【分析】【分析】

【详解】

试题分析：A“张飞攻下两座城池后在长沙受阻；关羽前来支援”错误，应是关羽见赵云；张飞双双立功，便带领五百人马来攻长沙；“与太守出城投降”错误，长沙太守韩玄已经被魏延杀掉。D不是赵伯韬。

【考点定位】

本题考查学生对文学名著的把握。14、略

【分析】【详解】

本题考查名著阅读中人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生阅读文学名著；名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。

长篇小说《高老头》是法国现实主义作家巴尔扎克的代表作之一。小说以19世纪初期为时代背景，以上流社会群体的聚会作为主线，把退休面粉商人里奥被他的两个女儿抛弃为基线，以此来展开故事叙述。虽然小说以高老头为名，但故事却是以拉斯蒂涅的成长历程展开叙述的，是小说《高老头》主人公，也是作家巴尔扎克塑造的最经典的人物形象之一。拉斯蒂涅来自外省一个破落的贵族家庭，在家人全力资助下苦读法律，立志成为一名清廉正直的法官来改变自己的家庭。但涉世未深的他逐渐看到了整个巴黎被资本主义社会支配的局面，意识到自己也需要同样的资源才能实现梦想。由此，拉斯蒂涅的人生观也由此开始改变。文段节选自《高老头》第一章《伏盖公寓》。【解析】法国《高老头》拉斯蒂涅四、语言表达(共1题，共2分)15、略

【分析】【详解】

本题考查考生语言运用能力，重点考查的是简明、连惯、得体知识的综合考查，同时要求生动，对考生的要求较多。要求以晚会主持人的身份，写一段开场白。答题时注意紧扣“端午节”和“晚会”特征，作简要的开场白，可从“端午”的由来，纪念意义等角度切入。【解析】(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！)两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化和精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会精彩节目)五、写作题(共2题，共16分)16、略

【分析】【详解】

本题考查微作文写作的能力。微写作；是一种微型的写作或者微小的写作，考查的是学生在极短的时间内组织语言的能力以及逻辑思维的能力。微写作的考查要求常常与表达方式；修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。①，这道题目要求学生结合班级开展“与他人相处之道”的主题班会，写一份简短的发言稿，要求引用《论语》中的语句，在具体表达的时候要紧密结合主题“与他人相处之道”进行表达，特别是要将《论语》中体现出的“人不知而不愠，不亦君子乎”等内容，注意语言表达通顺、得体，内容完整。②，写作的时候要结合题目要求细致分析，重点理解，准确把握，表达的时候要突出对郎平教练的赞美，表达对郎平带领的中国女排精神的认同，同时题目要求“学校想邀请郎平教练来为全校师生做演讲，请你写一段文字表达对郎平教练的敬佩之情和邀请之意”，这一内容表达要诚恳，语言要有艺术性。

【点睛】

写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1.为什么要写作，即写作目的。2.写给谁或写给谁看，即写作对象。3.用什么形式来承载表达的内容。4.语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。【解析】①与他人相处之道；最重要的一点是宽容。《论语》中当被问到“有一言而可以终身行之者乎？”这个时候孔子的回答便是“其恕乎”，宽恕，可以减少人与人之间没有必要的矛盾，可以让人际关系变得更加和谐，“人不知而不愠，不亦君子乎，”对他人的宽容，不仅仅是对自己的美德的彰显，更是与人相处的关键，“海纳百川，有容乃大”，我们应变得宽容起来，不再为一些小事斤斤计较，与他人和谐相处，构建更美好的人际关系。

②尊敬的郎平教练：您好！您临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战；拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战；一把铁榔头，一个大传奇。今天我们特邀请您到学校为我校师生演讲，愿您能拨冗前来。谢谢！17、略

【分析】【详解】

本题考查学生材料作文写作的基本能力。这是一道任务驱动型材料作文题。写作任务十分明确：阅读习总书记的两则语录；你有怎样的感悟？对“无我”与“有我”这个精神世界辩证法你有怎样的理解？要求学生对材料所讲的道理进行思考作文。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

【审题】

本题是一道任务驱动型材料作文；要求根据材料谈自己的思考；理解和感悟。习总书记的语录让我们每一个人深深地思考“我”与“国家”、与“人民”的关系；深深地思考在挑战、危难、牺牲面前，在利益、成绩、荣誉面前应有的觉悟和抉择！学生应结合两则材料，辩证思考习总书记语录的精神内涵：“我将无我，不负人民”，“无我”是什么？是境界，是胸怀，是格局。“我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”为党、为国家、为民族、为人民奉献自己，就是“无我”。“功成不必在我，功成必定有我”：建功立业绝非易事，依靠的是集体，需要的是时间，每个人每时每刻的付出都是在为干成事业添砖加瓦。只有聚众、积久之“功力”，方有一事之“功成”。所以，事业功绩的完成没必要在我一个人身上，“功成”不是属于哪一个人的，它需要每一个人的努力付出。“有我”出“功成”之力，“无我”求“功成”之誉，无私奉献、甘当无名英雄。“功成”虽然不必在我手中、在我有生之年实现，其中却有我的执著、有我的奋斗、有我的心血汗水。“有我”是什么？是担当，是责任，是使命。面对矛盾时，有我；面对困难时，有我；面对挑战时，有我；面对斗争时，有我。心中“无我”方能做到“有我”，摒弃“小我”方能成就“大我”。理解了这样的辩证关系，就能做到清清白白，堂堂正正，也就能做到兢兢业业，扎扎实实。中华民族的伟大复兴需要的正是“我将无我，不负人民”“功成不必在我，功成必定有我”的“大我”境界和胸怀！写作时，学生可着眼两则语录的内涵和话题的思辨性，用辩证的观点去分析问题，要求明确立论，说理层次清晰，有理有据，论证有力。

参考立意：

祖国在我心中；发扬“忘我”精神；创建美丽中国；永不言败，铸就辉煌；承担责任，青春有为；与祖国同命运，共荣辱；举“无我”之火把，点成功之灯盏。

行文结构：题目生动形象；巧妙的引用更是增添了语言的魅力；开篇引用大禹为治水三过家门而不入的故事引出全文的中心观点：为了国家；为了人民而甘愿舍小我。接着是丰富的从古到今的例证，如毛泽东、周恩来、邓小平、邱少云、黄继光、钱学森、邓稼先等等，重点议论了袁隆平、马云的事例；结尾呼吁我们青少年当“粗粝能甘”，但行前路，发扬“无我”精神，无问西东。

素材：

1.一纸从英国发来的传真，跨越了一个世纪。英国某企业仍然肩负着提醒我市政府海珠桥进入疲劳期的责任。这种精神实在值得人们敬佩。而且，它又使我们感到负责任是一种多么高贵的品质，因此，请肩负起你的责任！2.人生若是一株禾苗，责任就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若是一方天空，责任就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，责任就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它。3.为担当，她鼓足勇气，终撑起一片安定的晴空；为担当，他信念不移，救国家于水火之中；为担当，他以智慧为兵，拼出一方百姓的安宁。当我们也拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们定能为国担当，使中华于今世闪耀无尽的光芒！4.奥里森·马登说过:“只要世界上还有一种力量能够让我们感觉到它的存在的话，那就是责任的力量。”作为当代青年的我们，在这责任感日益淡薄的社会，更应该坚定心中的信念，担起责任，使责任的力量放出更加耀眼的光芒。【点睛】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料；开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析