2024年外研版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年外研版七年级生物下册阶段测试试卷397考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、地球上一切陆生生物的“立足点”是（）A.大气圈B.岩石圈C.水圈D.以上三项2、（2015•连云港）绿色植物在生物圈水循环中的作用是（）A.维持生物圈碳﹣氧平衡B.通过光合作用制造有机物C.吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分D.使生态系统具有调节能力而不被破坏3、下列说法正确的是A.生物既能适应环境也能影响环境B.生物的生活环境是指生物的生存空间C.同种生物的个体之间只有竞争关D.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物4、探究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是()。①提出问题②制订计划③做出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A.①③②④⑥⑤B.⑥⑤④③②①C.①②③④⑤⑥D.①③②④⑤⑥5、小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同桌描述，并把显微镜轻轻挪动给同组的其他同学观察，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是A.没有调节粗准焦螺旋B.射入光线角度发生了改变C.显微镜的物镜调换了D.光圈大小发生了改变评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、人体的呼吸系统是由____和____组成．其中，____是气体进出肺的通道，包括____、____、____、____、____．7、鸟类体表被覆的羽毛可分为正羽和绒羽。正羽的中央是一根______，______上段的两侧发出许多______，羽枝形成了结构紧密的______。绒羽的______较短，______柔软，丛生在______的顶端，不形成______。8、游泳过程中，刚下水时，如果水超过胸部，常会感觉到胸闷、呼吸吃力，这是因为呼吸运动受到了限制，胸廓不能有效地扩张．____．9、食物的营养成分在消化道内被____成____物质的过程，就是消化．10、根据右面人体血液循环和气体交换示意图，回答下列问题：用字母和箭头表示出A，B，E，K这四部分结构中血液流动的方向：____．图中由B到C的循环途径为____循环，其主要作用是为组织细胞提供____，同时运走细胞代谢产生的____；由D到A为____循环，其主要作用是____．若M流进小肠内毛细血管，则N内流动的血中____增多了．

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)11、用显微镜观察的材料必须薄而透明，必要时还需要染色。()12、保护生物圈是国家和政府的事，与我们中学生关系不大．13、草履虫虽然结构简单，但能对外界的刺激作出反应趋利避害．______（判断对错）14、在睡觉的时候，人体没有进行新陈代谢．______（判断对错）15、动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能．()16、科学家研制的机器人，能模仿人完成一些工作，所以机器人也是生物。（）17、细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。（）18、蒸腾作用会散失大量的水分，对植物体是有害的。评卷人得分四、简答题(共3题，共27分)19、生物的多样性的内容包括_______多样性、________多样性和__________多样性。20、如图是心脏结构示意图与人体血液循环过程模式图；请据图回答下列问题：请据图作答：

（1）从心脏壁的厚薄来看；______壁最厚（填图乙标号）。这一结构特点有利于增加血液进入______的压力。

（2）图乙中⑤⑥属于______；①④⑦属于______。

（3）心房与心室之间；心室与动脉之间都有______能开闭的，保证了血液能按一定方向流动。

（4）图甲中②所代表的气体是______；它进入组织细胞后在细胞的______部位被利用。在图中标号①②处进行的组织里的气体交换原理是______。

（5）图甲中的A；B、C、D分别代表图乙中的那几个标号？______。

（6）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序______（用字母和箭头表示）。21、图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图；请据图回答：

（1）种子萌发过程中；需要提供的条件是：一定的______；适宜的温度和充足的______。

（2）瓶中种子萌发时；种子的______作用逐渐加强，释放出有利于幼苗生长的______。

（3）若豌豆的子叶被虫咬坏一部分，则______（填“能”或“不能”）萌发。评卷人得分五、其他(共2题，共8分)22、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____23、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。评卷人得分六、综合题(共1题，共10分)24、【题文】阅读下列材料；回答有关问题。

目前；滥用抗生素的现象比较普遍，世界卫生组织的一份调查结果显示，我国住院患者的抗生素药物使用率高达80%，其中使用广谱抗生素和联合使用两种以上抗生素的占58%，远远高于50%的国际水平。在日常生活中，许多人把抗生素当成了治疗感冒咳嗽的“万灵丹”；有些人认为抗生素能消炎，为使疾病早日痊愈同时大剂量使用多种抗生素。

（1）使用抗生素治疗流行性感冒效果并不显著；主要原因是引发流行性感冒的病原体是_________，而抗生素的作用对象是__________。

（2）滥用抗生素的恶果之一是产生大量的耐药菌；使抗生素的效果_________。

（3）滥用抗生素的恶果之二是毒副作用；如：严重的过敏反应。所以有些抗生素使用前要进行____________。

（4）饲养动物使用抗生素好吗？_________；谈谈你的想法：_________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：岩石圈是地球表层的固定部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，选C考点：本题考查生物圈的知识，解答此题需要学生理解生物圈的“三圈”以及各圈层的主要特点。【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】：AB、光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

由图可知光合作用的意义：①完成物质转变．它把无机物转变成有机物；不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用；②完成能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源；③从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．不符合题意．

C；植物通过根从土壤中吸收水分；吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．符合题意．

D；生态系统具有的调节能力取决于生态系统的营养结构；营养结构越复杂，自动调节能力就越大，不符合题意；

故选：C

【分析】绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环．3、A【分析】【分析】本题考查了生物与环境以及生物与生物之间的关系。解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响。【解答】A.生物能够影响环境，也受环境影响，A正确；B.生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，B错误；C.同种生物的个体之间由于相互争夺食物；配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。C错误；

D.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。D错误。故选A。【解析】A4、A【分析】【分析】本题主要考查科学探究的基本环节；解答此题的关键是熟知科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

【解答】生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料；用具等。可供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等。最重要的还是实验法。

探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验过程为：提出问题：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境吗？

作出假设：黄粉虫幼虫具有生活习性；光会影响黄粉虫幼虫的生活。

制定计划：1.材料用具：黄粉虫幼虫若干条；玻璃板、镊子、不透光的纸盒和纸板等。

2.实验装置：不透光的纸盒；一半盖黑纸板，一半盖玻璃板，设计出具有明显区别的阴暗和明亮的两种实验环境。

3.把数条黄粉虫放置于纸盒阴暗与明亮的交界处。

4.观察记录。

实施计划：1.选择合作伙伴组成探究小组．在实验过程中；小组成员应分工合作。

2.在两咱实验环境的中央分别放置等量的黄粉虫幼虫。

3.静置5分钟；每隔1分钏统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，填入观察记录表中。

得出结论：处理和分析实验数据；得出实验结论。

表达交流：1.各小组交流探究过程和结论。

2.计算某一时间全班各组所记录数据的平均值，分析结果，得出结论。此结论与自己所在小组得出的结论一致吗？如果不一致，分析原因。故选A。【解析】A5、B【分析】【解析】试题分析：用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止，对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。考点：本题考查的是显微镜观的使用。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)6、呼吸道肺呼吸道鼻腔咽喉气管支气管【分析】【解答】解：组成呼吸系统的器官如图所示：

呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．

其中；鼻腔；咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道．呼吸道是气体进出的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．

故答案为：呼吸道；肺；呼吸道；鼻腔；咽；喉；气管；支气管．

【分析】呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．呼吸道是气体进出的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．7、羽轴羽轴羽枝羽片羽轴羽枝羽轴羽片【分析】解：鸟类的前肢变成翼；体表被覆的羽毛可分为正羽和绒羽，正羽的中央是一根羽轴，羽轴上段的两侧发出许多羽枝，羽枝形成了结构紧密的羽片。绒羽的羽轴较短，羽枝柔软，丛生在羽轴的顶端，不形成羽片。

故答案为：羽轴；羽轴；羽枝；羽片；羽轴；羽枝；羽轴；羽片。

鸟的飞行的器官是翼；体表被覆羽毛，羽毛有两种类型：①正羽：覆盖鸟类体表的主要的羽毛，两翼最多，适于飞行。②绒羽：密生在成鸟的正羽下面，适于保温。据此可以解答本题。

重点知道鸟的羽毛的类型及作用。【解析】羽轴羽轴羽枝羽片羽轴羽枝羽轴羽片8、略

【分析】

呼吸过程的第一步是肺的通气；它是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，若水超过胸部，胸廓会由于水的挤压而向内收缩，导致胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入，造成吸气困难．

故答案为：√

【解析】【答案】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程；呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气；肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换，肺的通气是通过呼吸运动实现的，肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的．

9、略

【分析】

食物的营养成分包括糖类；脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素；其中水、无机盐、维生素属于小分子物质，不需要消化可以直接被人体直接吸收．糖类、蛋白质、脂肪必须经过消化才能被人体吸收，糖类被最终分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白质被分解成氨基酸再被人体吸收进入循环系统．

故答案为：分解；可吸收的小分子。

【解析】【答案】本题考查的是食物消化的概念．食物的消化指的是食物在消化道内被分解成小分子物质的过程．

10、略

【分析】

血液循环的途径如图所示：因此A；B、E、K这四部分结构中血液流动的方向是：K肺静脉→A左心房→B左心室→E主动脉；血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环叫做体循环，因此图中由B到C的循环途径为体循环，在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环叫做肺循环，因此图中由D到A的循环是肺循环，在肺循环中，血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，因此肺循环的作用是为血液补充氧气，并排出组织细胞产生的二氧化碳；小肠是吸收营养物质的主要器官，因此血液流经小肠内毛细血管后，血液中的营养物质和二氧化碳会增多．

故答案为：K→A→B→E；体营养物质和氧气；代谢废物；肺；为血液补充氧气；并排出组织细胞产生的二氧化碳；营养物质和二氧化碳。

【解析】【答案】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；图示为血液循环以及体内的气体交换示意图，其中A是左心房，B是左心室，C是右心房，D是右心室，E是主动脉，F是上下腔静脉，G是肺动脉，K是肺静脉．

三、判断题(共8题，共16分)11、√【分析】试题分析：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的．为了做到这一点，需要将所观察的材料进行处理，制成玻片标本来进行观察．为了便于观察，必要时还需要染色．考点：此题考察的是使用显微镜观察时，观察材料的处理和显微镜的成像特点．材料薄而透明，厚薄均匀．显微镜成倒像．【解析】【答案】对12、×【分析】【解答】由于人类活动的加剧；对生物圈造成了严重的影响，最主要的就是环境污染，环境污染中最突出的是大气污染和水污染，能源的使用以及汽车尾气的排放等造成了严重的大气污染，工业废水；城市生活污水等是主要的水污染源；已经严重影响到了人类的生活和生存，环境保护就是保护人类自己的生存权利．我们每个人都应该积极地加入环境保护的行列．如不随手扔垃圾、垃圾分类，少用塑料袋、节约用水、少用含磷洗化用品、骑自行车等．

故答案为：×

【分析】作为一个中学生应做的日常生活中的小事，具有很好的教育意义，本题从保护环境的角度分析．13、√【分析】解：单细胞生物草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动．通过如图所示的实验可以证明草履虫能对外界的刺激作出相应的反应．

故答案为：√

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

单细胞生物对外界刺激的反应．【解析】√14、×【分析】解：生物有新陈代谢包括生物的生活需要营养；营养物质的消化吸收，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物．因此在睡觉的时候，人体仍然进行新陈代谢，如消化吸收；呼吸、血液循环、排泄等新陈代谢活动．

故答案为：×．

生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】×15、×【分析】【分析】本题考查的是生物的特征，解题的关键是理解应激性的概念。【解答】生物的特征有生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应，如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。故本题说法错误。

故选F。【解析】F16、×【分析】试题分析：机器人不是生物。因为机器人需要电能为它的运动提供能量，不具有营养、呼吸、排泄、生长等生物特征。故答案×考点：本题考查生物体的基本特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×17、×【分析】试题分析：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的。构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，并不是持续生长。故题干说法是错误的。考点：本题考查细胞的生长过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】植物体通过根从土壤中吸收的水分；只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．四是促进了生物圈的水循环．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题是关于绿色植物蒸腾作用的意义的判断题，思考判断．四、简答题(共3题，共27分)19、物种遗传生态系统【分析】【分析】此题考查的是生物的多样性的内涵。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面：即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因(遗传)的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。【解析】物种遗传生态系统20、⑨主动脉动脉静脉瓣膜氧气线粒体气体扩散作用②⑧③⑨A→C→B→D【分析】解：（1）心室的壁比心房的壁厚；把血液泵出心脏，因此与心室相连的血管是动脉；心房的壁薄，血液由心房流向心室，而心房的血液是有与它相连的血管流会到心房，因此与心房相连的血管是静脉。左心室的壁最厚，这一结构特点有利于增加血液进入主动脉的压力；

（2）其中左心房与肺静脉相连；左心室与主动脉相连，右心房与上；下腔静脉相连，右心室与肺动脉相连。⑤主动脉、⑥肺动脉、①上腔静脉、④下腔静脉、⑦肺静脉；

（3）心房与心室之间；心室与动脉之间都有能开闭的瓣膜，保证了血液能按一定方向流动。

（4）图甲中②所代表的气体是氧气；它进入组织细胞后在细胞的线粒体部位被利用。在图中标号①②处进行的组织里的气体交换原理是气体扩散作用；

（5）左心房与肺静脉相连；左心室与主动脉相连，右心房与上；下腔静脉相连，右心室与肺动脉相连。所以A右心房、B左心房、C右心室、D左心室；

（6）若静脉注射药物；则药物经过的途径是上；下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→，故药物经过心脏各腔的先后顺序是A→C→B→D。

故答案为：（1）⑨；主动脉；

（2）动脉；静脉；

（3）瓣膜；

（4）氧气；线粒体；气体扩散作用；

（5）②⑧③⑨；

（6）A→C→B→D。

观图可知：甲图中A是右心房；B是左心房、C是右心室、D是左心室；乙图中①上腔静脉、②右心房、③右心室、④下腔静脉、⑤主动脉、⑥肺动脉、⑦肺静脉、⑧左心房、⑨左心室；

血液循环的途径和血液的变化是难点也是重点，解答该类题时联系血液循环的示意图较易作答。【解析】⑨主动脉动脉静脉瓣膜氧气线粒体气体扩散作用②⑧③⑨A→C→B→D21、水分空气呼吸能量不能【分析】解：（1）种子萌发的外界环境条件是充足的空气；适宜的温度和一定的水分。

（2）呼吸作用的实质是分解有机物释放能量；维持生命活动所需要的能量。所以，瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用逐渐加强，释放出有利于幼苗生长的能量。

（3）胚包括胚根；胚芽、胚轴和子叶。种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。若豌豆的子叶被虫咬坏一部分；则不能萌发，因为胚不完整。

故答案为：（1）水分；空气。

（2）呼吸；能量。

（3）不能。

种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

掌握种子萌发的外界环境和自身条件可解答此类题目。【解析】水分空气呼吸能量不能五、其他(共2题，共8分)22、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉