2024年浙教版二年级数学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版二年级数学下册月考试卷905考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列正确的是（）A.28＋42＝49B.12＋36＝48C.12＋55＝872、800米○8千米。（）A.﹤B.﹥C.＝3、一个因数是2另一个因数是3积再加上7和是()A.12B.13C.144、某单位有78个人，站成一排，从左向右数，小王是第50个，从右向左数，小张是第48个，则小王小张之间有（）人．A.16B.17C.18D.205、下面结果小于50的算式是()。A.29+30B.13+26C.28+316、求3个19相加的和是多少，列式错误的是()A.19+19+19B.19+3C.19×3评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、上海的摩天大楼高约183____。（请用“米”“分米”“厘米”或者”毫米“作答）8、8里面有____个4，用除法表示出来。9、在横线上里填上最大的数。____×5＜2610、妈妈买来15枝花，每5枝花放一瓶，需要____个花瓶。11、一只小兔子5天能吃25千克胡萝卜，一只小兔子一天能吃____千克胡萝卜。12、看下图，小美从家出发，向____方向走可以到学校。

评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、把20平均分成4份，每份是5元。14、＝26515、正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。16、9乘3可写成9×3或3×9。17、（）×4＜30，（）里最大能填7。18、小明身高130厘米，小亮身高13分米，两个人一样高。19、52可以被13整除（）20、正方形是轴对称图形，它有2条对称轴。21、判断下面的说法是否正确。

一千零一写作101。评卷人得分四、操作题(共2题，共12分)22、画一条长是3厘米的2倍的线段．23、画一条长是3厘米的2倍的线段．评卷人得分五、应用题(共2题，共20分)24、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？25、二年级有800名学生，三年级有780名学生，四年级有530名学生，三个年级一共有多少个学生?参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解答】根据整数的加法和减法法则，可知28＋42＝49、12＋36＝48、12＋55＝87所以答案为B【分析】用竖式计算，相同数位要对齐再进行计算，得数是B2、A【分析】【解答】8千米＝8000米，8000﹥800，所以选A。【分析】考察长度及长度的常用单位3、B【分析】【解答】3×2＝6，6＋7＝13，故选B。【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。4、C【分析】【解答】解：50+48﹣78﹣2；

=98﹣78﹣2；

=18（人）；

答：小王和小张之间有18个人．

故选：C．

【分析】从左边向右数，小王是第50个，从右边向左数，小张是第48个，那么50+48=98人，多了98﹣78=20（人），也就是算重了20人，这20人就是从小王到小张的人数，求小王和小张之间的人数，还得要减去小王和小张两个人，即20﹣2=18（人），解决问题．5、B【分析】【解答】根据题意可得：29+30=59,13+26=39,28+31=59；

【分析】根据整数的加减法的计算方法可以解答。

故选：B6、B【分析】【解答】根据题意列式的19×3和19+19+19

【分析】根据加法和乘法之间的关系进行解答。

故选：B二、填空题(共6题，共12分)7、米【分析】【解答】建筑物的高度一般用长度单位“米”；因为是摩天大楼，所以高约183米。

【分析】考察长度的常用单位。8、8÷4=2【分析】【解答】8里面有几个4；这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，所以列式为：8÷4=2。

【分析】总数量除以每份的个数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。9、5【分析】【解答】先填一个与26最接近的数；即5×5＝25，再尝试4×5，6×5，得知不符合题意，所以答案为5。

【分析】考察对九九乘法表得熟练程度。10、3【分析】【解答】这道题的意思是：把“15”每“5”个分一份；可以分几份？也就是问：15里面有几个5？所以要用除法来计算。

【分析】主要测试学生对表内除法的理解和应用。11、5【分析】【解答】这道题的意思是：把“25”平均分成“5”份；每份是几？也是就问：25里面有5个几？所以要用除法来计算。

【分析】主要测试学生对表内除法的理解和应用。12、东北【分析】【解答】根据方向的初步认识相关知识点。【分析】据题意知，以小美家为观测点并画坐标，连接学校，所以答案是东北方向。三、判断题(共9题，共18分)13、√【分析】【解答】依题目可列式为4×5＝20，根据九九乘法表可知式子正确，则判断题正确。【分析】理解题意后根据九九乘法表直接得出答案为20，则判断题正确。14、×【分析】【解答】个位0－5不够减；向前一位借1,10－5＝5，十位0被借走一个需要再向百位借1，十位10－1－3＝6，百位4－2－1＝1，答案是165.

【分析】连续退位减的巩固练习15、√【分析】【解答】根据平面图形的基本知识正方形是轴对称图形，它的对称轴共有4条:两边的垂直平分线2条，正方形的对角线2条.故答案为√【分析】平面图形的基本知识16、×【分析】【解答】9乘3只可写成9×3，原题说法错误。

【分析】9乘3只可写成9×3。17、√【分析】【解答】运用有余数的除法运算定律。【分析】本题可以用30÷4＝72，所以括号里最大只能填7。18、√【分析】【解答】130厘米＝13分米，两个人一样高。

【分析】本题考查对长度单位的感知，以及现实生活中常用的长度单位的使用情况。可以提高学习数学的兴趣。19、A【分析】【解答】考察除法的简单运算；可以写成52÷13＝4

【分析】考察除法的基本运算20、B【分析】【解答】根据平面图形的基本知识正方形是轴对称图形，它的对称轴共有4条:两边的垂直平分线2条，正方形的对角线2条.故答案为错【分析】平面图形的基本知识21、B【分析】【解答】一千零一写作1001

【分析】本题考查数的读法和写法。同时还要注意具体问题具体分析，培养认真读题习惯。四、操作题(共2题，共12分)22、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．23、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．五、应用题(共2题，共20分)24、解答：5+6=11（米）15－11=4（米）答：一共用去11米；还剩下4米。

【分析】【分析】一共用去多少米，便是把第一次和第二次用去的加在一起，还剩下多少米就是用原来的长度减去用去的，5+6=11（米）15－11=4（米），