2024年沪科版高二语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高二语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面词语字形全部正确的一项是（）A.樯橹仓皇荸荠鳏寡孤独B.佛狸挣揣倡妓长弘化碧C.典宪斟酒暮霭残羹冷灸D.国萃苇草称颂前合后偃2、下列划线字读音全部正确的一项是（2分）A.吟____（é）____（jī）水____（lǔ）掠通____（qú）大道B.缱____（quǎn）马____（jiù）____愿（sù）残____（gēn）冷炙C.____予（jǐ）____闻（fēi）肇____（zhào）____菊愁烟（jiàn）D.____眉（cù）____今（qì）沉____（mián）有史可____（jī）3、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

没出事“你好我好大家好”，____出事便“相互推责”，已成多部门治理、多环节监管下的共同之处。安全标准也好，技术标准也罢，从本质上讲，____是监管的标准和态度的结果，____坚持一切从严并力求做到“零风险”，____在标准上就必然会达到“史上最严”，____就可能“标准围绕监管转”，____监管有多么松散则标准就有多低效。A.①如果②就③只要④/⑤因而⑥所以B.①一旦②其实③如果④那么⑤否则⑥/C.①只要②/③只有④才能⑤不然⑥从而D.①假使②当然③既然④那么⑤/⑥因而4、在下面一段文字横线处填入词语；衔接最恰当的一项是（）

或者就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，____寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养。它们有的____三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们____在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须。只____少向母体吮吸一点乳汁，____自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。生命的本能是多么尊贵！。①②③④⑤A所以只是就为了就B因为只是就为了便C因为只有便是便D所以只有便是就A.AB.BC.CD.D5、下列填在横线上的句子；顺序正确的一项是()“开始”这个词儿，只属于活着的生命；________。________，________，________。________。________。

①有句名言；叫做“生命在于运动”②因此，也可以说，生命在于开始。

③其实；运动就是不断地开始的过程④对于死亡，没有开始，只有结束。

⑤这句话常被片面地理解为一种活动⑥甚或只是体育锻炼A.④①③⑤⑥②B.④①⑤⑥③②C.①④③②⑤⑥D.①⑤⑥④③②6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是陈丹青的老师木心先生当年在纽约讲课________欢迎。其所讲内容本属私人性质，不涉功利，没指望付梓。若不是一帮读者________，央求当年听课的陈丹青掏出笔记，这些文字怕也见不到，更不会洛阳纸贵。老人家有耽佳句的癖好，又不会以辞害意，多有通透漂亮的妙论，使你________。

A.备受爱不释手如梦方醒B.倍受爱不释手醍醐灌顶C.备受爱屋及乌醍醐灌顶D.倍受爱屋及乌如梦方醒7、下列各句中，没有语病的一句是（）A.墨家的兼爱思想是中华传统文化的重要组成部分，弘扬、传承和发展墨家思想，会让我们的社会更仁爱，更文明，更和谐B.在数千年的历史长河中，中华文字形成了“结构严谨，法度庄严”的特色，两个“严”字，体现了中国书法的高度自律精神C.铁路总公司规定，通过网站购买火车票，支持在C．D．G字头的动车组列车选座，消息一出，立即成为让公众关注的热点D.2017年，由于中国电影人发扬锐意进取的工匠精神，用高质量的电影回馈观众，使票房总收入较去年大幅增加，达到560亿元8、《四世同堂》中体现新旧两种文化思想剧烈冲突的人物是（）A.祁瑞丰B.韵梅C.祁瑞宣D.钱默吟9、下列各句中加下划线成语的使用；全都不正确的一项是（）

①总书记在杭州G20峰会上的讲话，如____；向全世界展现了杭州这一文化名城的独特魅力。

②电视连续剧《人民的名义》展现了形形色色的官场众生相，有人勾心斗角只求升官发财，有人犬儒到底只求____。

③俄罗斯总统专机在途经瑞士领空时，曾遭到该国三架战机的包围拦截，并在几分钟内被抵近跟踪，场面____；险象环生。

④冯友兰教授回忆说，蔡元培校长给他留下的深刻记忆就是他洒脱豁达的胸襟，____的气象。这种人格魅力最令人惊叹。

⑤张艺谋认为现在的舞台奢华风与京剧所蕴含的美学内涵是有本质冲突的，他想制作出一部____的能从传统中提炼出美学定律的京剧。

⑥“五•一”小长假即将来临，请外出旅游的业主出行前锁好门窗，以防不法分子____行窃。A.①④⑥B.②③⑤C.③⑤⑥D.①②④评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、梁思成，中国现代____家，广东新会人，梁启超的儿子。所著的____第一次对中国古建筑特征及其发展历程作出系统的论述。曾主持____、____的设计。11、读句子；解析词语。

现在生活刺激他；惊吓他，老是闹得他六神不安。

六神不安：________12、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：____；

____，____，____。13、孟子认为，要想成就王道的基业，必须从____和____两个方面抓起，具体来说，必须做到____、____、____以及____等等方面的措施。14、读《作为生物的社会》，本文采用了____、____和____论证方法，综合运用了____；

____、____、____和____说明方法15、《秋兴八首》中，诗人不仅是____，也是____、____，全诗充溢着____，和____。16、仿照下面的示例；另写一段话。

世上有多少这样的事呢？树在；叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。

世上有多少这样的事呢？____17、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。评卷人得分三、名句名篇(共6题，共12分)18、默写（每空1分）1.为政以德，譬如北辰，____。2.今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，____也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，____。”3.凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！____！4.曾子曰：“____，以友辅仁。”5.子曰：“____，____。____，则不复也。”6.昔者偃也闻诸夫子曰：‘____，____。’7.____，博我以文，____，欲罢不能。8.子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。____，____。”9.子曰：“乡原，____。”19、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（7分）1.三径就荒，____。2.寓形宇内复几时？____？3.依南窗以寄傲，____。4.渔舟唱晚，____。5.____，穷岛屿之萦回6.外无期功强近之亲，____。7.____，报养刘之日短也。20、补定写出下列名句名篇中的空缺部分（10分）1._________，非利足也，而致千里。《劝学》2.位卑则足羞，________。《师说》3.________,哀民生之多艰《离骚》4.乌鸟私情，____。《陈情表》5.仰观宇宙之大，________。《兰亭集序》6._____，人亦念其家。《阿房宫赋》7.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“____，____。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；____，____。《前赤壁赋》21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选按前3题计分）（6分）1.日月忽其不淹兮，春与秋其代序。____，____。2.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。____，____。3.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。____，____。4.____，____，人道寄奴曾住。22、填空（6分）1.____，知来者之可追。2.引壶觞以自酌，____。3.____，烟光凝而暮山紫。4.山原旷其盈视，____。5.渔舟唱晚，____；雁阵惊寒，____。6.被称为“世界三大短篇小说之王”的分别是法国的莫泊桑、美国的欧·亨利和____。23、补写出下面名篇名句中的空缺部分。1.，。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。2.，。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。3.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，，。4.，则芥为之舟，，水浅而舟大也。5.外无期功强近之亲，。，形影相吊。6.廊腰缦回，；各抱地势，。7.，多于机上之宫女；钉头磷磷，。8.秦人不暇自哀，而后人哀之；，。评卷人得分四、文学作品阅读(共4题，共20分)24、阅读下面文字，根据要求作文。（30分）有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的沙粒像炒红的铁砂一般，扑打在探险队员的脸上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的，竟然是满满的一壶沙子。根据你对上述材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：①选准角度，明确立意。②题目自拟，写成议论文。③不得抄袭，不得套作。25、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写诗歌）。很久没有这样一部影片，上映后几乎收获零差评——它便是前段时期热映的《少年派的奇幻漂流》，在影片广受赞誉的背后，有这样一些数据尤其值得我们品味：这部电影从筹备到拍摄，整整花费了近4年时间；为了说服投资方，导演李安花了一年时间，亲自将海上70分钟的漂流过程画成卡通；参与电影制作的工作人员超过14000名，累计工作时间超过600000小时。26、阅读下面的材料，根据要求作文2014年，由开心麻花团队演出的小品《扶不扶》，将一直被热议的“老人摔倒了扶不扶”的社会话题搬上春晚舞台。而据调查，超过八成公众坦言，面对老人摔倒，自己存在“道德焦虑”。你是怎样看待这种社会现象的？请针对上述材料，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭，不得套作。27、阅读下面文字，按要求作文。（60分）在过去的一年里，你是否有过下面的经历：一个微笑像暖流进入你的心田一句轻柔的话语像春风般的温暖一个人的一个动作一直留给你难以磨灭的印象一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏其中的一种经历一定给了你心灵的震撼或潜移默化的影响，现在，就用你动情的笔墨把这段经历写成一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共12分)28、刘蒨，字惟馨，涪州人。弘治十二年____。授户科给事中。劾户部尚书侣钟纵子受赇①，论外戚庆云侯、寿宁侯家人侵牟商利，阻坏鹾法②，又论文选郎张彩颠倒铨政③。有直声。武宗践阼，未数月，渐改孝宗之政。蒨疏谏曰：“先帝大渐，召阁臣刘健、李东阳、谢迁于榻前，托以陛下。今____未葬，德音犹存，而政事多乖，号令不信。张瑜、刘文泰方药弗慎，致先帝升遐，不即加诛，容其奏辨。中官刘瑯贻害河南，宜按治，仅调之蓟州。户部奏汰冗员，兵部奏革传奉，疏皆报罢。____。愿遵遗命，信老成，政无大小，悉咨内阁，庶事无壅蔽，权不假窃。”报闻。正德元年，吏部尚书马文升____，廷议推补。御史王时中以闵珪、刘大夏不宜在推举之列。蒨恐耆德益疏，上疏极论其谬。章下所司，是蒨言，诏为饬言官毋挟私妄奏。孝宗在位时，深悉内臣出镇之害，所遣皆慎选。刘瑾窃柄，尽召还之，而代以其党。蒨言：“用新人不若用旧人，犹养饥虎不若养饱虎。”不听。寻与给事中张文等极言时政缺失五事，忤旨，夺俸三月。刘健、谢迁去位，蒨与刑科给事中吕翀各抗章乞留，语侵瑾。各驰疏极谏，请留健、迁。瑾等大怒，矫旨逮铣、彦徽等，下诏狱鞫治，并蒨、翀、洪俱____削籍。既而列健、迁等五十三人为奸党，及翀、洪并预焉。瑾败，起蒨金华知府，举治行卓异，未及迁辄告归。嘉靖初，起知长沙，迁江西副使卒。御史范永奎讼于朝，特予祭葬。（《明史·列传第七十六》）【注】①赇，qiú，意为以财物枉法相谢也，贿赂之意。②鹾法，管理盐务的法令。③铨政，指选拔、任用、考核官吏的政务。翻译。

寻与给事中张文等极言时政缺失五事，忤旨，夺俸三月。29、庄周家贫故往贷粟于监河侯监河侯曰诺我将得邑金将贷子三百金可乎庄周忿然作色曰：“____。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉?’周曰‘诺!____?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与；我无所处，吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’”（《庄子·外物》）

把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉。译文：_______________________________________。（2）我且南游吴越之王；激西江之水而迎子，可乎？

译文：_______________________________________。30、阅读下面的文言文；完成各题。

初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生【注】，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。”____公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何。？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣。厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。书曰：“郑伯克段于焉。”段不弟故不言弟如二君故曰克称郑伯讥失教也谓之郑志不言出奔难之也遂置姜氏于城顿而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公，公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“____”公从之。公入而赋：“大隧之中；其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。”

（《左传•郑伯克段于鄢》）

【注】寤生；难产。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯讥/失教也/谓之郑志不言出奔/难之也/

B．段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/称郑伯讥/失教也/谓之郑志/不言出奔/难之也/

C．段不弟/故不言弟/如二君/故曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志/不言出奔/难之也/

D．段不弟/故不言弟/如二君故/曰克/称郑伯/讥失教也/谓之郑志不言出奔/难之也/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．共叔段；在兄弟之中年岁小，故称“叔段”。古时用“伯仲叔季”表示兄弟排行。

B．辛丑；干支之一，古代常以干支纪日，从甲子开始到癸亥，六十天为-周，循环记录。

C．黄泉；指人死后所居住的地方，古代认为天玄地黄，而泉在地下，所以称为黄泉。

D．《左传》；相传春秋末年左丘明所作，是一部编年体史书。传，指为人物作传记。

（3）下列对原文有关内容的理解和分析；不正确的一项是______

A．因庄公出生时难产；惊吓其母，因此姜氏不喜欢他，想立另一儿子共叔段为君位继承人。尽管她急切地向武公请求，但武公没有答应。

B．共叔段在自己封地京城；修治城郭超过先王规制，并贪得无厌，不断侵占他地，竟至偷袭郑都，结果被庄公击败。

C．庄公采取“将欲取之；必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地再取之，说明庄公颇有谋略。

D．庄公粉碎共叔段阴谋后；发誓有生之年不与其母相见，不久就后悔，后经颍考叔出谋划策与母相见，说明孝在当时是受推崇的美德。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①公曰：“多行不义必自毙；子姑待之。”既而大叔命西鄙；北鄙贰于己。

②君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？31、阅读下面的文言文；完成下列各题。

山东大水，民多饥乏。____。乃徙贫民于关以西及朔方以南新秦中七十余万口，衣食皆仰给县官，数岁假予产业。使者分部护之，冠盖相望。其费以亿计；不可胜数。

汉既得浑邪王地；陇西；北地、上郡益少胡寇，诏减三郡戍卒之半，以宽天下之徭。

上将讨昆明，以昆明有滇池方三百里，乃作昆明池以习水战。是时法既益严，吏多废免。兵革数动，民多买复①及五大夫；征发之士益鲜。于是除五大夫为吏，不欲者出马。以故吏弄法，皆谪令伐棘上林，穿昆明池。

是岁，得神马于渥洼水中。上方立乐府，使司马相如等造为诗赋，以宦者李延年为协律都尉；弦次初诗以合八音②之调。诗多《尔雅》之文，通一经之士不能独知其辞，必集会《五经》家相与共讲习读之，乃能通知其意。及得神马，次以为歌。汲黯曰：“凡王者作乐上以承祖宗下以化兆民今陛下得马诗以为歌协于宗庙先帝百姓岂能知其音邪？”上默然不说。

上招延士大夫，常如不足；然性严峻，群臣虽素所爱信者，或小有犯法，或欺罔，辄按诛之，无所宽假。汲黯谏曰：“____”黯言之甚怒，上笑而谕之曰：“何世无才，患人不能识之耳，苟能识之，何患无人！夫所谓才者，犹有用之器也，有才而不肯尽用，与无才同，不杀何施！”黯曰：“臣虽不能以言屈陛下，而心犹以为非。愿陛下自今改之，无以臣为愚而不知理也。”上顾群臣曰：“黯自言为便辟③则不可；自言为愚，岂不信然乎！”

（选自《资治通鉴•汉纪十一》，有删改）【注】①买复：谓平民纳资免除徭役。汉制；爵位到五大夫起就可免除徭役。②八音：指金；石、丝、竹、匏、土、革、木八种音调。③便辞：善于迎合他人。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．凡王者作乐/上以承祖宗/下以化兆民/今陛下得马诗/以为歌/协于宗庙先帝/百姓岂能知其音邪。

B．凡王者/作乐上以承/祖宗下以化/兆民今陛下/得马诗以为歌/协于宗庙先帝/百姓岂能知其音邪。

C．凡王者作乐/上以承祖宗/下以化兆民/今陛下得马/诗以为歌/协于宗庙/先帝百姓岂能知其音邪。

D．凡王者/作乐上以承/祖宗下以化/兆民今/陛下得马诗/以为歌协于宗庙/先帝百姓岂能知其音邪。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．山东；指战国；秦、汉时对崤山或华山以东地区的通称，与当时关东含义相同。

B．冠盖；指官吏的官帽服饰和车乘的顶盖，后用以称达官贵人，本文特指使者。

C．乐府；指古时掌管音乐的官署，兼采民间诗歌和乐曲，后来也成为一种诗体名。

D．五经；指五部儒家经典著作的合称，也就是《诗》《书》《礼》《乐》和《春秋》。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．山东地区发生水灾；朝廷将七十多万灾民迁徙到函谷关以西及朔方郡以南的新秦中地区，由官府救济生活；帮助生产，耗资巨大。

B．汉朝得到浑邪王的辖地后；陇西；北地、上郡一带的外族入侵也减少了，为了减轻百姓的徭役负担，皇帝下令将三郡的屯戍部队减半。

C．由于战争频繁；许多百姓购买爵位来逃避兵役，导致可征调的人越来越少，于是朝廷除去他们的爵位，将他们发配去砍伐荆棘，挖昆明池。

D．汲黯在对待人才的问题上与皇帝意见相左；于是义愤填膺地进行劝谏，在皇帝拒绝之后仍然坚持自己的观点，遭到了皇帝的讥讽。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①天子遣使者虚郡国仓廪以振贫民；犹不足；又募豪富吏民能假贷贫民者，尚不能相救。

②陛下求贤甚劳；未尽其用，辄已杀之。以有限之士恣无已之诛，臣恐天下贤才将尽，陛下谁与共。

治乎！评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)32、阅读下面的材料，根据要求写作。自从最有情怀的辞职信“世界那么大，我想去看看”曝光之后，辞职的理由也不断翻新。近日，一位“90后”女孩的辞职信又在网络上走红，引发广泛关注和讨论。据悉，这位1998年出生的女孩在公司做客服，入职不到两个月，因挨批辞职，离职员工申请表上的离职原因只有一句话：“我要像风一样自由。”对此，有网友点赞，也有网友批评。对于女孩辞职一事，你怎么看？请就此写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。33、某校开展了对高一、高二全体学生的关于“学习动力来源”的调查，其得到的数据如下：。你的学习动力源自：A．新时代青年对祖国的责任与担当15.5%B．父母和亲人的期望22%C．自我价值的体现23.5%D．追求更好的工作和生活条件40%认真分析以上数据，根据其反映的现象作全面深入的思考，然后自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。34、阅读下面的材料；根据要求写作。

中国人民大学历史系硕士生小郝在阅读某本学术著作后，将读后感发表在微信朋友圈，其中言辞刻薄，对学界前辈阎步克和韩树峰等进行嘲讽；郝的导师、人大历史学院院长孙教授在网上发布公开信，称郝出言不逊，不尊重学术与师长，要与其断绝师生关系。

他们的做法均遭到一些网友的非议，请任选一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。

​要求：综合材料内容和含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务，不少于800字。35、阅读下列材料，按要求作文（50分）人这一辈子许多的快乐、悲哀、荣耀、屈辱、取舍、改变都缘于诱惑。有时候,诱惑是杀人的毒药;有时候,诱惑是进取的动力。古希腊神话中,西壬岛上有一群女妖,专以美色和歌声引诱水手跳进大海,害人无数;文天祥被俘后,击败了元朝统治者一轮又一轮用高官厚禄、金钱美色包装的诱惑,慷慨就义;在陈景润眼里,哥德巴赫猜想是最大的诱惑;在体育健儿眼中,金灿灿的奖牌是明亮的诱惑;一朵鲜艳的花,对蜜蜂是芬芳的诱惑;一片鲜嫩的草,对小羊是甜美的诱惑。有人说:美是一种无法抗拒的诱惑。青少年也面临许多诱惑:网吧、韩剧、偶像演唱会、动漫、名牌服装礼仪队、播音员、第一名、重点大学、高薪工作不在诱惑中奋发,就在诱惑中沉沦。要求：（1）写记叙文或议论文（2）题目自拟（3）不少于700字（4）不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】试题分析：B苌弘化碧（固定的）C残羹冷炙（烤肉）D国粹（原意是精米）考点：此题考查识记现代常用规范汉字的能力。【解析】【答案】A2、C【分析】A.汲为阳平；B.羹为后鼻音；湎为上声（2分）【解析】【答案】C.3、B【分析】“坚持一切从严并力求做到‘零风险’”与“在标准上就必然会达到‘史上最严’”之间是假设关系；所以③④应该使用“如果”“那么”，排除ACD；

故选：B。

本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排除法。

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）。

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时。

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不。

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）。

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）。【解析】B4、B【分析】“寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养”是“它们没有条件生长宽阔的叶子”的原因；所以①填“因为”，排除AD．“少向母体吮吸一点乳汁”是“自去寻找那不易被察觉到的石缝”的目的，所以④⑤分别使用“为了”与“便”，排除C；

故选：B。

本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排除法．

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）．

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时．

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不．

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是．

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）．

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）．【解析】B5、B【分析】【分析】根据“这句话”“甚或”“其实”“因此”等语气标志及句子之间的内在联系即可得出答案。【点评】此题考查学生对语言的连贯得体等等应用能力的考查。这需要学生平时多读多写，提高语感，另外一些应试技巧也应该会用，比如找连词，序数词等等。6、C【分析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语（包括熟语）的能力。此类题要在正确理解和辨析成语的基础上，结合具体语境来选用词语，然后做出判断。题中“备受”的“备”意思是“全面、完全、周到”之意；而“倍受”的“倍”则表示数量的加倍。因此，“备受”多用于同“关注”等词语搭配，“倍受”在多用在表示比较时。结合语境，第一道横线应选用“备受”。“爱不释手”意思是形容喜欢的不愿放手，而“爱屋及乌”意思则是由于对某种事物的喜欢而将这种喜欢施加于与这种事物相关的别的事物上。结合语境，第二道横线应选用“爱屋及乌”。醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发；如梦方醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。结合语境，第三道横线应选用“醍醐灌顶”。故选C。【解析】C7、B【分析】A．语序不当；“弘扬；传承和发展墨家思想”语序不当，应改为“传承、弘扬和发展墨家思想”；

B．正确；

C．句式杂糅；“立即成为让公众关注的热点”杂糅，将“立即成为公众关注的热点”与“让立即成为公众关注的热点”杂糅在一起，删去“让”；

D．成分残缺；介词“由于”用错导致句子缺少主语，删去“由于”；

故选：B。

本题考查病句的辨析及修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。【解析】B8、C【分析】祁瑞宣知识渊博；懂英语，为谋生而屈于英国政府做事，也因之被日本人带进监狱，后配合老三搞地下工作，他有是四世同堂的顶梁柱，想革命而不能革命，体现了新旧两种文化思想剧烈冲突。

故选：C。

考查名著阅读；要广泛阅读名作，深入理解作品。

名著阅读：针对文学名著阅读题的命题特点；在复习备考的过程中，需要注意以下几点：

（1）熟悉考纲限定必读的名著；了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。

（2）认真审题；根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明；连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范：

①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”；相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。

②理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。【解析】C9、C【分析】①黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严；正大、高妙、和谐。使用正确。

②独善其身：指注重自身修养；保持节操。后亦指怕招惹是非，只顾自己好，不关心身外事。使用正确。

③波诡云谲：好像云彩和水波那样；千姿万态，不可捉摸。形容事物变幻莫测。形容事物的变幻莫测，常贬义。这里用来形容形势紧急；危险，不合语境。

④光风霁月：光风；雨后初晴时的风；霁，雨雪停止。又作光霁。形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸襟和心地。使用正确。

⑤特立独行：普遍形容人的志向高洁；不同流俗。使用正确。

⑥登堂入室：比喻学问由浅入深；循序渐进、达到更高的水平。也比喻学艺深得师传。这里用来形容不法分子入室行窃的行为；不合语境。

故选C。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

成语积累：

趋之若鹜：多人争着去追逐不好的事物。

如蚁附膻：追逐不好的事物。同如蝇逐臭。

不可开交：无法摆脱或结束；多用于不好的事物。

摧枯拉朽：迅速地摧毁腐朽势力。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、建筑学《中国建筑史》中华人民共和国国徽天安门广场人民英雄纪念碑【分析】【分析】梁启超是我国近代史上著名的革命家；维新派的主要代表人物。他的儿子是我国著名的建筑历史学家；建筑家，主要作品有《中国建筑史》等，曾主持过中华人民共和国国徽的设计，还主持设计过天安门广场的人民英雄纪念碑。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。11、形容心慌意乱，没有主意。【分析】【分析】道家认为人的心；肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰；称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。

【点评】此题考查学生领悟词语丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。12、是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也【分析】【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：贱、也。13、物质精神农业渔业林业教育【分析】【分析】孟子在文中主要从物质和精神两个方面向梁惠王提出自己的治国方略；具体来说，主要包括农业（不违农时，谷不可胜食也；五亩之宅，树之以桑）渔业（数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也）林业（斧斤以时入山林，材木不可胜用也）畜牧业（鸡豚狗彘之畜，无失其时）以及教育（谨庠序之教，申之以孝悌之义）等方面论述自己的治国之道。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。14、事例论证对比论证引用论证举例子打比方列图表列数字引用【分析】【分析】课文中作者列举了蚂蚁；蜜蜂以及其它生物来说明他的观点；运用了举例论证的论证方法和举例子的说明方法；把任何动物对比，用的是对比论证和作比较的说明方法；另外，作者还引用资料，列有图表，列举打量数字等等。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的论证手法和说明方法的分析辨别能力。做该题时，要求学生在通读作品，找出相关的段落和语言，根据题干问题，做具体的分析辨别，得出答案。15、悲自然之秋悲人生之秋国运衰落之秋苍凉的身世之感家国之秋【分析】【分析】诗人不仅是悲自然之秋；也是悲人生之秋；国运衰落之秋，全诗充溢着苍凉的身世之感，和家国之秋。

【点评】该题考查学生对文学作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。16、(示例)心在；情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。

天在；风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。

池在；荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。

屋在；人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。

琴在；弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。

路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。【分析】【分析】仿写句子；要把握例句的语言形式特征与内容逻辑特征。

【点评】考查语言表达能力，具体考证句式仿写能力。17、醉翁之意不在酒在乎山水之间也【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题注意不能漏写“也”字。三、名句名篇(共6题，共12分)18、略

【分析】【解析】试题分析：注意容易写错的字：“萧”“殆”“咎”“隅”“循”。考点：默写常见的名句名篇。【解析】【答案】1.居其所而众星拱之2.邦分崩离析而不能守而在萧墙之内也3.今之从政者殆而4.君子以文会友5.不愤不咎不悱不发举一隅不以三隅反6.君子学道则爱人小人学道则易使也7.夫子循循然善诱人约我以礼8.不如乡人之善者好之其不善者恶之9.德之贼也19、略

【分析】【解析】试题分析：注意易错字：犹（易误写为“尤”）、曷（易误写为“何”）、蠡、汀、凫、渚、僮。考点：本题考查识记名篇名句的能力。【解析】【答案】1.松菊犹存2.曷不委心任去留3.审容膝之易安4.响穷彭蠡之滨5.鹤汀凫渚6.内无应门五尺之僮7.是臣尽节于陛下之日长20、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。本题错一字不得分，所以要注意易错字。每处1分，错、漏、添字的不给分。【解析】【答案】1.假舆马者2.官盛则近谀3.长太息以掩涕兮4.愿乞终养5.俯察品类之盛6.秦爱纷奢7.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇21、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。【解析】【答案】1.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。2.汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。3.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。4.斜阳草树，寻常巷陌，22、略

【分析】【解析】试题分析：本题以上下句的形式考查默写能力及以文学常识的掌握。13-17都出自教材，并且都是要求背诵的名篇。所填之处大都是名句，所以难度不大。得分的关键是填写时要一字不错。考点：本题考查识记文学常识及默写常见名句名篇的能力。【解析】【答案】略23、略

【分析】试题分析：错一字该句不得分。注意下列字的写法：“窈窕”“壑”“崎岖”“酌”“涸辙”“辩”“覆”“坳堂”“胶”“僮”“茕茕孑立”“钩”“椽”“庾”“粟”“粟”。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A【解析】【答案】1.既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘2.酌贪泉而觉爽处涸辙以犹欢3.定乎内外之分辩乎荣辱之境4.覆杯水于坳堂之上置杯焉则胶5.内无应门五尺之僮茕茕孑立6.檐牙高啄钩心斗角7.架梁之椽多于在庾之粟粒8.后人哀之而不粟鉴之亦使后人而复哀后人也四、文学作品阅读(共4题，共20分)24、略

【分析】试题分析：这是一篇材料作文，审题时，可根据材料有价值的信息构思立意。在沙漠里面对缺水的困境，探险队员凭借坚定顽强的毅力走出了沙漠，而那壶水就是希望，因为有了希望，才有了力量。由此可延伸开去，从精神、理想、信念、希望、善意的谎言等角度构思立意。例如，理想是生命的航标，灵魂的支柱，道德的基础。树立正确的理想是人们立身处世的根本，理想的实现需要我们脚踏实地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人类的精神支柱，信念是追求与向往的先驱，信念能使弱者成为强者，信念使人充实，是生命动力和奋斗的目标。人的精神是一种巨大的动力，是干出事业的根本。所以，我们的每一个人、每一个组织都应当有自己的精神支柱，要重视“精神”的发掘、培养与发扬，要把精神的能量转化为向心力和凝聚力。希望，是前进的动力，是奋斗的方向，是生命不竭的源泉，只有拥有希望，才活得有生机，才活得有滋味，才活得有魅力。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】信念，学海中的书籍“这个世界没人能使你倒下。如果你自己的信念还站着！”信念，大海扬起的帆，烈日下的一片树荫，沙漠中的一壶清水。沙漠中一支探险人负重跋涉，阳光很剧烈，而口渴如焚的队员们没有了水，水是队员们穿越的信念，甚至是求生的目标。这时，队长从腰间拿出一水壶，告诉大家这儿还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。大家慢慢传递着水，沉甸甸，队员脸上充满着幸福和喜悦。终于，他们穿越了沙漠，为成功而喜极而泣时，想起了那壶水，拧开壶盖，流出的却是满满一壶沙。这时，我才真正领会到信念的含义。信念，能把干枯的沙子变成清洌的水，能把痛苦的绝望变成生存的希望。信念，是你坚持不懈，永不放弃的支撑；是你走出困境，走进希望的依靠。生活中无处不需信念呀！就说身边，学习就是无尽的沙漠。困难，便是没有水的痛苦，而书籍不正是那把沙子变成水的信念吗？读着书，不就能在学习坚持不懈吗？读着书，不是体验到了那无尽的学海中月的朦胧、星的灿烂、花的嫣然、泪的晶莹，以及那依着信念的沧桑而美丽的生命在诉说着努力、坚强。书籍犹如纯香的绿茶品出信念的香溢，书籍犹如芬芳的花园，赏出信念的美丽。香溢、美丽的信念散发出努力、挺住、坚强那绝望中的一丝希望的芳香。每每读起书来，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞，感到自己和李清照赏绿肥红瘦，梅子黄雨时节，和她在荷花丛中争渡，感到自己和老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大境界，那时我觉得自己不再迷茫，不再恐惧。有信念支持着我，在书海中寻出一条道，依着书籍努力学习、钻研、奋斗。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，可是光辛劳又有什么用呢？只有依着书籍这种信念的支持和勤劳才能一步步地走在通往博学、多才的道路上。25、略

【分析】试题分析：参考角度分析：这是一个关于“勤奋”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收获成功。当然，这是最明显的一个立意角度。从这个角度出发，可以扩展到“慢工出细活”，“只要功夫深，铁杵磨成针”等等任何一部好的作品，都需要付出长久的坚持和努力，不光要有技术，更多的是耐心和坚韧。这就从简单的“勤奋”二字，上升到了“坚持”的立意。此外，也可以从“李安亲自参与制作”的“实践精神”或“李安的团队协作精神”来扩展你的作文。有话说的话，也是一篇立意不错的文章。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：坚持铸就成功面对雨雪侵袭，刺骨寒风，腊梅选择了坚持，一枝独秀;面对惊涛骇浪，电闪雷鸣，海燕选择了坚持，一飞冲天。当我们面对挫折，当我们遭遇阻碍，选择坚持，就是选择成功。不畏挫败，屡败屡战，林肯的坚持使他改写历史。他出生于鞋匠之家，自幼家境贫寒，但上天却并不因此眷顾。穷困潦倒，经商两次无果，爱人因病离世，八次参选八次落败，重重的打击曾一度让他精神崩溃，但他却从未放弃自己的坚持。每一次的跌倒都让他积攒经验，他的坚持让他最终改写了美国历史。亚伯拉罕·林肯的经历告诉我们，只有坚持，才能把绊脚石垒成台阶，最终通向成功。不畏讥讽，潜心积淀，贝楚齐亚尼的坚持让他震惊世界。他的身高定格在1米，从幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都认为他会一无所成，但他却执拗地选择了音乐。侏儒和钢琴，恐怕没有人会认可这样奇异的组合，但他全然不顾旁人的否定，坚持走着自己的音乐道路，终日在琴房中挥汗如雨，积淀，积淀，最终一鸣惊人。“如果我真的高大，那也是矮小成全的。”贝楚齐亚尼，他最终成为了世界上最伟大的侏儒钢琴家。一路走来，有过动摇，有过绝望，但他始终坚持，从未放弃。他的经历也告诉我们，唯有坚持，才能让矮子变成巨人。不畏艰险，孤身航海，翟墨的坚持使他创造奇迹。一人，一帆，一段孤独旅程。只身一人的帆船航行，面对的艰险可想而知，所有人都认为他疯了，但他却浅笑——“我会证明中国人一样善于航海。”孤独，寂寞，日夜不停的暴风雨，五天五夜手不离舵，近乎虚脱，诸如此类常人不敢想象的艰险，竟被他逐一闯过。翟墨，中国无动力帆船环球航海第一人，不论面对怎样的惊涛骇浪，他都始终坚持着，为了自己的信仰而坚持，为了那些看似“不可能”的事而坚持，才创造了奇迹。他让我们知道了，只要坚持，所有的艰难险阻都会为自己让路。诚然，这样的坚持是实现一切价值的根基。人生如登山，总是峰峦险阻，山路崎岖，但也有方法能使你一览众山小，那就是：一步一步脚踏实地地攀登，坚持到底。正是这种坚持，这种坚持，坚持铸就成功。本文结构模式为：总——分——总。文章开篇就紧扣话题，亮出观点:“选择坚持，就是选择成功”行文中，作者用三个排比例证，举出林肯、贝楚齐亚尼、翟墨三人的坚持所取得的成功，加以论证，使论证严密，无懈可击。总之，文章审题准确，感悟深刻，思维缜密，结构严谨，不失为一篇议论佳作。26、略

【分析】试题分析：老人倒地该不该扶，要让我说，肯定是一个字——扶。因为老人毕竟年龄大了，手脚也不灵活，万一倒在地上，要是没有人帮忙扶起，将会导致老人会有生命危险。助人为乐原本是中华民族的传统美德，老人倒地扶不扶，本来是一个很简单的问题，可是，就在金钱的驱使下，就在和平安宁的今天，却成了困扰人们的一个大问题。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒爱心。其实，老人倒地该不该扶，其实不是问题，只要每个人都有一颗正直的心，所有的问题就都会迎刃而解了。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。期待着，有一天，老人倒地扶不扶，变成永远的过去考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？这问题若是抛给一个小学生，怕是他们不用过脑便能说出答案，你我心知肚明那答案是什么；这问题若是抛给社会上的“成年人”，这答案便不一了。其实一切不过一念之间。“曾经那些年，天还是蓝的，水还是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的„„”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之间。关于彭宇，我敬佩他但无须赞美赘述。就如有人捐了几个钱给慈善机构一样，无须公众过问，无须轰动一时。仁善是大多数人的本性吧，就算不是你的本性，经过教养，也应把它装扮成本性吧。社会不怕伪善，至少伪善的人还有良知，长久以来，善良会成为他们的习惯，最可怕不过没有善恶判断力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之间。怨或不怨，一念之间。最近兴起一句话：老太太是世界上最可怕的群体。而在我眼中，他们理应是最最和蔼可亲的一类人，何至于斯？为了四五万元钱，当真连心都不要了？这种行为，俗称“碰瓷”，我也曾遇过碰瓷，是一个年轻人假装“被撞车”，父亲很痛快的地送他去医院、做检查，还留了5000元现金，即使医院说他一点事都没有，即使是显而易见的笨拙的碰瓷。我是赞同父亲的做法的，对于那类人，我只有深深地怜悯以对，他们也是生活中的可怜人。辱骂、讽刺、只会让他们离道德愈行越远，不要再怨恨，用社会的宽容、体谅和大爱理解他们。如果你恨了，那你就输了。怨或不怨，怜或不怜，一念之间。信或不信，一念之间。如果你信了，那你就输了。你不堪一击的“道德”被一件偶然之事轻易打败。把给老太的话同样送给“信了”这件事的人，为了四五万，当真连良心都不要了？世上有两类可怕的人，一类是为了得到，另一类是为了不失去。这个年代，人人都知维护自己的合法利益，却不知有吃亏是福，“亏”是粪土之财，“福”是生命之光，至少于我，是愿意吃这亏的。不想失去的人啊，最好的方法便是给予，给予你的宽容，给予你的帮助，给予你的善良。信或不信，给或不给，一念之间。一念天堂，一念地狱；一念叶落，一念花开；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。27、略

【分析】试题分析：此类作文，审题时，要根据材料提示，先确定什么样的经历，是在什么样的情况下发生的？这种经历给你带来了哪些影响？“微笑”带给你的也许是自信，我肯定，是宽容；“轻柔的话语”带给你的也许是温暖，是关爱，是呵护，是温情，是感动；“珍贵的物品”是一种记忆是一种怀念是一种友谊。构思时，可从日常生活的经历中，选取一种能给你带来影响或感动的事例，以恰当的表现形式表现出来。可以写记叙文，也可以写其它文体。可适当运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。可以写师生关系，亲情，同学友谊，陌生人之间的温暖感动等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】微笑的力量微笑，有的代表感谢，有的代表信心，有的代表坚强，还有的代表力量。在生活中，微笑无处不在，表达的意义丰富多彩。但给我留下印象和对我影响最深的一次，是我在英语补习班时老师的一次鼓励我的微笑，让我刻骨铭心。记得在小学四年级的时候，我要在每个周末去补习英语，每一学期末还要开一次家长会，并抽签决定每学期末的英语演讲者。有一次学期末，我们按照老规矩，每人抽张纸条。我从未参加过演讲，因此信心很不足。轮到我抽了，心里在祈祷，口中在墨念“千万别抽到我呀”。我心惊胆颤的挑选了一张纸条，当我轻轻地展开纸条时，先是心里一愣，后又失声大叫：“怎么会是我呀？”我象泄了气的皮球，认为自己倒霉到了极点。下课了，同学们都在瞎起哄:"呀，你今天中了头奖呀！”我该怎么办？下个星期天就要面对所有同学的家长了呀！我能得吗？万一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我总是觉得这一天来得这么快，虽然我精心准备好了演讲稿，站在讲台上,但仍然象被人逮住的小偷一样，心跳得比兔子跑得还快。我如果演讲得不好怎么办？那我不是在众人面前丢尽了脸？我越想越怕，腿和手都在发抖。我尽力使自己平静下来，然后偷偷地向台下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一个人正冲我微笑着，她就是我的英语补习老师。顿时，这个微笑让我感到了一股暖流涌上我的心头，是那样的亲切，是那样的温暖，我觉得那微笑如蒙娜莉莎那样自然温馨，这个微笑仿佛在告诉我：勇敢一点儿，要对自己有信心,你能行。这时我的内心像就被施展了魔法了一样，顿时充满了勇气和力量，大声地开始了演讲，发音又流利又准确。演讲结束，同学家长们都鼓起了热烈的掌声，使我十分欣慰，十分激动，几乎忘记了是怎么走下讲台的。以后，只要有演讲，我就不再害怕，每次演讲，眼前都会浮现出那位老师的微笑，正是补习班的老师那一次微笑，使我一次次勇敢面对困难，树立信心。在今后的成长中，我永远不会忘记那一次微笑，因为它是我人生道路上力量的源泉！五、文言文阅读(共4题，共12分)28、略

【分析】本题考查学生文言翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译时，要把重点词语和重要的文言现象翻译出来。本题要准确翻译以下内容：​寻：不久；忤旨：触犯圣旨；夺俸三月：被动句、定语后置句。【解析】不久与给事中张文等人竭力陈说有关时政的五件不当之事，触犯圣旨，被剥夺三个月的俸禄。29、略

【分析】此题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意关键字词的有：“中道”、“顾”、“焉”、“且”、“激”、“子”。【解析】（1）庄周昨天来时；从半道上传来呼救声，庄周回过头看见有一条鲋鱼在车辙沟中。

（2）我将要到南方去游说吴国越国国王，引蜀江的水来迎接你，行吧？30、C；D；A【分析】（1）“故”一般用于句首；前面断开，排除BD；“称郑伯”为动宾结构，后面断开，排除A；故选：C．译文为：共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟；兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字；称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教；赶走共叔段是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。

（2）D．传是解释经书的文字。

（3）A．“尽管她急切地向武公请求”错误；原文为“爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许”，是“多次”向武公请求，而不是“急切地”。

（4）①姑；姑且；鄙，边境；贰，同时也臣属于自己。译文为：庄公说：“多做不义的市一定会自取灭亡，你姑且等着瞧吧”不久，大（太）叔段命令原庄公的西部和北部的边境城邑同时也臣属于自己。

②患；担心；阙，挖；隧，在隧道中。译文为：您担心什么呢？如果挖一条地道至泉水，在隧道中相见，谁还说您违背了誓言呢？

答案：

（1）C

（2）D

（3）A

（4）①庄公说：“多做不义的市一定会自取灭亡；你姑且等着瞧吧”不久，大（太）叔段命令原庄公的西部和北部的边境城邑同时也臣属于自己。

②您担心什么呢？如果挖一条地道至泉水；在隧道中相见，谁还说您违背了誓言呢？

参考译文：

从前；郑武公在申国娶了一妻子，叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，武姜受到惊吓，因此给他取名叫“寤生”，所以很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，武公都不答应。到庄公即位的时候，武姜就替共叔段请求京邑，让他住在那里，称他为京城太叔。大夫祭仲说：“分封的都城如果城墙超过三百方丈长，那就会成为国家的祸害。先王的制度规定，国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分之一，小的不能超过它的九分之一。京邑的城墙不合法度，非法制所许，恐怕对您有所不利。”庄公说：“姜氏想要这样，我怎能躲开这种祸害呢？”祭仲回答说：“姜氏哪有满足的时候！不如及早处置，别让祸根滋长蔓延，一滋长蔓延就难办了。蔓延开来的野草还不能铲除干净，何况是您受宠爱的弟弟呢？”庄公说：“多做不义的事情，必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。过了不久，太叔段使原来属于郑国的西边和北边的边邑也背叛归为自己。公子吕说：“国家不能有两个国君，现在您打算怎么办？您如果打算把郑国交给太叔，那么我就去服待他；如果不给，那么就请除掉他，不要使百姓们产生疑虑。”庄公说：“不用除掉他，他自己将要遭到灾祸的。”太叔又把两属的边邑改为自己统辖的地方，一直扩展到廪延。公子吕说：“可以行动了！土地扩大了，他将得到老百姓的拥护。”庄公说：“对君主不义，对兄长不亲，土地虽然扩大了，他也会垮台的。”太叔修治城廓，聚集百姓，修整盔甲武器，准备好兵马战车，将要偷袭郑国。武姜打算开城门作内应。庄公打听到公叔段偷袭的时候，说：“可以出击了！”命令子封率领车二百乘，去讨伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。庄公又追到鄢城讨伐他。五月二十三日，太叔段逃到共国。《春秋》记载道：“郑伯克段于鄢。”意思是说共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟；兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字；称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教；赶走共叔段是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。庄公就把武姜安置在城颍，并且发誓说：“不到黄泉（不到死后埋在地下），不再见面！”过了些时候，庄公又后悔了。有个叫颍考叔的，是颍谷管理疆界的官吏，听到这件事，就把贡品献给郑庄公。庄公赐给他饭食。颍考叔在吃饭的时候，把肉留着。庄公问他为什么这样。颍考叔答道：“小人有个老娘，我吃的东西她都尝过，只是从未尝过君王的肉羹，请让我带回去送给她吃。”庄公说：“你有个老娘可以孝敬，唉，唯独我就没有！”颍考叔说：“请问您这是什么意思？”庄公把原因告诉了他，还告诉他后悔的心情。颍考叔答道：“您有什么担心的！只要挖一条地道，挖出了泉水，从地道中相见，谁还说您违背了誓言呢？”庄公依了他的话。庄公走进地道去见武姜，赋诗道：“大隧之中相见啊，多么和乐相得啊！”武姜走出地道，赋诗道：“大隧之外相见啊，多么舒畅快乐啊！”从此，他们恢复了从前的母子关系。君子说：“颍考叔是位真正的孝子，他不仅孝顺自己的母亲，而且把这种孝心推广到郑伯身上。”

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

分析和概括题设误特点：

1．曲解文意；无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。

2．张冠李戴；移花接木。命题者故意在时间；地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。

3．强加因果；牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。

4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。【解析】C；D；A31、略

【分析】（1）“上以承祖宗”和“下以化兆民”为并列句；前后中间停顿，排除BD；依据上文“得神马于渥洼水中”可知是“得马”而不是“得马诗”排除A．故选：C。译文为：大凡帝王制作乐曲，向上可以继承祖辈，向下可以教化百姓，现在陛下得到一匹马，为它写了一首诗来歌唱，应用于庙堂，先帝百姓怎么会懂得这个音律呢？

（2）D五经指的是《诗》《书》《礼》《易》和《春秋》。

（3）C“于是朝廷除去他们的爵位；将他