2023六年级数学上册 1 分数乘法《小数乘分数》教学实录 新人教版

2023六年级数学上册1分数乘法《小数乘分数》教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《小数乘分数》是2023六年级数学上册新人教版教材中的一个重要内容。本节课旨在帮助学生掌握小数与分数相乘的方法，提高学生的计算能力，并培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在课程设置上，以课本为依据，结合学生的实际情况，通过生动的实例和练习，使学生能够熟练运用小数乘分数的知识解决实际问题。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：发展学生的数感和运算能力，通过小数乘分数的计算方法，增强对数学关系的理解和运用；提升学生的逻辑思维和问题解决能力，能够将小数乘分数的知识应用于实际情境中，培养数据分析与抽象概括的能力。同时，注重学生的自主学习与合作交流，鼓励学生在探索中发现数学规律，形成有效的学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的购物实例，如计算折扣后的价格，引导学生自然过渡到小数乘分数的计算方法。

-情境模拟：设计一些涉及小数乘分数的实际问题，让学生在模拟的购物、烹饪等情境中运用所学知识解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组分配不同的小数乘分数问题，让学生通过讨论找出解题方法，并分享各自的心得。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向同伴解释小数乘分数的计算步骤，通过教学互动加深理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成练习后，要求他们反思自己在解题过程中的思维方法和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-同伴评价：在小组内进行互评，学生相互检查对方的小数乘分数计算过程，并提出改进建议，促进彼此的学习进步。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、在线练习题库

-教学手段：黑板、粉笔、教学模型、实物道具（如购物小票等）五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一张超市购物小票，上面有多种商品的价格和折扣信息，引导学生关注如何计算折扣后的实际支付金额。学生通过观察小票上的信息，自然引出小数乘分数的计算需求。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，介绍小数乘分数的基本概念，通过实例展示小数乘以整数、分数乘以整数的方法，引导学生思考小数乘分数的计算规则。

-接着，通过具体的例题，如计算0.5乘以1/3，引导学生发现小数乘分数的计算规律，即先乘后除。

-然后，让学生尝试解决几个小数乘分数的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-最后，总结小数乘分数的计算步骤，强调注意事项。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配几个小数乘分数的问题，要求学生在小组内讨论解题方法，并选派代表向全班展示解题过程。

-在小组讨论中，鼓励学生互相提问、解答，共同解决问题。

-教师选取几组学生的解题过程进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-设计一些与小数乘分数相关的实际问题，如计算食材配比、计算旅行费用等，让学生独立完成。

-学生完成后，教师随机抽取几位学生的答案进行展示，并简要评价其正确性和解题方法。

-最后，布置相关的课后作业，巩固所学知识。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生基本掌握了小数乘分数的计算方法。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在情境导入环节，部分学生对购物小票中的信息不够敏感，未能迅速进入学习状态。我可以在导入时增加一些互动环节，让学生更多地参与到情境中来。

另外，在互动体验环节，虽然学生积极参与讨论，但部分小组的讨论深度不够，未能充分挖掘小数乘分数的计算规律。我计划在下次课上，给出更多引导性的问题，帮助学生深入思考。

还有，在实践应用环节，部分学生对于实际问题的解决还不够熟练，这可能与他们对新知识的掌握程度有关。我打算在后续的教学中，增加一些类似的实际问题练习，让学生有更多机会将理论知识应用到实际中去。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关数学概念：小数的意义和性质、分数的基本概念和运算规则、小数和分数的互换方法。

-数学历史：介绍小数和分数在数学发展史上的重要地位和演变过程。

-实际应用案例：收集和整理小数乘分数在生活中的应用案例，如财务计算、工程测量、科学研究等。

-数学游戏：设计一些涉及小数乘分数的数学游戏，如数学接龙、数学猜谜等，增加学习的趣味性。

-数学竞赛题目：挑选一些与小数乘分数相关的数学竞赛题目，提高学生的挑战性和竞技水平。

-数学论文或书籍：推荐一些适合高年级学生的数学论文或书籍，让学生更深入地了解数学知识。

2.拓展建议

-鼓励学生利用网络资源，如数学论坛、在线教育平台，查找和分享小数乘分数的相关知识和技巧。

-建议学生通过阅读数学故事书籍、观看数学科普视频，增加对数学的兴趣和理解。

-提议学生参与数学社团或兴趣小组，与同学一起探讨数学问题，互相学习进步。

-建议学生在家中尝试用小数乘分数解决一些实际问题，如烹饪时的食材配比、购物时的折扣计算等。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动，通过解决实际问题来提高小数乘分数的应用能力。

-指导学生如何整理数学笔记，将小数乘分数的相关知识和技巧进行归纳总结，方便复习和回顾。

-提醒学生定期复习小数乘分数的相关知识，通过不断的练习来巩固和提高计算技能。

-推荐学生阅读一些数学家的传记或数学发展史，了解数学知识的来源和背后的故事，增加学习数学的深度和广度。八、教学评估与改进

-评估方式：我会通过多方面的观察来评估学生的学习情况。在课堂上，我会注意学生是否能够积极发言，是否能够理解并应用小数乘分数的计算方法。在作业方面，我会查看学生的完成质量，是否有错误，以及他们是否能够独立完成。此外，我还会观察学生在实践活动中的参与度，比如在小组讨论中是否能够积极参与，是否能够有效地与同伴交流。

-改进策略：根据这些评估结果，我会相应地调整教学策略。如果发现大多数学生在某个环节上存在困难，我会在课堂上增加针对这个环节的讲解和练习。对于作业中的常见错误，我会提供额外的讲解和示例，帮助学生理解。对于那些在实践活动中不够积极的学生，我会尝试找到原因，可能是他们不够自信，或者是对小数乘分数的概念不够清晰。我会提供个性化的指导，比如额外的练习、一对一的辅导，或者是小组学习的机会，以确保每个学生都能够跟上进度。

我会特别关注那些在理解上有困难的学生，通过不同的教学手段来帮助他们。比如，使用实物道具来直观地展示小数乘分数的计算过程，或者