Module 3 Things Around Us（教学实录）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Module3ThingsAroundUs（教学实录）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册一、课程背景与目标定位

本节课选自2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册Module3ThingsAroundUs。本模块旨在让学生认识和描述周围的事物，提高学生的观察力和英语表达能力。通过本节课的学习，学生能够掌握与周围事物相关的词汇，如“table,chair,book,pen”等，并能用简单的句子进行描述，如“Thisisabook.”，“Thatisapen.”。同时，培养学生的听说能力和合作意识，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够准确听懂并模仿本课所学的词汇和句子，能够在真实情境中运用所学词汇进行简单的交流。

2.思维品质：通过观察和描述周围事物，培养学生观察细节和分类思维的能力。

3.文化意识：让学生了解英语在描述日常生活中事物的应用，增强跨文化交流意识。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习的能力，提高自主学习英语的兴趣和信心。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“ThingsAroundUs”，主要包括学习描述教室中的物品，如桌子、椅子、书和笔等。通过这一主题，学生将学习如何使用英语表达日常生活中常见的物品，并在实际情境中进行交流。

具体内容包括：

-学习词汇：table,chair,book,pen等；

-学习句型：Thisis.../Thatis...；

-通过听、说、读、写的活动，实践并巩固所学内容。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述物品的词汇和句型；

-能够在图片或实物帮助下正确使用所学词汇和句型进行描述；

-培养学生观察和描述周围事物的习惯。

-难点：

-正确发音和区分容易混淆的词汇，如“table”和“chair”；

-在没有图片或实物的情况下，能够用英语描述看不见的物品；

-培养学生的英语思维，减少翻译思维的使用，提高语言输出的准确性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置教室物品的场景，让学生在实际环境中学习并运用新词汇和句型。

2.任务型教学法：设计寻找和描述物品的任务，让学生在完成任务的过程中自然地使用英语。

3.互动教学法：鼓励学生之间进行互动交流，通过同伴互助来提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示物品图片和动画，增强直观性，辅助学生记忆单词和句型。

2.教学软件：利用互动教学软件进行语音识别和即时反馈，帮助学生纠正发音。

3.实物教具：使用真实的教室物品作为教具，让学生在操作中学习，提高学习的趣味性和实用性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于教室物品的短视频，引导学生关注即将学习的主题。视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些物品？”学生回答后，教师总结并引入本课的课题“ThingsAroundUs”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示教室中的物品，如桌子、椅子、书和笔，并引导学生学习相应的英语词汇。

-通过PPT展示物品图片，教师领读词汇，学生跟读，并模仿发音。

-教师用简单句子示范如何描述物品，如“Thisisatable.”，“Thatisabook.”，并让学生模仿。

-分组练习，每组选择一个物品，用英语描述，其他组员猜测是哪个物品。

-教师通过互动教学软件，进行语音识别练习，让学生朗读词汇和句子，软件即时反馈发音正确与否。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一个教室物品，制作一个海报，用英语描述这个物品，并画出来。

-每组有5分钟时间准备，期间可以讨论和寻求教师帮助。

-准备完成后，每组展示他们的海报，并轮流用英语描述他们选择的物品。

-教师和其他学生提供反馈，鼓励正确的描述并指出需要改进的地方。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体会和学习收获。

-教师总结本节课学习的词汇和句型，并强调正确发音的重要性。

-教师布置作业，要求学生在家中用英语描述一个他们喜欢的物品，并写下描述。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实践能力。六、教学反思与改进

这节课孩子们对教室物品的英语描述有了很好的掌握，但我也发现了一些可以改进的地方。比如，在实践环节，有些孩子描述物品时还是依赖中文思维，未来我计划加强这方面的训练，让他们更多地用英语思考。另外，我也注意到一些孩子在发音上还有待提高，我会利用课后时间单独辅导他们，确保每个人都能准确发音。此外，我会尝试引入更多互动游戏，让课堂更加生动有趣，让孩子们在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和效率。七、结语

今天我们一起学习了“ThingsAroundUs”这个模块，大家表现得都很棒。通过这节课，你们不仅学会了如何用英语描述教室里的物品，还提高了听说能力。我相信，只要我们继续努力，不断练习，你们的英语水平一定会有更大的进步。希望大家在课后也能积极运用今天学到的知识，无论是在家中还是在学校，都可以尝试用英语进行交流。让我们一起加油，期待下次的英语课，我们再见！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天学到的内容，我为大家布置了以下作业：

1.书面作业：请在作业本上写下今天我们学习的词汇和句子，每个写5遍，以加深记忆。

2.口语作业：选择家里或教室里的三个物品，用今天学到的句型“Thisis...”和“Thatis...”进行描述，并录制视频，明天课堂上与大家分享。

3.额外挑战：尝试用英语写一段小故事，故事中需要包含至少5个我们今天学习的物品。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能正确地书写词汇和句子，这是非常棒的。但也有几点需要注意：

1.有些同学在书写单词时出现了拼写错误，如“table”写成“tabe”。请务必仔细检查，确保单词拼写正确。

2.在口语作业中，我发现一些同学在描述物品时语速过快，导致发音不够清晰。请大家在练习时注意放慢语速，清晰地发音每一个单词。

3.对于额外挑战的同学，你们的创意故事很有趣，但有些同学的故事中物品描述较为简单。我建议在描述物品时，可以加入更多的细节，如物品的颜色、大小等。

针对以上反馈，我给大家以下几点改进建议：

1.在书写单词时，可以先将单词拆分成几个部分，然后逐个拼写，最后再整体书写，这样有助于提高拼写准确率。

2.在练习口语时，可以对着镜子练习，观察自己的口型