《放学路上保平安》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版VIP

《放学路上保平安》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版一、教学背景

授课内容：《放学路上保平安》

授课年级：三年级

教材版本：2023-2024学年沪科黔科版。

本节课旨在让学生了解放学途中的安全知识，提高自我保护意识。通过讲解和实践活动，使学生掌握基本的交通安全规则，培养良好的安全习惯，确保放学路上的安全。二、核心素养目标

课程目标设定

1.提升学生安全意识，培养其在放学路上遵守交通规则的自觉性。

2.增强学生实践操作能力，通过模拟放学场景，锻炼安全行为习惯。

3.培养学生紧急情况下的应对能力，提高自我保护意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一段关于放学途中交通事故的短片，引发学生对安全问题的关注。

-情境模拟：设置模拟放学场景，让学生在情境中学习交通规则，如过马路时要走斑马线，看红绿灯等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何提高放学路上的安全，每个小组提出至少三个可行的安全建议。

-角色扮演：让学生扮演交通警察和家长，模拟放学路上的互动，学习如何正确引导和保护自己。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写一篇简短的日记，反思今天学到的安全知识，以及如何应用到实际生活中。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在模拟活动中的表现，提出改进建议，共同提高安全意识。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、交通标志模型

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：交通安全教育视频、互动教学软件

-教学手段：情境模拟道具、安全知识海报、学生反馈问卷五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示交通安全宣传海报，引导学生关注放学途中的安全问题。

-提问：同学们，你们每天放学都是怎么回家的？有没有想过在路上可能会遇到哪些危险？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《放学路上保平安》教材，指导学生阅读并找出文章中提到的交通安全规则。

-听力训练：播放交通安全教育音频，让学生听后回答相关问题，检查理解程度。

-视频学习：播放交通安全动画视频，讲解重点交通规则和安全常识。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在放学路上如何遵守交通规则，每个小组分享至少一条安全建议。

-角色扮演：学生扮演交通警察、行人、司机等角色，模拟放学路上的交通场景，实践交通规则。

4.实践应用（15分钟）

-情境模拟：设置模拟放学场景，学生按照所学知识，实际操作如何安全过马路、等待红绿灯等。

-设计安全路线：学生根据学校周边环境，设计一条安全的放学路线，并说明选择该路线的原因。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。

-学生分享在实践环节中的体会和收获，提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生绘制一幅放学安全漫画，或者写一篇关于如何保障放学安全的短文。

7.课堂评价（5分钟）

-学生互评：学生相互评价在课堂上的表现，包括遵守纪律、参与讨论、实践操作等方面。

-教师评价：教师总结学生的整体表现，给予积极反馈，并提出改进建议。

8.课后延伸（5分钟）

-鼓励学生将所学知识带回家，与家长分享放学途中的安全常识，共同提高家庭交通安全意识。六、教学反思

今天在课堂上，孩子们对放学路上的安全问题表现出很高的兴趣，尤其是在角色扮演环节，他们能够积极参与，主动思考如何在现实生活中应用交通安全知识。但是我也发现，部分学生在模拟情境中还是有些紧张，可能需要更多的实践机会来提高他们的自信。此外，作业布置环节我觉得可以更加多样化，比如制作交通安全小海报，这样或许能更有效地激发学生的创造力和学习热情。下一次，我会尝试这些调整，希望孩子们能更好地掌握放学途中的安全知识。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂气氛整体不错，学生们对于放学路上的安全问题有了更深的认识。通过情境模拟和角色扮演，他们能够将交通安全规则应用到实际情境中，这一点让我感到非常欣慰。不过，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为害羞或者对话题不够熟悉。此外，从学生的作业反馈来看，他们对交通安全知识的理解程度还有待提高。

2.教学改进

针对今天课堂中出现的问题，我计划进行以下几方面的改进：

-在小组讨论前，我会提前准备一些引导问题，帮助学生更好地进入讨论状态，同时鼓励每个小组成员都能发表自己的看法。

-对于害羞或者参与度不高的学生，我会尝试在课后单独与他们交流，了解他们的困难和顾虑，并给予更多的关注和支持。

-为了加深学生对交通安全知识的理解，我计划设计一些互动性更强的课堂活动，比如交通安全知识竞赛或者制作交通安全宣传标语，让学生在活动中学习和巩固知识。

-我还会考虑与家长合作，通过家长会或者家长信的方式，让家长了解我们在学校进行的交通安全教育，并鼓励家长在家中也与孩子讨论相关话题，形成家校共育的良好环境。

-对于作业环节，我会提供更多的样例和指导，帮助学生更好地表达自己的想法，同时也会考虑引入更多形式的作业，比如制作小视频或者绘画，以适应不同学生的兴趣和特长。

-最后，我会定期对学生的学习效果进行评估，通过测试、问卷或者课堂观察等方式，及时了解学生的进步和存在的问题，并根据评估结果调整教学策略，确保每个学生都能真正掌握放学途中的安全知识。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：交通安全教育视频，用于导入新课，展示正确的过马路方式、交通信号灯的意义等。

-图片：交通安全宣传海报，展示各种交通标志和规则，帮助学生识别并理解其含义。

-音频：交通安全知识讲解录音，辅助学生更好地理解交通安全规则。

2.阅读材料

-教材内容：《放学路上保平安》章节，详细介绍了放学途中的交通安全知识和注意事项。

-补充短文：选取与交通安全相关的英文短文，让学生在阅读中学习到交通安全的核心要素，如遵守交通规则、紧急情况下的自我保护等。

3.在线工具

-互动教学软件：利用在线互动教学软件，进行交通安全知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线词典：提供在线英语词典，方便学生在遇到生词时查找释义，增强词汇学习效果。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，播放交通安全相关的听力材料，锻炼学生的听力理解能力。

4.实物资源

-交通标志模型：准备交通标志模型，用于课堂上展示和讨论，帮助学生直观理解交通标志的含义。

-安全教育卡片：制作包含交通安全知识的卡片，供学生复习和自我测试使用。

5.教学支持

-教师指导手册：为教师提供详细的教学指导，包括教学目标、内容、方法和评估等，确保教学活动的顺利进行。

-家长指南：向家长提供关于交通安全教育的指南，建议家长在家中与孩子一起学习交通安全知识，加强家校合作。

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