山西省岢岚县高中政治 5.2新时代的劳动者教学实录 新人教版必修1

山西省岢岚县高中政治5.2新时代的劳动者教学实录新人教版必修1一、教学背景

授课内容：5.2新时代的劳动者

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修1。

山西省岢岚县高中政治课程，旨在培养学生正确理解新时代劳动者的角色与价值，提高学生对我国劳动法规及劳动权益保障的认识。本节课通过分析新时代劳动者的特点与挑战，引导学生关注劳动者的权益保障，增强学生的社会责任感和使命感。二、教学目标

1.让学生理解新时代劳动者的内涵与外延，掌握劳动者的权利与义务。

2.培养学生分析新时代劳动者面临的挑战与机遇的能力，提高其社会洞察力。

3.引导学生关注劳动法规，提高维护自身合法权益的意识，增强法律素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放劳动者权益保护的实际案例视频，引发学生对新时代劳动者问题的关注。

-情境模拟：模拟劳动争议调解现场，让学生扮演劳动者、企业代表、调解员等角色，体验劳动权益保护的实际过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论新时代劳动者面临的挑战和解决方案，促进学生在合作中深入理解课程内容。

-角色扮演：让学生扮演不同职业的劳动者，探讨各自权益保障的具体措施，增强对劳动者权益的认识。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考自己在课堂上的学习体验和对劳动者权益的理解。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，讨论彼此的观点，提高批判性思维和评价能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与劳动者权益相关的视频、图片和音频，辅助讲解和情境模拟，增强学生对课程内容的直观理解。

2.阅读材料：准备与课程相关的劳动法规文本、劳动者权益保障案例等阅读材料，供学生课后阅读和讨论。

3.在线工具：利用在线法律法规数据库、劳动市场信息平台等资源，帮助学生实时了解劳动市场动态和法律法规更新，提高学习的时效性和实用性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于新时代劳动者的新闻报道视频，引导学生关注劳动者的生活状态和所面临的挑战。视频结束后，教师提出问题：“新时代劳动者面临哪些挑战？”让学生思考并简要分享自己的看法，以此激发学生的兴趣和思考。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解新时代劳动者的定义、特点及其在我国经济社会发展中的作用。接着，详细介绍劳动者的权利与义务，包括劳动时间、工资待遇、劳动安全等方面的内容。在此基础上，引导学生分析新时代劳动者面临的挑战，如就业压力、劳动权益保障等。最后，探讨如何维护劳动者的合法权益，包括法律法规的完善、企业社会责任等方面。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容设计一张关于劳动者权益保障的海报。海报需包含新时代劳动者的权益、面临的挑战以及解决方案。学生在设计过程中，需运用所学知识，结合实际案例进行创作。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调新时代劳动者权益保障的重要性，提醒学生关注劳动者的权益问题。同时，引导学生思考如何在实际生活中践行劳动者权益保障的理念，提高自身的法律素养和社会责任感。最后，布置课后作业：让学生撰写一篇关于新时代劳动者权益保障的论文，深入分析问题并提出自己的见解。六、教学反思与改进

1.教学反思：课堂互动环节中，学生参与度较高，但对于劳动者权益保障的深度理解仍有不足。部分学生在情境模拟中表现出对劳动法规的不熟悉，说明理论知识掌握不够扎实。

2.教学改进：增加课堂上的案例分析环节，通过具体案例让学生深入理解劳动法规。同时，加强课后阅读材料的提供，引导学生自主学习，以提高学生对劳动者权益保障的认识。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂讨论中普遍积极参与，发言次数较多，表现出较高的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对劳动者权益保障的知识掌握较为准确，但部分学生在细节上仍有误解。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行深入分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：测试结果显示，大多数学生对课程内容有较好的理解，但少数学生在应用法律知识解决实际问题时仍显不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课程内容表示兴趣，希望增加更多实际案例的分析，以便更好地理解劳动者权益保障。

教师反思：教学过程中需加强对实际案例的引入，提高学生对劳动法规的理解和应用能力，同时注重培养学生的批判性思维。未来计划增加课堂互动环节，以促进学生的深度学习。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课下来，我发现学生们对于新时代劳动者的定义和权益有了基本的认识，能够积极参与到课堂讨论中，表现出对这一话题的浓厚兴趣。在情境模拟环节，学生们能够结合所学知识，尝试解决劳动者权益保障的问题，这一点非常值得肯定。但是，我也注意到，在深入分析和理解劳动法规方面，学生们还存在一些困难，对于一些复杂案例的处理还不够熟练。

2.教学改进

针对学生们在理解和应用方面的不足，我计划在后续的教学中做出以下改进。首先，我会增加更多实际案例的讲解，通过案例分析帮助学生更好地理解劳动法规的具体应用。其次，我会鼓励学生们进行更多的课后阅读，提供一些