2024-2025学年高中历史 第1单元 政治制度 第3课 中国近代至当代政治制度的演变教学实录 新人教版选择性必修第一册VIP

2024-2025学年高中历史第1单元政治制度第3课中国近代至当代政治制度的演变教学实录新人教版选择性必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第1单元政治制度第3课中国近代至当代政治制度的演变

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解中国近代至当代政治制度的演变，包括辛亥革命后的民主政治尝试、国民政府统治时期的政治制度、新中国成立后的政治制度变迁以及改革开放以来的政治体制改革。教材内容涉及新人教版选择性必修第一册第1单元政治制度第3课。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的近代史知识，对中国近代政治制度有一定的了解，但对于中国政治制度从近代至当代的演变过程及其内在逻辑认识不足，需要通过具体历史事件的分析来加深理解。

2.内容规划：本节课将围绕中国近代至当代政治制度的演变历程进行教学。具体内容包括：

-导入部分：通过回顾上一课的内容，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-基础知识讲解：详细介绍辛亥革命后的民主政治尝试，包括国会制度、政党政治等。

-案例分析：分析国民政府统治时期的政治制度特点，以及新中国成立后的政治制度变迁。

-互动讨论：组织学生就改革开放以来的政治体制改革进行小组讨论，探讨其对中国社会的影响。

-总结提升：总结中国政治制度演变的基本线索，强调政治体制改革对国家发展的重要性。

-作业布置：要求学生结合教材内容，撰写一篇关于中国政治制度演变的小论文，加深对课程内容的理解。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解中国近代至当代政治制度的演变过程及其背后的历史逻辑。具体包括：

-辛亥革命后政治制度的变化：重点讲解辛亥革命后国会制度的确立和政党政治的发展，例如国会选举的举行、宪法草案的制定等，这些都是学生需要掌握的核心知识。

-国民政府统治时期的政治制度特点：重点分析国民政府的行政体制、立法机构和司法制度，如国民大会、行政院、立法院和司法院的组织结构和职能。

-新中国成立后的政治制度变迁：重点阐述中华人民共和国成立后，政治制度的建立和发展，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

-改革开放以来的政治体制改革：重点介绍改革开放后政治体制改革的主要内容，如权力下放、政治民主化、法制建设等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生理解政治制度演变的复杂性和多维度影响。具体包括：

-政治制度演变的历史背景：学生可能难以理解政治制度变化的历史背景和推动因素，如辛亥革命后社会各阶层的政治诉求和斗争，需要通过具体历史事件来帮助学生理解。

-政治制度之间的相互影响：学生可能难以把握不同政治制度之间的相互影响和作用，例如国民政府时期的政治制度如何受到国内外政治环境的影响，需要通过对比分析来帮助学生突破难点。

-政治制度演变的内在逻辑：学生可能难以把握政治制度演变的内在逻辑和发展趋势，如政治体制改革如何适应经济社会发展的需要，需要通过逻辑推理和历史发展趋势的讲解来帮助学生理解。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解，使学生对中国近代至当代政治制度的演变有一个全面的了解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨政治制度演变对社会发展的影响，提高学生的分析和思辨能力。

-案例分析法：通过分析具体历史事件，如辛亥革命、新中国成立等，帮助学生理解政治制度变迁的内在原因和外在表现。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示历史图片、时间线、制度变迁图表等，直观地呈现教学内容。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，增强课堂互动性，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生课后利用网络资源，如历史文献、纪录片等，拓宽知识视野，加深对课程内容的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一张反映辛亥革命时期国会场景的老照片，引导学生观察并提问：“这张照片拍摄于哪个历史时期？国会代表了什么样的政治制度？”以此引发学生对本节课主题的兴趣，并简要回顾上一节课的内容，为学习新知识做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解辛亥革命后政治制度的变迁，包括国会制度的确立、政党政治的发展，以及其对中国社会的影响。

-分析国民政府统治时期的政治制度特点，如行政体制、立法机构和司法制度，并探讨其利弊。

-介绍新中国成立后的政治制度建立和发展，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

-探讨改革开放以来的政治体制改革，重点分析权力下放、政治民主化、法制建设等方面的变化。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个历史时期，讨论该时期政治制度的特点及其对社会的影响。

-案例分析：选取一个具体历史事件，如“五四运动”，让学生分析该事件如何推动政治制度的变革。

-角色扮演：让学生扮演不同历史时期的人物，模拟国会辩论、政府决策等场景，体验政治制度变迁的过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调政治制度演变对中国社会发展的意义。

-作业布置：要求学生结合教材内容，撰写一篇关于中国政治制度演变的小论文，鼓励学生将所学知识应用到实际中，加深对课程内容的理解。

-课后延伸：鼓励学生在课后进一步研究政治制度演变的相关资料，如历史文献、纪录片等，以拓宽知识视野。六、教学反思

这节课通过生动的案例分析和互动讨论，学生对我国政治制度的演变有了更深刻的理解。我发现学生在讨论环节表现出了较高的积极性和参与度，这说明他们对于历史的探究有着浓厚的兴趣。但在讲解过程中，我也注意到部分学生对于一些抽象的政治概念理解起来仍有难度，未来我需要更加注重对这部分内容的讲解和引导，确保每个学生都能跟上课程的节奏。此外，学生的作业完成情况也反映出他们在独立思考和分析问题方面的潜力，这让我对他们的学习进步充满期待。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性都表现出色，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对政治制度演变的知识掌握程度较好，能够准确描述各个时期的特点，逻辑推理能力有所展现。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，案例分析深刻，论证文章条理清晰，显示出较强的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：单元测试结果显示，学生对政治制度演变知识的掌握程度较高，能够综合运用所学知识进行分析。

3.反馈与改进

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