2024秋七年级生物下册 9.2 人体的消化与吸收教学思路 （新版）苏教版

2024秋七年级生物下册9.2人体的消化与吸收教学思路（新版）苏教版一、教学背景

授课内容：人体的消化与吸收

授课年级：七年级

教材版本：2024秋苏教版七年级生物下册

本章节旨在让学生了解人体消化系统的组成、消化过程以及吸收机制。通过结合实际生活中的食物消化过程，帮助学生更好地理解消化与吸收的基本原理，提高学生的生活常识和健康意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够描述消化系统的组成及功能，提升科学探究与理性思维。

2.培养学生通过观察、实验等方法，探究食物的消化与吸收过程，增强实践操作能力。

3.使学生理解健康饮食对消化吸收的重要性，提高健康生活意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“人体的消化与吸收”，主要包括消化系统的组成、食物的消化过程、营养物质的吸收机制以及消化与吸收的相互作用。

-消化系统的组成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊、胰腺等器官的结构和功能。

-食物的消化过程：食物在消化系统中的物理和化学变化，如咀嚼、胃液的作用、胰液的分泌等。

-营养物质的吸收机制：小肠绒毛的作用，营养物质的吸收方式，如主动运输、被动运输等。

-消化与吸收的相互作用：消化与吸收对健康的影响，以及不良饮食习惯可能导致的消化吸收问题。

2.重点难点：

-重点：理解消化系统的组成及各器官的功能，掌握食物的消化过程和营养物质的吸收机制。

-难点：食物在消化系统中的化学变化过程，以及营养物质在肠道中的具体吸收方式。如何将抽象的消化吸收过程具体化、形象化，以便学生更好地理解和掌握。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动式白板、实物投影仪。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、动画演示消化过程、食物消化与吸收的微课视频。

-教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析、互动问答。五

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段动画视频引入，展示食物从进入口腔开始到排出体外的过程。视频结束后，提问学生食物在人体内的旅行路线，引导学生思考消化与吸收的基本概念。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先介绍消化系统的组成，通过PPT展示各个器官的结构和功能。接着，通过动画演示和讲解，让学生了解食物的消化过程，包括物理消化和化学消化的区别。然后，通过图示和实例，讲解营养物质的吸收机制，如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸的吸收方式。最后，通过案例分析，讨论不同饮食习惯对消化吸收的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个消化系统的器官模型，让学生通过实际操作，模拟食物在消化系统中的运行和变化。同时，设置一些问题情景，让学生探讨如何通过合理饮食来维护消化系统的健康。

4.实践应用（5分钟）

内容：让学生根据所学知识，设计一份健康饮食计划，并简要说明理由。教师挑选几份计划进行点评，强调合理饮食对消化吸收的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践健康饮食。六、教学反思

今天的课堂教学中，学生们对于消化系统的组成有了清晰的认识，对食物的消化和吸收过程也能够通过模型直观理解。但在互动体验环节，我发现部分学生对营养物质吸收的具体机制理解不够深入，今后我会在这一部分增加更多实例和图示来辅助教学。另外，学生的健康饮食计划设计得很有创意，但还需要加强实际操作性，我会在下一次课上进行针对性的指导。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，具体内容包括两部分：

-第一部分：每位学生需要根据课堂上学到的健康饮食知识，结合个人实际情况，完成一份个人健康生活计划的制定。计划中应包含每日饮食安排、运动计划以及对健康生活方式的理解。学生还需要记录一周内执行计划的情况，包括饮食选择、运动量、身体状况变化等。

-第二部分：撰写一篇关于健康生活方式的短文，字数不限。文章应包括对健康生活方式的个人见解，以及在执行健康生活计划过程中的体验和感受。

2.反馈方式：

-作业提交后，教师将逐一批改，针对每个学生的健康生活计划和短文，给出具体的反馈意见，包括计划的可行性、改进建议以及对短文中观点的评析。

-在下一次课堂上，教师将挑选几份优秀的作业进行分享，让学生们互相学习借鉴。同时，鼓励学生在课堂上交流执行健康生活计划的心得体会，分享在实践过程中的成功经验和遇到的挑战。

-教师还会根据学生的作业完成情况和课堂分享，总结全班同学的共性问题，并在后续的教学中进行针对性的讲解和指导，以帮助学生更好地将理论知识转化为实际生活中的健康行为。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《人体消化系统探秘》、《营养与健康》等科普书籍，帮助学生更深入地理解消化系统的奥秘和健康饮食的重要性。

-视频资源：推荐学生观看“食物的消化与吸收”科普视频，通过视觉化的方式，让学生更直观地理解食物在人体内的旅行过程。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的健康饮食宣传活动，如营养日讲座、健康烹饪比赛等，将理论知识与实践相结合。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生在课外阅读相关的科普书籍，了解消化系统的最新研究成果和健康饮食的最新理念，拓宽知识视野。

-观看视频：建议学生观看科普视频，尤其是对于那些在课堂上未能完全理解消化吸收过程的学生，视频可以帮助他们形象化地掌握知识。

-实践活动：鼓励学生参与实践活动，通过亲身体验，加深对健康饮食重要性的认识，同时也能够提高学生的动手能力和团队协作能力。

-家庭作业：布置学生在家中尝试制作健康食谱，如低脂餐、高纤维餐等，并记录制作过程和食用后的感受，将课堂知识应用于日常生活中。

-研究项目：鼓励学生开展小型研究项目，如调查家庭成员的饮食习惯，分析其健康状况，提出改进建议，培养学生的研究能力和批判性思维。

-交流分享：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的拓展学习成果，包括阅读心得、视频观后感、实践活动体验等，促进生生之间的交流与合作。九、结语

同学们，今天我们一起学习了人体的消化与吸收，这是我们生活中非常重要的一个环节。通过这节课，我希望你们能够更好地理解消化系统的组成和功能，知道食物是如何在我们的身体里被消化吸收的。这不仅对你们的健康生活有很大的帮助，也能让