2023七年级英语上册 Starter Module 4 My everyday life Unit 3 What's your favourite sport教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What'syourfavouritesport教学实录（新版）外研版一、课程背景与目标定位

本节课为2023七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What'syourfavouritesport的教学实录。本单元主要围绕学生的日常生活展开，通过学习关于运动的话题，帮助学生掌握一些基本运动词汇和句型，提高学生的口语交际能力。课程目标定位为：

1.让学生能够掌握本节课所学的运动词汇，如：sport,favourite,play等；

2.使学生能够运用句型"What'syourfavouritesport?"进行简单的询问和回答；

3.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的意识；

4.提高学生的英语口语交际能力，增强课堂互动。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语单词和简单句型，具备初步的听说读写能力，但可能在运用新词汇和句型进行实际交流时感到生疏。此外，学生对运动类话题有一定的了解，但可能缺乏用英语讨论个人喜好和日常活动的经验。

2.内容规划：本节课将围绕学生日常生活和喜好展开，具体内容包括：

-引入运动话题，复习和教授相关词汇；

-学习并实践询问他人喜好和表达个人喜好的句型；

-设计听力练习，让学生听懂并回答关于运动的问题；

-通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识；

-结合单元主题，布置相关作业，巩固学习成果。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：本节课的核心词汇包括sport,favourite,play,basketball,football,swim,run等。教师需要通过图片、实物或动作等直观方式引入这些词汇，确保学生能够正确理解和运用。

-核心句型："What'syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportis..."。教师应重点讲解这两个句型的结构和用法，并通过实际对话练习让学生掌握如何询问和回答关于个人喜好的运动。

-交际能力：培养学生能够用英语进行简单的日常交流，尤其是关于运动话题的对话。

举例：

-教师可以通过展示不同运动的图片，让学生指出并说出相应的英文单词，如展示篮球图片，引导学生说出"basketball"。

-通过角色扮演，教师可以模拟询问学生最喜欢的运动，如："What'syourfavouritesport?"学生则回答："Myfavouritesportisbasketball."

2.教学难点：

-句型结构：学生对"be"动词的使用可能不够熟练，尤其是在构成"myfavourite"时可能会混淆。

-词汇发音：一些运动词汇的发音可能对学生来说是新的挑战，如"swim"和"run"的发音。

-实际运用：学生在实际对话中可能会忘记使用正确的语法结构或词汇。

举例：

-教师可以通过板书或PPT展示"myfavourite"的正确结构，并用不同颜色突出"be"动词，帮助学生记忆。

-对于发音困难的词汇，教师可以采用慢速发音、重复练习和听力练习来帮助学生掌握，如："swim"可以拆分为"sw-i-m"逐个发音练习。

-在小组练习中，教师可以设计一些简单的情景，让学生在模拟真实的对话中练习使用所学句型和词汇，如模拟在体育课上询问同学的喜好。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用运动项目的图片和视频剪辑来导入课程，如不同运动的图片和运动员比赛的视频片段，以及相关运动的背景音乐，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.阅读材料：准备一篇简短的英文文章，介绍不同运动的好处和如何选择适合自己的运动，文章中包含本节课学习的核心词汇和句型，作为阅读和讨论的素材。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找单词释义，使用听力练习软件让学生练习听懂关于运动的对话和问题，以及使用在线互动平台进行课堂讨论和作业提交。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列运动项目的图片，如篮球、足球、游泳等，同时播放轻松愉快的背景音乐，营造活跃的课堂氛围。

-提问学生："Canyoutellmewhatsportisthis?"引导学生用英语回答，同时板书运动项目的英文名称。

-接着提问："What'syourfavouritesport?"邀请几位学生回答，并板书他们的答案。

-最后引出本节课的主题："Today,we'regoingtotalkaboutourfavouritesportsandhowtheycanbepartofahealthylifestyle."

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发英文短文，内容围绕不同运动的好处和如何选择适合自己的运动。要求学生快速阅读并找出文章中的关键信息。

-听力训练：播放一段关于运动的对话录音，学生需听后回答问题，如："WhatsportdoesTomlike?"以检查学生的听力理解能力。

-词汇学习：结合阅读材料和听力内容，讲解并练习本节课的核心词汇和短语，如："favourite,sport,play,swim,run"等。通过例句和练习，帮助学生正确使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的运动以及这些运动如何帮助他们保持健康。每个小组选一名代表汇报讨论结果。

-角色扮演：挑选几名学生扮演不同角色，如运动员、教练、记者等，进行简单的角色扮演活动。例如，记者采访运动员关于他们如何保持健康的话题。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人健康生活计划：要求学生根据本节课学到的内容，写下自己的一周健康生活计划。计划应包括他们选择的运动、饮食建议等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调运动对于健康生活方式的重要性。

-邀请学生分享他们的个人健康生活计划，并给予反馈和鼓励。

-最后，提醒学生将所学应用到日常生活中，保持积极健康的生活方式。六、教学反思与改进

Thislessononfavoritesportsandhealthylivingwentwelloverall,butthereareareasforimprovement.Inoticedthatsomestudentswereshyaboutspeakingup,especiallyduringthegroupdiscussions.Toencouragemoreparticipation,Icouldhavesetupsmallergroupsorpairedstudentswithsimilarintereststomakethemfeelmorecomfortable.

Also,Iobservedthatafewstudentsstruggledwiththevocabulary,particularlywiththepronunciationofcertainsportswords.Nexttime,I'llincorporatemorephoneticpracticeandprovidevisualaidstohelpthemwiththis.Additionally,Icouldusemorereal-lifeexamplesandcontextstomakethevocabularymorerelatableforthestudents.

Ialsothinkitwouldbebeneficialtofollowupwithawrittenassignmentwherestudentsdescribetheirfavoritesportanditshealthbenefitsinmoredetail.Thiswouldgivethemachancetopracticetheirwritingskillsandreinforcethelesson'scontent.

Overall,I'mpleasedwiththestudents'engagement,butI'mcommittedtomakingadjustmentstoensurethateachstudentcanfullyparticipateandgraspthematerial.七、作业布置与反馈

作业内容：

亲爱的同学们，根据我们今天课堂上讨论的内容，我为大家布置以下作业：

1.制定个人健康生活计划：基于我们在课堂上学习的健康生活方式要素，包括运动、饮食等，每人制定一个为期一周的个人健康生活计划。在计划中，详细记录你每天的运动项目、饮食安排以及任何你觉得有助于保持健康的活动。

2.撰写健康生活方式短文：在完成一周的健康生活计划后，撰写一篇短文，分享你的个人见解和体验。短文应包括你选择的运动项目、饮食改变以及这些改变对你身体健康和心理状态的影响。

请确保你的作业内容清晰、具体，并且用英语表达。这将帮助我们巩固课堂上学到的知识，并将其应用到日常生活中。

反馈方式：

1.我会仔细批改你们的作业，并提供详细的反馈。我会指出你们在写作中的亮点，同时也会指出需要改进的地方，以便你们能够不断提高。

2.在下一堂课，我会挑选几份优秀的作业进行分享。被选中的同学将有机会在班上朗读他们的短文，并接受大家的表扬和反馈。这样，我们每个人都可以从中学习，互相鼓励，共同进步。

请大家在完成作业时，认真思考，用心写作，我相信你们都能做得很好！期待看到你们的成果，并在课堂上听到你们的分享。八、教学评估与改进

教学评估：

Therecentlessonon"What'syourfavouritesport?"wasdesignedtointroducestudentstobasicsportsvocabularyandsimplesentencestructuresfordiscussingdailyactivitiesandpreferences.Frommyobservationsandthestudentfeedback,it'sclearthatthelessonwasbeneficialinseveralways.Moststudentswereabletograspthenewvocabularyquickly,particularlywhenitwasassociatedwithvisualaidslikepicturesandvideos.Theinteractivenatureofthelesson,includingthegroupdiscussionsandrole-playingactivities,seemedtoenhancetheirengagementandspeakingskills.

However,somestudentsstillstruggledwithpronunciationandsentenceformation,whichisexpectedatthislevel.Ialsonoticedthatafewstudentswerehesitanttoparticipateinthediscussions,possiblyduetoshynessoralackofconfidenceintheirEnglishskills.

Additionally,thewrittencomponentofthelesson,wherestudentswereaskedtocreateapersonalhealthplan,revealedthatsomestudentsneededmoreguidanceonhowtostructuretheirwritingandexpresstheirthoughtsclearly.

教学改进：

Toaddressthechallengesthataroseduringthelesson,Iplantoimplementseveralimprovements:

-PronunciationandFluencyPractice:Iwillincorporatemorefocusedpronunciationpracticeintofuturelessons.Thiscouldincludephoneticdrills,tonguetwisters,andlisteningexercisesthathelpstudentsdifferentiatebetweensimilarsounds.I'llalsousemorerepetitivespeakingactivitiestohelpstudentsbecomemorefluent.

-SupportforShyStudents:Toencouragequieterstudentstoparticipate,I'llcreateamoreinclusiveenvironmentbyusingpairworkandsmallgroupactivities.I'llalsoprovidesentenceframesandquestionsinadvance,sostudentshaveastartingpointfortheirdiscussions.

-WritingSkillsDevelopment:Forthewritingcomponent,Iwillprovideclearerguidelinesandexamplesofhowtostructureapersonalhealthplan.We'llalsospendmoretimeinclassdiscussingandanalyzingsampletexts,sostudentscanseehowtoeffectivelyconveytheirideas.

-RegularFeedback:Iwillprovidemoreregularanddetailedfeedbackonbothspokenandwrittenassignments.Thiswillhelpstudentsunderstandtheirmistakesandhowtocorrectthem,aswellashighlighttheirstrengths.

-IntegrationofTechnology:Iplantousemoret