2024九年级化学下册 第7章 溶液7.3 溶液浓稀的表示第1课时 溶质质量分数及其简单计算教学实录 科粤版

2024九年级化学下册第7章溶液7.3溶液浓稀的表示第1课时溶质质量分数及其简单计算教学实录科粤版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习溶液浓稀的表示方法，重点掌握溶质质量分数的概念及其简单计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级化学下册第7章第3节内容相关，通过回顾已学的溶液的组成、溶解度等概念，引出溶质质量分数的计算方法。教材中列举了溶质质量分数的计算实例，以便学生更好地理解和运用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的化学概念和计算方法，对溶液的基本知识有一定了解，但对于溶液浓稀的表示和溶质质量分数的计算方法较为陌生，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课围绕溶液浓稀的表示和溶质质量分数的计算方法，设计以下教学活动：

-回顾溶液的基本概念，为引入溶质质量分数的概念打下基础；

-通过示例和练习，让学生掌握溶质质量分数的计算方法；

-安排课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力；

-设计小组讨论，鼓励学生探讨溶液浓稀在实际生活中的应用，增强学生的实践意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-溶质质量分数的概念：让学生理解溶质质量分数是表示溶液浓稀程度的一个指标，它是溶质的质量与溶液总质量的比值。

举例：如果100g的水中溶解了10g的食盐，那么溶质质量分数就是10%。

-溶质质量分数的计算：掌握如何通过已知条件计算溶质质量分数，包括直接计算法和间接计算法。

举例：已知某溶液中溶质的质量为20g，溶液总质量为100g，求溶质质量分数。解答：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%=(20g/100g)×100%=20%。

2.教学难点：

-溶质质量分数的理解：学生可能会混淆溶质质量分数与溶液的浓度概念，需要通过实例和练习来加深理解。

难点突破：通过对比不同溶质质量分数的溶液，让学生直观感受溶液的浓稀差异，从而理解溶质质量分数的实际意义。

-溶质质量分数的计算方法应用：在实际计算中，学生可能会对单位换算和公式的应用产生困难。

难点突破：提供多种计算实例，让学生逐步熟悉计算步骤，并强调单位换算的重要性。例如，如果题目给出的是体积而不是质量，学生需要先计算出体积对应的质量，再进行溶质质量分数的计算。四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合讲授法、讨论法和案例研究法，确保学生能够系统理解溶质质量分数的概念及其计算方法。

2.教学活动设计：

-讲授法：讲解溶质质量分数的概念、计算方法及实际应用。

-讨论法：小组讨论不同溶质质量分数的溶液在实际生活中的应用，如食盐水的制备。

-案例研究法：分析具体案例，让学生通过计算验证溶质质量分数的计算方法。

3.教学媒体使用：利用PPT展示溶质质量分数的计算过程，使用实物或模型进行直观演示，同时利用网络资源提供额外的练习题，以增强学生的理解和应用能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以生活中常见的溶液为例，如饮料、盐水等，提问学生：“你们知道如何判断溶液的浓稀吗？”引导学生思考并分享自己的经验，从而引出溶质质量分数的概念。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解溶质质量分数的定义：溶质质量分数是溶质的质量与溶液总质量的比值，用公式表示为：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%。

-通过示例展示如何计算溶质质量分数，包括直接计算法和间接计算法。

举例1：已知某溶液中溶质的质量为20g，溶液总质量为100g，求溶质质量分数。

举例2：已知某溶液的溶质质量分数为10%，溶液总质量为200g，求溶质的质量。

-强调溶质质量分数的计算中需要注意单位的一致性，以及如何进行单位换算。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组提供一个包含溶质和溶剂的实物或模型，要求学生计算并报告其溶质质量分数。

-实物操作：每组学生使用天平和量筒等实验器材，实际测量溶质和溶剂的质量，计算溶质质量分数，并与其他小组的结果进行比较。

-结果分享：每组学生向全班报告计算过程和结果，教师进行点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-设计练习题：提供几道关于溶质质量分数的计算题目，要求学生在规定时间内完成。

-应用讨论：引导学生思考溶质质量分数在生活中的应用，如如何制备一定浓度的盐水，如何调整饮料的甜度等。

-课堂小结：总结本节课的重点内容，强调溶质质量分数的概念和计算方法，并提醒学生注意实际应用中的细节问题。六、教学反思

这节课通过结合生活中的实例和实际操作，学生对溶质质量分数的概念有了更直观的认识。在互动体验环节，我发现学生在实物操作中对于单位换算和精确测量还存在一定的困难，这提示我需要在未来的教学中加强对这些方面的指导。另外，学生在应用讨论环节表现出较高的积极性，这说明将理论知识与实际生活相结合能够有效提升学生的学习兴趣。今后的教学中，我会继续强化学生的实践操作能力，并寻找更多与生活相关的案例，以增强他们对化学知识的理解和应用。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了溶质质量分数的概念及其简单计算方法。为了帮助大家巩固所学知识，并提高实际应用能力，我为大家布置以下作业：

1.完成教材第7章第3节练习题中的第1、2、4题，这些题目将帮助你更好地理解溶质质量分数的计算方法。

2.设计一个实验，通过实际操作来验证溶质质量分数的计算结果。实验过程中需要注意记录数据，并撰写实验报告。

3.思考以下问题：在生活中有哪些场景会用到溶质质量分数的计算？请举例说明，并尝试计算相关数据。

4.阅读教材第7章第3节的内容，总结溶质质量分数的概念、计算方法及其应用，并写下你的心得体会。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现以下问题和改进建议：

1.问题：部分同学在计算溶质质量分数时，没有注意单位的一致性，导致计算结果错误。

改进建议：在进行计算时，务必确保所有数据的单位一致，避免因单位转换错误而影响计算结果。

2.问题：部分同学在撰写实验报告时，没有详细记录实验过程和数据分析，使得报告缺乏完整性。

改进建议：实验报告应包含实验目的、实验过程、实验数据、数据分析等内容，确保报告的完整性。

3.问题：在应用题目中，部分同学没有充分考虑实际情况，导致计算结果与实际不符。

改进建议：在解答应用题目时，要结合实际情况进行思考，确保计算结果具有实际意义。

4.问题：部分同学在总结心得体会时，没有深入思考溶质质量分数的应用价值。

改进建议：在总结心得体会时，要结合所学知识，思考溶质质量分数在生活中的应用价值，从而提高自己的实际应用能力。

希望同学们能够针对以上反馈，认真修改作业中的不足之处，不断提高自己的学习水平。我相信，通过不断的努力，你们一定能够掌握溶质质量分数的计算方法，并在实际生活中灵活运用。加油！八、九结语

同学们，今天我们一起学习了溶液浓稀的表示方法，特别是溶质质量分数的概念和计算。这是我们化学学习中的重要内容，对于理解溶液的性质和在实际生活中的应用都非常有帮助。通过这节课的学习，我希望你们不仅掌握了溶质质量分数的计算方法，还能够将其应用到实际生活中，比如在烹饪、制药等领域。

在课堂上，我看到大家积极参与，认真思考，能够将理论知识与实际操作相结合，这让我非常欣慰。当然，我也注意到一些同学在计算和实验操作中还存在一些小问题，但不用担心，这些都是在学习过程中很正常的。重要的是我们要从错误中学习，不断进步。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同浓度的溶液图片，如不同浓度的盐水、糖水等，用于直观展示溶液浓稀的区别，帮助学生更好地理解溶质质量分数的概念。

-视频素材：播放关于溶液配制的实验操作视频，让学生观察并学习如何准确测量溶质和溶剂的质量，以及如何进行溶质质量分数的计算。

-音频素材：录制溶质质量分数的计算方法和应用场景的音频讲解，供学生在课后复习时使用。

阅读材料：

-教材相关章节：提前为学生准备教材第7章第3节的内容，让学生在课前预习，以便在课堂上更好地理解和参与讨论。

-扩展阅读：提供一些与溶液相关的科普文章或化学杂志，让学生了解溶质质量分数在科学研究中的应用，激发学生的学习兴趣。

实践工具：

-实验器材：准备天平、量筒、烧杯等实验器材，用于课堂上的实物操作和实验验证。

-记录表格：设计溶质质量分数计算记录表，供学生在实验操作时记录数据，便于分析和计算。

-练习册：发放专门针对溶质质量分数计算的练习册，包含多种题型，如选择题、填空题和计算题，帮助学生巩固所学知识。

教学网站与在线资源：

-化学教育平台：推荐学生访问一些化学教育网站，如KhanAcademy、C等，这些网站提供了丰富的溶质质量分数相关的教学资源和练习题。

-在线互动工具：利用在线互动平台，如Quizlet、Ka