2023四年级数学下册 一 小数的意义和加减法第1课时 小数的意义（一）教学实录 北师大版

2023四年级数学下册一小数的意义和加减法第1课时小数的意义（一）教学实录北师大版一、课程背景与目标定位

随着四年级学生对整数加减法的熟练掌握，引入小数的概念是数学学习的一个自然延伸。本节课旨在让学生初步理解小数的意义，掌握小数点的位置及其表示的数值大小。通过北师大版四年级数学下册“小数的意义和加减法”第1课时“小数的意义（一）”，使学生能够认识小数，理解小数点的作用，并能够正确读写小数。课程目标定位在培养学生的数感，为后续学习小数的加减法打下基础。二、教学目标

1.让学生理解小数的概念，掌握小数点及其位置的数学意义。

2.培养学生正确读写小数的能力，提高数学基本素养。

3.引导学生通过实际例子感知小数与生活实际的联系，激发学生学习小数的兴趣，增强应用意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-小数的概念和结构：让学生理解小数是由整数部分和小数部分组成，小数点将二者分隔开，如3.25中的3是整数部分，25是小数部分。

-小数点的读写规则：强调小数点的读法为“点”，小数部分的每一位数字依次读出，例如“三点二五”。

-小数的计数单位：掌握小数的各个数位及其对应的计数单位，如十分之一、百分之一等，以及它们之间的进率是10。

2.教学难点

-小数点位置的理解：学生可能难以理解小数点的位置变化对数值大小的影响，例如0.5和5.0的区别。

-示例：通过展示长度不同的线段，让学生直观感受小数点位置不同导致的数值变化。

-小数大小的比较：学生可能混淆小数大小的比较方法，尤其是在小数位数不同的情况下。

-示例：通过比较小数0.3和0.30，让学生理解即使小数位数不同，数值也可能相等。

-小数的实际应用：学生可能不熟悉如何将小数应用于实际问题中，例如货币、长度、重量等。

-示例：设计一个购物场景，让学生用小数计算物品的总价，理解小数在生活中的应用。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、小数模型教具

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线小数学习资源

-教学手段：小组讨论、互动式问答、游戏化学习五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：利用数学故事，如“小数的起源”故事，引发学生对小数的兴趣。

-目的：通过故事情境，让学生初步感知小数在生活中的应用，为学习小数的意义打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示具体物品（如长度不同的绳子）和货币（如不同面额的纸币），讲解小数的概念，小数点的作用，以及小数的读写方法。

-演示举例：以小数3.25为例，展示小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数点分隔整数和小数。

-小数位数：通过PPT展示小数数位顺序表，讲解各个数位（十分位、百分位等）及其对应的计数单位。

3.巩固练习

-课堂练习：发放练习题，要求学生写出给定物品长度的小数表示，如一张桌子长2.5米。

-小组讨论：将学生分组，每组讨论一个小数在实际生活中的应用案例，如购物时的小数计算。

4.深化理解

-案例分析：展示生活中的小数应用案例，如超市商品价格标签，让学生分析小数的使用场景和意义。

-小数比较：通过具体实例（如比较0.7和0.70），让学生理解小数位数不同但数值相等的概念。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的小数概念、小数点的意义、小数的读写方法和小数数位。

-学生反馈：邀请学生分享在本节课中的学习体验，包括对小数的理解和在实际中的应用。六、教学反思与改进

这节课学生对小数的概念有了基本的认识，但在小数点的位置理解上还存在一定的困难。我发现，通过直观的教具演示和生活中的实例讲解，学生更容易理解小数的意义。下一步，我会增加更多这样的互动环节，让学生动手操作，增强他们的直观体验。

另外，对于小数读写这一部分，部分学生在小数点的读法上还不够熟练。我计划在课后提供一些额外的练习材料，让学生在家里也能加强练习。同时，我还会在下一堂课开始前，安排一些小测验，以检验学生对小数读写规则的掌握情况。

此外，我注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高。今后，我会调整分组策略，确保每个小组都有积极参与的机会，并在讨论后进行小组间的分享，让每个学生都能从中受益。通过这些改进措施，我相信学生能够更好地理解和掌握小数的概念。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集一系列图片，包括不同物品的长度、重量、价格等用小数表示的实例，用于导入新课和让学生直观理解小数的意义。

-视频素材：寻找或制作小数概念和应用的教学视频，如小数在生活中的应用情景，以及小数点错误导致的笑话等，用于辅助教学，增加课堂趣味性。

-音频素材：录制小数的正确读法音频，让学生跟读，加强小数读法的掌握。

教学辅助材料：

-练习题：设计不同难度的小数练习题，包括填空题、选择题、解答题等，用于课堂练习和课后作业，帮助学生巩固小数知识和技能。

-小组活动指导：提供小组活动的指导方案，包括活动目的、步骤、讨论话题等，确保小组活动有序且具有教育意义。

阅读材料：

-数学科普书籍：推荐学生阅读与数学科普相关的书籍，特别是关于小数和分数的章节，以拓宽学生的数学视野。

-数学故事集：提供包含小数知识的数学故事集，让学生在轻松愉快的氛围中学习小数知识。

实践工具：

-小数模型工具：准备小数模型工具，如小数点教具、小数数位板等，帮助学生直观理解小数的结构和数位。

-练习册：发放专用的数学练习册，其中包含与小数相关的练习题，供学生在课堂上或家中使用。

教学软件与平台：

-数学教学软件：利用数学教学软件，如几何画板、数学实验室等，让学生通过互动的方式学习小数知识。

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，上传与小数相关的学习资源，如教学PPT、练习题库等，供学生随时访问和学习。

教学策略与支持：

-课堂互动策略：设计互动式教学活动，如小数接龙游戏、小数大小比较竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-学生互助策略：鼓励学生之间的互助学习，通过同伴教学，让学生相互解释小数的概念和应用，加深理解。

-家长沟通策