内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变教学实录 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第11课东欧社会主义国家的改革与演变教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第11课东欧社会主义国家的改革与演变

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版九年级历史下册第11课，内容主要包括东欧社会主义国家的改革与演变。本节课将详细介绍东欧各国在20世纪80年代末至90年代初的政治、经济体制改革以及由此引发的社会变革，使学生了解东欧社会主义国家的发展历程和改革成果。二、教学目标

1.让学生掌握东欧社会主义国家改革与演变的基本过程和主要特点。

2.培养学生的历史分析能力、批判性思维和对历史发展规律的理解。

3.引导学生联系当代国际政治格局，思考东欧改革对当前世界的影响。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示东欧社会主义国家的改革前后的图片和视频资料，让学生直观感受改革带来的社会变化，激发学生探究兴趣。

-情境模拟：设计模拟东欧国家改革决策的情境，让学生扮演不同角色，如政治家、经济学家、普通市民等，讨论改革策略及其可能的影响。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对一个东欧国家的改革案例进行分析，讨论改革的背景、过程、成果和挑战。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟东欧国家领导人在改革关键时刻的决策过程，以此加深对改革内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考本节课的学习收获以及对东欧国家改革的理解。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴的分析和论点，提高批判性思维能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史资源

-教学手段：视频播放、图片展示、实物模型、历史文献五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示东欧社会主义国家的改革前的图片，如排队购物的市民、陈旧的建筑等，引导学生思考改革的原因。

-提问：你们认为这些图片反映了什么问题？这些问题可能是如何产生的？引出本节课的主题——东欧社会主义国家的改革与演变。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文材料，引导学生阅读并理解东欧社会主义国家改革与演变的过程，提取关键信息。

-讲解分析：讲解东欧社会主义国家改革的原因、过程、特点和影响，重点分析改革中的经济和政治变革。

-听力训练：播放相关历史资料录音，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如“休克疗法”、“私有化”等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论东欧社会主义国家改革中的成功与失败之处，以及改革对各国的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演东欧国家领导人、经济学家、普通市民等角色，模拟改革决策过程，讨论改革策略及其可能的影响。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：提供几个东欧国家改革的具体案例，要求学生分析案例中的改革措施，评估其效果和影响。

-设计改革方案：要求学生根据所学知识，为某个东欧国家设计一个改革方案，包括经济、政治、社会等方面的改革措施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调东欧社会主义国家改革与演变的历史意义和对当前世界的启示。

-鼓励学生分享学习心得，讨论东欧改革对中国的借鉴意义，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于东欧社会主义国家改革与演变的短文，分析改革的原因、过程、影响以及对中国改革的启示。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习需求和困惑，为下一节课的教学提供参考。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对东欧社会主义国家改革与演变的历史背景理解较深刻，但对改革细节和深层次影响的理解不够深入，部分学生对改革过程中的经济政策理解存在困难。

2.教学改进：下一节课将增加东欧国家改革中的经济政策案例分析，通过具体实例帮助学生理解改革措施的实际效果。同时，将引入更多互动环节，如辩论赛，以促进学生深入思考和批判性分析。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《东欧剧变与苏联解体》、《东欧转型国家政治经济研究》等，这些书籍详细记录了东欧社会主义国家的改革与演变过程。

-文献：收集东欧国家改革时期的重要政治文件、经济报告，如波兰的“圆桌会议”协议、捷克斯洛伐克的“天鹅绒革命”资料等。

-影视资料：《东欧1968》、《柏林墙倒塌》等纪录片，通过影像资料让学生更直观地感受历史变迁。

-网络资源：利用学校图书馆数据库、在线历史教育资源，如历史论坛、专业历史研究网站等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与东欧社会主义国家改革相关的书籍和文献，深入了解改革的历史背景、过程和影响。

-观看纪录片：安排学生在课堂或课后观看相关历史纪录片，通过视觉冲击加深对历史的理解。

-开展研究性学习：指导学生进行小组研究，选择一个东欧国家的改革案例，从政治、经济、文化等多个角度进行分析。

-组织讨论会：定期举办历史主题讨论会，邀请学生分享自己的研究心得，促进思想交流和知识共享。

-创作历史小论文：鼓励学生结合课堂所学和拓展阅读，撰写历史小论