5老师您好 教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5老师，您好教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《5老师，您好》教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课以统编版道德与法治一年级上册“老师您好”为主题，旨在让一年级学生了解和尊敬老师，树立正确的师生观念，培养良好的学习习惯和道德品质。通过本节课的学习，学生将能够认识到老师在他们成长过程中的重要性，学会尊重和感激老师，同时，掌握基本的礼貌用语和交往方式，为今后的学习生活打下坚实基础。二、核心素养目标

培养学生尊重他人、友善待人的品质，通过学习礼貌用语和交往方式，提升个人交往素养。在道德与法治学科核心素养方面，本节课旨在帮助学生建立正确的师生关系认知，增强法治意识，学会在校园生活中遵守规则，形成良好的道德行为习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为“老师您好”，主要包括以下几个方面：

-了解老师的角色和重要性；

-学会尊重和感激老师；

-掌握基本的礼貌用语和交往方式；

-建立正确的师生关系。

2.重点难点：

-重点：让学生认识到老师在他们成长中的重要作用，学会尊敬和感激老师，以及掌握基本的礼貌用语和交往方式。

-难点：如何在一年级学生中培养起对老师的尊重和感激之情，以及如何在日常交往中运用礼貌用语和交往方式。

具体分析如下：

-主题内容方面，通过讲解、讨论和实践活动，让学生明白老师是他们的引路人，是学习生活中的重要他人。

-在重点内容上，通过故事分享、情境模拟等方式，让学生理解尊重和感激老师的重要性，并学会用恰当的方式表达自己的感情。

-在难点内容上，结合实际情境，如课堂纪律、日常问候等，引导学生如何在具体场景中运用所学，培养良好的交往习惯。同时，通过角色扮演、小组讨论等互动形式，让学生在实践中逐渐掌握重点难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述老师的故事，引导学生理解老师的工作和重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己与老师的互动经历，增强对老师的尊重和感激。

3.情境模拟：通过模拟课堂场景，让学生实际操作如何礼貌地与老师交流。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示老师的日常工作场景，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习礼貌用语和交往技巧。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟的师生互动中学习尊重和沟通。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以轻松愉快的氛围开始上课，通过播放一首关于老师的歌曲或诗歌朗诵，激发学生的兴趣。接着，教师提出问题：“你们知道老师是做什么的吗？你们为什么需要老师？”让学生思考并回答，从而自然引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示老师的日常工作照片，如上课、批改作业、辅导学生等，让学生了解老师的工作内容和辛苦付出。

-接着，教师讲解尊重和感激老师的重要性，并通过故事分享的方式，让学生感受到老师对他们的关爱和帮助。

-教师引导学生学习基本的礼貌用语，如“老师您好”、“谢谢老师”等，并进行实际操作练习。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己与老师的互动经历，讨论如何更好地与老师沟通和相处。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组设计一张“我们心中的老师”海报，要求学生在海报上用图画、文字等形式表达对老师的敬意和感激。学生可以自由发挥，通过创作海报来展示他们的想法。教师在这个过程中提供指导和支持，帮助学生完善他们的设计。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员介绍他们的设计理念和对老师的感激之情。教师对每个小组的作品进行点评和鼓励，强调尊重和感激老师的重要性，并总结本节课的学习内容。最后，教师布置家庭作业，让学生回家后给老师写一封感谢信，以此来巩固和提升学生对老师的尊重和感激之情。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段，如故事分享、讨论法和情境模拟，有效地激发了学生对老师的尊重和感激之情。学生在海报设计环节表现出较高的参与度和创造性，但在实际操作礼貌用语方面，部分学生仍然显得较为拘谨，需要更多的实践机会来提高。

2.教学改进：针对学生在实际操作礼貌用语方面的不足，我计划在下一节课中增加更多角色扮演的环节，让学生在模拟的日常交流中自然地使用礼貌用语。同时，我会在课后为学生提供更多与老师互动的机会，如组织学生参与老师的日常教学活动，让学生在实践中学会尊重和感激老师。此外，我还将鼓励家长参与，让家长了解课程内容，并在家中与孩子一起练习礼貌用语，形成家校共育的良好氛围。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课学习的尊重老师和礼貌交往的内容，布置以下作业：

-让学生制定一个“尊重他人计划”，内容包括如何在家中、学校和社会生活中表现出尊重他人的行为，如礼貌用语的使用、帮助他人的具体行动等，并记录一周内的执行情况。

-要求学生撰写一篇短文，题目为“我眼中的尊重”，在文中分享自己对尊重他人的理解，以及在学习生活中尊重他人的一次具体经历，包括自己的感受和收获。

2.反馈方式：

-教师在收到作业后，认真批改，针对每个学生的作业给出具体、积极的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师选取几篇优秀作业进行分享，让学生朗读自己的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论，以此促进学生的互相学习和交流。

-对于表现突出的学生，教师可以给予小奖励，如贴纸、小礼品等，以激励学生继续保持良好的行为习惯和学习态度。

-教师还会根据学生的作业完成情况，调整教学策略，确保教学内容更加贴近学生的实际生活，提高教学效果。

-通过作业的布置与反馈，教师能够更好地了解学生对课程内容的掌握情况，同时帮助学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的道德素养和社会交往能力。八、九结语

同学们，今天的课我们一起学习了如何尊重和感激老师，也探讨了在日常生活中如何用礼貌的语言和行动去与人交往。尊重他人不仅是一种美德，也是我们每个人应该具备的基本素养。我希望你们在课后能够继续思考和练习，将今天学到的内容应用到