（浙江专用）2024-2025学年版高中生物 第一章 细胞的分子组成 第二节 细胞的分子组成教学实录（必修1）

（浙江专用）2024-2025学年版高中生物第一章细胞的分子组成第二节细胞的分子组成教学实录（必修1）一、教学背景

授课内容：《浙江专用》2024-2025学年版高中生物第一章细胞的分子组成第二节细胞的分子组成（必修1）

授课年级：高中一年级

教材版本：浙江专用。

本节课旨在让学生理解细胞的基本组成分子，包括蛋白质、核酸、糖类和脂质，以及它们在细胞生命活动中的作用。通过实验观察和案例分析，培养学生的观察能力和科学思维能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.理解细胞分子的组成及其功能，培养科学探究素养。

2.通过实验观察，提升数据分析与科学思维能力。

3.认识细胞分子在生命活动中的重要性，增强生命观念。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是细胞的分子组成，具体包括蛋白质、核酸、糖类和脂质四大类分子的结构和功能。通过学习，使学生了解这些分子在细胞生命活动中扮演的角色，以及它们如何相互作用维持细胞结构和功能的稳定。

2.重点难点：

-重点：掌握四大类细胞分子的基本结构和功能，理解它们在细胞生命活动中的作用。

-难点：理解蛋白质和核酸的空间结构及其与功能的关系，以及脂质在生物膜中的作用。此外，如何运用实验方法和数据分析来探究细胞分子的组成也是本节课的难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍细胞分子的基本知识，随后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和疑问。

2.设计实验观察活动，让学生通过显微镜观察细胞样本，识别不同的细胞分子，增强直观感受。

3.利用多媒体教学，展示细胞分子的三维模型和动态变化，帮助学生理解复杂的分子结构和功能。

4.安排案例研究，分析实际生物体中的分子组成案例，让学生将理论知识应用于实际问题。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示细胞在不同状态下的显微镜图像，引发学生对细胞内部结构的兴趣。

-提问：你们知道细胞是由什么组成的吗？这引出本节课的主题——细胞的分子组成。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：讲解蛋白质、核酸、糖类和脂质的基本概念、结构和功能。

-实物展示：通过展示实物模型，帮助学生直观理解四大类分子的空间结构。

-图文并茂：利用PPT展示细胞分子的图像和图表，帮助学生理解分子在细胞中的作用。

3.实验观察（15分钟）

-实验操作：指导学生进行简单的实验，如使用碘液检测淀粉，观察蛋白质的沉淀反应等。

-数据记录：要求学生记录实验结果，并进行分析。

4.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论细胞分子在生命活动中的具体作用，如蛋白质在催化反应中的作用。

-思考交流：每组选代表分享讨论成果，其他学生提出疑问或补充观点。

5.案例分析（15分钟）

-案例展示：提供一个真实的生物体分子组成案例，如血红蛋白的结构与功能。

-分析讨论：引导学生分析案例中的分子组成，探讨其功能与生命活动的关联。

6.知识巩固（10分钟）

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，巩固细胞分子组成的知识。

-练习题目：发放练习题，学生现场完成，教师及时反馈答案。

7.总结与反思（5分钟）

-知识总结：总结本节课学习的内容，强调细胞分子组成在生物学中的重要性。

-反馈意见：教师收集学生对课程的理解程度和教学方法的反馈，为后续课程提供改进方向。六、教学反思

这次课程让我意识到，学生在理解细胞分子组成方面还存在一定的困难，特别是在蛋白质和核酸的结构与功能关系上。我发现通过实验观察和案例分析，学生的兴趣和参与度明显提高。未来我会尝试更多的互动教学方式，让学生在实际操作中深入理解理论知识，同时也会注意及时反馈，帮助学生巩固学习内容。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们共同探讨了细胞的分子组成，了解了蛋白质、核酸、糖类和脂质这些基本分子是如何构成细胞，维持生命活动的。希望大家能够将这些知识运用到实际的生物学学习中，不断探索生命的奥秘。记住，每一个细胞都是一个小小的世界，而分子则是这个世界的基础。在接下来的学习中，我们会继续深入这个微观世界，去发现更多令人惊叹的生命现象。希望大家能够保持好奇心和求知欲，积极思考，勇于提问，让我们一起在生物学的道路上不断前行。下课！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生命科学中的分子奥秘》、《细胞生物学导论》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解细胞分子的结构和功能。

-科普文章：推荐学生阅读《自然》、《科学美国人》等科普杂志中关于细胞分子组成的研究进展文章。

-学术论文：引导学生查阅细胞生物学领域的学术论文，特别是关于细胞分子组成和生命活动的最新研究成果。

2.拓展建议：

-实验拓展：鼓励学生在家进行简单的生物学实验，如自制豆腐来观察蛋白质的凝结过程，或者用不同溶剂来探索脂质的溶解性。

-视频学习：观看科教视频，如BBC的《细胞内部之旅》系列，帮助学生直观地理解细胞分子的运作机制。

-项目研究：鼓励学生参与学校的科研项目，或自己设计小型研究项目，如调查不同食物中的糖类含量，分析其对人体健康的影响。

-社会实践：参与社区健康宣传活动，了解如何通过合理饮食和生活方式来维护细胞分子的正常功能。

-交流分享：组织学生之间的学习交流活动，分享各自在细胞分子组成学习中的心得体会和疑问困惑，相互学习，共同进步。

-继续学习：提醒学生，细胞分子组成是生物学的基础，未来的学习中将涉及更多相关内容，要持续关注并深入学习。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-细胞分子组成研究报告：要求学生结合课堂所学，选择一种细胞分子（蛋白质、核酸、糖类或脂质），撰写一份研究报告。报告中应包括该分子的基本结构、功能、在细胞中的作用，以及与人体健康的关系。

-实际应用小实验：鼓励学生在家中或实验室进行一个简单的实验，观察和记录某种细胞分子的特性，如蛋白质的变性、淀粉的消化等，并撰写实验报告。

-生活中的细胞分子：让学生观察日常生活中哪些现象或产品涉及到细胞分子的应用，例如食品添加剂、药品成分等，并分析其作用原理。

2.反馈方式：

-教师批改：教师认真批改每份作业，针对学生的理解程度、实验设计和报告撰写给出具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课中，选取几份优秀的作业进行分享，让作者在全班面前展示自己的研究成果和实验过程，以此激励其他学生的学习热情。

-同伴评价：鼓励学生之间相互评价作业，通过同伴的反