2024秋二年级道德与法治上册 3.9 这些是大家的教学实录 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册3.9这些是大家的教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

2024秋二年级道德与法治上册第3.9课《这些是大家的》教学实录，新人教版。本节课以学生的日常生活为背景，引导学生认识公共财产，懂得爱护公共财物的重要性。通过学习，使学生树立正确的价值观，增强法治意识，培养学生的社会责任感。课程目标定位为：让学生了解公共财物的概念，认识到公共财物对大家的重要性，学会爱护公共财物，遵守法律法规。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生法治意识，提高道德修养，强化社会责任感。具体包括：1.通过案例分析，增强学生对公共财物的认识，培养爱护公共财物的习惯。2.通过讨论互动，提升学生遵守法律法规的自觉性。3.通过情景模拟，培养学生的公共道德素养，使其能够在生活中践行法治精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“爱护公共财物”，具体包括：

-明确公共财物的定义和范围，例如：公共场所的设施、公共绿地、公共交通工具等。

-理解公共财物的重要性和作用，例如：公共设施为市民提供便利，公共绿地改善环境，公共交通工具缓解交通压力。

-学习如何爱护公共财物，例如：不随意损坏公共设施，不践踏绿地，不破坏公共交通工具。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括：

-理解公共财物与个人利益的关系，难点举例：让学生认识到损坏公共财物看似小事，实则损害了社会公共利益，影响了自己和他人的生活质量。

-掌握爱护公共财物的具体做法，难点举例：如何在实际生活中不损坏公共设施，如不在公共座椅上乱涂乱画，不在公共场所随意丢弃垃圾。

-培养学生的法治意识，难点举例：让学生了解损坏公共财物的法律后果，明白遵守法律法规的重要性，如损坏公共财物需承担赔偿责任或受到法律制裁。

-形成良好的行为习惯，难点举例：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在日常生活中自觉爱护公共财物，如主动维护公共秩序，不随意破坏公共环境。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频展示公共财物被损坏的案例和正确使用公共财物的情景，图片展示公共财物的图片，以及音频播放相关法律知识介绍。

2.阅读材料：准备与公共财物相关的短文，让学生通过阅读了解公共财物的种类和重要性。

3.在线工具：利用在线互动平台进行课堂讨论，使用教育软件模拟公共财物使用和维护的场景，增强学生的实践体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于公共财物被损坏的新闻报道视频，让学生观察并思考视频中的行为对个人和社会的影响，引导学生进入本课主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍公共财物的定义和重要性，通过PPT展示不同类型的公共财物图片，让学生识别并讨论它们的作用。随后，教师讲解爱护公共财物的法律义务和社会责任，并举例说明损坏公共财物的法律后果。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组讨论，每组选择一种公共财物，讨论如何爱护它并预防损坏。每组准备一个简短的报告，分享他们的想法和建议。其他学生听后进行评价和讨论，教师总结并强调关键点。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个模拟游戏，让学生在游戏中扮演不同角色（如市民、公共财物管理者、法律执行者等），模拟在公共场合如何正确使用和爱护公共财物。游戏结束后，教师引导学生反思并分享他们的体验和感受。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对公共财物的认识有所提高，但在互动体验环节，部分学生对于如何将理论知识转化为实际行动仍存在困惑。

2.教学改进：在后续教学中，可以增加更多的案例分析，让学生从实际案例中学习如何爱护公共财物。同时，增加角色扮演环节的时间，让学生有更多机会在实践中体验和反思。此外，可以邀请社区工作人员或法律专家进行讲座，增强学生的法治意识和社会责任感。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集公共财物的图片，如公园设施、公共交通工具、公共绿地等，用于展示和讨论。

-视频素材：剪辑公共财物被损坏和正确使用公共财物的视频片段，用于情境导入和案例分析。

-音频素材：录制关于公共财物保护的法律知识讲解，用于辅助教学和信息传递。

阅读材料：

-文章：《公共财物的保护与我们的责任》、《法治社会中的公共道德》等，让学生通过阅读深入了解公共财物的保护意义和相关法律法规。

-书籍：《社会公德教育手册》、《法治意识培养》等，作为延伸阅读，帮助学生建立正确的法治观念和社会责任感。

实践工具：

-个人行动计划表：设计一份表格，让学生记录自己在日常生活中爱护公共财物的具体行动，如“今天我没有损坏公共设施”、“我主动捡拾了公共场所的垃圾”等，以此培养学生的自觉行为。

-观察记录本：鼓励学生记录下在日常生活中见到的公共财物使用情况，包括正面和负面的行为，通过观察和记录提高学生的认识和分析能力。

教学辅助工具：

-互动讨论板：在教室设置一块讨论板，让学生在上面贴上关于公共财物保护的标语、图片或心得体会，增强班级氛围。

-模拟游戏道具：准备用于模拟公共财物使用的道具，如模拟公交卡、公园门票等，让学生在角色扮演中体验和感受。

教学资源与支持的选择和利用，旨在通过多种方式强化学生对公共财物保护的理解和实践，将理论知识与实际生活紧密结合，提高教学效果。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂讨论中积极发言，参与度较高，能够与同伴有效合作，共同探讨公共财物的保护方法。

准确性：学生在回答问题和案例分析中，能够准确理解公共财物的概念，运用所学知识提出合理的保护措施。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合实际情况进行思考，逻辑思维能力有所体现，表达能力逐步提高。

测试成绩：通过单元测试，学生展现了对公共财物保护知识的掌握，但在法律后果的理解上仍有待加强。

3.反馈与改进

学生反馈