2024年粤教版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级语文上册阶段测试试卷143考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列说法不正确的一项是：（）A.“我只躲到你的怀里”一句表达的是“我”对母亲的亲近之感。B.“纸船”是《纸船·寄母亲》中的一条线索，串联了诗情的发展。C.《成功的花》告诉人们更应该正视在生活中的痛苦和奋斗经历。D.《嫩绿的芽儿》通篇采用拟人手法，主要表达了可贵的奉献精神。2、下列句子中，加下划线的词语使用不恰当的是（）。A.离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的____都被翻出来了。B.还想让你爸爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已是____了，谁也救不了你！。C.不久前，王刚____，再返某电视台主持节目，舍动物而去找朋友，又迅速吸引了不少观众的眼球。D.就你摊的那些活儿，我____就可以把它弄清楚，谁像你，几天也拿不下来。3、下列词语书写完全正确的一项是()A.闪烁减弱音阶水门汀B.游戏告戒漫画口头禅C.颤抖耸立凝视介子园D.惬意篷乱疏密吴昌硕4、读《沁园春·雪》；对本词理解品析有误的一项是（）

A.“千里冰封，万里雪飘”采用了互文见义的写法，意思是千万里都是冰封，千万里都是雪飘。这样写意境开阔，气魄宏大。B.“惟余莽莽”、“顿失滔滔”属于动态描写，前者强化了白茫茫的景色，后者写出了变化之速，寒威之烈，又使人想到昔日这条母亲河滚滚滔滔的气势。C.这首词语言凝练，贴切，极富表现力。一个“望”字，既有力地领起下文，又准确描绘了诗人正登高望远。一个“惜”字，把对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的的情感委婉地表达出来。D.这首词既洋溢着热爱祖国山河的豪情，又抒发了诗人必将创造空前伟大的业绩的自信和抱负。5、下列解释不正确的一项是（）A.人迹罕至：少有人来．无从：没有办法B.骊歌：告别的歌．炽痛：热烈而深切C.旺相：运气很旺的相貌．沮丧：失意，懊丧D.迥乎不同：很不一样．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄6、京中有善口技者。会宾客大宴；于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌；一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声．儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。与“于厅事之东北角”中“于”意思一样的一项是()

A.贤____材人远矣B.____舅家见之C.则其受____人者不至也者D.日扳仲永环谒____邑人7、下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）A.其/一犬/坐于前B.方欲/行，转/视积薪后C.意将/隧入/以攻其后也D.禽兽之/变诈几何哉8、选出下列句子中有语病的一项（）（3分）Ａ．有没有坚持到底的决心，是我们能否取得成功的关键。Ｂ．三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。Ｃ．我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。Ｄ．为了防止酒驾事件再发生，我市交警加大了巡查整治力度。9、下列没有歧义的句子是（）A.我看见他高兴得跳起来。B.身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。C.从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。D.刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、给下面加横线字注音或根据注音写出汉字____仰()挑____()上sù()天qiàn()11、名著阅读。

10月8日。

今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我；他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说：

“您读读《牛虻》；就明白了。”

--《钢铁是怎样炼成的》

（1）选文中“两个姑娘”；其中一个指的是______（填人名），另一个指的是塔季亚娜。

（2）在保尔•柯察金看来；小说《牛虻》能让他不呻吟的原因是什么？

（3）正是这种“不呻吟”的精神支撑着保尔，使他在身受病痛折磨的情况下，仍然创作出一部中篇小说《______》，这让保尔重新焕发生命的光彩。12、解释下面各句中加下划线的词语。

①世____耕____

②____族为意____

③____其父____

④____众人矣____

⑤____以钱币乞之____

⑥____于材人远矣____13、给加下划线的字注音。仁________作________退________斧____________杖____愚____________兽________狼________杀____14、根据意思写词语。

公众在特定的时空里，对特定的公共事务公开表达的基本趋于一致的信念、意见和态度的情绪的总和。____。

人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。____。15、默写诗词。

____，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）16、从括号中选择恰当的词语填在横线上。

读课文《济南的冬天》，请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下____阳光，暖和安适地____，只等春风来把它们____，这是不是个理想的境界？17、读《童年》，“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是____，其中印象最好的是____这个故事.18、给下列词语中画线的字注音。

________鸣斑________________古污________评卷人得分三、翻译(共7题，共14分)19、翻译下面的句子。(1)、孔子云：“何陋之有？”(2)、山不在高，有仙则名。20、翻译下列句子。(1)、一鼓作气，再而衰，三而竭：(2)、肉食者谋之，又何间焉：21、用现代汉语翻译下列句子。(1)、见其发矢十中八九，但微颇之。(2)、康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”(3)、康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”(4)、康肃笑而遗之。22、用现代汉语翻译下面句子。(1)、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。(2)、卒之为众人，则其受于人者不至也。23、用现代汉语写出下面句子的意思。(1)、蒙辞以军中多务。(2)、孤岂欲卿治经为博士邪!24、用现代汉语写出下面句子的意思。​(1)、蒙辞以军中多务。(2)、孤岂欲卿治经为博士邪!25、把下面句子翻译成现代汉语。(1)、孤岂欲卿治经为博士邪!(2)、卿今者才略，非复吴下阿蒙!评卷人得分四、多选题(共4题，共16分)26、以下属于男子汉特点的是（）A.率真爽气B.自主独立C.刚强坦诚D.沉着勇敢27、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。28、拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！④你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。⑤我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑥高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑦有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。⑧他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑨我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑩参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑪人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，____。下列有关文章内容的说法正确的两项是（）A.文章通过写“我”先后克服了对体育、数学和英语的恐惧，说明“心底的篱笆”是由于孤陋寡闻造成的，我们应该突破自己，勇敢地迈出第一步。B.文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。C.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，在这句话中，作者将人生路上的困难比喻成娇弱的花，表现出应对挑战的自信与从容。D.作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。29、根据词义写出相应的词语正确的项是（）A.凄惨痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（颓唐）C.形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）D.因次数或时间过长而感觉厌烦。（腻味）评卷人得分五、其他(共3题，共27分)30、在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；_____________________，__________________________________。31、解释下列句中划线的词语。（4分）①香远____清益：____②富人于五所____也园：____③孰____汝多知乎为：____④太祖乃悟，____用其人。卒：____32、根据课文内容填空。

文中为海伦•凯勒“再塑生命的人”是______。“再塑生命”的字面意思是______，在文中的意思是______。“再塑生命的人”用我国通俗的话说，就是______。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)33、题目：他（她、它）让我感受到____要求：

（1）首先确定合适的人称；并将题目补充完整；

（2）立意自定；文体自选（诗歌戏剧除外）；

（3）表达真情实感；不得套作；抄袭；

（4）不要少于600字；文中不要出现真实的班级、人名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】A项表达的是对母亲的依恋之情。故选A。

【点评】主要考查学生对诗歌的理解。2、C【分析】【分析】重点来看C项；杀回马枪是指比喻出其不意的回头一击，而题干只是在叙述王刚回到电视台这件事，并没有体现出其不意的含义，所以选择C。

【点评】考察学生词义理解能力。3、A【分析】【分析】B项；“戒”应为“诫”；C项，“介”应为“芥”；D项，“篷”应为“蓬”。

【点评】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。4、B【分析】“惟余莽莽”、“顿失滔滔”属于静态描写，不是动态描写，是写大雪覆盖高原河川冻结的景象。【解析】B5、C【分析】A．解释正确；

B．解释正确；

C．解释有误；旺相的意思是旺盛；

D．解释正确．

故选：C．

本题考查词义辨析；题干中的句中都是课文中出现的语句，只要多读课文都可正确作答．

做好本题需要平时对词语进行辨析，明确词义．【解析】C6、B【分析】此题考查文言文一词多义现象。同一个词语在不同的语言环境里，含义不同，要学会区分，并注意归纳总结。例句中“于”译为：在。A项“于”译为：比；B项“于”译为：在；C项“于”译为：被；D项“于”译为：向、到。故选B。【解析】B7、C【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，然后判断正误即可。【解析】A项，有误，应为：其一/犬坐/于前；B项，有误，应为：方/欲行，转视/积薪后；C项，正确；D项，有误，应为：禽兽之变诈/几何哉。故选：C。8、C【分析】试题分析：C中句式杂糅，“基础”和“是一个班”矛盾。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C9、C【分析】A．可理解为“我”高兴地跳也可以理解为“他”高兴地跳；所以可以在“他”后面加上“后”。

B．可以理解为“水生”身体瘦弱也可以理解为水生祖父身体瘦弱；所以可以改为“水生的祖父身体瘦弱”。

C．正确。

D．可以理解为刘璋从新疆带回一筐刘璋最喜欢吃的葡萄；也可以理解为刘璋从新疆带回一筐他（这个“他”可以指刘璋以外的人）最喜欢吃的葡萄。所以应该把“他”改为“自己”。

故选：C。

本题考查病句辨析；学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语；状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要读准字音，标准调号。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。本题注意“衅”的读音，注意“堑”的书写。【解析】zhānxìn溯堑11、略

【分析】（1）保尔身体出问题以后住院；他的初恋情人冬妮娅经常来医院看他，另外一个是塔季亚娜．

（2）《牛虻》一书是作者伏尼契受到当时身边革命者的献身精神的激励写成的．它生动地反映了19世纪30年代意大利革命者反对奥地利统治者；争取国家独立统一的斗争；成功地塑造了革命党人牛虻的形象．伏尼契以“牛虻”作为新生亚瑟的名字，意味着他将是一个坚定的反教会统治的革命者．果然，当“牛虻”出现在读者面前时，人们看到的是一个饱经忧患、意志坚强、机智勇敢的革命者的形象，保尔显然是受到这种精神的鼓舞．

（3）1927年；保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了．保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来．这个全身瘫痪；双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业--文学创作．保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写．6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气．后来，他振作了起来，自己口述，请人代录．在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了．

答案示例：

（1）冬尼娅（冬妮亚）•杜曼诺娃（简称名；姓均可）

（2）小说《牛虻》让保尔懂得在任何情况下都要能够坚强面对．

（3）暴风雨所诞生的。

本道题考查学生对《钢铁是怎样练成的》这部名著的掌握情况．

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．【解析】冬尼娅；暴风雨所诞生的12、属于聚、团结以宾客之礼相待消失。这里指原有的特点完全消失了有的人胜过、超过【分析】【分析】③宾客,意动用法。凡是意动用法的词意思都是“以为”；比如这句，“宾客其父”就是“以其父为宾客”。④泯：消灭，丧失。泯然：丧失；失去的意思。⑤或，在文言文中大多是有时，有的，有人的意思。以在本文中是用的意思，或以，这里是"有的人用"。⑥贤：典型的形容词活用做动词，本意是有才能，直意过来是“比更有才能”，意译为“胜过"。

【点评】文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。13、cíyībìjùguǎichǔnqíntǒngzǎi【分析】【分析】仁慈的慈；宰杀的宰是平舌；蠢是翘舌音，注意不要弄混。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、舆论歧视【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。15、鸢飞戾天者【分析】【分析】注意不能将“鸢”写成“燕”；不能讲“戾”写成“吏”。

【点评】本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。16、晒着睡着唤醒【分析】【分析】熟读课文；补全句子。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的识记能力。17、听外祖母讲故事勇士伊万和隐士米龙【分析】【分析】依据作品内容不难填出；“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是听外祖母讲故事，其中印象最好的是勇士伊万和隐士米龙这个故事.

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。激发学生阅读的兴趣。18、háolángènhuì【分析】【分析】略。

【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。三、翻译(共7题，共14分)19、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①云：说。何：什么。孔子说：“有什么简陋呢？”②不：不一定。仙：仙人。山不一定要高，有了仙人就出名了。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，最后根据上下疏通句子。【解析】1、孔子说：“有什么简陋呢？”2、山不一定要高，有了仙人就出名了。20、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“再：两次，第二次”，“间”是参与的意思。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、击第一通鼓，士兵的勇气振作，击第二通鼓士兵的勇气衰退，击第三通鼓士兵的勇气就竭尽了。2、高官们会谋划这件事的，你又何必参与呢?21、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，①发：把箭射出去。矢(shǐ)：箭。但：只。微：微微。颔(hàn)：点头。之：凑足音节。②不亦乎：（难道）不也吗？射：射箭的本领。精：精湛，奥妙。③忿然：气愤的样子。知：懂得。尔：你。安：怎么。④遣：打发。最后疏通句子。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。2、陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗?我射箭的本领不是很精湛吗?”3、陈尧咨(听后)恼怒地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)呢?”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”4、陈尧咨笑着将他打发走了。22、①这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。②(他)最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。【分析】【分析】翻译句子是文言文阅读中必考内容。用现代汉语翻译句子注意实词字字落实，虚词根据语境翻译。【解析】1、这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。2、（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。23、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对文言文的翻译能力。【解析】1、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。2、我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?24、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。|我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对文言文的翻译能力。【解析】1、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。2、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?25、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如（1）：岂：难道治：研究为：成为。（2）卿：你。今：现在。非：不。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学管吗？2、你现在的才干和谋略，已不再是当年那个吴地的阿蒙了！四、多选题(共4题，共16分)26、ABCD【分析】此题考查学生对人物形象的理解能力。以上四点均属于男子汉的形象，故选ABCD。【解析】ABCD27、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD28、BD【分析】本题考查学生对文本内容的理解能力。在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。解答此题要结合全文内容，作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。“心底的篱笆”是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处，据此总结判断即可。结合题意，故选BD。【解析】BD29、ABCD【分析】本题主要考查学生对词义的理解能力。根据词义写出相应的词语，要结合词语的意义，然后推断具体的词语。分析可知，以上四个词语全部填写正确。故选ABCD。【解析】ABCD五、其他(共3题，共27分)30、略

【分析】【解析】试题分析：题干中要求补写的句子应与前两句构成一组排比句，并能与前文的“春天和化作照应”。题例中的例句的特点我们可归纳为：“春天＋含“从”字的状语＋一个动宾短语＋化作＋一个与状语和动宾短语有联系的名词性的并列短语”语句格式，所以我们还可以补写为：春雨从空中细细地飘下来，化作绿波和绿芽；春色从柳丝慢慢地晕了出来，化作蜂蝶和桃花。考点：本题考查学生仿例造句的能力。【解析】【答案】略31、略

【分析】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。【解析】【答案】（4分）①更加②建造园林③同“谓”，说④最终32、略

【分析】本文叙述了莎莉文老师教海伦识字；认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情．

答案：

安妮•莎莉文重新塑造生命唤醒“我”的灵魂；并给予“我”光明；希望、快乐和自由再生父母。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】安妮•莎莉文；重新塑造生命；唤醒“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由；再生父母六、写作题(共1题，共2分)33、略

【分析】

本作文题为半命题