2024年人教A版九年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教A版九年级化学下册阶段测试试卷52考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、等质量的下列气体中，所含分子数最多的是（）A.CH4B.CO2C.SO2D.O22、供人类呼吸的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体3、如图所示是实验的基本操作，其中正确的是（）A.B.C.D.4、“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是（）A.加大对工业“废水”排放的治埋B.在农村推行生活垃圾集中处理C.大量使用农药和化肥，提高农作物产量D.建设城市湿地公园5、下列化学方程式中，符合题意又书写正确的是（）A.过氧化氢分解制氧气H2O2H2↑+O2↑B.硫酸铜溶液中加入铁粉2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu↓C.氢氧化镁用于治疗胃酸过多H2SO4+Mg（OH）2=MgSO4+2H2OD.红磷在空气中燃烧4P+5O22P2O56、下列现象或事实；用分子；原子的相关知识加以解释，其中错误的是（）

。现象或事实解释（1）稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构（2）一氧化碳和二氧化碳性质不完全相同构成物质的分子不同（3）水通电分解在化学变化中分子可以再分（4）物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、（2015•上城区一模）双氧水既是工业上重要的绿色氧化剂；又是常用的医用消毒剂．

（1）如图，100毫升双氧水含溶质____克．

（2）小张用此溶液配制15%的双氧水，量水时仰视了刻度，则所配制的溶液中溶质的质量分数偏____（填“大”或“小”）．8、用分子原子观点解释：春暖花开的季节里，人们在公园里通常能闻到宜人的花香，这是因为____；将50mL酒精和50mL水混合在一起，总体积____100ml，（填“大于“、“小于”或“等于”），其原因是____．9、氧气和水是重要的化学物质；应用它们的化学知识回答问题。

（1）二者在组成上的共同点是都含____元素；

（2）超市里的一些食品采用真空包装，其原理是除去袋内的空气，使微生物因缺少____而受到抑制；达到防腐作用．

（3）消防队员用水灭火的主要原理是____．

（4）32g氧气跟____g水含氧元素的质量相同．10、关于空气的组成；从下列实验中你能得出什么结论？

（1）食物放在空气中会变馊，说明空气中含有____

（2）松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有____

（3）长期盛放石灰水的试剂瓶壁会出现一圈白色固体，说明空气中有____

（4）豆科植物的根瘤菌可以直接将空气中某成分转化为肥料，说明空气中有____．11、（2012秋•海珠区校级期中）在实验室用高锰酸钾固体制取氧气的研究中；老师为小林同学提供了下列仪器（铁架台；导管、橡皮塞等已省略），请你帮他完成相关实验内容．

（1）写出下列编号仪器的名称：①____；③____．

（2）小林为了制取一瓶干燥的氧气，他应该选用的仪器有（填编号）：____，该反应的符号表达式为____．

（3）向气体发生装置内加入药品前，他应该进行的操作是____；其具体操作步骤是：

____．

（4）小林同学认为，在不改变发生装置的前提下，他还可以选用____（填化学式）作为反应物来制取氧气，其反应的符号表达示为：____．

（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味的气体，其密度比空气略小，且难溶于水；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室常用块状电石与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔时的发生装置应选用的仪器有（填编号）：____．12、有水生成的化合反应____．13、某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液；实验过程为：

（1）废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是____（填字母序号）．

a．加热时氧化铜易分解生成铜b．铜与氧气没有完全反应c．加热时铜不能与氧气反应。

（2）操作Ⅰ的名称是，该操作用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、____．

（3）盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器的原因是（用化学方程式解释）____．14、东营市计划用5年时间；布局建设30处生态林场，实现城市森林环抱；沿海碧水绿树的目标．为保证新植树木的成活率，树上还挂了吊瓶袋（如图）．某课外活动小组想对吊瓶袋内液体成分进行探究，察看吊瓶袋的说明很简单，没有具体的成分，但他们判断肯定是一种植物营养液，并上网查得下列两份资料：

【资料一】某植物营养母液配方（部分成分）

大量物质：硝酸钾30g；磷酸铵20g；

少量物质：

自来水：100g

pH：6.2常温密闭可较长期存放。

【资料二】物质的溶解度（/g）

。温度/℃2050硝酸钾13.331.685.5磷酸铵23.638.850.2【提出问题】营养液的主要成分是什么？

【假设猜想】营养液中可能含有硝酸钾；磷酸铵等。

【实验与结论】步骤1：小明同学取适量营养液放入试管中，对溶液进行冷却降温，发现有晶体析出，说明营养液中含有____．

步骤2：小红取少量营养液加入试管中，向其中滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出，说明营养液中含有____．

（1）从主要成分看，该营养液属于____．

A．复合肥B．混合物C．微碱性的溶液。

（2）兴趣小组的同学想在实验室中配置100g营养母液，那么他们需要的玻璃仪器主要有____（答出两种）．

（3）上述营养母液为什么能较长期存放而不变质____．

15、A；B、C、D、E都是初中化学常见的物质；其中D是一种金属单质，它们之间的转化关系如图所示，反应条件均已略去．

（1）E的化学式是____；

（2）D在生活、生产中的用途____（只写一点）；

（3）若A是化合物，固体C的俗称____；反应A+B→C+D的化学方程式是____．

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、物质由固态变成该物质气态属于物理变化____．17、实验剩余的药品不随便丢弃，放回原瓶．____．18、量筒口处有一“缺口”其作用是便于倾倒液体____．19、铝锅比铁锅轻巧，建议用铝锅代替铁锅使用较好____．（判断对错）20、凡是均一、稳定、透明的液体就是溶液____．（判断对错）21、搅拌或振荡，可以增大溶质的溶解度____．（判断对错）22、由于石油是目前世界上最重要的能源之一，许多科学家都在从事石油的勘探工作．虽然人类不能用自己的眼睛直接透视到地层中的石油，但是科学家和勘探队员已掌握了多种探测石油的方法．其中精确度最高的一种是“地震勘探法”．____．（判断对错）23、任何固体物质溶于水，都能使溶液的温度升高____．评卷人得分四、实验题(共4题，共40分)24、（2009•淄博）右图是K物质在水中的溶解度曲线．X、Y两点分别表示K物质的两种溶液（溶剂质量都是100g）．据图回答：Y点表示K物质的____溶液（填“饱和”或“不饱和”），要使Y溶液变为X溶液，应采取的措施是____；X点表示的含义是____，写出计算X溶液中溶质质量分数的数学表达式____．25、某课外活动小组的同学从石灰厂捡来一块含杂质的生石灰想制取氯化钙．首先称得了它的质量为14g；然后将这块生石灰放入烧杯中，再向烧杯中加入146g质量分数为10%的稀盐酸，恰好完全反应（杂质不反应，也不溶于水）．把反应后的液体过滤，滤纸上留下的固体物质经洗涤；干燥后称得它的质量为2.8g．请你帮他们计算：

（1）这块生石灰的纯度？____；

（2）能够制得氯化钙多少克？____．26、铁暴露在空气中会生锈；不知你注意了没有；将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究；

【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？

【猜想与假设】

猜想①：可能与空气没有关系；只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”；

猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关；

【收集证据】

（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应；生成咖啡色的物质．

（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤；化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象；请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：

。猜想可行的实验方案观察到的实验现象猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象果肉表面不变色猜想②果肉表面变色猜想③果肉表面不变色猜想④果肉表面不变色猜想⑤温度高的先变色【得出结论】____；

【反思与评价】：

（1）在②～⑤四种猜想中，你认为猜想____（填代号）最不合理，理由是____．

（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是____．

应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是____．27、小景同学在进行酸碱中和反应实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，才发现忘记滴加了指示剂，因而无法确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，请你帮助他设计实验用两种方法证明这两种物质是否恰好完全反应？评卷人得分五、科普阅读题(共4题，共40分)28、“嫦娥一号”卫星的成功发射；实现了中国人民的飞月梦．担任发射卫星任务的是“长征三号甲”运载火箭，所用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，燃烧时产生巨大的推动力将“嫦娥”送上了太空．

（1）可燃物燃烧需要的条件是____、____．

（2）氢气燃烧的化学方程式____；

（3）液态氢作燃料除了燃烧时产生较大的推动力外，另一个优点是____；

（4）对于目前全世界不断出现的能源危机，以及环境污染的日益严峻，我们应该采取怎样的措施：（至少答两点）____、____．29、鉴别某白色纺织品的成分是蚕丝还是“人造丝”，可选用的方法是____．30、（2009•建邺区一模）如图，是a、b；c三种物质的溶解度曲线；a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：

（1）P点的含义是____．

（2）t2℃时，30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？____（填写“能”或“不能”）．

（3）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是____填写物质序号）．

（4）将t1℃时，a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是____（填写选项序号）．

A．c＞a=bB．a=b＞cC．a＞b＞cD．b＞a＞c

（5）图中阴影部分相对于a、b的溶液来说，分别代表什么状态？31、溶液组成的表示方法有多种，常用溶质质量分数来表示，它是指____之比．评卷人得分六、计算题(共1题，共10分)32、某同学设计一个测定空气中氧气含量的实验（如图）；

操作顺序为：

（1）在集气瓶中先装入少量水；然后将余下部分划分为五等分；

（2）导管A处先用止水夹夹住；再在燃烧匙放少许红磷，点燃后迅速放入集气瓶里，塞紧橡皮塞；

（3）等燃着的红磷自行熄灭后；振荡集气瓶，使瓶内温度降至室温；

（4）打开止水夹A；可见烧杯中的水倒流入集气瓶中；

问：

（1）实验中可观察到哪些现象？

（2）集气瓶为什么要先装一些水？

（3）红磷燃烧时；止水夹为什么要先夹住橡皮管？

（4）如果集气瓶中吸进的水达不到试分析可能由哪几种原因引起的？

（5）如果把红磷改为木炭是否可以？为什么？如果用木炭代替红磷，在不改动上述装置的情况下，应如何改进实验，才能使吸进的液体达到

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】同质量的气体中，分子个数最多即分子质量最小的物质，由于分子的质量与其相对分子质量成正比，故只要找到相对分子质量最大的物质即可．【解析】【解答】解：同质量的气体中；分子个数最多即分子质量最小的物质，由于分子的质量与其相对分子质量成正比，故只要找到相对分子质量最小的物质即可．

A、CH4的相对分子质量为12+1×4=16；

B、CO2的相对分子质量为12+16×2=44；

C、SO2的相对分子质量为16×2+32=64；

D、O2的相对分子质量为16×2=32；

由于CH4的相对分子质量最小，故同质量的上述四种气体中，CH4所含分子数最多．

故选A．2、A【分析】【分析】根据物质的性质和用途进行分析；【解析】【解答】解：A；氧气能供给人类呼吸；故正确；

B；氮气不能供给呼吸；故错误；

C；二氧化碳不能供给呼吸；故错误；

D；稀有气体不能供给呼吸；故错误；

故选A3、A【分析】【分析】A；根据向试管内倾倒液体的方法进行分析判断．

B；根据过滤的方法进行分析判断．

C；根据给试管内液体加热的方法进行分析判断．

D、根据酒精灯的使用方法分析判断．【解析】【解答】解：A；向试管内倾倒液体时；瓶塞拿下后要倒放在桌面上，标签向着手心，量筒口与试剂瓶口紧挨，图中所示操作正确；

B；过滤操作时；要做到“一贴、二低、三靠”；图中所示操作无玻璃棒引流，长颈漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，故操作错误．

C；给试管中的液体加热时；用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误．

D；熄灭酒精灯时用灯帽熄灭；不可用嘴吹灭，图中所示操作错误．

故选：A．4、C【分析】解：A．加大对工业“废水”排放的治埋；可以防止污染水资源，故正确；

B；生活垃圾集中处理；可以防止空气污染，故正确；

C；过量使用农药化肥会污染水和土壤；故错误；

D；建设城市湿地公园；可以保护环境，故正确；

故选：C。

A．根据加大对工业“废水”排放的治埋；可以防止污染水资源解答；

B；根据生活垃圾集中处理；可以防止空气污染解答；

C；根据过量使用农药化肥会污染水和土壤解答；

D；根据建设城市湿地公园；可以保护环境解答；

环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。【解析】C5、D【分析】【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解析】【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，正确的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑

B、铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，正确的化学方程式应为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

C、氢氧化镁和胃酸中的盐酸反应生成氯化镁和水，正确的化学方程式为：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

D；该化学方程式符合题意且书写完全正确．

故选：D．6、D【分析】【分析】A；根据稀有气体的最外层为稳定结构分析；

B；物质的结构决定物质的性质；分子构成不同，性质就不同；

C；根据在化学变化中分子可分、原子不可分分析；

D、根据分子间有间隔的特性分析．【解析】【解答】解：A；稀有气体可做保护气；因为原子核外电子达到相对稳定结构，说法正确，不符合题意；

B；一氧化碳和二氧化碳性质不完全相同；因为构成物质的分子不同，说法正确，不符合题意；

C；水通电分解；因为在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，说法正确，不符合题意；

D；物质热胀冷缩；说明分子之间的间隔随温度的改变而改变，分子的大小没有发生变，不正确．符合题意．

故选D．二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】（1）根据题意；密度是1.11g/mL，结合溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答．

（2）量水时仰视了刻度，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，据此进行分析解答．【解析】【解答】解：（1）100毫升双氧水含溶质的质量为1.11g/mL×100mL×30%=33.3g．

（2）量水时仰视了刻度；读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则所配制的溶液中溶质的质量分数偏小．

故答案为：（1）33.3；（2）小．8、略

【分析】【分析】根据分子的性质分析，分子都在不断运动，分子间有一定间隔等．【解析】【解答】解：人们在公园里通常能闻到宜人的花香，这是因为分子是不断运动的．将50mL酒精和50mL水混合在一起，总体积小于100ml，说明分子之间有间隔．故填：分子在不断运动；小于；分子间有间隔．9、略

【分析】【分析】根据已有的物质的组成和有关氧气和水的性质进行分析解答，化合物中元素的质量=化合物的质量×该元素的质量分数，据此解答．【解析】【解答】解：（1）氧气和水中都含有氧元素；故填：氧；

（2）超市里的一些食品采用真空包装；使微生物因缺少氧气而受到抑制，故填：氧气；

（3）消防队员用水灭火的主要原理是降低温度到可燃物的着火点以下；故填：降低温度到可燃物的着火点以下；

（4）设水的质量为x，则有x××100%=32g，故x=36g，故填：36．10、略

【分析】【分析】空气有氮气；氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等组成．

其中；氧气具有氧化性，可以使食物变质；

氮气可以用来制造氮肥；做保护气；

二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；经常用来灭火，且具有能使澄清石灰水变浑浊的性质；

此外，水的存在会使物品吸水潮湿、甚至是变质．【解析】【解答】解：（1）氧气具有氧化性；可以使食物变质，因此，食物放在空气中会变馊，说明空气中含有氧气；

（2）饼干放在空气中不脆了；这是饼干吸水之后潮湿的缘故，证明了空气中含有水蒸气；

（3）长期盛放石灰水的试剂瓶壁会出现一圈白色固体；这是因为澄清石灰水与空气中的二氧化碳反应之后形成不溶于水的碳酸钙的缘故，说明空气中有二氧化碳；

（4）空气中的氮气含有氮元素；可以经过化学反应后制造氮肥．

故答案是：（1）氧气；

（2）水蒸汽；

（3）二氧化碳；

（4）氮气．11、略

【分析】【分析】（1）熟悉常见仪器；了解它们的名称；

（2）用高锰酸钾制取氧气；根据反应物；反应条件、生成物写成化学反应式；

（3）考虑检查装置的气密性的方法；

（4）考虑氯酸钾制取氧气的反应原理；

（5）根据信息：实验室用电石固体与水在常温下反应制取乙炔，乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体．选择发生装置和收集装置．【解析】【解答】解：（1）图中①是长颈漏斗；②是试管．

故答案为：长颈漏斗；试管；

（2）制取一瓶干燥的氧气，收集方法应用向上排空气法，因此应该选用的仪器有：②③④；该反应的符号表达式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

故答案为：②③④；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）向气体发生装置内加入药品前；他应该进行的操作是检查装置的气密性，其具体操作步骤是：先用带导管的单孔胶塞塞紧试管，再将导管放入装有水的水槽中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，则气密性好．

故答案为：检查装置的气密性；先用带导管的单孔胶塞塞紧试管；再将导管放入装有水的水槽中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，则气密性好；

（4）在不改变发生装置的前提下，还可以选用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，其反应的符号表达式为2KClO32KCl+3O2↑．

故答案为：KClO3；2KClO32KCl+3O2↑；

（5）实验室用电石固体与水在常温下反应制取乙炔；是固体和液体在常温下反应，因此制取乙炔时的发生装置应选用的仪器有③或①③．

故答案为：③或①③．12、略

【分析】

化合反应是多变一的反应，生成物必须是水，只有氢气和氧气点燃生成水的反应才满足要求，该反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．

故答案为：2H2+O22H2O．

【解析】【答案】根据化合反应的定义和生成物的要求进行分析；化合反应是多变一的反应，生成物必须是水，可以据此完成解答．

13、略

【分析】

（1）铜在空气中加热时；生成的氧化铜会覆盖在铜的表面，使铜不能和氧气接触，不能完全反应．

（2）操作Ⅰ的名称是过滤；该操作用到玻璃仪器，有烧杯；玻璃棒和漏斗．

（3）因为铁比铜活泼，能与硫酸铜溶液反应，化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

故答案为：（1）b

（2）过滤；漏斗。

（3）CuSO4+Fe=Cu+FeSO4．

【解析】【答案】（1）固体和气体反应会因为接触面积小而使反应不能完全进行；

（2）过滤是分离固体（铜）与液体（硫酸铜溶液）混合物的一种方法．过滤操作用到的主要仪器要记住；特别是玻璃仪器，有烧杯，玻璃棒和漏斗；

（3）盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器是因为铁和硫酸铜溶液反应．

14、略

【分析】

对溶液进行冷却降温；发现有晶体析出说明该物质的溶解度随着温度的降低，减小的多，通过图表中数据可知硝酸钾的溶解度随温度的降低，溶解度减小的比较多，所以是硝酸钾；

滴加浓NaOH溶液并加热；闻到有刺激性气味的气体放出说明有氨气生成，氢氧根离子与铵根离子结合能产生氨气，所以说明该物质中含有铵根，所以含有磷酸铵；

（1）硝酸钾中含有钾和氮两种营养元素；所以为复合肥，由于营养液中含有硝酸钾；磷酸铵、水，所以属于混合物；

（2）配制溶液要用烧杯进行配制；用量筒来量取水，倒入烧杯中，再用玻璃棒进行搅拌，所以用到的玻璃仪器有烧杯；量筒、玻璃棒；

（3）由于硝酸钾与磷酸铵相互交换成分后不符合复分解反应的条件；所以二者不反应，能较长期存放而不变质．

故答案为：硝酸钾；磷酸铵；（1）AB；（2）烧杯；量筒、玻璃棒（答出其中任意两种）；（3）所含溶质不符合复分解反应的条件；互相不发生反应．

【解析】【答案】对溶液进行冷却降温；发现有晶体析出说明该物质的溶解度随着温度的降低，减小的多；滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出说明有氨气生成，再进行分析；（1）根据营养液的成分考虑属于什么肥料，是否是混合物；（2）根据配制溶液所用的仪器考虑；（3）能较长期存放而不变质说明相互之间不反应．

15、略

【分析】

（1）A和B反应生成了C和金属单质D，根据所学知识可以知道该反应为金属单质和盐的反应，或是金属氧化物和还原性物质的反应，根据图中信息可以知道，A和E能够反应生成C，D和E能够反应生成B，所以可以判断E为氧气，其化学式为O2；

（2）金属D具有不确定性；可以是多种金属，而金属在生产生活中具有多种用途，例如作导线，制作生活器具等；

（3）根据（1）的解答可以知道，若A是化合物，则C为二氧化碳，其固体俗称干冰，假设D为铜，则该反应的化学方程式为：CO+CuOCO2+Cu．

该反应的化学方程式为：（1）O2；

（2）制作导线（合理即可）；

（3）CO+CuOCO2+Cu．

【解析】【答案】A和B反应生成了C和金属单质D；根据所学知识可以知道该反应为金属单质和盐的反应，或是金属氧化物和还原性物质的反应，根据图中信息可以知道，A和E能够反应生成C，D和E能够反应生成B，所以可以判断E为氧气，可以据此解答该题．

三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解析】【解答】解：固体物质受热变为气态物质；这种变化不一定是物理变化，例如碳酸氢铵受热分解能生成二氧化碳；氨气和水蒸汽，有新物质生成，属于化学变化．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】根据剩余药品的处理方法解答，做的“三不一要”，即不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，应该要放入指定容器．【解析】【解答】解：剩余药品如放回原瓶；则污染了瓶内药品．如丢弃，会造成浪费和污染环境；拿出实验室有危险，所以剩余药品要放入指定容器．

故答案为：×．18、√【分析】【分析】根据量筒的构造进行分析判断即可．【解析】【解答】解：量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器；量筒口处有一缺口，当溶液需要移到其他容器内时，可以将量筒口朝向有突出缺口的一侧倾斜，即可顺利的将溶液倒出．故说法正确；

故答案为：√19、×【分析】【分析】根据铁锅的作用进行分析．【解析】【解答】解：提倡用铁锅代替铝锅炒菜；是为人体补铁的，所以铝锅比铁锅轻巧，建议用铝锅代替铁锅使用较好的判断错误．

故答案为：×．20、×【分析】【分析】根据溶液是均一、稳定的混合物分析．【解析】【解答】解：均一、稳定透明的液体不一定是溶液，例如蒸馏水属于纯净物，溶液必须是混合物，故填：×．21、×【分析】【分析】根据一样的知识进行分析解答，搅拌和振荡增大的是物质的溶解速率，据此解答．【解析】【解答】解：搅拌和振荡增大的是物质的溶解速率，不能增大物质的溶解度，故填：×．22、√【分析】【分析】石油的勘探方法包括地震勘探法、重磁电勘探法、地质勘探法、钻井勘探法等方法．【解析】【解答】解：地震勘探法：用炸药等震源激发地震波；根据地震波携带的信息勘探石油；

重磁电勘探法：利用地下重磁电的异常来勘探石油；

地质勘探法：应用地质理论；分析石油应该存在的位置来进行石油勘探；

钻井勘探法：直接打井进行石油勘探．

勘探石油的方法中；精确度最高的一种是“地震勘探法”．

故填：√．23、×【分析】【分析】物质溶于水时，有的因溶解放出大量热而使溶液温度升高，有的则溶解吸收大量的热而使溶液温度降低，也有的无明显吸、放热现象，溶液温度也无明显改变．【解析】【解答】解：氢氧化钠固体溶于水中；放出大量的热，使溶液温度升高；氯化钠溶于水中，无明显的吸放热现象，溶液温度基本不变；硝酸铵溶于水中，吸收热量，使溶液温度降低．

故答案为：×四、实验题(共4题，共40分)24、略

【分析】【分析】溶解度曲线上的每一点表示溶质在某温度下的溶解度；此时溶液必然是饱和溶液．

在曲线下方的点，则表示溶液是不饱和溶液．【解析】【解答】解：（1）X；Y两点分别表示K物质的两种溶液；X在溶解度曲线上，则X是饱和溶液，Y在曲线下，则Y是不饱和溶液．

从图中可以看出，X比Y的溶质多（m2-m1）g．

（2）X点表示在该温度下K物质的溶解度为m2g，故其饱和溶液的溶质质量分数为：×100%

故答案为：（1）不饱和；向Y溶液中加入（m2-m1）g固体K．（2）×100%25、略

【分析】【分析】（1）由于杂质不和稀盐酸反应；只有氧化钙和稀盐酸反应，所以可根据反应后剩余固体的质量计算出氧化钙的质量，进而求出氧化钙的质量分数；

（2）146g质量分数为10%的稀盐酸恰好与氧化钙完全反应，可根据化学方程式计算生成氯化钙的质量．【解析】【解答】解法一：设生成氯化钙的质量为x

CaO的质量=14g-2.8g=11.2g

生石灰的纯度=

CaO+2HCl=CaCl2+H2O

56111

11.2gx

解法二：设参加反应的氧化钙质量为x；生成的氯化钙质量为y

CaO+2HCl════CaCl2+H2O

5673111

x146g×10%y

生石灰的纯度=

答：（1）这块生石灰的纯度是80%；（2）能够制得氯化钙22.2g．26、略

【分析】【分析】本题需根据猜想设计相应的实验方案；利用观察的现象得出正确的结论．

（1）在②～⑤四种猜想中；只有氮气的性质在常温下是最稳定的，不易和其它物质发生化学反应。

（2）根据果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，所以要考虑必须有氧气；加工和保存果汁时要从反应的条件着手．【解析】【解答】解：由猜想②可能是与氧气作用；故答案为：将一小抉果肉放入装有氧气的集气瓶中。

由猜想③可能与N2反应，故答案为：将一小块果肉放入装有N2的集气瓶中。

由猜想④可能与CO2反应，故答案为：将一小块果肉放入装有CO2的集气瓶中。

由猜想⑤可能反应与温度有关；故答案为：将两小块温度不同的果肉分别放入装有氧气的两个集气瓶中。

根据猜想和实验验证得出结论；故答案为：果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且温度越高，苹果“生锈”的速度越快。

（1）因为在以上猜想可能反应的物质中只有氮气的性质稳定；故答案为：③；常温下氮气的化学作用很稳定。

（2）因为果肉放在水中时间长了也会变色；变色是果肉中的物质与氧气反应的结果，则水中有氧气，故答案为：少量的氧气溶入水中。

应用：防止果汁变质；根据以上实验可知隔绝氧气并在低温下能阻止反应发生，故答案为：保持低温；无氧的条件。

故答案为：

[收集证据]

。猜想可行的实验方案猜想②将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象猜想③将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象猜想④将一小块切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象猜想⑤各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度[得出结论]是果肉中的成分与氧气作用的结果；“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快．

[反思与评价]（1）③氮气的化学性质很稳定；通常不与其他物质反应．（2）水中溶解了氧气。

[应用]将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存．27、略

【分析】【分析】氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，若完全反应则溶液呈中性，若酸过量，呈酸性，若酸不足呈碱性，因此可以从检验反应后的溶液中是否含酸着手设计实验．【解析】【解答】解：探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和；可以从检验反应后的溶液中是否含酸着手设计实验；

选择的试剂可以是紫色石蕊试液；也可以是锌粒或碳酸钠等．具体方法为：

方法一：向反应后的溶液中；滴加石蕊试液，如果石蕊试液变蓝，则氢氧化钠过量；如果变红，则盐酸过量；不变色，刚好完全反应．

方法二：向反应后的溶液中加入锌粒或碳酸钠；若锌的表面有气泡产生，则酸过量；否则氢氧化钠过量或是刚好完全反应．然后再向溶液中滴加硫酸铜溶液，如果有蓝色沉淀产生，则氢氧化钠过量；否则刚好完全反应．

故答案为：

方法一：向反应后的溶液中；滴加石蕊试液，如果石蕊试液变蓝，则氢氧化钠过量；如果变红，则盐酸过量；不变色，刚好完全反应．

方法二：向反应后的溶液中加入锌粒，则锌的表面有气泡产生，则酸过量；否则氢氧化钠过量或是刚好完全反应．向溶液中向加硫酸铜溶液，如果有沉淀产生，则氢氧化钠过量；否则刚好完全反应．五、科普阅读题(共4题，共40分)28、略

【分析】【分析】（1）根据燃烧的条件（同时满足三个条件：①可燃物；②氧气或空气，③达到燃烧所需的最低温度即着火点）进行分析解答即可．

（2）根据氢气燃烧生成水结合化学方程式的书写分析；

（3）根据氢气作为燃料的三个优点回答．

（4）根据解决能源危机的措施进行分析．【解析】【解答】解：（1）根据燃烧的条件可知；物质燃烧必须具有可燃性（可燃物），必须与氧气或空气接触，温度必须达到燃烧所需的最低温度即着火点，这三个条件缺一不可．故答案为：必须与氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点．

（2）氢气燃烧是氢气与氧气反应生成水，条件是点燃，所以反应方程式为：2H2+O22H2O，故答案为：2H2+O22H2O；

（3）氢气作为燃料有三大优点：燃烧放热多；产物是无污染的水、可用水制取；燃烧又生成水，可再生．故答案为：燃烧产物不污染环境；

（4）控制“能源危机”可以从以下几个方面阐述：

①节约能源；提高能源利用率．

②开发“绿色能源”是解决能源危机的重要途径．

③研究开发新能源；特别是再生能源，以保证人类长期稳定的能源供应，如发展核能和利用太阳能；生物能、氢能、地热能、风能、潮汐能、海洋温差、波浪发电等．

故答案为：提高化石燃料的利用率（节约措施等）；开发利用新能源．29、略

【分析】【分析】利用