2024年沪科版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级语文上册月考试卷677考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中加点字，每对读音均不相同的一项是()(2分)A.淡薄∕薄荷狄港∕获得歼灭∕纤细馈赠∕溃退B.绥靖∕精彩阻遏∕歇息苇塘∕纬度撺掇∕逃窜C.执着∕著述纳粹∕荟萃点缀∕辍学挣扎∕挣钱D.提防∕提纲杀戮∕戳穿趴下∕扒手倾斜∕顷刻2、下列句子没有语病的是（）（2分）A.《印象大红袍》的成功演出，有利地推动了闽北茶文化产业的发展。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。D.进入2010年南非世界杯赛场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。3、下列句子中没有语病的一项是（）A.云南民歌《月光下的凤尾竹》为已故著名作曲家施光南老师的经典之作B.湖南卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色C.他一走进《非诚勿扰》的演播大厅，就感受到了热烈的气氛和一张张快乐的笑脸D.教育部门希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法、犯法4、他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气，他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。段中写父亲的“愁苦”、“深深叹着气”是为了什么（）A.表现父亲的穷困。B.表现父亲忧郁的心境。C.“愁苦”写父亲的忧郁，“深深叹着气”写父亲的失望、无奈。D.“愁苦”是写父亲对于家庭窘境的忧愁，“深深叹着气”是写父亲对乔元贞的同情。5、对《饮酒》诗赏析不正确的一项是（）。A.本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。B.“心远地自偏”句用得极好，它巧妙地道出作者此时的心境，想要离开喧闹的尘世，追求一种宁静恬淡的氛围。C.“采菊东篱下”写作者酷爱菊，常常在住处周围种上菊花，颇为后人称道。D.全诗语言朴实含蓄，写得很有特色，叙事、议论、抒情相结合。6、下列语句中标点符号有误的一项是（）A.我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵.斯是陋室，惟吾德馨.”B.黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理.”C.何满子是一丈青大娘的心尖子.肺叶子.眼珠子.命根子.D.《简·爱》中由彼此对立的自然因素（如冰与火.丽日与风雨等）构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争.7、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是在教育实践方面；从另一个角度来看，我们还缺“主体自信”。__________________________

①现在的国学教育似乎比较偏重儒家。

②但我的理解是；国学就是中国的传统学问，不一定只是儒家。

③我们不能窄化这种教育。

④目前的中小学什么都学；就是没有人教孩子们如何“自信”。

⑤如何进行传统文化教育；教什么，怎么教，都是问题。

⑥传统文化教育是“主体自信”很重要的来源。A.④②③⑤⑥①B.④⑥⑤③①②C.⑥④⑤③①②D.⑥②③⑤④①8、下列词语中有错别字的一项是（）A.祈祷______指摘______相辅相成B.目睹______束缚______无所畏惧C.严峻______肤浅______自园其说D.湛蓝______挚爱______误入歧途9、【题文】下列句中加点词语解释欠妥当的一项是（）（3分）A.他俯首____（动刀），好比外科大夫在给病人做手术。B.我愿意以危急时刻讨论无用之学的执著于从容，达到与同学们在精神和意志上的相互____（勉励）。C.差不多所有的动物都被寄生着，谁也不能____（免除）。D.他对许多事情定下自己的原则不出席____（为讨好某些人而勉强做某事）活动。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、阅读下面一段文字，回答后面的问题。随着鲁迅的足迹，我们来到了仙台，认识了téng野先生，他教授解pōu学，在鲁迅被人岐视侮辱时，他给予了最无私的关心和真诚的鼓励；而莎莉文女士使海伦·凯勒由期期艾艾地发音进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象，让她走出了那个无声无色的世界。（1）文中有两个空缺的字，请根据拼音补写下来。（1分）téng野先生____解pōu____（2）文中加线的字同学们容易读错，聪明的你一定可以读对，来注音吧。（2分）____辱____期期____艾____（3）文中有两个错别字，细心的你发现了吗？请找出来并改正吧。（2分）（）（）（）（）11、请根据拼音书写汉字，细心地给加点注音。（4分）摩挲()逶迤()喑()哑商贾()qiǎn()绻狡xiá()è（）守cuó（）峨12、指出下列句子所使用的说明方法。(1)张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。()(2)张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。()(4)画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户?其余皆谓之脚店”等，无有不符。()13、《茅屋为秋风所破歌》中体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是____。14、“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带挂花的人进去，怎么张嘴说话？这张老脸呀！”这句话属____描写，作者用了____的修辞，突出了老头子____的性格特点。15、根据你的观察和对生活的感悟；仿照下面画线的句子再写两个句子。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；____，____。16、根据读音；在括号内填上相应的汉字。

胡zī____同liáo____nuò____言海姆tuó____duò____脚17、找出下列词语中的错别字；并订正：

熔化暴燥羟基。

按照干躁安静。

溶化敏感羟羊。

订正：____改为________改为________改为____​

18、根据拼音写出汉字。

（xuān）______昂。

（āo）______陷

酒（sì）______

（xī）______利

粗制（làn）______造。

（zhì）______留

（yǒu）______黑

（cuī）______眠术

美（rán）______公

（àn）______然失色。评卷人得分三、翻译(共8题，共16分)19、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。20、翻译句子。(1)、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。(2)、布袍缓带，冒雨冲风21、翻译下列句子。(1)、览物之情，得无异乎？(2)、不以物喜，不以己悲。22、翻译下列句子。(1)、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。(2)、何以都不闻消息？此已丧矣。(3)、语时了不悲。(4)、便索舆来奔丧，都不哭。(5)、子敬素好琴，便径入坐灵床上。(6)、取子敬琴弹，弦既不调。(7)、因恸绝良久。月余亦卒。23、翻译下面的句子(1)、山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(3)、望之蔚然而深秀者，琅琊也。(4)、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(5)、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。24、翻译下面的句子(1)、方其远出海门，仅如银线。(2)、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。(3)、烟消波静，则一舸无迹。(4)、腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。25、把句子译成现代汉语。(1)、或异二者之为。(2)、不以物喜，不以己悲。(3)、微斯人，吾谁与归？26、用现代汉语翻译下列句子。(1)；山川之美；古来共谈。

译文：____(2)；夕日欲颓；沉鳞竞跃。

译文：____评卷人得分四、名著阅读(共4题，共20分)27、名著阅读。

《海底两万里》中法国生物学家阿龙纳斯带着仆人______和一个捕鲸手，跟随______船长在海底做了两万里的环球探险旅行。28、根据下列文段内容；回答问题。

路遥就是这样一位严肃的现实主义作家；他是在深入生活体验与感受的基础上进行合理的文学想象，而不是不负责任地随意胡编乱造。在广州的每一天，他都把自己的见闻与观感写到笔记本上。笔记本写满了，他对同行的王天乐说：回吧，犁地的绳子等着我哩

（1）路遥的代表作是《______》；这是以现实中的陕西为原型创作的长篇小说。

（2）______的哥哥______终于不再局限于背向蓝天面对黄土的以农为本的生活，他开砖窑、包砖厂，谋求新的致富之道，体现了整个社会的变迁和思想的转型。29、结合《水浒传》；完成相关习题。

鲁智深为何被称作“花和尚”？

__________________________________________________________________________30、名著阅读《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰写的传记；回答下题。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。(1)【片断一】中的“他”是指____【片断二】中的“他”是指____（2）读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（30字以上）____评卷人得分五、默写(共2题，共20分)31、根据提示；在横线上填写相应的内容。

①______；乌蒙磅礴走泥丸。

②天上闪烁的星星______；______！

③；夜泊秦淮近酒家。

④何处望神州？______。⑤千里之堤；______。

⑥婴闻之；______，______，叶徒相似，其实味不同。

⑦《过零丁洋》中直抒胸臆；表明作者文天祥以死明志的两句诗是：“______，______。”

⑧《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情的诗句是：“______，______。”32、默写填空。

（1）______；______。小园香径独徘徊。

（2）______；______。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

（3）金陵城上西楼；______。万里夕阳垂地大江流。中原乱，______。

（4）______，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：这是考查多音多义字的积累的，日常学习中要根据词语的意思判断其读音，对于比较容易混淆的要强记。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、A【分析】本题考查学生修改病句的能力。B、缺少成份，去掉“使”。C、“前后矛盾”去掉“能否”。D、搭配不当，“欢呼声”不能与“看到”搭配。【解析】【答案】A3、A【分析】A．正确；

B．使用对象不当；绘声绘色：把人物的声音；神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。“绘声绘色”改为“有声有色”；

C．动宾搭配不当；改为“就感受到了热烈的气氛，看到一张张快乐的笑脸”；

D．否定词误用；去掉“不”。

故选：A。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】A4、D【分析】阅读文段；“深深叹着气”本意指无奈叹息，而在这结合后文可知是对元贞的同情，并不是指原意“愁苦”也不知本意的忧郁，更多的是说家庭的忧愁。

故选：D。

本题考查文章内容的理解。语段出自课文《我的第一本书》；作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。

此题要认真辨析词义并结合文意来选择。【解析】D5、A【分析】【分析】根据诗所写的内容可知本诗是诗人弃官归隐之后所写。

【点评】学习古诗，对诗人的生活经历以及写作背景要有所了解6、C【分析】三个顿号都改为逗号。【解析】C7、B【分析】【分析】

本题考查学生句子排序的能力。解答此类题型；可以运用语序排列“三抓”法：一抓中心。抓住了中心，就抓住了排列语序题的纲。二；抓思路。记叙文常以时间变化、事情展为序；议论文常把观点句放在前面，把材料句放在中间；说明文往往把事理句放在前面，后面的材料句用来说明事理。三、抓标志。句中的一些词语往往会体现句子之间的关系，如“换句话说”，表示等同关系，位置在后；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置。

【解答】

这段文字主要阐述“正确认识传统文化教育”的问题；属于议论类排序，④针对现实，提出问题，故④排第一位；⑥指出“主体自信”的来源——传统文化教育；⑤句接着提出“如何进行传统文化教育”的问题；③强调不能窄化“传统文化教育”；①指出国学教育存在的问题，②紧承①亮明了自己的观点。这几句的排列顺序应该为：④⑥⑤③①②。故ACD三项错误。

故选B。

【解析】B8、C【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解析】ABD项，正确。C项，有误，“自园其说”的“园”应为“圆”。故选：C。9、D【分析】【解析】

试题分析：____：为了适应当前情况而做某事。

考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】【解析】试题分析：第一题两个都形声字，要注意区别形似音近的汉字，比如“藤”与“腾”，“剖”与“部”，要结合语义来判断；第二题要注意用普通话来读汉字，注意读准声调。第三题要注意形似字同音字多的汉字，根据语境词义来判断汉字的正误。考点：字音字形、错别字辨析【解析】【答案】（1）藤剖（2）wǔài（3）岐——歧象——像11、略

【分析】【解析】试题分析:迤是多音字，在逶迤这个词中读yí还有一个音读yǐ，如迤逦。贾是多音字，在商贾这个词中读gǔ，是商人的意思。考点：本题考查字音和字形。涉及到易误读字，形近字，同音字、多音字，还有比较难写的字。【解析】【答案】suōyíyīngǔ缱黠扼嵯12、略

【分析】此题考查对说明方法的辨识能力。此类题首先要了解举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等常见说明方法的特征，然后再结合句子进行分析。【解析】（1）列数字。

（2）举例子；作比较。

（3）打比方。

（4）引资料13、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜【分析】【分析】抓住题干中“作者博大胸襟和崇高理想”直接作答；注意第一句后是逗号而不是问号，“厦”“庇”“俱”三字要写准确。

【点评】本题中的问题是本诗最重要的问题，对于这类诗中的主旨句，学习时要加强记忆，直接默写即可，注意不要写错别字。14、心理描写比喻过于自信自尊【分析】【分析】这句话对老头子进行了心理描写。通过刻画大菱挂花后老头子的内心活动；运用比喻的手法，生动形象地表现出老头子的自责；内疚和懊丧，表现出老头子过于自信自尊的性格特点。

【点评】抓住关键词“射穿，偏偏，老脸”来分析老英雄的心理活动，体现他的性格特征。15、青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强。【分析】【分析】作此题学生要学会观察；学会思考，透过事物的外表挖掘其所含的道理。

【点评】考查学生的观察思考力。16、髭僚诺佗跺【分析】【分析】解答本题首先要读准拼音；再根据语词的含义判断字形，注意根据字义分辨字形结构，不要写错别字。“髭”比较难写，注意其结构，其它几个字有形近字，注意区分。

【点评】根据拼音写汉字，主要还是要对汉字的读音和组词的特点要熟悉，平时学习中要注意识记。17、燥躁躁燥羟羚【分析】【分析】“暴燥”的“燥”应为“躁”；“干躁”的“躁”应为“燥”。“羟羊”的“羟”应为“羚”。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。18、略

【分析】答案：

轩凹肆犀滥滞黝催髯黯。

此题根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易写错的基础字，要重点识记、积累．【解析】轩；凹；肆；犀；滥；滞；黝；催；髯；黯三、翻译(共8题，共16分)19、略

【分析】【分析】本题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“乐”形容词意动用法，以为乐；“斗；蛇”都是名词作状语,意思分别是像北斗星一样、像蛇一样。

【点评】文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，注意特殊字的意思。【解析】1、隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，(我)心里很喜欢它。2、向潭水的西南方向望去,(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时现时隐。20、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“尝”“冒”的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、亲自发钱粮给民工，不苛扣一厘钱，并且随同的管理差役也没有横行勒索一文钱财。2、穿着轻装便服。冒着风雨。21、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语①“已”览物之情“乎”语气词；吧。②“犹”“物”与“己”互文，即“不以物已喜，不以物已悲”，最后疏通句子。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、（他们）看了自然景物而产生的感情大概会有所不同罢。2、（他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。22、略

【分析】【分析】注意句中关键字翻译准确；①“笃”意为“病重”；②“何以”是“以何”的倒装，意为“为什么”，“丧”意为“死”；③“语”为“说”，“了”为“完全”；④“索舆”意为“要轿子”；⑤“素”为“一向”，“径”为“直接”；⑥“调”为“协调”；⑦“恸”为“痛哭”。

【点评】翻译文言句子，要在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。【解析】1、王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、说话时完全不悲伤。4、就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。6、拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、于是痛哭了很久，一个月左右也死了23、略

【分析】【分析】注意关键字词要理解准确；如“得”为“领会”，“寓”为“寄托”，“四时”为“四季”，“穷”为“穷尽”，“蔚”为“茂盛”，“秀”为“秀丽”，“临”为“靠近”，“交错”为“交互错杂”。另外，“者也”判断句式要译出来。

【点评】翻译句子，要在全文语境中大致了解句子的意思，要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。2、早晨前往（山里）,傍晚归来,四季的景致不同,因而快乐也是无穷无尽的。3、远远望去树木茂盛、（景色）幽深秀丽的就是琅琊山。4、有座四角翘起像鸟张开翅膀靠近在泉水边的亭子是醉翁亭。5、酒杯和酒筹交互错杂,或起或坐大声喧哗的是宾客们欢乐的样子。24、略

【分析】理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。【解析】1、当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般2、忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物一点点都看不见。3、一会儿烟雾消散，水波平静，看不见任何一条大船。4、忽隐忽现腾越着身子，姿势变化万千，然而旗尾一点点也没有被水沾湿，以此来夸耀自己的才能。25、略

【分析】【分析】解释清楚关键词语；如第一句中“或”古今意义不同，了解“为”所指代的内容；第二句要理解其互文方法，要译成一句话；第三句要理解“微”的含义，“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装句，疑问语气要译出来。

【点评】此类辨析翻译句子正误题，先要根据文中语境理解句子的意思，然后抓住句子中的关键字词比较，找出错误点，反选排除，得出答案。【解析】1、或许不同于以上两种心情。2、（他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。3、如果没有这种人，我同谁一道呢？26、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①山川：山川景色。共谈：共同谈论赞赏的。②欲颓：要落山了。跃：跳出水面。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。

2、①太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。

四、名著阅读(共4题，共20分)27、略

【分析】本题是对名著人物和故事情节的考查．作者的仆人叫做康赛尔；鹦鹉螺号的船长是尼摩．

答案：

康赛尔尼摩。

《海底两万里》作者儒尔•凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典--《海底两万里》．故事讲的是主人公：阿罗纳克斯先生；尼德•兰、龚赛伊和尼莫艇长；前三位因船受到撞击而坠入大海，被尼莫艇长救了，并把他们收留在鹦鹉螺号．尼德•兰总想着要返回大陆，逃离鹦鹉螺号，而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界，探索海洋深处的奥秘．最终他们在一次大漩涡中死里逃生，可以在结实的土地上走路了，而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中．

名著的考查是综合性学习中常见的种题型．学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助．【解析】康赛尔；尼摩28、略

【分析】本题考查名著作家作品的识记及名著内容的理解分析．通读语段可知路遥的代表作是《平凡的世界》；孙少平哥哥是孙少安．

答案：

平凡的世界孙少平孙少安。

解答这类题目；首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．

阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义．阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉．做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可．【解析】平凡的世界；孙少平；孙少安29、略

【分析】本题考查学生阅读、掌握名著内容的能力。学生在平时阅读名著时，不仅要记住作者，了解名著内容，还要把握人物形象，理解作品主题，练习概括名著内容。本题应在阅读