2024年华师大版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面每组词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（）。A.____（quán）骨____（áo）夜抽____（yē）保____（mǔ）B.收____（liǎn）勉____（qiǎng）青____（kē）功____（xūn）C.____（huó）面倔____（jiàng）____（āi）弱事____（jì）D.堵____（sè）____（nán）题芦____（gǎn）____（bìn）角2、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清3、下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来()。A.____赖（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____头(xī)4、依次填入下列“_____”上的词语；最恰当的一项是（______）

①分辨______②分辩______③度过______④渡过______⑤精巧______⑥精当______⑦信赖______⑧信任。

（1）不要再_____了；这些全是假货，你以为我_____不出来？

（2）母爱伴我_____童年的天真时光；现如今，它再次伴我_____人生的难关。

（3）这篇散文诗构思_____；用词_____。

（4）他以实际行动获得了大家的_____，难怪朋友说这人值得_____。A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.②①③④⑤⑥⑧⑦C.①②④③⑥⑤⑦⑧D.②①④③⑤⑥⑧⑦5、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓在鸟笼上。（）A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩6、作者从几个不同的方面来介绍松鼠，下面的描述不正确的是（______）A.松鼠的外形特征是漂亮。从松鼠面容清秀，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘等来描述的。B.松鼠的性格特征是驯良。松鼠的活动范围是树上而不是住宅区，说明它们不侵犯人类；它们的活动时间是晚上而不是白天，说明它们不骚扰人类C.松鼠一胎生一个,过了冬就换毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。D.松鼠的行为特征是乖巧。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、我会查字典。

“曰”在字典中有两种解释：A.说；B.叫做。在“有山曰华山”中应选____；在“儿应声答曰”中应选____。8、按拼音写汉字。qǐméngměimiàoróuhésǎmǎnlíbāshíchén________________________9、解释下列词语。

浩瀚：____

一贫如洗：____

质朴无华：____10、看拼音；写词语。

chuānsuōpòzhànshǒupà

____________

shōuliǎnfēnɡsāozǔzōnɡ

____________11、写出反义词。

华丽—____整齐—____敏捷—____精巧—____12、照样子写出下面句子的歇后语。

例：和尚打伞无法无天。

①拔苗助长____②仇人相见____13、写出近义词。

镇静—____困惑—____拼搏—____14、在横线上填上合适的量词。

一____帽子______一____猴子______一____横木。

一____甲板______一____手____一____帆船。

一____炮弹______一____绳子______一____枪评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)15、读诗《寻隐者不遇》；解释加横线的词语。

意____蝉，忽然闭口立。16、仿照例句；写一个拟人句。

例：小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢;松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。17、修改病句。

①经过大家的耐心帮助；使我认识到自己的缺点。

②昨天中午刮了一天的风。

③我们小队实施并制定了暑假计划。18、解释下列词语。

①惊叹不已：

②化险为夷：19、积累与拓展。

“目瞪口呆”是形容发愣的神情，在积累几个表情的词语，写在下面横线上。评卷人得分四、综合题(共4题，共16分)20、给下面的句子加上合适的标点符号。(1)、哥哥还不满足____为什么它这么直____长得这么大____(2)、____爸爸____大孩子摇着他的腿____你看那树多高____21、找出下列句子中的错别字。(1)、山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。____(2)、难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。____22、按课文《把铁路修到拉萨去》内容填空。(1)、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，____了逞凶一时的冻土。(2)、青藏铁路这条“____”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望23、把下列句子改成反问句。(1)；这是一个伟大的创造。

____(2)；她是一位好老师。

____(3)；这件事使我深受感动。

____(4)；我忘不了那激动人心的一刻。

____评卷人得分五、书写(共1题，共5分)24、抄写词语。

天文奇门交纳。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】考查学生对拼音的熟悉程度。颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。是人面部重要的部位。夜，是一种现代生活经常听到或者做到的一种现象。抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。保姆，叫家政服务员。收敛，汉语词语，拼音为shōuliǎn，意为：轻放纵的程度。会聚于一点；向某一值靠近。减弱或消失等。勉强为汉语词组，表达的意思为能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。功勋，功绩。尤指对国家、人民做出的重大贡献。倔强，（性情）刚强不屈：性格～ㄧ他有股～劲儿。也作倔犟。衰弱，读“shuāiruò”；指身体的机能；精力衰退减弱。堵塞指对局中的一方采取弃子手段使对方子力自行堵塞其将（帅）出路，或运用堵象（相）眼，象（相）路，破坏双象（相）联络的战术。鬓角，是男士上承头发，下接胡须的“中场地带”

【点评】考查学生对拼音的掌握程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。2、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人；《秋思》张籍唐代；《题西林壁》苏轼宋。

【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握，学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。3、A【分析】【分析】考查学生对多音汉字；相近词语的区分；亡赖，读wú，同“无赖”，这里指顽皮、淘气，学生常读错，应重点掌握，“铺”读pū正确，铺床，茅檐(yán)，读法正确，意为茅屋的屋檐，溪头，读xī正确，可组词“溪头”“小溪”。

【点评】考查学生对多音汉字的区分，学生应该理解词语的意思。4、B【解析】分辨：对事物或人进行甄别、辨认、做出判断；分辩：为自己厘清责任所作的辩白和解释；度过：所接对象一般是时间，如度日、度假；渡过：所接对象一般是空间，如河流、大江、难关；精巧：（技术、器物构造等）精致巧妙；精当：（言论、文章等）精确恰当；信任：相信而敢于托付，相信并加以任用。多指长辈对小辈，上级对下级的相信，也可指朋友之间；信赖：信任并依靠。它比信任中增加了依赖的心理倾向。多用于亲人之间，因为在他们的关系中，蕴含了更深一层的相互依赖的情感。（1）整句来看，上句是指责他人不要再自我辩护，用分辩；下句是自己的认知，自己做判断，用分辨；（2）上句是写时间，用度过；下句写难关，用渡过；（3）上句写文章构思，用精巧；下句写用词，用精当；（4）上句是大家，用信任；下句是朋友，关系更密切，用信赖。5、B【分析】本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。【解析】本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。遮盖：从上面遮住。蒙盖：有遮盖，遮挡的。覆盖：指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。笼罩：像笼子似的罩在上面。本题指“我”用吊兰的垂蔓遮挡住鸟笼，应选择“蒙盖”，6、C【分析】本题考查课文阅读理解；【解析】本题考查课文阅读理解；松鼠通常一胎能生三到四个，而不是一胎生一个。故答案选C。二、填空题(共8题，共16分)7、BA【分析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力；同时对汉语拼音；汉字结构、偏旁部首、组词、字义等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识。

【点评】本题考查学生查字典的能力。对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。8、启蒙美妙柔和洒满篱笆时辰【分析】【分析】启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。美妙：深奥，奥妙。美好，奇妙的意思。柔和：指温和；温柔；柔软。洒满：就是铺满的意思。篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是由棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。时辰：古代人把一天划分为十二个时辰，每个时辰相等于现在的两小时。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。蒙这个字为草字头，不要错写成朦；柔不要错写为揉，这两个字为同音字，不要弄混；篱笆这连个个字为竹字头，不要弄混。9、形容广大繁多。穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。质朴实在而不浮华。【分析】【分析】浩瀚：形容广大繁多。一贫如洗：穷得像用水洗过似的；什么都没有。形容十分贫穷。质朴无华：质朴实在而不浮华。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。10、穿梭破绽手帕收敛风骚祖宗【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“破绽”的“绽”容易写错。“收敛”的“收敛”易写成“脸”。

【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，并正确写出来，还要理解重要词语的意思。11、朴素杂乱迟钝粗陋【分析】【分析】华丽：豪华美丽。华丽的白色房子。整齐：有秩序；有条理，不凌乱，队伍很整齐。敏捷：灵敏，动作很快。精巧：精细巧妙。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、急于求成分外眼红【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。拔苗助长；讲的是在古代宋国(今商丘)，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他每天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手丈量秧苗有没有长高，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出一个办法:我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?于是，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可是，还没过两天，秧苗全都死了。这个歇后语告诉我们，不要刻意去违反自然界的生长过程，否则必适得其反。后来也被用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。仇人见面分外眼红，释义:眼红:激怒的样子。仇敌碰在一起，彼此更加激怒。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。13、安静疑惑奋斗【分析】【分析】镇静：平稳；冷静。困惑：感到疑难，不知所措。拼搏：使出全部力量搏斗或争取。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“镇静”理解为“平稳，冷静。”那么，它的近义词是“安静”。14、略

【解析】顶；只；根；块；双；艘；颗；条；支三、语言表达(共5题，共10分)15、欲：想要。捕：捉。鸣：叫。【分析】【分析】意欲捕鸣蝉；忽然闭口立。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立的意思是：牧童大概是想捕捉那鸣叫的蝉儿吧，突然停止了行走，不再高声歌唱了。

【点评】考查学生对诗文字词的理解。16、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。【分析】【分析】秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。17、①“经过”和“使”删掉一个。

②“中午”删掉。

③“实施”和“制定”调换顺序。【分析】【分析】①“经过”和“使”这两个词重复；要删去一个。②“中午”和“一天”矛盾，要去掉一个，③先制定计划，在实施计划。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。

【点评】考查学生对修改病句的理解与掌握18、①形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止；感受至深。

②险:险阻；夷:平坦。化危险为平安。比喻转危为安。【分析】【分析】惊叹不已；形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。化险为夷，险:险阻；夷:平坦。化危险为平安。比喻转危为安。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。19、瞠目结舌呆若木鸡兴高采烈垂头丧气大惊失色喜上眉梢【分析】【分析】瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：不敢说话的样子。瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。呆若木鸡：一般用来形容一个人有些痴傻发愣的样子；或因恐惧或惊异而发愣的样子。是一个贬义词。兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落；萎靡不振的样子。大惊失色：形容十分慌张，脸被吓得变了。大惊失色，形容十分慌张，脸被吓得变了。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、综合题(共4题，共16分)20、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对标点符号的运用；主要是引号和冒号的用法。当陈述性语言在中间的时候，标点符号不用冒号而用逗号，说的话语句尾的标点符号应该写在引号里面。

【点评】此题主要考查学生标点符号的运用。【解析】1、①：“

②，

③？”

2、①“

②，”

③，“

④！”

21、略

【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【解析】1、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

22、略

【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“制服”的“制”字，不要写成“治”。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①制服

2、①铁龙

23、略

【分析】【分析】陈述句改成反问句的方法：有不(否定词)去不；无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么；难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。（1）这是一个伟大的创造。改为：这难道不是一个伟大的创造吗？（2）她是一位好老师。改为：她难道不是一位好老师吗？（3）这件事使我深受感动。改为：这件事怎么不使我深受感动呢？（4）我忘不了那激动人心的一刻。改为：我难道会忘了那激动人心的一刻吗？

【点评】考查学生把陈述句改成反问句掌握情况，平时注意多练和运用。【解析】1、①这难道不是一个伟大的创造吗？

2、①她难道不是一位好老师吗？

3、①这件事怎么不使我深受感动呢？

4、①我难道会忘了那激动人心的一刻吗？

五、书写(共1题，共5分)24、天文奇门交纳【分析】【分析】天文：天体在宇宙间的分布；运行等现象。奇门：是古人认识客观世界的一种比较完整的时、空、象、数、理模型。交纳：向有关部门或团体交付规定数额的金钱或实物。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共2分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴