2024年华师大新版七年级历史上册阶段测试试卷含答案

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。A.正确B.错误26、孔子是儒家学派的创始人，主张以法治国。______（判断对错）评卷人得分五、材料题(共4题，共12分)27、阅读下列材料；回答问题。

材料一：飒飒西风满院栽；蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。

材料二：待到秋来九月八；我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

（l）材料一；二中都提到的人物是黄巢；他领导了什么事件？该事件有何影响？

（2）作者在材料二中抒发了什么样的愿望？

（3）结合所学知识回答，唐朝由盛转衰的原因是什么？28、材料一：食禽兽肉，至于神农，人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜（农具名），教民农作。（1）神农为什么要“教民农作”？（可直接摘抄原文。）

材料二：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻他们饲养家畜，会制造陶器，他们还制作简单的玉器和乐器。材料三：半坡原始居民普遍使用磨制石器。他们用磨光的石器和木制耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟他们饲养猪狗等动物，能制造色彩鲜丽的彩陶，上面绘有奔鹿、游鱼等各种动物和各式各样的美丽图案。半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。（2）____，半坡和河姆渡原始居民的生活有哪些共同点？（3）列举出半坡和河姆渡原始居民所居住的房屋类型。29、根据上述材料，概括春秋战国时期的社会变化表现在哪些方面？30、材料三中江南经济出现了什么情况？从材料三中归纳出导致这种情况的原因。（不能照抄原文）评卷人得分六、综合题(共2题，共8分)31、阅读下列引文，并回答问题。（6分）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”请回答：（1）这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？（2分）（2）为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？（2分）（3）曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？（2分）32、“五十六个民族；五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族融合是民族关系发展的主流。我校七年级某班同学正对我国古代民族关系进行探究学习，现邀请你一同参与活动。

【收集资料】

（1）以上同学们收集到的资料中哪些图片与本次探究活动不相符合？（只填序号）

【整理资料】（2）根据题意填写相关内容。。时代妥善处理民族关系的典型事例唐朝唐太宗把文成公主嫁给松赞干布唐玄宗册封南诏首领为①______②______朝民族融合进一步加强，形成了一个新的民族③______。【归纳整理】（3）根据收集整理的资料并结合所学知识，分析中央政府对少数民族的管辖主要采取哪几种方式？（至少两例，不得抄袭材料中史实）

【学史感悟】

（4）通过本次探究活动，你对民族关系发展有何认识？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】西周的分封制是属于地方行政制度；分封制又称封帮建国，周王将宗族；姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度；禅让制、禅让制、世袭制与管理地区无关，排除ABC。D选项符合题意。

【点评】本题难度适中，题目的关键词是西周时期，管理地区的制度。2、C【分析】本题主要考查夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因。夏朝最后一个王桀，暴虐无道，狂妄自大。百姓不断反抗夏朝的统治。约公元前1600年，黄河下游的商部落，在首领汤的率领下，发兵讨桀，大败夏兵。夏亡。汤灭夏后建立了商朝。商朝晚期，社会矛盾日趋尖锐，最后一个王纣，是有名的暴君。他修建许多宫殿花园，终日饮酒作乐，过着腐朽的生活；还做炮烙之刑残害人民。商朝末年，西方国的国君周武王，带领一些小国，部落，向商都进攻。史称“武王伐纣”。公元前1046年，双方在商都郊外牧野展开激战。阵前，纣王临时凑集的军队倒戈，引导周军攻进商都，周王自焚而死。商灭。夏与商的最后一个国君，都非常凶残暴虐，残害百姓，其昏庸无能的政治统治阻碍了社会生产的发展，从而导致阶级矛盾的激化，最后都由奴隶主贵族领导的推翻暴君统治的战争所灭。商朝之后的西周也是因为这个原因灭亡的。综上所述，故选C。【解析】C3、B【分析】本题主要考查宋朝统治相关知识。通过分析题干内容可知当时的人为什么不以从军为荣的原因是政府采取重文轻武政策。宋朝吸取晚唐、五代军阀割据的教训，皇帝加强集权，大力实施“强干弱枝”政策。为防止武将篡弑重演,太祖以“杯酒释兵权”解除了大将对军队的控制，实行重文轻武政策，提倡文人典军，严禁武人干政。综上所述，故选B。【解析】B4、B【分析】试题分析：本题考查的是公元纪年法的相关知识，公元纪年法与基督教有关，1个世纪是100年，这个我们可以通过数轴进行表示，公元前221年属于公元前3世纪20年代，所以答案是B。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合【解析】【答案】B5、B【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是中国古代著名建筑的知识；其中A；C、D选项所述内容均是正确的，而B.我们今天见到的长城大都是清朝修建的，是不正确的，是明朝修建的，故答案选B。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·时代特点鲜明地明清文化【解析】【答案】B6、A【分析】李白的诗气势磅礴；豪迈奔放，感情热烈，想象丰富，语言清新明快，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。

故选：A。

本题考查李白。

本题考查学生识记历史知识的能力。重点掌握李白。【解析】A7、D【分析】本题考查的是秦朝统一货币、度量衡、文字的相关史实。春秋战国时期，各个国家都有自己的文字、货币和度量衡，诸子百家思想非常活跃，不利于国家的统一。秦始皇灭六国建立秦朝后，统一了货币、度量衡和文字。同时加强思想控制，“焚书坑儒”，这些措施巩固了国家的统一。题目中两幅图正是秦统一文字和货币的示意图。故选D。【解析】D8、B【分析】秦末农民战争中；公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础．趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡．

故选B．

本题考查巨鹿之战．

本题主要考查学生识记历史基础知识的能力．注意掌握秦末农民战争的原因和结果．【解析】B二、多选题(共9题，共18分)9、BD【分析】老子是道家学派的创始人；春秋时期的著名思想家，其主要思想是：一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化．“塞翁失马”的成语故事反映的正是老子的朴素辩证法的思想．

故选B．

本题考查的是老子历史贡献的知识点．

本题以“塞翁失马”的成语故事为背景，考查的是学生对老子朴素辩证法的有关知识的记忆、理解能力．【解析】【答案】BD10、BCD【分析】略【解析】BCD11、BD【分析】依据所学可知；老子是道家学派的创始人，庄子是战国时期道家学派的代表人物．

故选BD．

本题考查道家学派．

本题以道家学派为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】BD12、DA【分析】【解析】D试题分析：中国的权力传递历程。1在奴隶制社会时期，是“禅(shan)让制”权利是现任者让给他指定的人。我国只有两代：尧禅让给舜；舜禅让给禹2禹建立夏，将他的位置传给了他的儿子—启。由此“公天下”变为了“家天下”。即“世袭制”。所以你说的“父死子继，兄终弟及”是世袭制。也就是家天下，夏朝一直实行“父死子继”制度，即王位由子继承，而且长子优先。到了商朝出现了“兄终弟及”的现象。但从武乙到纣，便废除了“兄终弟及”制度，确定王位只传给嫡长子。周承袭商制，确立了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的王位继承原则，成为后世基本上遵守的法规。故选DA．分封制是古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地，在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力，始于周朝。不符题意C．等级制在奴隶社会或封建社会专制制度下用等级以区别人们政治地位的一种排序,那就等于说,等级制无非是支撑少数政治上层人物施行专制的一种层次分明的社会架构。不符题意考点：本题考查的是“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的王位世袭制。【解析】【答案】13、ABD【分析】略【解析】ABD14、AC【分析】略【解析】AC15、AD【分析】本题考查安史之乱。开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财政权于一身，势力膨胀。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。故选AD。【解析】AD16、AC【分析】种姓制度是古印度的等级制度；后来古印度诞生了反对种姓制度的佛教不是伊斯兰教；《天方夜谭》又名《一千零一夜》它与《俄狄浦斯王》无关；阿基米德发现了浮力定律，并发明了螺旋式水车；《汉谟拉比法典》和楔形文字都是两河流域的文明成果．

故选AC．

本题考查前后搭配的辨析；由于是多项选择题，注意认真审题．

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用文明成果的地区与领域．【解析】AC17、AB【分析】公元前770-前476年；是我国历史上的春秋时期，当时周天子失去了往日的权势，王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，出现了齐桓公；宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。

故选：AB。

本题考查春秋五霸；知道春秋争霸的主要原因是周王室衰落。

本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】AB三、填空题(共6题，共12分)18、略

【分析】420年东晋大将刘裕自立为帝国号“宋”．此后；南方经历了宋；齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝．

故答案为：宋；齐、梁、陈．

本题考查南朝更迭．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记南朝相关政权的更迭．【解析】宋；齐；梁；陈19、略

【分析】甲骨文是比较成熟的文字；使用象形；指事、会意、形声等多种造字方法。其中两个或者两个以上的独体字结合起来表示新的意义叫形声，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来这种造字方法象形，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段，具有极其重要的价值。

故答案为：√。

本题考查的是中国文字演变的知识点；应把握甲骨文的概念。

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记甲骨文的有关内容。【解析】√20、略

【分析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。

故答案为：×。

本题主要考查都江堰水利工程。2000年；都江堰水利工程被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。【解析】×21、礼仪教化社会矛盾社会秩序【分析】【分析】本题考查夏；商、西周礼仪教化的作用；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。22、略

【分析】618年；李渊建立唐朝，定都长安．唐朝都城长安是全国政治；经济、文化中心．李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高，被誉为“诗仙”．

故答案：

长安；李白．

本题以全国政治；经济、文化中心和诗仙为切入点；考查唐朝的都城、唐诗．

本题以唐朝的都城、唐诗为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】长安；李白23、略

【分析】秦朝的疆域东到东海；西到陇西，北到长城一带，南到南海，秦朝成为当时世界上的大国．

故答案为：陇西；长城一带、南海．

本题主要考查秦朝的疆域．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．注意掌握秦朝的疆域．【解析】陇西；长城一带；南海四、判断题(共3题，共18分)24、√【分析】本题考查的是明清时期抗击外来侵略的史实。从戚继光抗倭到郑成功收复台湾再到雅克萨之战，说明我国在明清时期维护国家统一已面临抵御外敌入侵的新问题。【解析】【答案】对25、×【分析】本题考查我国境内已知的最早人类。根据所学知识，云南元谋人生活在距今一百七十万年前，是我国境内已知的最早人类。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里；很明显不是我国境内最早的古人类。因此，本题说法错误，故选B。

【解析】B26、×【分析】根据所学知识可知；孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。他提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。

故答案为：×。

本题以判断题的形式考查了孔子的思想观点。

考查了孔子的思想观点，掌握百家争鸣的基础知识。【解析】×五、材料题(共4题，共12分)27、略

【分析】

本题考查了黄巢起义与唐朝灭亡。原为起义军将领的朱温与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。

解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。【解析】（l）材料一；二中都提到的人物是黄巢；他领导了唐未农民起义。这次起义给唐朝的统治以致命的打击。唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇。人民赋税沉重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，爆发了大规模的起义。起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。

（2）作者在材料二“待到秋来九月八；我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”中抒发了下决心推翻唐朝的愿望。

（3）结合所学知识回答；唐朝由盛转衰的原因是唐玄宗统治后期政治腐败，地方节度使拥兵自重，导致“安史之乱”和“藩镇割据”，战乱和割据削弱了中央的统治，破坏了社会经济，最终导致唐朝由盛转衰。

故答案为：

（1）唐未农民起义。影响：给唐朝的统治以致命的打击。

（2）作者下决心推翻唐朝的愿望。

（3）原因：唐玄宗统治后期政治腐败，地方节度使拥兵自重，导致“安史之乱”和“藩镇割据”，战乱和割据削弱了中央的统治，破坏了社会经济，最终导致唐朝由盛转衰。28、略

【分析】（1）本题考查原始农耕生活。根据材料“人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜（农具名），教民农作”可知，神龙“教民农作”的原因是那时人民多，禽兽不足。（2）本题考查半坡和河姆渡原始居民的生活。根据材料二和材料三可知，半坡和河姆渡原始居民都使用磨制石器，处于新石器时代。那时的人们都会种植农作物，都会饲养家畜，都会制作陶器等，进行农耕生活。（3）本题考查半坡和河姆渡原始居民的生活。半坡原始居民居住在半地穴式的房子里，房屋内有灶坑，供炊煮和取暖用。河姆渡原始居民生活在长江流域，他们居住在干栏式的房子里，上面住人，下面饲养牲畜，通风防潮，过着定居生活。【解析】（1）人民多，禽兽不足（2）都使用磨制石器；都会种植农作物；都会饲养家畜；都会制作陶器。（答出两个方面即可）（3）半坡：半地穴式房屋。河姆渡：干栏式房屋。29、（1）材料一中的两幅图片反映了春秋战国时期农业生产水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕技术的使用。它们的出现产生的影响是促进了农业上的深耕细作；并为开发山林；扩大耕地面积创造了条件。

（2）从材料二“商君治（治理）秦；法全至行（法今一到就美执行），公平无私，罚（处罚）不讳（回避）强大，赏不私亲近（不偏袒亲信）。”中可以看出商鞅为推行改革严格执法，公平无私；不畏强权，敢于同守旧势力斗争。商鞅变法中的确立县制，由国君直接派官吏治理加强了中央对地方的控制。

（3）根据材料三“都江堰--不愧为文明世界的伟大杰作；造福人民的伟大水利工程。”和所学知识，为“都江堰不愧为造福人民的伟大水利工程”提供令人信服的证据，言之有理即可，如它是大型综合性水利枢纽，发挥出防洪；灌溉、水运等多方面的作用使成都平原成为“天府之国”；2200多年来，一直发挥巨大作用。

（4）根据材料四“子曰：‘为政以德；譬如北辰，居其所，而众星共之。’（翻译：孔子说：‘用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕着它。’）。”和所学知识，可知孔子提倡“为政以德”的积极意义体现在有利于减轻压迫，改善民生，稳定社会，对于今天提倡以德治国；建设和谐社会也具有重要借鉴意义。

（5）根据上述材料；概括春秋战国时期的社会变化表现在经济发展；政治变革、思想活跃成文化繁荣方面。

故答案为：

（1）铁制农具和牛耕技术的使用。促进了农业上的深耕细作；并为开发山林；扩大耕地面积创造了条件。

（2）严格执法；公平无私；不畏强权，敢于同守旧势力斗争。确立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）是大型综合性水利枢纽；发挥出防洪；灌溉、水运等多方面的作用使成都平原成为“天府之国”；2200多年来，一直发挥巨大作用。

（4）有利于减轻压迫；改善民生，稳定社会，对于今天提倡以德治国；建设和谐社会也具有重要借鉴意义。

（5）经济发展、政治变革、思想活跃成文化繁荣（经济、政治、思想文化也可）。【分析】

本题综合考查了制农具和牛耕技术；商鞅变法、都江堰、孔子的相关史实。

解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。【解析】【小题1】（1）材料一中的两幅图片反映了春秋战国时期农业生产水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕技术的使用。它们的出现产生的影响是促进了农业上的深耕细作；并为开发山林；扩大耕地面积创造了条件。

（2）从材料二“商君治（治理）秦；法全至行（法今一到就美执行），公平无私，罚（处罚）不讳（回避）强大，赏不私亲近（不偏袒亲信）。”中可以看出商鞅为推行改革严格执法，公平无私；不畏强权，敢于同守旧势力斗争。商鞅变法中的确立县制，由国君直接派官吏治理加强了中央对地方的控制。

（3）根据材料三“都江堰--不愧为文明世界的伟大杰作；造福人民的伟大水利工程。”和所学知识，为“都江堰不愧为造福人民的伟大水利工程”提供令人信服的证据，言之有理即可，如它是大型综合性水利枢纽，发挥出防洪；灌溉、水运等多方面的作用使成都平原成为“天府之国”；2200多年来，一直发挥巨大作用。

（4）根据材料四“子曰：‘为政以德；譬如北辰，居其所，而众星共之。’（翻译：孔子说：‘用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕着它。’）。”和所学知识，可知孔子提倡“为政以德”的积极意义体现在有利于减轻压迫，改善民生，稳定社会，对于今天提倡以德治国；建设和谐社会也具有重要借鉴意义。

（5）根据上述材料；概括春秋战国时期的社会变化表现在经济发展；政治变革、思想活跃成文化繁荣方面。

故答案为：

（1）铁制农具和牛耕技术的使用。促进了农业上的深耕细作；并为开发山林；扩大耕地面积创造了条件。

（2）严格执法；公平无私；不畏强权，敢于同守旧势力斗争。确立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）是大型综合性水利枢纽；发挥出防洪；灌溉、水运等多方面的作用使成都平原成为“天府之国”；2200多年来，一直发挥巨大作用。

（4）有利于减轻压迫；改善民生，稳定社会，对于今天提倡以德治国；建设和谐社会也具有重要借鉴意义。

（5）经济发展、政治变革、思想活跃成文化繁荣（经济、政治、思想文化也可）。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】30、（1）据材料一图片内容；结合所学可知，材料一指出汉代陆上“丝绸之路”的起点是长安，这条路是张骞谁最先开辟出来的。

（2）据材料二“沿着这条道路；中国的丝织品以及凿井；造纸等技术相继西传，西方与西域的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。”结合所学可知，除了物品交流，还有技艺和文化的交流，中国西传的技艺有凿井、造纸术等。东来的技艺和文化又有佛教、音乐、舞蹈。丝绸之路促进东西方经济文化的交流。

（3）据材料三“魏晋时期；国家分裂，但经济有发展。东晋政府给予南迁人民免除税役的权利，加上这一地区战争较少，社会秩序比较安定，江南经济迅速发展。”

材料中江南经济得到开发江。从材料三中归纳出导致这种情况的原因为北民南迁；江南战争较少，江南社会相对安定。

故答案为：

（1）长安；张骞。

（2）凿井；造纸术；佛教、音乐、舞蹈；促进东西方经济文化的交流。

（3）江南经济得到开发；原因：北民南迁，江南战争较少，江南社会相对安定。【分析】

本题主要考查学生对张骞出使西域相关知识的掌握；汉代陆上“丝绸之路”的起点是长安，这条路是张骞谁最先开辟出来的。

本题主要考查学生对张骞出使西域相关知识的掌握，重点识记内容与影响。【解析】【小题1】（1）据材料一图片内容；结合所学可知，材料一指出汉代陆上“丝绸之路”的起点是长安，这条路是张骞谁最先开辟出来的。

（2）据材料二“沿着这条道路；中国的丝织品以及凿井；造纸等技术相继西传，西方与西域的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。”结合所学可知，除了物品交流，还有技艺和文化的交流，中国西传的技艺有凿井、造纸术等。东来的技艺和文化又有佛教、音乐、舞蹈。丝绸之路促进东西方经济文化的交流。

（3）据材料三“魏晋时期；国家分裂，但经济有