2024年浙教版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高二生物下册阶段测试试卷130考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图是一个反射弧的部分结构示意图,甲.乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A点施加一定的电流刺激时,甲乙电流表的指针发生变化正确的是（）

A.甲乙都发生两次方向相反的偏转B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转D.甲发生一次偏转,乙不偏转2、下列关于人体免疫的叙述中正确的是A.记忆细胞受到同种抗原刺激后能迅速产生大量抗体B.人体一旦接触过敏原就会发生过敏反应C.浆细胞和T细胞能产生免疫活性物质D.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮属于免疫缺陷病3、下列属于动物细胞工程应用的有几项()①大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染②为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞③大规模生产食品添加剂、香料等④加速家畜遗传改良进程，加快优良种畜的繁殖A.一项B.二项C.三项D.四项4、转基因抗虫棉的生产过程中不需要用到的工具是()A.限制性内切酶B.DNA连接酶C.质粒D.植物病毒5、现代进化理论的研究表明，能够产生生物进化原材料的是（）A.生存斗争B.自然选择C.突变和基因重组D.过度繁殖6、细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动。图甲是基因型为AaBb的高等植物细胞有丝分裂周期图，图乙为其分裂某时期的状态示意图，据图分析正确的是A.一个完整的细胞周期应为3→2→1→E→F→G→H，A与B的比值越大，就越适合作为观察细胞有丝分裂的材料B.D过程叫做细胞分化，它是使细胞中遗传物质有稳定性差异的过程C.用秋水仙素或低温诱导处理，可能会导致C过程的出现，且起作用的时期应为E时期，细胞中染色体数目加倍的时期是G时期D.图乙对应的时期是图甲的G时期，该细胞有两个染色体组，在分裂过程中可能发生了基因突变或交叉互换7、下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（）A.细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B.可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变基因结构C.可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品D.根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域8、一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续4代自交，获得的子代中，Aa的频率为AA和aa的频率均为．根据现代生物进化理论；可以肯定该种群（）

①发生了隔离。

②发生了基因突变。

③发生了自然选择。

④发生了基因型频率的改变。

⑤没有发生生物进化A.①②③④B.②③④C.④⑤D.②③⑤评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：（1）DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于_____________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的___________期，以达到细胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制纺锤体的合成，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞______________（填“会”或“不会”）被阻断在间期；已知该体细胞细胞核中DNA分子数目为4，经秋水仙素处理之后，子细胞细胞核中DNA分子数是_________。（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是________________（答出2点即可）。10、据所学的遗传学知识，回答下面的问题：Ⅰ：下图是科家对果蝇一条染色体上的基因测序结果，请据图回答问题：（1）图朱红眼与深红眼两个基因是否为等位基因？________。该染色体上的基因中能否在一个细胞中全部表达？________。Ⅱ：野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲所示的实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题。（2）乙图中若一对等位基因(A、a)位于1、2号染色体上，则这个群体中最多有______种基因型；若一对等位基因(B、b)位于X、Y染色体的同源区段Ⅱ上，则这个群体中雌雄性个体共有________种基因型。（3）甲图中若F2中圆眼:棒眼≈3:1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于________染色体上。（4）甲图中若F2中圆眼:棒眼≈3:1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因可能位于________________，也可能位于________________。11、番茄营养丰富，可制酒和醋，还可提取番茄红素职称保健品，请回答问题：（1）制番茄酒时，将新鲜番茄榨汁，在70℃煮30min进行____（填“消毒”或“灭菌”）。为抑制其他微生物生长，提高酒的品质，可直接在番茄汁中加入人工培养的____菌，纯化该菌种最常用的方法有________。

（2）番茄红素适合用萃取法提取，其原因是番茄红素具有____的性质。萃取前需将番茄粉碎和____。萃取的效率主要取决于萃取剂的____。萃取后将萃取液过滤，使用____装置浓缩番茄红素粗品。

12、某研究小组为研究生长激素与胰岛素对小鼠生长的影响；设计实验思路如下（各种药剂均以生理盐水为溶剂配制）：

①____

②每组小鼠均以合适的方法切除或破坏____．

③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射适量的生理盐水、等量的生长激素溶液、等量的胰岛素溶液、____．

④在相同且适宜的条件（定期给予适量其它相关激素）下饲养；每隔一周测量小鼠的体长与体重情况，计算平均值。

（1）完成上述实验步骤。

（2）有人按上述思路进行了实验，得到如下结果。平均体长（cm）

时间。

组别起始1周后2周后3周后甲7.807.807.817.81乙7.817.988.048.05丙7.788.048.178.19丁7.808.679.3810.14由此可得到如下结论：

①单独使用适量的生长激素与胰岛素均能促进小鼠生长且后者比前者效果略好．

②单独使用适量的生长激素与胰岛素对小鼠生长的促进作用随时间推移而减弱．

③____．

（3）切除腺垂体不仅会影响生长激素的分泌，还会明显影响____（腺体名称）的活动从而减缓小鼠的生长发育．

（4）检测发现，甲、乙组的小鼠均出现了尿糖现象，推测原因是因为这两组小鼠缺乏胰岛素，而胰岛素能____的吸收使尿液中不含葡萄糖．13、图是某反射弧的组成示意图；其中①～⑤表示相关结构．请据图回答：

（1）在反射弧的组成中，结构____（填数字序号）表示感受器．

（2）兴奋在神经元之间的传递是____（填“单”或“双”）向的，其原因是____．

（3）若在C处施加一次有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是____．

（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在C处施加一次有效刺激，电表指针偏转____次．

（5）假设⑤是一块肌肉，现切断结构②，用阈值以上的电流刺激C处，结构⑤____（填“能”或“不能”）收缩．

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺乏的是钾盐。15、每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞．（判断对错）16、一侧人耳感受到的声音刺激通过听觉神经通路传送到两侧的大脑听区皮层．（）17、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）18、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状．（判断对错）19、基因与性状之间是一一对应的关系．（判断对错）20、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．（判断对错）．21、在人的心肌细胞中线粒体的数量跟其他细胞是相同的．评卷人得分四、综合题(共1题，共2分)22、【题文】福寿螺是国家环保总局公布的首批入侵我国的16种危害极大的外来物种之一。我国创建出如下图的稻鸭绿色农业生产模式；防治福寿螺。据图回答：

（1）除图中的生物外；该生物群落中还应该有的成分是_______________________。

（2）在该食物网中占有两个营养级的生物是__________________；鸭子与稻飞虱能根据对方的行为信息特征作出反应，这体现了生态系统的_____________功能。

（3）科研人员在该生态系统中引入中华鳖；可大量捕食福寿螺的成体和卵块，使福寿螺种群密度明显下降，从种群特征上分析，导致福寿螺种群密度下降的主要原因是________________________________。

（4）若福寿螺取食水稻的比例由3/4调整到1/4,福寿螺增加1kg体重,从理论上分析，取食比例改变后，设福寿螺和田螺的总量不变的情况下，微藻比原来多消耗____kg。(能量传递效率按20%计算)参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。熟记兴奋在神经纤维上的传导及其在神经元之间的传递特点是解题的关键。【解答】甲电流表跨两个神经元，乙电流表连接在同一条神经纤维上。当刺激A点，产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导，则甲电流表的左侧导线所在膜电荷分布为外负内正时，右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负，有电位差导致甲发生一次偏转；当兴奋传到两个神经元之间时，由于该处突触的兴奋是突触后膜兴奋，及兴奋在突触间的传递是单向的，所以右边的神经元不兴奋，乙电流表的两侧导线的膜外均是正电荷，无电位差，乙不发生偏转。因此A点刺激产生的兴奋可以传导到甲电流计的左端，发生一次偏转；但是兴奋不能传导到右边的神经元，故乙电流计不偏转．综上所述，D正确，ABC错误。故选D。

【解析】D2、C【分析】【分析】本题主要考查人体免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】A.记忆细胞受到同种抗原刺激后能迅速分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，A错误；B.过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，B错误；C.浆细胞能产生抗体，T细胞产生淋巴因子，抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质，C正确；D.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，D错误。故选C。【解析】C3、C【分析】【分析】本题主要考查细胞工程的有关知识，解答本题的关键是掌握动、植物细胞工程中各项技术的原理方法和应用。【解答】①生产许多有价值的蛋白质生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等都可以借助于动物细胞的大规模培养来生产，是动物细胞工程的应用，①符合题意；②用灼伤病人皮肤的健康细胞进行培养，可以获得大量自身的皮肤细胞，为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞，是动物细胞工程的应用，②符合题意；③.大规模生产食品添加剂、香料等是植物细胞工程的应用，③不符合题意；

④.利用动物体细胞移植技术，可以加快优良种畜的繁殖，也属于动物细胞工程的应用，④符合题意。

综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【解析】C4、D【分析】【分析】本题主要考查了基因工程相关知识，熟记基因工程三种工具的作用，能够根据作用的特点对应“手术刀”、“缝合针”和“运输工具”是解答本题的关键。【解答】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。A.限制性核酸内切酶能特异性识别特定的核苷酸系列；并在特定的核苷酸序列处切割质粒和目的基因，称为“基因的剪刀”，A不符合题意；

B.DNA连接酶能将两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，形成重组DNA，是“基因的缝合针”，B不符合题意；C.质粒是基因工程中的运载体，一般用于将目的基因导入受体细胞中，C不符合题意；D.转基因抗虫棉的生产过程中所用的运载体是质粒，D符合题意。​故选D。【解析】D5、C【分析】【分析】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识。【解答】现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。【解析】C6、C【分析】【分析】本题考查细胞的有丝分裂、细胞分化、细胞周期及变异等相关知识，意在考查考生理解能力和识图分析能力。【解答】A.图中A为有丝分裂间期，B为分裂期，A与B的比值越小，就越适合作为观察细胞有丝分裂的材料，A错误；B.D过程叫做细胞分化，细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞内的遗传物质未发生变化，B错误；C.C为形成多倍体细胞的过程，用秋水仙素或低温诱导处理，可抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，分裂后期使染色体数目加倍，故抑制纺锤体形成的时期应为E时期，细胞中染色体数目加倍的时期是G时期，C正确；D.图乙细胞着丝点分裂，子染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期，对应图甲的G时期；该细胞有四个染色体组，含有B、b基因，故在分裂过程中可能发生了基因突变，但有丝分裂过程不会发生交叉互换，D错误。故选C。【解析】C7、B【分析】解：细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法；通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合性科学技术．根据操作对象的不同可分为植物细胞工程和动物细胞工程．而不是改变基因结构．

故选：B．

细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法；通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合性科学技术．根据操作对象的不同可分为植物细胞工程和动物细胞工程．

本题考查了细胞工程的概念，明确细胞工程的原理和方法、操作水平、分类等是解题的关键．【解析】B8、C【分析】【解答】解：①由题意可知；该种群能连续自交，因此没有发生隔离，①错误；

②该种群没有发生基因突变；②错误；

③由于这些年中种群的基因频率并没有改变；因此没有发生自然选择，③错误；

④该种群杂合子比例减少；纯合子比例增多，发生了基因型频率的改变，④正确；

⑤由分析可知；该种群基因频率没有改变，没有发生生物进化，⑤正确．

故选：C．

【分析】该种群初期全部是Aa，因此A和a的基因频率分别是50%，连续4代自交，获得的子代中，Aa的频率为AA和aa的频率均为因此A的基因频率和a的基因频率是：A=a=+×=基因频率没有发生变化，因此该时间内种群没有发生突变、没有出现生殖隔离、没有发生自然选择、也没有发生进化．二、填空题(共5题，共10分)9、（1）分裂S或者间期（2）不会8个（3）完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质【分析】【分析】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）DNA复制发生在细胞分裂间期；DNA合成被阻断后，分裂期不受影响，分裂间期受影响，在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，最终细胞会停滞在细胞周期的S或者间期，以达到细胞周期同步化的目的。

（2）秋水仙素通过抑制前期纺锤丝的形成来使细胞中染色体数目加倍；经秋水仙素处理的细胞仍可继续进入下一个细胞周期，因此不会被阻断在间期；已知该体细胞细胞核中DNA分子数目为4，经秋水仙素处理之后，子细胞细胞核中DNA分子数是8个。

（3）分裂间期细胞的特点是完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质，该期细胞体积略有增大。【解析】（1）分裂S或者间期（2）不会8个（3）完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质10、（1）不是不能

（2）37

（3）常

（4）X染色体的Ⅰ非同源区段；X和Y染色体的II同源区段【分析】【分析】本题主要考查生物的遗传规律、伴性遗传的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解和综合应用能力。【解答】（1）分析题图可知：朱红眼和深红眼不在染色体的同一位置，所以不是等位基因。细胞在分化的过程中，基因要选择性表达，所以该染色体上的基因中不能在一个细胞中全部表达。（2）由乙图可知若一对等位基因(A、a)位于1、2号染色体上，1、2号为常染色体，则这个群体中最多有AA、Aa、aa3种基因型；若一对等位基因(B、b)位于X、Y染色体的同源区段Ⅱ上，则这个群体中雌雄性个体共有XBXB、XBXb、XbXb、XBYB、XBYb、XbYB、XbYb7种基因型。（3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，说明眼形的遗传与性别无关，则控制圆眼、棒眼的基因位于常染色体上。（4）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，说明颜色的遗传与性别有关，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的Ⅰ非同源区段，也有可能位于X和Y染色体的Ⅱ同源区段，但是不可能位于Ⅲ非同源区段，因为Ⅲ区段是Y染色体所特有的，在X上是没有等位基因的。【解析】（1）不是不能（2）37（3）常（4）X染色体的Ⅰ非同源区段；X和Y染色体的II同源区段11、（1）消毒酵母平板划线法和稀释平板涂布法。

（2）不溶于水，易溶于有机溶剂干燥性质和使用量蒸馏【分析】【分析】本题主要考查果酒的制取、萃取法提取番茄红素与鉴定，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。【解答】（1）消毒条件比较温和，灭菌条件比较强烈，因此制番茄酒时，将新鲜番茄榨汁，在70℃煮30min属于消毒，为抑制其他微生物生长，提高酒的品质，可直接在番茄汁中加入人工培养的酵母菌，纯化该菌种最常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法。（2）番茄红素具有不溶于水、易溶于有机溶剂的性质，因此番茄红素适合用萃取法提取。萃取前需将番茄先粉碎和干燥。萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。萃取后将萃取液过滤，使用蒸馏装置浓缩番茄红素粗品。（3）番茄红素的鉴定需要用纸层析法与标准样品进行对照。【解析】（1）消毒酵母平板划线法和稀释平板涂布法。

（2）不溶于水，易溶于有机溶剂干燥性质和使用量蒸馏12、取生长发育状况相同的健康小鼠若干只，随机均分为甲、乙、丙、丁四组腺垂体和胰岛组织等量生理盐水配制的含相同剂量的生长激素与胰岛素的溶液胰岛素与生长激素对小鼠生长的促进作用具有协同效应甲状腺胰岛素能促进过滤液中葡萄糖的吸收【分析】【解答】（1）实验步骤：

①取材；分组编号：取生长发育状况相同的健康小鼠若干只，随机均分为甲；乙、丙、丁四组．

②为了减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验结果的影响；属于排除实验过程中的无关变量，每组小鼠均以合适的方法切除或破坏腺垂体和胰岛组织．

③设计实验是遵循单一变量原则；因此，甲；乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射适量的生理盐水、等量的生长激素溶液、等量的胰岛素溶液、等量生理盐水配制的含相同剂量的生长激素与胰岛素的溶液．

④在相同且适宜的条件（定期给予适量其它相关激素）下饲养；每隔一周测量小鼠的体长与体重情况，计算平均值。

（2）由表格数据可知；生长激素和胰岛素都能够促进小鼠生长，所以两者具有协同作用；

（3）垂体可以分泌生长激素和促甲状腺激素；如果切除腺垂体，那么生长激素和甲状腺激素含量减少，导致小鼠生长发育缓慢．

（4）胰岛素能促进过滤液中葡萄糖进入细胞；并在细胞中被氧化分解；合成糖原和转化成非糖物质使尿液中不含葡萄糖．

故答案为：

（1）取生长发育状况相同的健康小鼠若干只；随机均分为甲；乙、丙、丁四组腺垂体和胰岛组织等量生理盐水配制的含相同剂量的生长激素与胰岛素的溶液。

（2）胰岛素与生长激素对小鼠生长的促进作用具有协同效应。

（3）甲状腺。

（4）胰岛素能促进过滤液中葡萄糖的吸收。

【分析】生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则；确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定．生长激素和甲状腺激素对小鼠的生长具有协同作用．13、①单神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜由负电位变为正电位再变为负电位2能【分析】【解答】（1）据图分析可知；①表示感受器．

（2）兴奋在神经元之间的传递经过的结构是突触．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中；只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，刺激前为静息电位，特点是外正内负，刺激后，Na+内流；膜电位变为外负内正，变成动作电位，故膜内电位变化是：由负电位转变成正电位再变为负电位．

（4）在C处施加一次有效刺激；那么兴奋到达微电流计两端的电极时间不同相同，故指针会发生2次偏转．

（5）⑤是一块肌肉；现切断结构②，用阈值以上的电流刺激C处，结构⑤能够收缩，但不属于反射．

【分析】根据题意和图示分析可知：

（1）判断感受器的方法有二：一是传入神经上有神经节；二是根据突触上兴奋传导的方向判断．因此反射的结构基础是反射弧，反射弧包括五个部分：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器．

（2）由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中；只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

（3）刺激C后；该处膜电位由“外正内负”变成“外负内正”，其膜内电位变化是由负电位转变成正电位．

（4）当在C处施加一次有效刺激，那么兴奋到达微电流计两端的电极时间不同相同，故指针会发生2次偏转．三、判断题(共8题，共16分)14、A【分析】【解答】人体容易缺的盐；可有这样几种情况，一是需要量大的无机盐，二是容易丢失的盐，虽然从需求看是钠需求多，从丢失看钠在细胞外液中相对易丢失，但是钾盐是不吃也排，可能更容易丢失。

【分析】考查内环境中钠盐的多吃多排和钾盐的不吃也排，要求学生掌握渗透压的调节。15、B【分析】【解答】解：精原细胞经过减数分裂形成4个成熟的生殖细胞，而卵原细胞经过减数分裂只能形成一个成熟的生殖细胞（卵细胞）．【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较。卵细胞的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半16、A【分析】【解答】外界的声波经过外耳道传到鼓膜；产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉．故一侧人耳感受到的声音刺激通过听觉神经通路传送到两侧的大脑听区皮层的说法正确．

故答案为：√．

【分析】此题考查听觉的形成过程，听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．据此回答．17、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的