2024年粤人版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列横线的成语使用正确的一项是（）A.有人认为天才之作总是合天地之灵气，，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的．B.他们响应国家号召，，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业．C.嫦娥三号着陆器和“玉兔号”月球车在三个月昼工作期间，圆满完成了工程任务，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的．D.韩国客轮沉没的西南海域海潮较急，海面掀起，船体摇摆十分厉害，救助人员曾多次尝试进入船体内进行搜救，但均以失败告终．2、下列句中，____的一项是（2分）A.由于总统查韦斯逝世，在国际社会引起了不小的波动，使委内瑞拉国内形势成为焦点。B.李安凭借《少年派的奇幻漂流》斩获85届奥斯卡最佳导演奖，再次证明了自己的实力。C.刘翔、李娜、孙杨等，这一个个闪亮的名字在原本难觅中国人身影的领奖台上大放异彩。D.公款大吃大喝现象越来越隐秘的根本原因，是党内某些同志心中没有百姓利益造成的。3、【题文】对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）

人恒____，然后能改；困于心，衡于虑，而后____；征于色，发于声，而后____。入则无法家____士，出则无敌国外患者，国恒亡。A.人恒____过：过失，过错。B.而后____作：奋起，指有所作为。C.而后____喻：明白，了解。D.入则无法家____士拂：通“弼”，辅佐。4、下列各句中，加线成语使用恰当的一项是（）A.参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多．B.今天我们学习儒家经典《（论语＞十二章》，你们一定要洗耳恭听，不要开小差．C.从他语无伦次的表述里，我们大致了解了事情的缘由．D.纷扬的白雪里，一个小女孩兴高采烈地在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声．5、下列各项中字音字形完全正确的一项是（）A.娴（xián）熟玲珑剔（tī）透休憩险象迭生B.呵（ké）责苦心孤诣（yì）摒息博闻强识C.告罄（qīng）迥（jiǒng）乎不同遵劲巧妙绝伦D.拂（fó）晓戛（jiá）然而止恻隐相得益章6、下列句子没有语病的一项是（）A.通过集体讨论，使大家终于明白了“我为人人，人人为我”的道理．B.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度．C.即使没有任何人的帮助，王云凭借自己的努力也可以取得考试的成功．D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点．7、下面说法不正确的一项是【】A.我国现代著名作家沈从文的《云南的歌会》和冯骥才的《俗世奇人》，都蕴含着浓郁的民间文化气息，抒发了作者内心深处对民间文化的由衷赞叹。B.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家。C.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。他的自传体小说分别是《童年》《在人间》《我的大学》。D.“铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体，其中“说”既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，如《爱莲说》《马说》等。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、根据句子进行仿写．

学会宽容。

宽容是容纳大树和小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是____

____；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是____．9、综合性学习。

雨；千百年来一直都是文人墨客笔下的精灵，是诗情画意中不可或缺的元素，我们一起走进微微细雨中，去感受那份诗意，去享受那份浪漫。

（1）请写出四个与雨有关的成语；写出与雨有关的俗语；谚语各一句。

成语：____

俗语：____

谚语：____

（2）指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。____

B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____

C．七八个星天外，两三点雨山前。____

D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____。10、阅读下面的文字；回答下列各题。

快乐是一种能力①西方一位哲学家说过；人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。

②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来；也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习；靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。

③人非圣贤；有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来；振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。《论语》中说：“宽则得众。”得众者得快乐得成功。绪儒斯也说：“宽容大量会使强者变得更强。”

④世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿；但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光十色；丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。

⑤人不能没有信仰。缺失信仰；精神就会空虚，灵魂就无所依存。对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。坚信，黄河之水无论转多少弯；遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最终实现。事情就是这样：只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。这种信仰，与志相联，具有钢铁般的强度，既坚硬无比，有难不知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。

⑥快乐是能力；能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。

（1）本文的中心论点是什么？

（2）选文第③段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？

（3）下面是对本文的理解和分析，正确的一项是____

A．本文结构严谨；从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实；讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。

B．下面这个事例可作为事实论据用于第4段中：诺贝尔冒着生命危险；以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。

C．本文全篇语言通俗明白；再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。

D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样；与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。”一句，生动形象；委婉含蓄地点明了文章中心。

（4）文章第②段画线句是本文的三个分论点，除了这三个之外，请你再补充一个分论点，并对分论点加以论证。11、题破山寺后禅院。

常建。

清晨入古寺；初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性；潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

（1）一切景语皆情语，诗中____两句诗写出了观赏景物能够使人修身养性；净化内心。

（2）诗的尾联写“万籁此俱寂，但余钟磬音”隐含的一个成语是____

诗当中的“俱寂”与“钟磬音”矛盾吗？为什么？12、解释下列句中划线的词语的意思。（1）温____而知新（）（2）____野有麦场（）（3）其两膝相____者（）（4）____箧曳屣（）（5）亮____耕陇亩（）（6）肉食者____（）13、“限客”不能成“逐客”①前不久，我和朋友一起到北京郊区某著名景区游玩。开车一个多小时赶到景区售票窗口，已有不少人在排队。周末游客多，排队倒也正常。没想到，就快轮到我们买票时，队伍前面的游客突然抱怨着散去了。一问才知道，景区因为办活动，临时限制参观人数，当天门票已售完。②我和朋友十分不爽，之前根本不知道景区内搞活动“限客”，不然就约去其他地方。虽然无奈，但最终只能悻悻离开。③近年来，国内各景点游客激增，尤其是节假日，各大热门景区普遍“超载”。为缓解景区拥挤带来的安全、管理等问题，一些热门景区纷纷在旅游旺季推出“最大承载”人数限制，就是所谓的“限客”。眼下又到了春节旅游季，一些传统庙会、游乐园等特色景区也盘算着如此管理。④单看效果，“限客”确实立竿见影，不仅可以提高景区游览秩序，而且有利于保护文物或自然风景不被掠夺性开发。然而，一些景区“限客”的方式方法值得商榷。有的景区喜欢“突然袭击”，等游客到了景区，才临时决定限客时间和人数；有的景区退票机制不健全，“霸王条款”多，退票时要么扣款，要么不让退票。试想一下，一些游客跋山涉水到了景区，却被突然告知不能进去玩，甚至不给退票，能没有怨气吗？⑤游客到景区玩，不仅仅是看风景，也是体验旅游服务。如果不合理使用“限客”，让游客体验打了折扣，就很难赢得回头客，从长远看，这样的“限客”无异于“逐客”。⑥为提升旅游质量，景区“限客”并非不能接受，但相关措施不妨更人性化。“限客”前，可以多给游客一些心理准备。比如，结合往年情况，提早公布接待计划、公示接待人数、发布售票进展。如此，在旅游旺季时，既能防止游客爆棚，也不至于临时抱佛脚，损害景区口碑。⑦事实上，充分利用高科技互联网手段，完全能够让景区“限客”更加智能化、透明化。一方面，及时更新景点主页信息，开发手机APP，开通微博、微信公众号，及时推送景区限客信息，让游客第一时间获取信息，减少盲目决策，让远道而来的游客不会扑个空。另一方面，完善门票销售系统，推出电子门票，方便游客在线买票、退票。这既能减少景区售票人员的工作压力，也避免给游客造成损失。⑧限客不是万能的，限客背后，集中反映了旅游市场供需的矛盾。中央提出推进供给侧结构性改革，化解当前景区在旅游旺季爆满、不得不“限客”的难题，也必须在旅游供给侧下功夫。比如，推出错峰参观的游览方案，增加景区的承载能力；在旅游淡季给予费用折扣，有利于分流旺季的游客这些组合拳打好了，就能增加旅游市场的有效供给，营造一个游客更满意的旅游环境，让更多人乘兴而来、尽兴而归。⑨又到春节旅游旺季，如何开门纳客，热门景区做好准备好了吗？(1)本文的中心论点是什么？(2)文章开头写自己旅游经历有什么作用？(3)第④⑤⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(4)本文的论证思路是怎样的？(5)为了“化解当前景区在旅游旺季爆满、不得不‘限客’的难题，必须在旅游供给侧下功夫”。除了文中列举的供给方案外，你还能想出其他方案吗？试说两例。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)14、使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

(1)“大漠孤烟直，长河落日圆”被称为“千古壮观”的名句，其中“直”和“圆”两字历来为人称道，请你说说这两个字好在哪里。(2）从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。15、寒塘晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（1）诗的一、二句表现了秋水的什么特点？____（2）“一雁度南楼”一句是如何表现诗人的思乡之情的？____16、古诗鉴赏雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）这首诗的首联理解不正确的一项是（）A、这一句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。B、诗中一个“压”，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。C、文中的黑云指的是天边乌云滚滚，大雨就要倾盆而下的景色。D、“甲光向日金鳞开”写的是风云变幻，一缕日光从云缝里透射上来，映照在守城将士的甲衣上。（2）尾联引用了什么典故？抒发了诗人怎样的思想感情？17、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注释：①武元衡：字伯苍，河南缑氏（今河南僵师缑氏镇）人。建中进士，官至剑南西川节度使，元和八年任宰相。元和十年被刺身死。②洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑氏县。(1)诗的一、二两句描写怎样的春景？________。(2)这首诗是抒情的佳作，请结合作品的三、四两句赏析其艺术特色。________。18、阅读《词五首》中的《渔家傲·秋思》回答，请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面。_____________________________________________________________________________________________________________________________________19、阅读下面诗歌，完成以下问题行路难·其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路；今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“直”“箸”是什么意思?请选择其中一个回答。

（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。20、鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？____（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？21、春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。本诗首联作者写春望所见。一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人____。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。22、阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。________________，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文彩；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。多jiāo（）稍____（）成吉思____（）（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。（3）“风骚”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项（）A．泛称文学才华B．指妇女举止轻佻放荡C．形容女子秀丽、俊俏（4）请用“／”给画线的诗句标明停顿。（只划一处）江山如此多jiāo评卷人得分四、写作题(共4题，共36分)23、【题文】依依垂柳；郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

在青春旅途中；你也常被温暖照亮，眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。

请以“被温暖照亮”为题；写一篇文章。立意自定，文体自选（除诗歌外），不少于600字。

要有自己的体验和感悟，不得抄袭。24、以下两题选做一题（一）打开自己的抽屉，你会发现抽屉里面的一切，都会唤起你对往事的回忆。一张照片可以将你引向快乐美好的同年；你本书可以带你感受曾经获取知识的喜悦；一张试卷可以让你总结自己的学习状况抽屉里的一切虽是那么的平淡，可又那么的神奇。请以“抽屉里的记忆”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟，也可用话题作为标题。②立意自定。③诗歌除外，文体不限。④字数不少于600字。⑤书写工整，无错别字。

（二）人生漫漫，我们需要携带很多珍贵的东西上路。一路征程，有了它们，我们将不再孤单，不再寒冷，生命也将焕发出熠熠生辉。你会携带什么上路呢？

请以“带着____上路”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求进行写作。要求：要求：①题目自拟，也可用话题作为标题。②立意自定。③诗歌除外，文体不限。④字数不少于600字。⑤书写工整，无错别字。25、作文（50分）有些事情当时觉得有趣，却成为过眼云烟，难寻觅处；但有些事情当时伤痛不已，愤恨难当，事后却尽释前嫌，终生难忘；有些人当时如胶似漆，却毫无友情，而有些人，当时水火不容，矛盾不息，等到自己长大懂事后，却是兄弟一般，往事成为美好的回忆请以“记忆不会被时间打败”为题写一篇作文要求：①文中不要出现真实的人名校名和地名②字数600—800之间③书写整洁26、任选一题作文。题一：一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童请以“因为有了期盼”为题目写一篇文章。题二:那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸生活中，我们见过无数张脸。请以“难忘那张的脸”为题目，写一篇作文。

要求：①诗歌除外，文体自选。②文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．使用正确；妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到．也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作．

B．使用有误；见异思迁：迁：变动．看见另一个事物就想改变原来的主意．指意志不坚定，喜爱不专一．该成语是贬义词，用于此处不恰当．

C．使用有误；海市蜃楼：实际上是大气由于光线折射把远外的楼台等城市景物显现在空中或地面上．这种幻景多出现在夏天的海边或沙漠地带．现比喻虚无缥缈实际上不存在的事物．嫦娥三号和玉兔号是真实存在的，所以该成语使用不当．

D．使用有误；轩然大波：轩然：波涛高高涌起的样子．高高涌起的波涛．比喻大的纠纷或乱子．句中是形容波浪的，所以该成语使用不当．

故选：A．2、B【分析】【解析】试题分析：A无主语，应去掉“由于”。C“名字”“难觅中国人身影”前后表述不一致。D“根本原因”与“造成的”句式杂糅，应去掉“造成的”。考点：本题考查学生修改病句的能力。【解析】【答案】B3、A【分析】【解析】

试题分析：A中“过”这里是名词用作动词；犯错误。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A：文不加点：文章一气呵成；无需修改．形容文思敏捷，写作技巧纯熟．表褒义，不符合句意，成语使用不恰当；

B：洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话；请人讲话的客气话．指专心的听．学习不光是听，不符合句意，成语使用不恰当；

C：语无伦次：形容讲话乱七八糟；颠三倒四，没有条理次序．“语无伦次”不能修饰“表述”．不符合句意，成语使用不恰当；

D：原指文章志趣高尚；言词犀利．后多形容兴致高，精神饱满．符合句意，成语使用恰当．

故选：D5、A【分析】A．正确；

B．呵（ké）责--呵（hē）责；摒息--屏息；

C．告罄（qīng）--告罄（qìng）；遵劲--遒劲；

D．拂（fó）晓--拂（fú）晓；相得益章--相得益彰。

故选：A。

本题要从字音和字形两个方面来分析题目。常见的错误是多音字；和形声字不读声旁的字。题目中考查两个知识点；做题时一定要从两个角度考虑，因为题目中这两方面一定会涉及到。做题时要静下心来，一个字一个字的分析，一定能选出正确答案。

这道题目考查汉字的字音和字形。做这类题目时要注意多音字、形声字不读声旁的字以及同音字。要想做好这类题目就要在平时的学习时注意积累，特别是比较容易出错的字，要注意归类整理。【解析】A6、C【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A缺主语；删除“使”；

B“突然”与“渐渐”矛盾；

C正确；

D“难免”与“没有”重复；删除“没”；

故选C．7、B【分析】本题考查学生对文学常识和文化常识的把握能力。对于文学常识；平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名；字号、籍贯、作品、名句等。有了丰富的积累，做题时才得心应手。B.欧阳修是宋代文学家；ACD均正确。故选B。

【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞、语气等方面，再是仿写语句注意语意通顺、连贯．【解析】【解答】解析：品读前边例句；田野具有容纳大树与小草的胸怀，天空有包容阳光与暴雨的气魄，所仿写句可从“胸怀宽广”这一角度入手；第二分句的例句则侧重于宽容的作用这个方面．

答案：不择细流江河的海洋；唤起奋发图强的目光．9、风雨同舟、风调雨顺、雨后春笋、覆雨翻云天无一月雨，人无一世穷有雨山戴帽，无雨云拦腰春天冬天夏天秋天【分析】【分析】第一小题考查学生对成语，俗语和谚语的理解与掌握．第二小题考查学生对诗句的理解．【解析】【解答】（1）有关雨的成语有八方风雨；巴山夜雨、饱经风雨、暴风疾雨、暴风骤雨、毕雨箕风、别风淮雨、拨雨撩云等．与雨相关的谚语和俗语有：不知哪块云彩下雨；躲雨跳到河里风里来；雨里去；干打雷不下雨；雷声大，雨点小；天无一月雨，人无一世穷；天要下雨，娘要嫁人等．

（2）根据诗句中的关键词语可分析作答．

A．根据后一句草色稀疏可知；此时是早春．

B．根据诗中的“风吹雨“可知；此时是冬天．

C．根据诗中的“两三点雨“可知；此时是夏天．

D．根据诗中的“秋池“二字可知；此时是秋天．

答案：

（1）成语：风雨同舟；风调雨顺、雨后春笋、覆雨翻云等；俗语：天无一月雨；人无一世穷；不知哪块云彩会下雨等；谚语：有雨山戴帽，无雨云拦腰；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉等．（成语0.5分/个，俗语、谚语各2分）

（2）A．春雨B．冬雨C．夏雨D．秋雨10、D【分析】【分析】这篇文章首先由哲人的话引出中心论点“快乐是一种能力”，接着阐述了什么是能力以及能力的体现，然后阐述了人非圣贤，有错难免，又进一步指出世界上的事总是有一利就有一弊，又阐述了缺失信仰的危害，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查学生判断中心论点的能力．中心论点是议论文中作者主要表达的观点；是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．通读全文可知，这篇文章开头用的话引出中心论点“快乐是一种能力”．

（2）本题考查分析常见的论证方法及其作用；首先要了解议论文有哪些论证方法以及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻论证；引用论证（道理论证）和对比论证．要根据具体句子进行判断．文段中引用了大量的名言，是道理论证；作用是“引用了的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力”．

（3）这道题综合考查了文章结构；论据的使用、文章语言特点以及对语句的理解等知识；阅读全文，从议论文写作的角度了解本文的写作手法，抓住各项表述的要点，一一比较，用排除法判断答案．A选项是错误的，本文主要是说道理，没有摆事实；B是错误的，第四段的分论点是“世界上的事总是有一利就有一弊”，而所举的事例不能说明这个论点；C错误，“多种手法”一说含糊不清，且本文并没有体现出多种手法；D正确．

故选D．

（4）本题要求补充一个分论点；并加以论证，首先明确文章中给出的三个分论点是“对人要有宽容心；对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志”，补充时也要用相同的句式表述，然后运用常用的论证方法进行论证，言之成理即可．

答案：

（1）快乐是一种能力。

（2）道理论证；有力地论证了“人要有宽容心”的分论点；进而论证了中心论点，使论证更有权威性和说服力．

（3）D

（4）开放性试题，答案略，要求观点合理，并进行举例论证或道理论证，言之成理即可．11、山光悦鸟性，潭影空人心万籁俱寂【分析】【分析】这是一首记游诗．诗人游览的地点是破山寺后禅院，诗人清晨进入古寺游玩，只见寺内小径通幽，花木茂盛，小鸟清鸣，潭水清澈，此时寺中寂静，只有敲钟击磬的声音回响，整首诗表现了诗人游览名胜的喜悦和隐逸山林的志趣．【解析】【解答】（1）本题考查语句内容的把握；“空人心”应对上句“悦鸟性”，点示如此空灵纯洁的世界的确可以涤除尘念，净化心灵；“悦鸟性”又暗示人只有象鸟一样，远离凡尘，回归自然，崇佛信道，才能保持本真，逍遥适世．颈联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，无一不在形象地暗示禅味佛理感化人心，净化灵魂的奇妙作用．

（2）本题考查成语的积累和诗句的理解．钟磬；指的是佛教召集众僧的时候所敲打的一种乐器．尾联中，作者听到了钟磬的声音，于是他闭上了眼睛，默默的感受着仿佛周围都是寂静的，唯有那象征空门的钟磬之声能够像潭水一样使作者的心灵的污垢得到荡涤，使之更加清净．原来作者是想借着此情此景寄托其遁世无门的情怀．这是以动衬静的手法，以悠旷的晚钟的声音来反衬出夜晚的寂静，更体现出了夜晚的安静．

答案：

（1）山光悦鸟性；潭影空人心。

（2）万籁俱寂不矛盾；这是以动衬静的手法，以悠旷的晚钟的声音来反衬出夜晚的寂静，更体现出了夜晚的安静．

译文：

大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林．竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷．山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心．此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音．12、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“鄙”属于古今异义词语，还要注意“故、顾、躬”的解释。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。【解析】（1）旧的知识（2）回头看，这里指往旁边看（3）靠近（4）背着（5）亲自（6）鄙陋，指目光短浅13、略

【分析】此题考查学生对论点的概括能力。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”、“所以”、“总之”、“我觉得”、“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。本文题目就是论点。

此题考查的是辨析议论文开头段落作用的能力。议论文开头段落的作用是：引出中心论点；引出论题；激发阅读兴趣，吸引读者；作为论据证明论点。要结合文章内容作出判断。本文开头写自己旅游经历引出关于“限客”的话题；吸引读者，激起阅读兴趣；本身作为反面论据，证明中心论点。

此题考查的是对文章中论证方法及其作用的辨析能力。常见论证方法及作用：（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。（2）道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，或针对论点所做的分析等。（3）对比论证。作用就是突出强调。（4）比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。要结合文章内容具体分析。第④⑤⑥段主要运用对比论证方法，将“值得商榷的‘限客’”与“人性化的‘限客’”进行对比，突出强调了为了维持旅游秩序保护旅游资源，“限客”的方式方法的重要性。​

本题考查学生把握议论文论证思路能力。解答此类题，先通读要把握论证思路的文段，整体上把握文段内容，然后给文段划分层次，并概括各层次内容，最后用关联词“首先然后接着最后”把各个层次内容连接起来。本文首先通过自己的旅游经历引出旅游景区“限客”的话题，然后论述限客的效果，强调限客方式方法的重要性；最后，解决景区“限客”的问题。一是利用高科技互联网手段让景区“限客”更加智能化、透明化。二是在旅游供给上下功夫。​

此题考查学生个性化阅读的能力。学生答题需要在理解文章内容的基础上，根据文章提出的问题，调动知识储备，列举出另外的解决方案。要求所列方案基本合乎情理，便于操作。如：开发适合夜间参观的项目，也能分流白天的游客；增加旅游服务人员，分组引导游览；开发新的廉价的旅游项目，扩大旅游空间等，注意：必须从旅游供给方面提出方案。【解析】【小题1】旅游景区不要让“限客”成为“逐客”。(答“限客”不能成“逐客”亦可。)【小题2】由自己的旅游经历引出关于“限客”的话题；吸引读者，激起阅读兴趣；本身作为反面论据，证明中心论点。【小题3】运用对比论证方法，将“值得商榷的‘限客’”与“人性化的‘限客’”进行对比，突出强调了为了维持旅游秩序保护旅游资源，“限客”的方式方法的重要性。【小题4】首先通过自己的旅游经历引出旅游景区“限客”的话题，然后论述限客的效果，强调限客方式方法的重要性；最后，解决景区“限客”的问题。一是利用高科技互联网手段让景区“限客”更加智能化、透明化。二是在旅游供给上下功夫。【小题5】如：开发适合夜间参观的项目，也能分流白天的游客；增加旅游服务人员，分组引导游览；开发新的廉价的旅游项目，扩大旅游空间等，注意：必须从旅游供给方面提出方案。三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)14、略

【分析】（1）本题考查学生对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。阅读文本可知，这两句诗体现了诗人诗中有画的特点，“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。这两个字生动地写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光，准确地描写了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。（2）此题考查学生赏析诗歌语言的能力。解答这类题型，学生应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法等；再结合语境作正确的赏析。这其答题格式一般为：修辞（手法）+表现了/赞美了什么。本句中诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人幽微难言的激愤抑郁的情感。【解析】（1）“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。这两个字生动地写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光，准确地描写了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。（2）诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。从中透露出诗人幽微难言的激愤抑郁的情感。15、略

【分析】（1）本题考查学生正确理解诗歌主要内容的能力。解答此类题目要正确领会诗歌的主要内容，结合全诗进行合理分析。诗的一、二句表现了秋水的清、寒（冷、凉）。（2）本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。“一雁度南楼”通过“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。【解析】（1）清、寒（冷、凉）。（2）通过“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。16、略

【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容、手法技巧和重点词句的分析理解能力。解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌主题，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。C项中文中的黑云喻指敌兵压境，危城将破的情景。故选C。（2）本题考查学生对诗歌用典的分析和诗人思想感情的把握能力。典故：指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。尾联引用了燕昭王筑黄金台的典故；第二问把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。结合写作背景分析，本诗抒发了诗人誓死报效朝廷的决心，体现了高度的爱国热情。【解析】（1）C（2）引用了燕昭王筑黄金台的典故；抒发了诗人誓死报效朝廷的决心，体现了高度的爱国热情。17、略

【分析】此题考查学生对古诗词内容和主题理解和赏析的能力。针对此类题目要关注诗词每句所阐述的内容，所用手法、蕴涵情感、诗词表达的主题及相关拓展。阅读诗歌，要准确把握诗歌的意境和意象，以作者写作此诗时的生活状况和背景，理解作者要表达的思想和情感。要从题目看题材，看诗歌写的是什么，弄清诗句的含义，特别是“诗眼”的含义，明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图，体味诗词的感情色彩，把握表达技巧。平时学习中要多积累，并及时做好归类整理。答题时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。本诗的开头两句，从春天的景物写起。“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。”这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。两句中雨晴与柳暗、花尽与莺见之间又存在着因果联系。经过语言精练后可以概括为：描绘的是柳叶浓绿，春花在雨中调落，春意阑珊的暮春景象。

此题考查学生对于古诗句中重点词的理解与分析。答题时要结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、炼字、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等。本诗中“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这是两个出语平易自然，而想象却非常新奇、意境也非常美妙的诗句。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，象是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡──洛阳城(武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县)。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。因此本题可以概括为：诗人想像奇特，运用拟人手法，将强烈的乡思形象化。春风吹梦，梦逐东风，仿佛乡梦可以像柳絮一样，被春风吹到故乡去，形象地表现了强烈的思乡之情。【解析】【小题1】描绘的是柳叶浓绿，春花在雨中调落，春意阑珊（1分）的暮春景象（1分），语言组织1分。【小题2】诗人想像奇特，运用拟人手法，将强烈的乡思形象化（1分）。春风吹梦，梦逐东风，仿佛乡梦可以像柳絮一样，被春风吹到故乡去，形象地表现了强烈的思乡之情（1分），语言组织1分。18、示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。【分析】本题考查描绘画面的能力。描绘诗中展现的画面时；要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。​示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。

【解析】示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。19、略

【分析】此题考查的是对诗歌中重点词句的理解和把握作者情感的能力。理解诗歌要结合写作背景和诗人的经历。公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。（1）直：同“值”，价值；箸：筷子。（2）诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。表达了作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想感情。【解析】（1）直：同“值”，价值；箸：筷子。（2）诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。表达了作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想感情。20、略

【分析】（1）此题考查的是描述画面的能力。所描述的画面要符合诗歌的内容，语言要生动形象。示例：月光下的山谷寂静无声。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟被月光惊动。时不时的在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。（2）此题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。阅读文本可知，这首诗表达了诗人在春天静谧的月夜里闲适、恬静心情。【解析】（1）月光下的山谷寂静无声。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟被月光惊动。时不时的在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。（2分）（2）表达诗人在春天静谧的月夜里闲适、恬静心情。21、略

【分析】此题考查学生对诗歌重要词句的品析能力。古人作诗讲究炼字，本题意在让学生品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把这些字孤立起来品味，应放在句中，结合全诗的意境、情感来分析。本诗首联写作者春望所见，一个“破”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。【解析】破满目凄然（意思相近即可）

22、略

【分析】(1)本题考查汉字的书写和字音的拼读的能力。拼读，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据词义结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。需要考生在平时多读课文，养成良好的语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。(2)本题考查汉字的书写能力。写汉字，要注意形似同音字，不要写错别字。需要考生在平时多读课文，养成良好的语感。(3)本题考查词语的意思。注意结合语境来理解。(4)本题考查诗句的停顿。读清句读，正确停顿是诵读诗歌的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是诗歌和文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。考生在备考前，须掌握诗歌朗读节奏的方法，须注意有以下六种情况要停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本题是属于第一种“主谓之间要停顿”的情况。【解析】（1）娇xùnhán

（2）文彩文采。