初中英语教学的个人工作总结（30篇）

初中英语教学的个人工作总结（30篇）

初中英语教学的个人工作总结（精选30篇）

初中英语教学的个人工作总结篇1

本学年，我担任八年级四班的英语教学工作，在工作中从各方

面严格要求自我，进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的

实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。立足比刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提

高，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，

总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

本学年我热爱教肓事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法,

自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表

率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等

方面得到全面发展c我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前

提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教育

教学水平。

二、教育教学工作方面

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲

好的课时立即提出，请其它英语教师参谋，综合研究各种方案。多

发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于

努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的

教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师、应多向他们学习,

尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评

课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻断教材，把握住知识点，认

真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参

考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有

依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟

上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离

开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，

寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有

经验的教师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖,

教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的'情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服

了以前重复的毛病C课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语

的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学

生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、

好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作

惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比

如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴

望得到别人的理解前尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想

法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作

的不足。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的

关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力

提高自我对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉

“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关心学生、爱护学生，跟学

生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地

去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到

这一点。

三、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：

由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生；教学经验不足；对

山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在

以后的教学工作中不断地解决。

四、改善措施：

1多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免

会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的

情景十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多

认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更

好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强

师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,

所谓“冰冻三尺，非一日之寒这些学生已经构成了厌学的习惯,

顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易

掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺

乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于

组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、运用多种技巧教学，培养学生学W英语的兴趣。“兴趣是最

好的教师“！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的

口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引

发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用

多种教学手段，注意听力与口语的训练。

初中英语教学的个人工作总结篇2

本学期，我担任了初二（九）、（十）班英语科目的教育教学

工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，

有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己

是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从乂下几个方面做出本学年

的工作总结。

一、教育教学工作方面：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲

好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多

发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于

努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的

教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽

快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认

真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参

考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有

依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟

上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引

发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

二、工作出勤方面：

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的

工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的

例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，

没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章

制度。

三、存在的不足

"金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：当

学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且

把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水

平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有

利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断

地解决。

四、改进措施：

1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知

识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备

课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能

更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,

所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,

顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责

地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚

心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

初中英语教学的个人工作总结篇3

但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期（第一学期）

的英语教学有了必须的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了

如下体会。

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、

好处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐

的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满

怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学资料。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要

求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、

读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音

和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形

在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上

的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续

性，整体性示范动作形象。所以，就要严格要求学生认真观察，要

使学生养成看一一想一一写三们一体，或动眼、动脑、动手一体化

的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先

能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词

中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。

要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,

字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、

开口训练、朗读课文有很大帮忙。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、

义结合的方法记忆单词。所以，首先要从教字母起逐步让学生掌握

拼读规则。

5、激发学生学习英语的用心性，培养学生学习英语的兴趣。好

的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师

应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教

学，使学生感到新颖，搞笑味，调节课堂气氛，充分发挥学生的‘主

体作用。鼓励学生大胆地说英语。

初中英语教学的个人工作总结篇4

在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作

能更加完善，现总结如下：

1、注意知识的衔接过渡

继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用

上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。根据

中考要求，从开始就需要培养学生的阅读、提能力，教会学生一些

阅读技巧，养成良好的阅读习惯。

2、多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不

断强化学生参加交际的信心。

3、养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自

学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：

培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自

己整理所学知识的能力。

4、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以

后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系

起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会

等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部

分学生对英语无法提起兴趣。他们基础叫薄弱，学习起来难度大，

又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对

整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此必须想方设法

使这部分学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教

学的重点。

作为一个老师，教学则是非常重要的环节，在教学中，我除了

严格依照初中英语《英语教学大纲》的要求，认真备课，上好每一

节课，做好配套练习之外，还根据学生的实际情况，在教授新课的

过程中穿插所学过的基础知识，帮助学生更好地学习新的知识。

总之，在这个学期中，我基本完成了一个初中教师的教学和教

育学生的工作，但是也存在种种的不足之处，在往后的教学中我将

更虚心的向经验丰富的老教师学习，并要结合自己的教学经验逐步

摸索出适合我们学校的教学方法。

初中英语教学的个人工作总结篇5

我担任八年级（2）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格

要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，以促进教学

工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教

材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结,

写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动

脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、努力创造前设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学

生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织

学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈

现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简

单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂

气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学

生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培养

组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、努力创造前设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学

生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织

学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈

现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简

单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂

气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，学生们也都有了不同程度的提高，虽说

期末考试有的学生还是考得不太理想，但无论成绩高低，都体现了

我在本学年的教学成果。我明白成绩并不是最重要的，重要的是我

们在提高，在进步，我们将争取在下个学年继续提高，继续努力，

争取更大的进步，使我们的英语水平上一个大台阶。

初中英语教学的个人工作总结篇6

本学年我担当初一(_)班的英语教学。由于刚刚调进初中，对

新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上

遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心讨论教法、

在实践中摸索前进C

经过一个学年的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的

成绩。以下是对本学年教学状况的简要总结。

一、培育英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这

样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对

英语产生兴趣。为比，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备

进展教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英

美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们

了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的'兴趣。目前，我

们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法

在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、讨论学生，进展二

次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、

难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都

有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循

听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂

节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学

生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发

觉问题准时订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题准时解决。

对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一根

o

三、做好“培优转差”

按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分

化现象，尤其是7A教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制

定了详细的“培优转差”规划和目标，对这局部同学进展有规划的

辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定根底，但平

常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安

排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次

组是肯学、但学习力量不强的同学。对这局部同学进展急躁指导，

多加鼓舞，渐渐提高他们的成绩；第三组是纪律松散、根底不好、

学习又不仔细的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于实

施了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。

一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成

绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重

要的，重要的是这学年本人的确学到许多，重要的是如何总结得失,

以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力,

多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初中英语教学的个人工作总结篇7

英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工

具，随着本届初三工作的结束，我们感触颇多，可谓得失并重；为了

使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的教学工作

总结如下：

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落

实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体

备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心

发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学

反思等。

二、教学目标清晰化，认真搞好课堂教学

1、制定学期工作计划，了解教学情况

对初三的英语历次的大型考试情况、我们都进行认真细致的分

析;并列出每班每个层次的学生情况，在此基础上，先分析查找本次

考试的任务落实情况，后制定出下次考试应达到的目标及措施。对

于完成目标的老师，我们采纳其好的教学方法，但对于个别未完成

任务的老师，我们共同帮助其查找原因，调整教学思路。

2、重视基础知识，基本技能的培养

从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察学

生的基本知识和基本技能，但是试题的综合性和灵活性更强。这就

要求我们要抓好基础知识，基本技能的训练。因此我们坚持认真落

实我们学校“低起点、大容量、快反馈”的教育理念。通过实践我

们深刻体会到了只要学生基础知识扎实，学生就能获得较高的分数,

基本功扎实，学生才能灵活运用所学知识。

3、少讲多练、及时测试、及时反馈

好的教学效果是老师的教和学生的学的完美结合，在课堂教学

中我们重视发挥老师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出

少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的基础。复习课注

意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要准确、精练、突出重点、

难点、关键点。重点知识多练，使学生对常考的知识点做到融会贯

通。练习要精选典型题，选题要重视提高学生分析和解决疑难问题

的能力。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培

养学生的审题能力、思维能力、表达能力；通过训练，找出学生复习

中存在的问题，及时解决。

初中英语教学的个人工作总结篇8

回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，共性是在区教研

员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提

高，并取得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教

学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度,

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我专心响应学校的各项

号召，专心参与政治学习，仔细领悟学习资料，以教师职业道德标

准为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生,

帮助学生对英语学习布满学习热忱和信念。

二、业务素养方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的

教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并专心与我校

的其他英语教师讨论教材、教法。

三、教育教学工作方面

仔细搞好备课，共性是群众备课。教学中，备课是一个必不行

少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充

分，能调动学生的专心性，上课效果就好。因此，了解和分析学生

状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在小

学的英语学习根底差，远远缺乏，而且本班中等生占较大多数，尖

子生相对较少。因比，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学

生的学习专心性就会欠佳。因此教学时针对不同状况，在授课时实

行了不同的方法。效果就比拟抱负。

由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现

象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无

视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划

的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动

脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们安排固定

任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯

学，但由于潜力不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育,

渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努

力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不

好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学

需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持

辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

学生在学习中会不行避开的消失两极分化现象，差生面扩大，

会严峻影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有无视这一现象。

为此，我制定了详细的规划和目标，利用业余时间对这局部同学进

展有规划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正，课

后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。

另外，对局部不自觉的同学还实行背诵等方式，提高他们的语言表

达潜力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就

应予以重视。考试前我带着学生进展系统的复习，考试后进展成绩

的总结和分析。

另外，还发觉学生的语言运用潜力不够强，所以以后的教学中

我要加强对学生'在这方面的训练，力争让学生简洁学习，娴熟把握。

而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮助。

备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充分

的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地

做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受

到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥

不到应有的水平，以致影响教学效果。我乂后务必努力克制，讨论

方法，实行有利方法解决当中困难。我明白到这学期我所取得的教

学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何

提高两班学生的英语运用潜力。因此，无论怎样辛苦，我都会连续

努力，多问、多想，多与其他教师沟通工作阅历。

初中英语教学的个人工作总结篇9

初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项

指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋

和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中

我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几

位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人

员组成的一大特色c此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时

间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年

教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的

问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地

将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根

本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐

融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三

年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、

奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初

三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多

了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校

的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们

的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教

学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点

帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这

一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星

期，我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大的，回

家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体

会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此

而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成

绩！这是我们初三全体教师的誓言。

这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增

加了许多。老师眼中的学生已经没有了班汲的区分，老师的时间帮

助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做

得更好。

作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。

虽然经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学

过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语

法。

第一、语音关

在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音

标，尤其是元音。现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。

现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学

生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学

生多读多说，注重培养学生的语感。

第二、词汇关

我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多，难记。针对

这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认

为难读的词。这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易。课堂上

讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。此外我

要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let,我叫他们

记住他们最熟悉的一句话Letmesee.这样就记住let的用法了0

学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。“死记硬背”虽然不

能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，至少小学，初中

阶段是如此。

第三、语法关

在教英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很

陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花

了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。让学生对这方面

有了一定的认识。现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾,

考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题。正所谓“授之以

鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分准备，主要

是备难点，备例句，备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。

语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。

每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理

在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课

后复习，背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时，我要求学生

每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。试卷讲解后，我

要求学生把一些做错的题目写在他们准备的错题本上，作为复习材

料。时间长了就养成了好习惯。

除了以上几点，我觉得教学生怎样去对付每一种题型也很重要。

做听力的时候，一定要先熟悉听力内容的时候，把图片的内容写在

边上；而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来；

做阅读理解的时候，先是把文章看完，再看题目，然后到文章中去

找答案，并用笔把划出来以便确认其准确性。

学生学习成绩的提高与他们自己的努力当然是分不开的，但与

老师踏实的态度和不断探究的精神也是密切相关的。在英语教学中，

我运用以上的方法取得了一定的效果。当然，英语教学还有很多行

之有效的方法，这需要我在教学中不断的摸索。

初中英语教学的个人工作总结篇10

20__一20—是我来到外语学校初中部的一年，是一个新的开始,

也是我极度忙碌的一学年，借着外语学校，廖一名师工作室，傅—

名师工作室的平台，学习了很多，成长了不少，做了许多事，学了

很多新东西，新理念，认识了很多教学领域的新朋友，做了很多新

尝试。

一、新理念的冲击

参加廖一名师工作室举行的“学莫愁”V课录制活动，学习

“名师林”教学理念转变的方式，到体制外的美联英语交流国内外

行英语教学行业的异同，聆听腾讯人力资源部对未来人才招聘的需

求报告，对我的教学和教育理念都产生了亘大的冲击。我们所面对

的学生，是社会和企业未来的招聘对象，他们所需要具备的技能，

应该是面向未来的！如果老师用现在甚至是过去的知识和手段来承

担教育和教学这一任务，很显然是不够的，我们老师，需要与时俱

进！于是，我开始变更自己的教学理念，从教英语这门学科，转变

为，让学生学会用英语来做事情，把英语真正地作为一种语言工具

来运用，培养学生逐渐形成英语思维。

二、教研活动

1、到百仕达小学进行学习交流。

Fiveroles阅读课学习模式，predictor激发学生的创造力和想

象力，discussiondirector提高学生的阅读技巧，connector锻炼

学生的思维能力，wordfindcr培养有效的学习策略，学生在真实的

读后感交流中使用英语表达自己的看法，对同伴的意见进行提问和

质疑，五六年级的学生已经有非常强的学习能力和表达能力，16个

孩子一个班，不需要小组加分，不需要小红花，不需要花架子，学

生有充分的机会和时间表达，这是一节充满了思维火花的英语课堂!

学生做到了真正用英语在阅读，在思考，在表达。

2、在坪山新区初中英语词汇教学“同课异构活动”中执教研讨

课。

一节以学生能使用目标词汇在语境中运用为教学目标的词汇课

获得好评，课堂的最后一个环节，让学生利用所学习的新单词，小

组合作编造一个具有惊喜结尾的故事，既把单词放在语境中使用，

又符合该篇课文文学作品短篇故事的体裁特点，又契合了该课的题

目uSurpriseendingsn。

3、在福田区初三英语中考备考活动中做有关“中考话题整合见

解”的发言。

如何使初三的总复习既有效，又不乏味，我受邀在福田区初三

英语中考备考活动中发言，分享自己的心得。我发言的题目是“保

持初三复习的思维性和新鲜感？”，从话题整合为切入点，结合思维

导图在我平时教学的应用，有幸与深圳市的各位名师一起同台分享。

三、展望未来

新学年开始，本学年工作重点在英语教学和课堂改革的新尝试,

践行“用英语做事情”理念，培养学生英语思维，并且在平时的教

育教学工作中注重文字和图片记录，建设博客，完善课题研究。

最后，感谢一直以来我的导师，我的前辈，我的同行们的指导!

初中英语教学的个人工作总结篇11

作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。

虽然经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学

过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语

法。

第一、语音关

在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音

标，尤其是元音。现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。

现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学

生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学

生多读多说，注重培养学生的语感。

第二、词汇关

我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多，难记。针对

这种情况，我在教单词时先让学生自己先发，我主要教那些他们认

为难读的词。这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易。课堂上

讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。此外我

要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let,我叫他们

记住他们最熟悉的一句话Letmesee.这样就记住let的用法了。

学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。“死记硬背”虽然不

能说是好方法，但学英语却离不开“死记哽背”，至少小学，初中

阶段是如此。

第三、语法关

在教英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很

陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花

了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。让学生对这方面

有了一定的认识。现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾,

考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题。正所谓“授之以

鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分准备，主要

是备难点，备例句，备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。

语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。

初中英语教学的个人工作总结篇12

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认

真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校

的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了

实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以

我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃,

回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上

课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而211班的同学

偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较

大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有超前

意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励

他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践,

证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教

法的同时要备学生c这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二备课充分，事半功倍

古人说过，不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课。

我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：旨在培

养学生兴趣的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,

认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时

对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点,

归纳成集。

三增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利

用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生

活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高

学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这

些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学

生的阅读能力。

初中英语教学的个人工作总结篇13

内容摘要：在担任九7班英语教师期间，本人抛开传统教学方

法，根据学生学习水平和学习情况选择教法，多途径培养学生学英

语的兴趣，以兴趣导学生入门，给学生灌输学英语的学法，做好备

课前期工作，灵活运用教学技能达到教学目的，提高教学效率，采

取因材施教的教学原则对各类型学生进行分层次教学，提高英语教

学质量。

关键词：英语教学工作总结在20_至20__年度，我担任A班的

英语教师，在工作中从各方面严格要求自己，结合教学的实际条件

和学生的实际情况，勉力耕耘，使教学工作有计划，有组织，有步

骤地开展。为了未来的教学工作取得更大的进步，现对本学年教学

工作做出总结，希望自己能扬长避短，总结经验教训，先将本学年

下学期教学工作总结如下：

第一.根据学生实际情况来设计和组织英语课堂教学

学生作为教学的主体，教师在教学过程起主导作用，教师要教

好学生，事先要求了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与

否至关重要。俗话说：“没有调查没有发言权。”通过课堂提问和

平时测验以及作业批改，本班学生学习实际情况以下所述：学习成

绩拔尖的学生寥寥无几，学习成绩中层的学生有二十几个，但学习

成绩处于下层的学生也有十几个，我采取相应的教学策略，稳住尖

子生，发展中层生，鼓励关心下层生，尤其对下层生进行学英语的

日常规和培养其学英语的习惯，平时有空多辅导和鼓励他们，鞭策

下层生每半个学期进步十分到二十五分之间，这样做法防止下层生

拉低本班个平均分c从小学升入初中的学生在英语听、说方面相对

较弱，不适宜采用全英组织英语课堂教学，通过采取多种形式的教

学方法提高学生学英语兴趣，学生比较踊跃参与课堂活动，上课气

氛积极。由此可见，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问

题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

第二.做好九年级学生学英语的入门工作，以兴趣导学生入门。

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响学习质量，学生

对学英语越感兴趣，学习英语主动性和积极性就越高。因而，教师

在教学过程中着重培养学生的学习兴趣，乂获取更佳的教学效果。

九年级学生学英语的兴趣在整个学习过程中存在以下几个特点：刚

开始，学生对英语有一种好奇心，非常向往英语学习并且兴趣高涨。

当学生学习字母、音标、单词之后，学习兴趣有所下降。当学生学

到基本句型之后，学习兴趣有所上升。当学生接触语法阶段，因为

语法枯燥无味，学生出现“畏难”情绪而使兴趣下降。培养学生学

英语兴趣的途径以下：其一.在上课第一时间抓好英语课堂导言关，

对导言进行演示和讲解，让学生感知英语的广泛用途和学习英语的

重要社会意义，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，

为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。其二.在教学

中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学

生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。及时抓

住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语

言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。

其三,教法是培养学生学英语兴趣的重要保证，本人根据教学内

容、教学目的、教学对象和实际条件以及教学风格来确定以任务型

教学方法为主，其他教学方法为辅，灵活地运用各种教学手段，向

四十分钟要课堂效率。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点

及关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，广开言路，使

课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快轻松的氛围里高效掌握知识,

发展他们的语言运用能力，培养成就感，从而更有兴趣地投入语言

学习。

其四.营造和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原

则，教师在教学中须重视充分利用课内外一切有利时机，为学生的

语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歆曲、

朗诵英文诗歌、名言等）。

第三.教会学生学英语的学法，将学法和教法同步走

很多老师都花很多时间研究教法，但是他们忽视了学生学英语

的学法，所以英语教学收效甚微。加强对学生学英语的学法的指导,

提高学生自学能力，经常帮助学生归纳总结语言规律，把握其内在

联系，使学生对所学知识有一个比较系统的知识网络。帮助学生提

高对语言的认识能力、观察能力和辨析能力，提高复习质量，掌握

科学记忆规律，逐步养成用科学的方法和思维最大限度地习得英语

知识，以促进学生学习兴趣的发展。让学生懂得怎样学英语之后，

再根据学生的学习水平和知识领会能力来采取合理的教法，这样做

提高英语教学成绩的最佳途径。

第四,搞好英语教学活动务必抓好备课关。备课之前事先考虑以

下因素：备学生、备教材、备教法。按照教学大纲和教学内容以及

学情，对学生进行兴趣的培养，加强学生认读单词训练，从默写单

词上升到听写单词的层次；设计英语课堂的类型，采取相应的教法,

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

正如俗话说“凡事先预则立"，每节英语课做好充分的准备，并挖

掘各种利于吸引学生注意力的有趣的知识点，及时总结和归纳该课

知识要点，写好教学后记。

第五.灵活运用教学技能来提高教学效率

在英语课堂教学过程中，讲授教学内容力求清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到环环相扣，主次

分明，详略得当，深入浅出。在授课过程中，侧重调动学生的积极

性，加强师生互动，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；采取

精讲精练策略，教师尽量少讲，让学生有更多动口动手动脑的机会;

采取分层教法来设置的学生学习任务，让各个层次的学生都得到提

高，让他们获得成功的喜悦，让他们爱上英语课。

第六.因材施教才是英语教学的重要原则

教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有

差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。了解学

生个别特点是搞好因材施教的基础，针对学生的特点进行有区别的

教学。对于那种有能力提高成绩但懒学习的学生采取个别辅导，科

学安排他们固定学习任务，不让他们偷懒的机会。对于愿意学但学

习能力欠佳的学生采取适当引导，耐心教导，分阶段提高其成绩，

不能操之过急，平时多鼓其士气。对于纪律懒散、学习马虎，基础

差的学生采取进行课余时间个别辅导，帮助他营造一个安静而又不受

干扰的环境并让他安心学习英语.

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地

方存在不足，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，希望能在各位领导老师，前辈的指导下，取

得更好成绩，为社会贡献自己的力量。

初中英语教学的个人工作总结篇14

转瞬之间20_年的脚步即将远走，马上要迎来崭新的20_。作

为一名普通的初中英语教师，回顾这一年的工作，同以往一样有过

辛酸，有过欢乐；有过彷徨，但更多的是收获。繁忙的工作紧张而

充实，在偶尔的牢骚满腹中仍体味着收获的快乐。同事们戏称我是

工作狂，我坦然接受，因为只有在工作中我才能体现自身的价值。

一、自身的业务提高：

1、取得的成绩：上学期我有幸报名参加了我县十佳教师的评选,

经过认真精心的准备和同组同事的大力支持，我又重新成为我县的

一名英语学科十佳教师，本学期我又参加了明星教师的评选，最终

仍榜上有名。本想就到此为止，但是当要求专家评选报名时，佟校

长为我鼓劲：都到这个阶段了，一定要坚持。当时退缩的一个原因

是因为自身身体的缘故，另一个原因是因为我觉得自己不很擅长演

讲，怎么也比不上语文老师啊。那么既然报了名就要尽最大的努力,

演讲稿的精心准备及最后的背诵我确实花了一番的心思。整个专家

评选演讲过程我全程参与，各位老师演讲的不同风格我都有着不同

的体会，但是真正是从教学教研的角度出发而写成的演讲稿的为数

不多，很大一部分还是属于抒情的成分，所以这应该是偏离了此次

评选的初衷，所以我又赢了，成为我县新一轮的一名英语学科专家

教师。英语教学工作总结

2、课题的完成：在我校的学案导学课题方面，除了坚持利用业

余时间将各位教师编写的学案打成电子稿，同时还积极进行各个阶

段的教学情况总结.另外，从三月份开始我参加了我县英语教师口

语技能提高项目课题的研究，从课题的开题会发言的准备，到各个

阶段过程材料的总结，在整个一年中我一直是忙的不可开交：初中

英语语音知识的归纳整理完全是我一个人在负责，最后由两位教师

进行录制；课堂用语、话题等都是由课题组成员进行归纳，然后由

我进行最终的整理c从字体的设置、标点符号的使用等最简单的地

方都要重新进行修改，确实耗费很多的时间；美文部分因为要进行

英语教师的口语大赛，所以又由我在网上重新选择了50篇带有音频

的美文，花了将近一周的时间下载，然后进行重新修改设计，最后

将所有材料上传到群里。而音频的开头有美文之外的东西，于是还

要进行处理，因此我又学会了音频的剪切、添加及重组等技能，当

时尽管累的晕头转向但是确实又高兴了一阵子。总之，只要能学到

东西，累也快乐！

3、学习培训方面：认真参加县级及市级组织的学科培训并积极

发挥自身的作用同时及时进行培训总结。让我收获最大是本学期的

两次听课，第一次是在98中学进行的三省四市微型课，真正感受了

参选教师的风采。对微型课的结构、设置，阅读课和写作课的课堂

教学从不同教师的风格中我有了更深的体会，对我的教学起着关键

性的作用。第二次是省二实验三省四市青年教师的教学展示，长春、

大连、辽宁、哈尔滨的四位教师的精彩展示更是给了我极大的震撼,

在他们身上我看到了外语人的魅力，从口语到课堂教学活动的设计

让我望尘莫及，这些让我有了一定继续学习的动力。

另外，除了认真研究课标以便完成各项相关的工作，我还不断

地对《英语课堂教学模式》《英语课堂的情境教学》等书进行学习,

反复思考，对教学及导学案的设计都给了我很大的启发。

4、网络教研方面：本年度仍然认真坚持在我的吉林省教育社区

的个人教学空间及新浪博客上进行网络教学活动：学案的编写、教

学阶段反思、英语教学知识等及时在空间上传并整理；同时我还认

真管理我县教育区域化西南片区初中区的博认真进行各学科知识的

上传，为我们西南片区各个学校的教师整理了大量的学科知识，得

到很多教师的好评C另外我还参加了百度的文库的教学认证活动，

并有幸成为一名会员，这样我们以后的学科教学在网上可以下载更

多好的资料，同时在学习过程中我更加感受到了网络的无限的力量,

有效地利用网络将对我们的教学有着更多的帮助。

二、教育教学工作方面

1、导学案的编写：本学年我们继续坚持着学科导学案的编写工

作，学年的每位教师都有教材各个单元、该单元习题及检测试卷的

备课任务，在他们完成之后，由我再打印出来，每个单元四课时，

每册教材都是10到12个单元，那么我的工作量可想而知。幸好本

学年后期有两位新来的.老师为我分担一些，他们先打成word文档

的形式，然后由我填入表格，我的担子减轻了许多。但是尽管如此,

我还是会对学案进行一定的修改或补充。比如学案的预习导学部分,

作为一份学案要更多地体现学生自主学习的过程，自学过程中他们

主要做什么，教师要有一定的指导，所以我会再次认真看教材，结

合每课时的内容及学生的实际情况进行重新编排。如3a我会认真为

他们设置一些问题，让学生有目的的自学短文，比如语法部分我会

给学生设置一些简单的任务让他们自行总结等；比如新知探究部分

我会为尖子生添加一些拓展知识，有初中阶段以后要学到的或者高

中阶段比较简单的知识等，这样为他们以后的学习奠定了一定的基

础。

2、课堂教学及思想教育方面：

(1)在课堂教学方面我一直坚持着真正运用导学案的教学，而

不是简单的习题的堆积和知识点的重复。通过预习导学任务的检查,

将知识点渗透其中，让学生自行总结新知，这是我在实施导学案教

学的一贯的做法。但是受中考指挥棒的影响和同年级班级及学生成

绩的竞争，我还是不敢放手完全让学生去做，还会在学生总结完知

识之后对知识点进行重复，这样可能便浪费很多的时间，但是我想

这样对我们的中等或者偏下的学生来说还是有好处的，因为他们的

惰性使他们不爱真正的预习或者根本不预习，这样如果老师再不重

复，他们便不能真正学到知识，两极分化的现象将会更加严重。

(2)思想教育方面：当然我不是指自身的思想教育情况，我是

想说学生的思想教育，这一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考

的问题。一年多的时间里我一直是教一个班，我的时间和精力更多

的放在我的学生身上，但是经过我一直的努力，我不知道该如何对

待他们。我自身的感受是我没有了以往在我的学生身上的那种激情,

或者说不是我没有激情，而是我的学生根本不领我的情，讲道理、

体罚都不起作用，现在的孩子到底怎么了？一次考试结束后，我在

全班同学面前这样说：我在你们身上收获最大的是失望和伤心。因

为我尽管是因为自己的儿子而降了一届，但是扪心自问，我花在学

生身上的时间还是比我的儿子的多，那么我到底收获了什么？我给

他们讲道理：你们是为当下的娱乐混混度日，还是为未来的理想而

努力坚持，他们或者不理解，或者是三分钟热血；我告诉他们人不

是万能的，每个人都有他的特长，学习不行他们会在其他的方面有

所发展，但是不管怎样要堂堂正正做人，他们听了也是无动于

衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，无视你的存在。这都到

底怎么了？是我跟他们之间真正存在着代沟？是孩子们真的缺乏心

理健康的教育，还是我的方法已经过时？我真的需要好好反思了。

当然我知道孩子的教育不是我一个人的力量所能够左右的，但是尽

管如此我想我还是会尽我的最大努力做好我该做的，他们最终会懂

的！

3、学校教学活动方面：本年度的两个学期我校分别进行了两次

教研活动，备课组长的课堂教学展示和学案导学教学的课堂展示。

尽管我都没有参加，但我是后卫，为大家进行充分的教学准备工作。

课件完全是由我来完成，因此我也是跟着各位参加的老师忙的不可

开交。累但是中间体现着同事之间的友情和团结，体现着我自身的

价值，而我也在制作课件的过程中有着很多的收获：从各位教师身

上学到了不同的课堂环节的设置，课堂教学情境的选择，课件制作

中动画的制作以及音频、视频的插入等方面的收获都让我开心至极。

日复一日，年复一年，甚至每个假期开始到结束之前我总会对

自己说，算了，不要这么累了，下学期一定不能这么忙了，图什么。

但是每每在上班之后仍然是不断的忙啊忙，有时仍会发些牢骚，但

是忙碌之后最大的感受就是我过得很充实，我又有了提高。也许在

20年甚至以后的每一年我还会一直忙碌着，但我会继续忙碌、继

续学习下去，不为别的，只想做最好的自己!

初中英语教学的个人工作总结篇15

初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项

指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋

和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中

我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几

位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人

员组成的一大特色c此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时

间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三°青年

教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不僮的

问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地

将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根

本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐

融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三

年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、

奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初

三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多

了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校

的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们

的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教

学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点

帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这

一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星

期，我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大的，回

家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体

会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此

而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成

绩！这是我们初三全体教师的誓言。

这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增

加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师的时间帮

助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做

得更好。

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认

真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校

的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了

实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以

我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃,

回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上

课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而211班的同学

偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较

大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超

前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则

鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的

实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备

教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备

之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：

“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集

每课书的知识要点，归纳成集。

三增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利

用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生

活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学

生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这

些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学

生的阅读能力。

20—年的这个冬季，当一丝寒风吹过我的发际，我知道冬的开

始，春天也要来了，其实不管你愿不愿意，生命中又一个四季轮回

就这样完成，只有当述职时我才想起总结自己这一年我到底到了什

么？

海南中学，我的初中母校，我曾经在这里学习，用少女的执着

在村人和父母的骄傲里离开这里，走出大山而读书，而今，工作了

近二十年的我依是无法走出这个天地，感叹自己为家乡做了多少自

己能做的呢？

本学年上学期我的工作是初三英语教学工作，下学期是全校音

乐课，全年度任教导干事工作。

初三英语教学工作压力大，精神紧张，工作中我早来晚走，春

天，我家安在了海林，给初三的同学上晚课，到家时已9点多了，

儿子自己在家等妈妈，害怕就用默镜开着灯睡了，我打了出租车从

拉古到海林回家时，一进屋看到这，我的泪就流出来，真的，对不

起儿子，对不起家，其实认真学习，努力发展专业技能，中考取得

可佳的成绩成为海林级，牡丹江级教学能手。本应继续下一轮的英

语教学，但学校生源太少，又因学校没有音乐教师，我主动要求音

乐教学，所以下学期的工作岗位是音乐。其实我很愿意这一行，但

本人的音乐功底太差，记得开学初，董校长病在家没来上班，牡丹

江周边地区送教下乡公开课及教研，我去听了一天课，6节，那是

一个让我得到学习的一个好日子，我在每个教师动人的课上感动了，

感觉到了做一名音乐教师的乐趣和伟大，我是多么想自己也能那个,

我热爱这一行，我知道音乐对我来说是什么，有时我甚至感觉自己

真的是一个音乐人，其实我知道学校的音乐教学是如何的没有做好,

那次听课回来，我热血了好久，我认真的备课，上网查找资料做课

件，因为本学期的教学参考用书全是对不上版本的，所以我没有教

参，对我这样的教师，教参是多么重要啊，我没有办法，只能用录

音机，但录音机也坏了，我只能用多媒体教室上课。我知道学生们

很喜欢音乐课，让学生热爱音乐就是课标之一，我在网上下了两份

课标，家里一份，单位一份，我在业务笔记上记下重点，在读书笔

记上学好难点。记得那次海林听完课，评课叫到我，我拿着课标，

起来照本说的，教师们笑了，但我没笑，我说我不是专业的。但大

家还是给我鼓掌，因为我很热情。因着这股子喜欢和热爱，音乐课

堂成为学生们最喜欢的课堂。我又自己主动办了口琴班和葫芦丝班,

学生进步很大。使学校的艺术工作出现新的生机。

半个学期，教导处的工作，我认真细致的工作，管理主任不在

时的日常教学工作，档案工作，课间纪律，教师的材料收发。我做

到认真为教师服务，哪个教师借档案总是认真服务。对于校长安排

的工作也是认真完成，每个周一我就把教导处对的到档案室的门口

全扫拖。两个办公室的卫生做完要一个多小时，有时感到累，但很

充实。也踏实。

我的工作让领导放心，同事满意，是我的心愿，但相信自己的

工作能让自己满意，这才是最大的收获。我会在今后的工作中再进

一步。

初中英语教学的个人工作总结篇16

学期初，在学校领导的安排下，我担任了初中九年级三个班英

语教学，在这个学期的教学工作中，这其中有不少的无奈失败。在

这一学期里工作压力大，但又很充实的。现将本学期的工作总结如

下。

一、政治思想方面：

结合教学工作需要，了解及分析学生实际情况，实事求是，具

体问题具体分析，做到因材施教，努力进取，不断提高自己的教育

教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注

意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念,

积极参加新课程培训，提高教学效率。

二、教育教学工作方面：

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生

的引路人。

1、钻研教材，认真备课。课前认真地备好每一节课，思想汇报

专题写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达

能力差的特点，设计好教学方法。

2、保质保量上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学,

尽可能提高45分钟上课效率。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的注意力，使其保持相对稳定性。创造良好的课堂气氛，课堂语言

生动明了课堂上讲练结合，布置好课外作业。达到课后巩固的作用。

4、要提高教学质量，还要做好学生辅导工作。

5、热爱学生，平等的对待每一个学生，了解每一个学生，在教

学中尊重他们，关心鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心

爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。

三、工作出勤方面：

在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织