课题申报书：职校生积极学业情绪现状及干预对策研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。职校生积极学业情绪现状及干预对策研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状：积极心理学在近年来得到了广泛关注，关于积极情绪的研究逐渐深入。国内外学者对积极情绪与学业成绩、学习动机、学习策略等方面的关系进行了探讨，但针对职校生积极学业情绪的研究相对较少。现有研究存在的问题：目前的研究主要集中在理论探讨和实证研究上，缺乏对职校生积极学业情绪的干预对策研究。（二）选题意义理论意义：本研究有助于丰富积极心理学在职业教育领域的应用，为职校生积极学业情绪的研究提供新的视角。实践意义：通过研究职校生积极学业情绪的现状及干预对策，可以为职校教育工作者提供有针对性的指导，提高职校生的学业成绩和学习动力。（三）研究价值丰富职业教育心理学理论：本研究有助于深化对职校生积极学业情绪的认识，为职业教育心理学理论的发展提供实证支持。提高职业教育质量：通过干预职校生积极学业情绪，有助于提高职校生的学业成绩和学习动力，从而提升职业教育质量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标描述职校生积极学业情绪的现状。分析职校生积极学业情绪的影响因素。探讨职校生积极学业情绪的干预对策。（二）研究对象本研究以某职校的在校学生为研究对象，选取不同年级、不同专业的学生作为样本。（三）研究内容职校生积极学业情绪的现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解职校生积极学业情绪的表现、程度及影响因素。职校生积极学业情绪的影响因素分析：运用统计分析方法，探究职校生积极学业情绪与学业成绩、学习动机、学习策略等变量之间的关系。职校生积极学业情绪的干预对策研究：基于影响因素分析结果，提出针对性的干预对策，并进行实证研究，验证干预对策的有效性。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路理论分析：梳理积极心理学、职业教育心理学等相关理论，为研究提供理论支持。实证研究：通过问卷调查、访谈等实证方法，收集职校生积极学业情绪的相关数据。干预对策研究：基于实证研究结果，提出针对性的干预对策，并进行实证研究，验证干预对策的有效性。（二）研究方法文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理积极心理学、职业教育心理学等相关理论。问卷调查法：设计问卷调查表，对职校生积极学业情绪的现状进行调查。访谈法：对部分职校生进行访谈，深入了解其积极学业情绪的表现、程度及影响因素。统计分析法：运用统计分析方法，探究职校生积极学业情绪与学业成绩、学习动机、学习策略等变量之间的关系。实验研究法：基于干预对策研究，进行实证研究，验证干预对策的有效性。（三）创新之处研究视角创新：从积极心理学的视角研究职校生积极学业情绪，为职业教育心理学理论的发展提供新的视角。研究方法创新：综合运用问卷调查、访谈、统计分析、实验研究等多种研究方法，提高研究的科学性和可靠性。研究内容创新：针对职校生积极学业情绪的干预对策进行研究，为职校教育工作者提供有针对性的指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础：积极心理学、职业教育心理学等相关理论为本研究提供了坚实的理论基础。实践基础：本研究以某职校的在校学生为研究对象，具有一定的实践基础。（二）保障条件研究团队：组建一支由教育科研专家、心理学专家、职业教育专家等组成的研究团队，确保研究的科学性和可靠性。研究经费：申请教育科研经费，确保研究的顺利进行。研究时间：合理安排研究时间，确保研究进度。（三）研究步骤准备阶段：组建研究团队，查阅相关文献，梳理研究思路，设计研究方案。数据收集阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集职校生积极学业情绪的相关数据。数据分析阶段：运用统计分析方法，分析职校生积极学业情绪与学业成绩、学习动机、学习策略等变量之间的关系。干预对策研究阶段：基于影响因素分析结果，提出针对性的干预对策，并进行实证研究，验证干预对策的有效性。成果总结阶段：整理研究成果，撰写研究报告，为职校教育工作者提供有针对性的指导。（课题设计论证共1707字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立