分数乘除法应用题阶梯训练

分数乘、除法应用题阶梯训练理解、掌握一个数乘分数的意义。1、小明看了一本故事书的EQ\F(5,6)。EQ\F(5,6)表示把的页数看作“1”，看了的页数是的页数的（）2、全校人数的EQ\F(3,7)是女生。EQ\F(3,7)表示把人数看作“1”，人数是人数的EQ\F(3,7)3、一条大鱼，头部长占EQ\F(1,6)。长度是长度的EQ\F(1,6)。单位“1”的量是长度，比较量是长度。二、分析下面条件，找出单位“1”的量，并找出各数量之间的对应关系。1、一本连环画总页数的EQ\F(3,4)是75页。单位“1”是。与EQ\F(3,4)对应。×EQ\F(3,4)=752、旱地25公顷，相当于水田面积的EQ\F(1,3)。×EQ\F(1,3)＝253、一根钢管，锯掉EQ\F(1,3)。钢管长度锯掉长度剩下长度EQ\F(1,3)单位“1”是。锯掉长度与EQ\F(1,3)对应，锯掉长度是全长的。的长度与（1-EQ\F(1,3)）对应，的长度是全长的（1-EQ\F(1,3)）。4、苹果比梨少EQ\F(1,5)，刚好少20个。梨有多少个？EQ\F(1,5)，谁的EQ\F(1,5)？个数的EQ\F(1,5)，单位“1”是个数。EQ\F(1,5)是比少的EQ\F(1,5)，20是比少20个，分率与数量是对应的。个数“1”比少的个数EQ\F(1,5)个数×EQ\F(1,5)＝比少的个数三、根据算式补充条件、提问题。1、一根钢管长24米，用去EQ\F(2,5)。？24×（1-EQ\F(2,5)）2、一根钢管长24米，第一次用去EQ\F(1,6)，第二次用去EQ\F(1,3)。？24×（EQ\F(1,3)＋EQ\F(1,6)）3、一根钢管长用去EQ\F(1,3)，还剩下24米，？24÷（1-EQ\F(1,3)）4、一根绳子，剪去了EQ\F(1,4)，还剩下12米。？12÷（1-EQ\F(1,4)）四、从多个角度想一想（根据不同问题列算式）。①校园里有松树15棵，柏树20棵。1）柏树比松树多多少棵？算式：2）松树比柏树少多少棵？算式：3）柏树比松树多几分之几？（树棵树－树棵树）÷树棵树算式：4）松树比柏树少几分之几？(柏树棵树－树棵树)÷树棵树算式：练一练：1、240立方分米=（）立方米45分=（）时(填分数)2、王师傅2小时完成一批零件的，每小时完成这批零件的，还剩没完成。3、0.45和（）互为倒数，它们相乘的积是（）。4、∶0.6化成最简的整数比是（）∶（），比值是（）。5、a是大于0的数，÷a＜×a，那么a（）1。6、（）÷40==5∶（）7、60kg是（）的，（）m是35米的。8、男生人数是女生的，女生人数是全班人数的（）。全班人数与男生人数的比是（）∶（）。9、左图中，阴影部分的面积是平方米。空白部分的面积是阴影部分的。空白部分的面积是（）平方米。二、选择正确答案的序号填在括号里。1、一根12米的绳子，截去米后，还剩（）。a.米b.6米c.4米2、一项工作，王师傅6小时完成，李师傅9小时完成，王师傅和李师傅的工作效率比是（）。a.6∶9b.2∶3c.3∶23、在3∶5中，比的前项增加6，要使比值不变，比的后项应该增加（）。a.15b.10c.三、计算下面各题，能简算的要简算。36×（+）×+×÷（+）四、解决问题：1、小红买了一个足球花了96元，这是按原价的出售。原价是多少元？2、小明的体重是36千克，小刚的体重比小明轻，小刚的体重是多少千克？3、学校买来20