口语交际讲历史人物故事（课件）语文四年级上册

讲历史人物故事口语交际

1、用卡片提示讲述内容。2、使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。小贴士

听故事讲历史人物

-------历史人物的传奇历程猜一猜：他，改变了一个积贫积弱的国家，也改变了后人对他的他的态度。他，改变了中国散文界和文学界，也改变了后人对他的他的态度。这就是大名鼎鼎的：王安石少年时期，王安石年少有为；长大后，励精图治；死后，遭受辱骂。就是这么一个臭名昭著的人，竟然是个“大救星”。人物小名片：王安石（1021年12月19日－1086年5月21日）字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。我知道，我知道。王安石最著名的就是：王安石变法了！对！王安石刚开始变法的时候，竞争对手很多，比如：语文课本里砸缸——司马光，文采豪杰——苏轼，励精图治——欧阳修，老师傅——苏洵等。王安石变法的时候，真的好困难哦！王安石变法富国之法青苗法内容：在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。作用1：大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。局限：强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重。作用2：农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入。局限：对贫苦人是沉重的负担。......强兵之法北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法，直接削弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。保甲法内容：将乡村民户加以编制，十家为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中，接受军事训练。作用：加强对农村的统治，维护农村社会治安；建立全国性的军事储备；节省了大量的训练费用。......取士之法改革科举制度内容：颁布贡举法，废除明经科，而进士科的考试则以经义和策论为主，并增加法科。作用：把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，扩大考选名额。......俗话说：理想很丰满，现实很骨感。改革78年也没有太大的成就，最后还是这样了：高太后在神宗时就强烈反对变法，等到自己听政后，立即起用司马光为相。司马光提出“以母改子”，全面废除新法。史称“元祐更化”。老道终年，悠闲品味退休生活，王安石悠闲的躺在轮椅上，做出篇篇好文，让我们来读读看吧！

【祭欧阳文忠公文】（片段）{宋}王安石呜呼！自公仕宦四十年[1]，上下往复[2]，感世路之崎岖；虽屯邅困踬[3]，窜斥流离，而终不可掩者[4]，以其公议之是非[5]。既压复起，遂显于世[6]；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰[7]。[1]仕宦：入仕做官。[2]上下往复：官位的升降、外贬召回。[3]屯邅（zhūnzhān）:处境艰难困苦。困踬（zhì）：困厄不得升进。踬：跌倒，受挫。[4]终不可掩：到底不会埋没。掩：埋没，淹没。[5]以其公议之是非：因为是是非非，自有公论。[6]既压复起，遂显于世：既经压抑，再又被起用，就名闻全国。遂：随即，就。[7]衰：衰退，减弱。欧阳文=欧阳修答案揭晓：唉！先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然处境艰难困苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是是非非，自有公论。既经压抑，再又起用，就名闻全国。先生果敢刚正的气节，到老年还是保持不衰。

这体现了王安石爱国之心和对国家腐败情景的悲愤之情。我翻阅资料，终于读懂了王安石的散文和他变法的真正目的。对，我们也可以去图书馆翻阅一下王安石的散文，诗歌。我感觉，王安石退休时的信念肯定是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。哈哈，我这“唐宋八大家”可不是吹的！都是题外话。千锤百炼：

王安石作诗《泊船瓜洲》，第三句最初写作“春风又到江南岸”，觉得不好，后来改为“过”字，读了几遍，又嫌不好；又改为“入”字，然后又改为“满”字，换了十多个字，最后才确定为“绿”字，即“春风又绿江南岸”。囚首丧面：

王安石不注意自己的饮食和仪表，衣裳肮脏，须发纷乱，仪表邋遢，王安石的这些恶习众所周知。苏洵曾经描述王安石说：“衣臣虏之衣，食犬惫之食”，“囚首丧面而谈诗书”。庆历五年（1045年）三月，韩琦任扬州知府，王安石为签判，成了韩琦的幕僚