八年级数学工作计划

八年级数学工作计划第一篇

八年级数学工作计划第一篇一、指导思想

以全面提高学生的数学成绩为核心，以〃学案导学〃、〃小组学习〃为基

本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着〃注重基

础、突出能力、面向全体〃的原则，采用〃分层教学和自主学习相结合〃

的教学方法，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的

三率总分。

二、学情分析

从上学期期末考试成绩来看，成绩不很理想，两级分化严重，部分同

学学习的主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数

同学基础较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的

将相关知识链接、迁移，分析问题的能力欠缺；在平时存在抄袭作业

现象。

三、教学内容

本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一

次函数、数据的分析。

四、教学重、难点分析

一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容;

平行四边形是初中儿何的重点知识内容也是命题与证明的重点。

五、教学目标

1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次

根式的加减乘除运算法则。

2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四

边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性

质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。

5、数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差

等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势

和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均

数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

六、措施

1、改变学生的学习方式和教学模式，尝试使用〃导学案〃进行小组合

作学习。全面培养学习小组长，使其成为老师的得力小助手。

八年级数学工作计划第二篇一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现

代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运

算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

木学期我继续担任八年级x班x班的数学教学工作，两个班共有XXX

人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且已经开始

出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥

自己的水平，因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力,

查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重

方法，培养能力。

三、教学目标

知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识,

进而对多边形的相关知识进行理解掌握；掌握全等三角形的性质与判

定、轴对称及轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和

因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语

言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的

代数和几何知识表达数量之间的相互关系；初步建立数形结合的思维

模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用

数学语言表示数学关系。

态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密

切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得

成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重

要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习

是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

四、教学方法

本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用

采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习

知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：

1、学生猜想与学生动手操作相结合。

2、学生独立思考与教师指导相结合。

3、理论与实际相结合。

4、面向全体学生与照顾个别相结合。

5、组织练习与成绩考查相结合。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材

内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学

史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学

习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构

造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培

养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散

思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行

之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

八年级数学工作计划第三篇一、教材分析（结构系统、单元内容、重

难点）

必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定

理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前

n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不

等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的

线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性

规划问题及应用；

必修2第一章：空间几何体;重点是空间儿何体的三视图和直观图及

表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面

之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其

性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；

难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是

圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系；

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识

水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣,

学习纪律比较自觉。

三、教学目的要求

1、通过对任意三隹形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦

定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关

的实际问题。

2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，

了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索

并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决

相应的问题。

3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二

次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式

组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、儿何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感

知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质

的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观

图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平

面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判

定，对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积

的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆

的代数方程，运用代数方法研究它们的儿何性质及其相互关系，了解

空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决儿

何问题的能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题

统一、习题统一、资料统一;上好每一节课，及时对学生的思想进行

观察与指导;课后进行有效的辅导;进行有效的课堂反思。

八年级数学工作计划第四篇一、指导思想

坚持党的xxx教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实

际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率。一方面巩固学

生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生

的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力，并

通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到

将来是否能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，有少数学

生不上进，思维不紧跟老帅。要在本学期获得理想成绩，老帅和学生

都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的

主体作用，注重方法，培养能力。

三、教学目标

知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函

数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四

边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。

过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解

勾股定理的意义与内涵；提高儿何说理能力及统计意识。

态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与

生活的关联。

四、教材分析

第十六章、分式

木章主要学习分式及其基木性质，分式的约分、通分，分式的基木运

算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。木点

重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分

式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方

程及分式方程的实际应用。

第十七章、反比例函数

本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在

实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比

例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题

的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。

第十八章、勾股定理

本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆

定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重

点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探索直

角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章、四边形

本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形

有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特

殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯

形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定

及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质

与判定及其应用。

第二十章、数据描述

本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本

质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众

数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。

教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、

中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。

五、教学措施

1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，

认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。

2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得

失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。

3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行

之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

4、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学

趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

5、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学

习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源

于学生的构造。

6、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培

养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素

质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌

的状态。

7、培养学生良好的学习习惯，这些习惯包括①认真做作业的习惯,

作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更

正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习

惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材

的习惯。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一

些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

六、进度安排

第十六章：分式第1—3周

第十七章：反比例函数第4—6周

第十八章：勾股定理第7—8周

中期复习第9周

中期考试第10周

第十九章：四边形第11—15周

第二十章：数据的分析第16—18周

期末复习第19周

期末考试第20周

七、课题研究

对新课标的几点理解

八年级数学工作计划第五篇一、学情分析

本学期我继续担任两个班数学教学工作，从上学期的期末成绩来看,

班上有些学生数学基础较弱，两极分化现象较为严重，一部分学生解

题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。学生学习的差

异性比较大，对于数学知识的整体把握较差，我们需要从他们的学习

态度出发，培养他们认真学习数学的习惯。

二、教学目标

知识技能目标：学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、

轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和

定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能,

提高应用数学语言的应用能力。

过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的

代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关

系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通

过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能

力，建立数学类比思想。

态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密

切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得

成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重

要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习

是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

三、教材分析

第十一章三角形

木章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,

及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的

性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的

格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰

三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判

定。

教学难点：轴对称性质的应用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分

解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

第十五章分式

木章主要学习分式及其基木性质，分式的约分、通分，分式的基木运

算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算;

解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分

式方程及分式方程的实际应用。

四、具体措施

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材

内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学

史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学

习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构

造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培

养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散

思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的

教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展

学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一

些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，

八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，汜得牢固。

9、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

10、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行

之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

八年级数学工作计划第六篇本学期我担仁八年级两个班级的数学教

学任务，根据学校的工作计划，结合我校八年级学生数学基础较差，

两级分化严重，学生灵活应用知识分析问题和解决问题的能力都很差

的实际情况，制定本学期教学计划如下：

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算

法则和运算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函数的概念和图象性

质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判定方法；使学

生经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习

过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的I培养和受到思想教

育，同时提高学生的分析问题和解决问题的能力；进一步建立几何图

形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想

和分类讨论的思想等。

二、教材分析

本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据

的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，

但木学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定

的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就

需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。所以教学时，对每一

章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。

三、学情分析

八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是

我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。另外学生在学习

上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认

真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是

第二大交上来的作业效果不理想。

四、教学措施

1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，

在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2、课前备课。课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点

和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在

联系和规律，并全面深入地掌握教材内容c根据学生实际状况、按照

课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生

学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学

程序和教学方法。

4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学

习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法,

培养学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况，根据学生的学

习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，

突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学

生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次

的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决

问题的能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作

业。作业数量适中，及时批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫

止，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二十分钟。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民

族自豪感，调动学生学习数学的积极性。

8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学

促进学生全面和谐地发展。建立师生交往，共同发展的民主、平等的

新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点

突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用

课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生

活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的

重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入。另外，要关注

学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习

中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增

强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极

踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。

9、提高教学质量的措施。

（1）通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受

学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与

我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.

（2）采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，

多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

（3）为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求

学生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可

抽出十分到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验学生对知识的掌

握情况，然后有针对性地进行点评，以提高学生的学习积极性。

（4）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个

学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思

考，做到手勤、眼勤、脑勤。

（5）关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们

感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，

增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导,

尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的

问题，耐心解答。

五、提优补差

八年级数学工作计划第七篇一、学情分析通过上次的期末考试反映

出当前学生学习不孔实的情况：一、简单题目出错二、解答题步骤

不规范，解题缺少灵活性。

二、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根

据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45

分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知

识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提

高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册

的数学教学任务。

三、教学目标知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算;

学习反比例函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四

边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中

获取总体信息。过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的

思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意

识。

态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与

生活的关联。

四、教材分析第十六章分式：本章主要学习分式及其基本性质，分

式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一

次方程的分式方程的解法。木点重点：运用分式的基本性质进行约分

和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通

分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

第十七章反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其

性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数

图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成

用函数观点处理实际问题的意识；建立反匕例函数在解决实际问题时

的思维模式。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾

股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否

为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应

用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定

理的逆定理。

第十九章四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，

即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定

义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与

判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行

四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应

用；等腰梯形的性质与判定及其应用。

第二十章数据描述：本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它

们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理

解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均

数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根

据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较

准确的描述。

五、教学措施1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设

计探究问题，认真讲解方法概念,深入分析思维模式，做到重点突出，

难点透彻。

2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得

失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。

3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行

之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

六、课时安排第十六章分式13课时分式2课时分式的运算6课时

分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数9课

时反比例函数3课时实际问题与反比例函数4课时复习小节与检

测2课时

八年级数学工作计划第八篇根据学校工作安排，我担任初三年级数

学，本学期教学计划如下：

一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题

的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行

运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比

进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是

的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用

数学知识解决问题的能力。

二、在教学过程中抓住以下几个环节

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、

难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其

地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练

习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教

学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与诔堂

活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、

动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作、也，发现

问题及时给学生面对面的指出并指导学生稿懂弄通，不留一个疑难点,

让学生学有所获。

三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的

为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，

扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

四、提高质量的措施

lo认真学习钻研新课标，掌握教材。

2o认真备课，争取充分掌握学生动态。

3o认真上好每一堂课。

4o落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5o积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6o经常听取学生良好的合理化建议。

7o以〃两头〃带〃中间〃战略思想不变。

8o深化两极生的训导。

八年级数学工作计划第九篇一、指导思想

抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授知

识与培养能力的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养，动手操

作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习

现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的

运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学生情况分析

本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学，120班两极分

化相比125班严重，125班则整体水平较为均衡。总体来说，两班学

生学习态度端止踏实，认真好学。本学期的数学教学要积极尝试自主、

合作、探究学习，培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成

绩，争取更大的提高。

三、教材分析（本学期的教学内容共计五章）

1、《全等三角形》

主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊

条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在

直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格

地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

2、《轴对称》

立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对

称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐

步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形

的性质和判定的概念。

3、《实数》

从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解

决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求

法，难点是算术根与实数的概念。

4、《一次函数》

通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的

一种函数一一一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形

成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现

“问题情境一一建立数学模型一一概念、规律、应用与拓展〃的模式，

让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探

索一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现

实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。

教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一

次方程（组卜一次不等式的联系等。

5、《整式的乘除与因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景一一使学生经历

实际问题〃符号化〃的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程一一

为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本

运算技能的掌握一一设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生

说明运算的根据。

四、教学目标

通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）

目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。认真落实〃双思

三环六步〃教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入

了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教

学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

五、教学措施

1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等

创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好

互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下

坚实的基础。

2、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方

式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、

讲解。

3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进

行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，

对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生

要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要

激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

5、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生

搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共

同提高的目标。

6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分

类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生,发

挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。

六、培优辅差计划

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知

识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量

排除学习上遇到的困难。

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4、坚持辅差工作，每周不少十一次。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施

多做多练措施。优生适当增加题目难度。

8,采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进

取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功

感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展,

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

以上就是八年级上学期数学教学工作计戈小做生活的有心人，做学习

的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。

八年级数学工作计划第十篇一、学情分析

本学期我班共有学生54人，尖子生8人，中等生25人，后进生21

人。学生基础差异大，将给教学带来诸多问题。八年级又是初中学习

过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

本班优生不多，思想不够活跃，有少数学生不上进，思维跟不上c要

在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生主体、

教师的主导作用，注重方法，培养能力。

二、教材内容分析，本学期教学内容共计5章

1、二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关

的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。

本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平

行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。4、

一次函数：一次函数的重点是正比例函数、一次函数的概念、图象和

性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。

5、数据描述：本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差

等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势

和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均

数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

三、教学措施：

1、加强教学''六认真〃，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面

的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，

应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他

们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的

困难，使他们经过努力，能够达到课标中规定的基本要求，对学有余

力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他

们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布

置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内

容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学

生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题,

冉设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习

积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分

析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意

激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，

分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提

高。

4、课后辅导实行流动分层。

四、教学进度（略）与课时分配：

第十六章：二次根式（10时=2+3+3+2）

第十七章：勾股定理（9课时=4+3+2）

第十八章：平行四边形（15课时二7+6+2）期中复习

第十九章：一次函数（20课时=6+10+2+2）

第二十章：数据描述（12课时=6+2+2+2）期末总复习2

八年级数学工作计划第十一篇新的学期已经开始，我担任八年级两

个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安

排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，

同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的基础。第12章轴对

称，利用轴对称，探索等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判

定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方根、

立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。第14章一

次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以

在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘

除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识

的基础。

二、学情分析

通过了解，这两个班整体情况是x班学生听话认真但灵活度不够，x

班学生灵活但马虎。首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通;

然后，尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家

在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。要在本学期获得进步，

则必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好基础;同时注重学生

逻辑思维的培养。

三、教学措施

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备

课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点。认真研

读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的

实效性与有效性。

2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑

难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。都有所发

展。根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通

过变式训练，培养思维的灵活性。特别是函数一章，利用数形结合,

努力培养学生数学建模的思想和能力。

3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要认真、及时，

批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;成立xxx一帮

一xxx互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。

八年级数学工作计划第十二篇一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们

生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计

算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数

学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;

数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独

特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是

现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意

义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、

猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达

方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依

赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要

方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过

程。

二、教材目标及要求：

1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方

程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一

些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结

合的思维方法。

3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四

边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、数据描述

三、教学措施：

1、加强教学“六认真"，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面

的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在xxx教学时，

应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他

们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的

困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基木要求，对学有余

力的学生，要通过讲授选学内容和xxx课外活动等多种形式，满足他

们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，xxx注入式。教师在课前先布置

学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容

相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生

梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再

设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积

极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、

解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励

学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，

分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提

局O

4、课后辅导实行流动分层。

四、教学进度（略）

第十六章分式XXX课时

分式XXX课时

分式的运算XXX课时

分式方程XXX课时

复习小节与检测XXX课时

第十七章反比例函数XXX课时

反比例函数XXX课时

实际问题与反比例函数XXX课时

复习小节与检测XXX课时

第十八章勾股定理XXX课时

勾股定理XXX课时

勾股定理的逆定理XXX课时

复习小节与检测XXX课时

第十九章四边形XXX课时

平行四边形XXX课时

特殊的平行四边形XXX课时

梯形XXX课时

重心XXX课时

复习小节与检测XXX课时

第二十章数据描述XXX课时

数据的代表XXX课时

数据的波动XXX课时

数据分析XXX课时

复习小节与检测XXX课时

期末总复习

八年级数学工作计划第十三篇一、学生基本情况分析

八年级二班共有48名学生，男生18人、女生30人。学生成绩参差

不齐、水平较低，尖子生较少、后进生较多、中等生断层。另外，学

生偏科严重，经过上一学期的补习，效果不是十分明显，又面临八年

纪过度阶段，任务艰巨，不容乐观。

二、教学内容分析

本学期数学教材共有5章，分别为：11章一次函数、12章数据的描

述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。有新增内容，如函

数和正式，也有进一步学习内容，如数据的描述和全等三角形。教材

在教学设计中充分体现了人性化，例如在讲授新科时分为：XXX观察

-------思考-------探究-------讨论-------归纳XXXo对学生其到

启导，分析的作用。在巩固知识方面更是因材施教，对不同学生有不

同的要求，分为：XXX复习巩固一一综合运用一一拓广探究XXX。

三、教学目的要求

1O在思想教育方面，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，培养学

生的学习热情和兴趣，教育学生树立远大理想和目标。2o再知识传

授方面，不但让学生学会知识，而且让学生会运用知识解决问题，让

学生在掌握知识的同时养成良好的学习习喷。

3o在教学中培养学生的合作交流能力。

四、教学重点、难点分析

本学期的教学重点如下：1。一次函数的图象和性质，2o三角形全等

的条件，3o整式的运算，乘法公式，因式分解。

本学期的教学难点如下：1。用函数知识来解决方程和不等式，2c用

三角形全等的知识来解决有关问题，3。会运用乘法公式来解决因式

分解。

五、教学措施

lo积极运用现代化教育教学手段来提高教学效果，提高课堂容量。

2。精讲多练，因材施教，严格要求。3。积极学习和运用新教法和

学法。4o引导学生学会学习，多鼓励少批评。

八年级数学工作计划第十四篇一、学术条件分析

通过上学期几次的考试分析，发现（6）班和（10）班的学生两极分

化严重。一方面，成绩突出的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧，

对学习数学有浓厚的兴趣。另一方面，相当一部分学生由于各种原因

失去了大量的数学知识，有些学生失去了学习数学的兴趣。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。

为了提高学生在中考中的成绩，应该注重培养学生的基础知识和技能,

提高学生解决问题和回答问题以及逻辑推理的能力。同时完成八年级

上册的数学教学任务。

三，教学目标

知识技能目标：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，用根号表

示数字的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，知道实数一一

对应数轴上的点；掌握全等三角形的概念、性质、判断和应用；了解

轴对称的基本性质；了解比例函数和线性函数的概念和性质，画图，

用函数图像求解方程（组）和不等式。

掌握代数表达式的乘法、除法和因式分解C能力目标：培养学生的观

察、探究、推理和归纳能力，发展学生的合理推理、逻辑推理和推理

验证表达能力，提高知识的综合应用能力C态度和情感目标：进一步

感受数学与日常生活密不可分的联系，对学生进行辩证唯物主义世界

观的教育。

四、教材分析

第十二章：主要内容是平方根和立方根的概念和方法。他们懂立方根

的概念和解法，实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实

数的概念。大概需要7个课时。

第十三章事运算：主要内容包括累运算、代数表达式乘法、乘法公式、

代数表达式除法和因式分解。学习权力的运行本质是学好本章的基础。

本章的难点是代数表达式乘法的变换，重点是乘法公式和代数表达式

的除法。大概需要22个课时。

第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及其应用。勾股定理是

通过探索三角形的三边关系得到的。同时介绍了一种判断直角三角形

的方法。最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股

定理的应用。大概需要7个课时。

第十五章平移与旋转：本章涵盖了图形的平移、旋转、中心对称与同

余，这是平行四边形及其性质的基础。重点是翻译和旋转的概念和特

点；旋转对称图形和中心对称图形的基本特征；理解图形的一致性。

难点在于平移、旋转、中心对称、图形同余的灵活运用。大概需要

18个课时。

第十六章平行四边形的理解：本章的主要内容是理解平行四边形和几

种特殊的四边形，确认图形的性质。学会识别不同的图形，根据图形

的性质解决简单的推理和计算问题，学会合理的推理和数学推理。重

点是通过图形的变换了解图形的性质，难点是根据图形的性质解决简

单的推理和计算问题。大概需要20个课时。

动词（verb的缩写）教学措施

1、准备

2、他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中

大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分

学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学

生的学习成绩。

八年级数学工作计划第十五篇一、指导思想

坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标

和要求，全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为

目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成

〃安全校园〃和〃家长满意学校〃的办学愿望。积极深入探索〃分组合作〃

学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把

学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。

通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基

本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，

以及分析问题和解决问题的能力。

二、教材分析

木学期的教学内容共计五章：

第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知

识。

第十三章整式的整除主要介绍了幕运算、整式的乘法和除法、乘法

公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象

思维、模型的建立为主。

第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操

作中探索总结规律。

第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及儿类

特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。

三、教学目标落实

通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）

目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突

破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而

宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使

学生参与到数学活动中来。

四、教学常规落实

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学

习，团结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，

整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素,

为教学服务。上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好

每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改

作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题

确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转

化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到

应对措施，帮助他们渡过难关。

五、深入业务学习

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水

平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，

敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法

技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学

反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己C充

分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四

个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己

电化教学能力。

六、将〃多媒体〃渗透于教学

充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确

化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，

深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台,

使不同层次学生都得到提高。

七、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将〃合作分组教学〃

的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、

归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实

物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化,

师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教

学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待学生。

2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，

给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考

题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习

惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智

力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。

3、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、

和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习

课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复

习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、关注学生情感态度、学习方法、目标实施。引导学生积极归纳解

题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本

质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行

教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，

让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;

注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。

提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半

功倍。

5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研

究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴

趣，提高能力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课

外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提

高。

6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分

类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生°发

挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。

八年级数学工作计划第十六篇一、指导思想

“师者，传道授业解惑也。〃教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步

与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒

的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!是高考的晴雨表。

夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此,我们当举全组之力，

充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育

教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

二、工作目标

L全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的

同仁关系，力争使我们组成为一个充满活力的优秀集体。

2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进,

教学相长。

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类

班级的相关工作做到基木统一。

三、主要措施

1.明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平

时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常数学教学中在

照顾到学生实际的前提下起点不能太低，注意培养后劲，从整体上把

握好的自己的教学。

2.以老师的精心备课与充满激情的教学，提高课堂40分钟的高效率，

以换取学生学习的高效果。

3,将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

4.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天

的教学我们应当从今天抓起。

四、活动设想

L按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。

2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。

3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。

4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自己。

5.认真组织好培优辅差工作以及竞赛的组织工作

八年级数学工作计划第十七篇一、教学要求

全级组老师应以高度的集体精神相互促进。认真细致备好每一章节的

课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲

精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思考，动手实践,

自主探索，激发学生学习数学的兴趣和增强学生学好数学的信心。

二、教学重难点

第一章：勾股定理及其应用，勾股定理的逆定理及其应用，勾股数,

运用勾股定理求最短距离。

第二章：无理数的概念，有理数与无理数的区分，算术平方根和平方

根的概念及其求法，立方根的概念及求法，区分平方根和立方根，掌

握估算的方法及通过估算比较两个数据的大小，会用计算器求一个数

的平方根、立方根，实数的意义、运算、分类、运算法则及运算律。

第三章：平移性质的理解与掌握，作一个图形经过平移后的图形，理

解旋转的定义，注意旋转中心、旋转角与旋转方向三要素，会根据已

知条件作出一个图形旋转后的图形，对图形的形成进行分析，综合应

用变换解决有关问题，设计图案应注意其寓意，既要注意形态美，又

要注意内容健康为上。

第四章：探索并掌握平行四边形的性质，掌握平行线之间的距离的性

质，平行四边形的判定方法和性质的综合应用，菱形的性质和判定方

法，矩形的定义、性质和判定方法，正方形的定义和性质，等腰梯形

的性质和判定方法及有关运算，多边形内角和、外角和公式，了解能

够密铺的多边形有三种：三角形、四边形、正六边形，中心对称图形

的概念和性质及运用。

第五章：在现实情境中感受确定物体位置的多种方法、方式，灵活运

用不同的方式确定物体的位置，平面直角坐标系的定义，建立适当的

直角坐标系，经历图形、坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压

缩之间关系的探索过程，发展学生形象思维能力和数形结合意识。

第六章：函数概念的理解，一次函数概念的理解，依条件写出一次函

数的表达式，一次函数（正比例函数）图象的画法及性质，由条件确

定一次函数的表达式，利用函数图象解决问题。

第七章：理解二元一次方程的定义，会检验一组数量是否为方程组的

解，掌握用代入法、加减消元法解二元一次方程组的基本思路，找出

题目中的相等关系，列出二元一次方程组解决实际问题，利用列表分

析问题中蕴含的数量关系列出方程组解决实际问题，关于行程问题、

数字问题列方程组的方法，用图象法解二元一次方程组和解二元一次

方程组的方法确定一次函数的表达式。

第八章：理解算术平均数及加权平均数的定义以及它们的计算，会用

算术平均数和加权平均数解决实际问题，中位数、众数的定义及特征

和求法，利用计算器求平均数的五个步骤。

三、教学目标

平均分及格率优秀率

中考53分以上36%以上18%以上

期考56分以上40%以上21%以上

四、授课时间及主备教师安排

第1—2周第一章勾股定理xxx

第3—5周第二章实数xxx

第6—7周第三章图形的平移与旋转xxx

第8—10周第四章四边形性质探索xxx

第11周第五章位置的确定xxx

第12—14周第六章一次函数xxx

第15—18周第七章二元一次方程组xxx

第19—20周第八章数据的代表xxx

八年级数学工作计划第十八篇一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现

代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运

算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到

将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老

师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特

差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，

查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重

方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章全等三隹形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直

角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理

过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本

事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等

的条件。

第十二章轴对称立足于己有的生活经验和初步的数学活动经历，从

观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对

称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形