体育游戏大班教案及反思

体育游戏大班教案及反思大班教案。

教育的进展离不开老师。每门课的老师都会细心预备教案，教案能关心老师增加教学信念。你是否对写教案一头雾水呢？在这里，你不妨读读体育嬉戏大班教案及反思，信任能对大家有所关心。

体育嬉戏大班教案及反思篇1

一、活动目标

1.进展幼儿动作的协调性和平衡力量。

2.培育幼儿克服困难、英勇探究的精神。

3.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

二、重点与难点学习掌握好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

三、材料及环境创设1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

2.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。

3.轮胎若干。

4.高度不-，宽窄不一的竹梯4架或更多。

四、设计思路六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探究爱好。因此，老师必需依据幼儿的年龄特点，依据其身体运动的进展水平，创设相应的活动环境，供应相应的能促进幼儿身体素养全身进展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动力量的进展。本设计为幼儿供应-些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿依据器具的特点，制造出不同的玩法，既培育了幼儿克服困难、英勇探究的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡力量得到进展。

五.活动流程扮演角色、活动身体--供应材料、自由探究--难点练习、重点指导--嬉戏结束、放松身体1.扮演角色，活动身体。

幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的预备活动：如爬树、摘桃、嬉戏、过桥等。

2.供应材料、自由探究。

(1)老师启发：前面有4架梯子，它们的凹凸是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想方法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本事大。

(2)幼儿自由选择梯子和玩具，依据自己想出的方法，从梯子上过去，老师要留意爱护，并对幼儿想出的方法加以确定和鼓舞。

3.难点练习，重点指导。

(1)让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持究竟的幼儿作示范。

(2)提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。

③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，关心小兔家灭火。

4.嬉戏结束，放松身体。

大火顺当地扑灭，幼儿听着音乐，仿照洗脸、洗澡、擦干身体等动作，整理好活动器具回教室。

六、活动建议幼儿在本次活动中制造出很多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素养的培育很有好处。类似这样的制造还许多，老师可适当增加，帮助材料，并留意观看和引导。

活动反思：

1.目标的设计

爬是小班幼儿最喜爱的活动之一，让幼儿在爬的过程中熬炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。

2.材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的，平常孩子也很喜爱在上面走走，但平衡木同时还能起到熬炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必需保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避开撞到平衡木，进展留意力和身体的柔韧性、协调性。

3.环节的设计

热身环节：通过好玩的动物仿照操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

体育嬉戏大班教案及反思篇2

活动目标：

1、利用轮胎学习蛇形走，进展幼儿对走、跑的掌握力量。

2、培育幼儿相互合作的集体主义精神。

活动预备：轮胎若干

活动过程：

1、将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成肯定间隔后面对圆心站好，老师随便指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。

2、必需根据蛇形路线走(跑)完一周回到原位置。

3、活动结束：

1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

活动反思：

孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小伴侣，进展了他们的制造力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言力量和与他人沟通的力量。

体育嬉戏大班教案及反思篇3

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好。

活动预备：预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。

2、绽开：

(1)老师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进行嬉戏。

(2)嬉戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、结束：带领幼儿漫步     。

活动反思：

大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。小班幼儿基本把握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍旧不够协调和平稳。依据小班孩子年龄特点，设置的嬉戏必需要有特别强的情景性，才能吸引幼儿的留意力，这就需要老师创设肯定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外嬉戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个嬉戏。让每个幼儿都能始终保持以开心的心情乐观主动的参加，真正做到玩中学，学中乐。

体育嬉戏大班教案及反思篇4

1、把握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。

2、培育幼儿英勇的良好品质和主动参加熬炼的力量。

幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

一、随音乐做热身运动。

师：今日老师为小伴侣预备了一首

非常好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧!放音乐，做热身活动。

二、向幼儿介绍活动器材。

师：小伴侣，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师：今日我们来和桌子做嬉戏，好吗?

三、进行走、爬练习。

1、师：小伴侣你敢从桌子上面走过去吗?留意眼睛往前看，(教案:出自：:教案网)双手打开保持平衡，轻轻地走过去。

请幼儿自由练习。

2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度，把桌子拉开一段距离。

3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习，提示幼儿留意爱护好头。

四、老师小结，放松活动。

小伴侣太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些嬉戏啊?从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

五、进行多种钻爬嬉戏。

1、师：既然小伴侣都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个竞赛好不好?幼：好。

2、老师边讲解边示范嬉戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小伴侣击掌，嬉戏依次进行，直到嬉戏结束。

3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声竞赛开头。

4、竞赛结束，老师总结。

六、放松活动。

师：我们和桌子做嬉戏，小伴侣累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

整节课下来给人的感觉很舒适，孩子们对于这种体育嬉戏也很感爱好，激发了孩子对体育嬉戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持缄默的感觉。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的也可以较好地去完成，很有信念的在鼓舞幼儿方面，能以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言。感谢老师们给我的教导，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多熬炼的好处，输了的队员准时进行鼓舞，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。

体育嬉戏大班教案及反思篇5

设计意图

在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、

步行、认字及活动力量的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持欢乐的体育运动，使孩子们的身体素养得到了大幅提高。利用健康向上的体育嬉戏形式，进展幼儿审美力量和创新力量，促使幼儿各方面素养和共性进展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着非常重要的历史意义和现实意义。

活动目标：

1、通过听觉进展幼儿推断方向的力量，促进幼儿身体平衡力量的进展。

2、尝试利用布袋开展活动的爱好，激发幼儿的想象力。

3、培育幼儿的自我调整、克服困难的态度和力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、环境的布置。

2、了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蛾"的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

5、桑叶若干

活动过程：

1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

师：让我们跟着音乐做运动吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

师：小伴侣,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要留意平安。

(提示幼儿留意平安，并留意观看幼儿玩袋的状况。)

3、“蚕宝宝”嬉戏

(1)、师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来，变--变--变!

师：你们知道蚕宝宝是怎么

步行的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝

步行)

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?

(2)、仿照"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蛾"。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

(老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。)

B师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

(仿照飞蛾的动作四散跑)

(3)、师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗?

4、“盲人听音

步行”嬉戏

(1)、师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人

步行时的感觉。

(2)、幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。

(3)、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!

(请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器)

(4)、嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人

步行是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做?(幼儿各抒己见)

师：小伴侣说的真好!信任小伴侣肯定能说到做到!

5、放松嬉戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

观摩建议：

该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新奇，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参加性较强，兴致较高，活动中老师能皆顾幼儿的听觉、动手力量及团结互助、关心残疾人等方面的情感。

教学反思

探究布袋的多种玩法。幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的灵敏性和协调性。体验嬉戏带来的欢乐感受。活动中我感觉到孩子的乐观和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以嬉戏贯穿始终，我始终以伴侣、伙伴的身份和孩子嬉戏，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。整个活动幼儿热忱高涨，布满激情，完全没有疲乏的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，在轻松欢乐的氛围中进行。

体育嬉戏大班教案及反思篇6

目标：

1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏；

预备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

过程：

1、预备活动：动物仿照动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。

分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。

反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章，孩子们乐观投入到这个嬉戏之中，大家兴致

非常身高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

体育嬉戏大班教案及反思篇7

设计意图

通过师生探究瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作敏捷性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增加亲子之间的感情，还能熬炼亲子之间协作的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。

活动目标

1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培育幼儿的活动爱好，进展曲线跑、跳动、投掷等基本动作，提高幼儿的动作敏捷性。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

瓶子若干，水桶4只，纸球8个

活动过程

1：预备活动，做《shakeyoubody》韵律操，伸展身体

2：玩法一：单双脚跳动

道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最终为半圆形山洞。

规章：幼儿分为四组，先双脚跳动前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳动后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。

玩法二：S跑

道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。

规章：幼儿分为四组，采纳S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿连续，采纳各组竞赛形式，来熬炼幼儿的合作意识。

玩法三：亲子嬉戏——投瓶接力跑

道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只

规章：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，马上放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。

玩法四：亲子嬉戏——打保龄球

道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放

规章：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长连续，看看有谁最棒可以把全部的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴嘉奖。

活动结束

感谢家长的参加，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。

活动反思

在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。

体育嬉戏大班教案及反思篇8

1.宠爱足球运动，对足球嬉戏有爱好。

2.能将球踢向标靶。

足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。

一、引导部分1.老师出示足球，引起幼儿爱好。老师：小伴侣们看这是什么?。老师用脚将球踢出去，激发幼儿爱好。

2.老师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3.听音乐做足球操。

二、主体部分

1.老师介绍战胜怪兽的嬉戏。

老师手指足球塔说：(教案.出自：.教案网)这是红色怪兽，今日我们要用足球战胜怪兽，踢倒怪兽得一分。

2.幼儿分组，相互计分。

3.统计分数，为成功者鼓掌。

三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。

1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。

在上一次踢足球活动中，幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的精确     率却不够高。因此，为了关心幼儿更好的进行射门支配了此次活动射标靶。标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有爱好，老师设计了一个战胜怪兽的嬉戏。这个嬉戏激起了我们班孩子的好胜之心，爱好一下子就提高了许多。整个活动开展得比较顺当，孩子们也较为投入。

体育嬉戏大班教案及反思篇9

活动目标：

1、能主动探究身体各部分的运动方式，制造性地进行活动。

2、会用身体的某一部分持球行走。

3、体验合作嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、皮球、圈、平衡木、站桩。

2、布置场地：自从点线后，从左只右依次摆放3组器械，第一组间隔50厘