部编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件

古古诗诗词词三三首首部编版小学语文教材五年级上册第七单元21课我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任务，请你作为小小旅行家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。漫步鸟的天堂寻找童年时光中的月迹户外写生欣赏四季之美山水间行走的诗词同学们，今天我们打卡的第四站是在山水间行走的诗词，让我们跟着诗人的步伐，走进诗中的山水，置身其境，移步换景，感受一切景语皆情语。打卡四山水间行走的诗词活动一：学习《山居秋暝》，感受诗情画意宋代苏轼曾如此赞叹一位诗人：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。”摩诘就是王维，他是盛唐时期的著名诗人，号摩诘居士。《山居秋暝》会给我们带来怎样的艺术画卷呢?山居秋暝山居[唐]王维▲山中的居所。点明地点。点明季节。日落时分，天色将晚。点明具体时间。山间秋天傍晚的景色朗读古诗，读准字音，读出节奏。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。mínɡhuàn////////sūn“子”的末笔横改提。借助注释、字典等工具，小组合作读诗，大致说说诗的意思，不理解的地方也可以提出来，互相交流。空山新雨后，天气晚来秋。刚刚。诗意空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。明月松间照，清泉石上流。诗意皎洁的月光透过松树林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。诗句描绘了明月高照、清泉流淌的画面。两句一静一动，画面幽静又不失一份灵动，真可谓动静结合。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹林中笑语喧哗。洗衣物的女子。诗意竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟”都是动态描写，展现了山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。随意春芳歇，王孙自可留。任凭。诗意任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。春天的花草。▲尽。指诗人自己。想象画面，理解诗意假设此刻你就是王维，秋日的傍晚，一场雨过后，推开院门，你会看到什么？听到什么？有什么感受？带着泥土芬芳的空气扑面而来，丝丝的凉意让人感觉很舒服。沿着山林缓缓而行，月光透过松林洒落下来，洒落在我的肩头，我的手臂，和我每一个足印上。穿过松林，一条清澈的小溪展现在眼前，泉水从石头上潺潺流过。这时，竹林里传来一阵喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了。莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任它消歇，可“我”还是愿意长久地留在这里。品鉴“空”境，领悟“动”“静”探讨交流：这首诗给你带来什么样的感觉？唯美静谧舒服安宁少许文字的排列组合，就能营造出一个如此唯美的世界，这唯美的世界中都有哪些景物？请在诗中圈出来。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这些景物当中，哪些是静态的，哪些是动态的？空山

明月松树溪石静态描写清泉竹林浣女渔舟莲叶静态描写既有动态描写，又有静态描写，动静结合，情景交融。请读一读，并思考：为何会“竹喧、莲动”?竹喧浣女归来——未见其人，先闻其声。莲动渔船顺流而下——先见莲动，后现其人。动态描写月夜山村的清幽宁静以动衬静明明是一派宁静的山林风光，为何还要写洗衣服姑娘的喧闹之声、渔船顺流而下的样子呢?那不是破坏了这份寂静之美吗?如果把这两句删去会不会更好?从这些景物中，我们体会到恬静中的一片活泼生机。人是一切景物中的点缀，人的出现，使原本恬静的画面更添一份灵动抹飞扬的色彩和情调。想象画面，读出静态美和动态美山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联要读得轻缓一些，就像“空山”的静态画面慢慢呈现在眼前；从“照”到“流”，由静到动，语调要变得活泼些。颈联由景人事，朗读时要相对响亮、明快，让人感受到动态场景。声情并茂的朗读中，一幅恬适中透着灵动的画面慢慢浮现在眼前。面对这样的山林生活，王维有怎样的感受、想法呢?随意春芳歇，王孙自可留。春天的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中“我”自可久留。多么自由自在，其实开篇就有一个字，点出了这种自在之感，你知道是哪个字吗？空山新雨后，天气晚来秋。空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》王维自幼聪颖，九岁时便能写诗作文，二十一岁就中了进士，被贬官之后，他过着归隐田园的生活。诗中的“空山”体现了诗人追求心境上的一种“空”，那种潇洒自在之感。读着读着，我们仿佛走近了诗中那片惬意的山林，这一次，让我们闭上眼睛，想象画面，尝试着把这份美好印入心灵，一起来背一背这首诗。活动二：学习《枫桥夜泊》，感悟诗人的情感枫桥夜泊枫桥[唐]张继在今江苏苏州。▲点明时间。夜晚将船停泊在枫桥边。bó朗读古诗，读准字音，读出节奏。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。////////请回顾学习古诗的方法，根据书中注释或查阅资料梳理诗意。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。诗意满天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。诗意此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传入客船。sì三横间距均匀，上横短，中横最长。月亮渐渐落下去了，灰黑色的夜没有边际，漫天的霜雾弥漫在天地之间，只听见乌鸦高一声低一声凄惨地叫着，点点渔火在风中摇曳如诗人起伏的思绪。夜已经很深了，诗人却怎么也睡不着。世界陷人一片静寂，忽然，城外的寒山寺传来了悠远古朴的钟声，那钟声，是抚慰?是警醒？还是……想象诗句描绘的景象，用自己的话说一说。这首诗描写了哪些景物？月乌霜江枫渔火钟声我们学习过“以动衬静”的写法，哪些是静态景物，哪些是动态景物?夜，漫天的秋霜让人深感凄寒，静止的寒山寺和江枫这些静态景物营造了一种寂静之感；而渐落的月亮，闪烁的渔火，乌鸦的啼叫，悠远的钟声这些动态景物更加衬托了这份宁静，同时勾起了一股凄凉的滋味。这样的夜晚给你带来怎样的感觉?寒冷孤独寂寥月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。安静忧愁哪一个字直接写出了诗人此时的情感呢？“心”的卧钩平而托上，三点相呼应。诗人张继到底愁什么呢？根据《唐才子传》卷三记载，张继于天宝十二年（753）考取了进士，但是他在京城里呆了很久等待选官都没有成功。等到天宝十四年（755），爆发了安史之乱。安史之乱一起，国家大乱，都城里的皇帝和大臣们争相逃走，张继也跟着逃，辗转来到南方避乱，某一天夜晚，他乘坐的小船停靠在枫桥旁边，写下了这首意境深远的小诗。诗人在孤寂、冷清的夜里难以入眠，他可能在想什么呢？诗人漂泊他乡，可能在思念家乡；身边没有亲人陪伴，会思念亲人；国家动乱，可能是在为国担忧……悠悠的钟声从寒山寺传来，似乎在传递着什么?张继是大唐谜一般的诗人。如果没有这首《枫桥夜泊》，我们大概不会知道“张继”是谁。同样，如果没有张继，我们的某种心情，就无人来一语道破。姑苏城外寒山寺的夜半钟声，也不会穿越千古，响彻人心。也许，悠悠的钟声在告诉张继，再难过也不要绝望，失望中常孕育着希望。背诵诗歌，体悟诗心枫桥夜泊[唐]张继月落____________，江枫____________。姑苏____________，夜半____________。活动三：学习《长相思》，感受将士征途的绵绵乡愁故乡是每个人心灵的安栖之地，远离家乡的人儿，虽人不在故土，但内心始终对生养自己的那方水土魂牵梦萦，李白望月怀乡，王维节日思亲，都很动人。今天，我们要学习《长相思》这首词，走进清代一位词人——纳兰性德的内心世界，去感受他对故土的那份深深的眷恋。月落举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》。长相思词牌名。[清]纳兰性德此调名取自南朝乐府诗“上言长相思，下言久离别”之句。《长相思》是唐代教坊曲调，后被用作词牌名。还有很多称呼，如《山渐青》《青山相送迎》。了解诗人纳兰性德，满族人，清代著名的词人，出生于北京，有“清词第一大家”的美称。纳兰性德本人天资早慧，好学不倦，学识广博，又擅长书法、绘画，受到康熙帝的青睐，成为皇帝的一等侍卫，遇到皇帝出巡都要跟随并贴身保护。康熙二十一年，纳兰性德跟随皇帝东巡，来到山海关。那段时间，山海关风雪交加，纳兰性德在艰苦的环境中写下了这首词。了解体裁这首词形制短小，仅36字，属于词中小令。小令一般指58字以内的词。词与诗的形式不同：词的句子有长有短，古诗每句字数一致；词分为上下两段，段在词当中叫“阕”，上面一段词叫上阕，下面一段叫下阕，古诗不分段。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。上阕下阕读准字音，读出节奏。长相思

山一程，水一程，身向榆关

那畔行，夜深

千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心

梦不成，故园

无此声。[清]纳兰性德yúpànɡēnɡɡuō////“半”竖为悬针竖。更ɡènɡɡēnɡ更加更好半夜三更更改更（ɡēnɡ）：①旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。②改变；改换。再读全词，梳理词意词虽短，意却长，词人用些许的笔墨，就将内心所想表达了出来，接下来请大家有感情地朗读《长相思》，结合注释、插图，小组合作梳理词的大意。请学生们用横线画出动态描写，波浪线画出静态描写。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山海关那边，词中指关外。虚指，形容很多。诗人和将士们正在去往山海关外的路途之中。动静结合边读边想象画面，你的眼前似乎出现了什么画面?白天，大军队伍浩浩荡荡，爬过一座又一座的山，涉过一江又一江的水，向着榆关的方向艰难前进。夜幕降临，疲于行军的军队搭起帐篷，点起了油灯，安歇了下来。“千帐灯”“千帐灯”让我们想象到将士们夜间在荒山野岭中安营扎寨的场面，灯火万千，军帐连绵，非常壮观。看似写千帐灯，更是写千帐灯里面无数的士兵。这画面能让我们体会到士兵行军怎样的感受呢?路途遥远疲惫艰辛风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这一句描绘的是寒风呼啸、大雪纷飞的画面，表明当时天气很恶劣。风雪的嘶吼声搅扰了词人做的思乡梦，美梦不成而夜不成眠，思绪很乱而心碎一地。吵闹嘈杂。故乡。用自己的话说一说下阕的大意。营帐外寒风呼啸、大雪纷飞，风雪的嘶吼声声入耳，搅扰着不能成眠的人儿的思乡美梦，心绪乱成一团也碎了一地，遥想自己那可爱的家乡是没有这样嘈杂的声音的啊。品景悟情，涵泳词境作者的家乡也在北方，北方多风雪，作者为什么说“故园无此声”？因为在他心目中，家乡有亲朋好友，是美好舒适的。所以，他思念家乡可以思念到忽略家乡有风雪声的事实，说明他思念的强烈，同时也反映了他很想离开这个地方回到家乡的真实想法。有感情地诵读这首词，把作者浓浓的思乡之情读出来。长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。[清]纳兰性德人教版语文五年级上册21古诗词三首第一课时第二课时第三课时山居秋暝第一课时王维

字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。暝

míng我会认朗读课文扫清障碍浣huàn日将衣孙我会写左右结构sūn浣女：洗衣物的女子。词语解释暝：日落时分，天色将晚。歇：尽。随意：任凭自己的意思。造句：我现在只想随意走走。王孙：原指贵族子弟，这里指王维自己。互动课堂

结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。

山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。一起解诗题山居秋暝点明地点。点明季节。点明具体时间。你能说说诗题的意思吗？秋天傍晚在山居（所见的景物）空山新雨后，天气晚来秋。诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。一起解诗意刚刚空旷的山野你能说说这联诗的意思么？明月松间照，清泉石上流。诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能说说这联诗的意思么？竹喧归浣女，莲动下渔舟。归来顺流而下你能说说这联诗的意思么？诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼的小船在顺流而下。随意春芳歇，王孙自可留。春天的花草自然你能说说这联诗的意思么？诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自然可以久留。读了这首诗，你觉得诗中洋溢着怎样的气氛？在读这首诗的时候，你的脑海里呈现出了雨后山村的晚景图吗？宋代大文豪苏轼，曾评价说，王维的诗是“诗中有画”。那我们就一起仔细品味一下吧。请同学们找出诗中写景的部分。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。读读首联，说一说：1.这联诗写出了情景，表现了什么样的意境？2.这联诗和诗题有什么关系呢？空山新雨后，天气晚来秋。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的意境。紧扣诗题，点出了时间地点和季节。颔联和颈联都是具体写景，找出这两联中的景物，想一想，这两联有什么不同？明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。自然生活颔联用了“明月、松、清泉、石”等景物，表现出山村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等景物，表现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。颔联和首联有什么关系呢。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

空气清新方可见月光之皎洁；新雨之后才能显清泉之声响。颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的意境是否和谐？竹喧归浣女，莲动下渔舟。

浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。从颔联和颈联，我们知道，诗中明明写了浣女渔舟，为什么还在首联说是“空山”呢空山新雨后，天气晚来秋。

空山并不是什么都没有的山。而是山中树木茂盛，遮盖了人们活动的痕迹。“空山不见人”，更体现出这里的寂静，清新，幽雅这三联诗中，那两联可以作为画面的主体？请同学们用自己的语言把画面具体地描绘出来。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。结构梳理山居秋暝山居之景

山居之人

明月松林清泉岩石

（动静结合）

浣衣之女

渔舟之人

（以动衬静）清幽

留（隐居）此诗描绘了

后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情

并对隐居生活怡然自得的满足心情。主题概括秋雨初晴山水田园

鹿柴

王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。拓展延伸A.王维B.王翰C.李白C.王昌龄一、《山居秋暝》的作者是（）。A课堂演练课堂演练1.王维是唐代诗人。（）2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。（）3.《山居秋暝》描写了夏天雨后的场面。（）二、判断对错。√√X字词听写枫桥夜泊第二课时张继唐代诗人，字懿孙，生平事迹不详。他的诗爽朗激越，不事雕琢。朗读课文扫清障碍泊愁寺我会写bóchóusì泊是左右结构。愁，寺是上下结构。姑苏：苏州的别称。词语解释枫桥：在今江苏省苏州市西郊。寒山寺：枫桥附近的一座寺庙。互动课堂

结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。

枫桥夜泊张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。一起解诗题枫桥夜泊点明地点。点明时间。点出活动。你能说说诗题的意思吗？夜晚在枫桥停泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。诗意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。一起解诗意江边的枫树你能说说这联诗的意思么？渔船上的灯火姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：姑苏城外的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。你能说说这联诗的意思么？当时佛寺有半夜敲钟的习惯，叫「无常钟」或「分夜钟」。

请同学们再读古诗，看看哪些词语向我们透露出张继并没有睡觉的消息？这些词语各是从那个角度写的呢？哪里是动景，哪里是静景呢？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。视觉听觉感受视觉月落乌啼霜江枫渔火动景静景姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。听觉钟声动景

旅途辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久不眠，为什么？愁啊愁

到底是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？月落乌啼霜江枫渔火钟声

想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物体上凝结成的白色细微颗粒,可作者为什么说“霜满天”呢？“霜满天”，并不符合自然景观的实际，但是却符合诗人的感受——茫茫的江面上，愁苦的诗人感到冰凉的霜气从四面八方而来，包围了自己，也好像弥漫了整个天空。在这苍茫的夜色中，陪伴诗人的只有这些清冷的景物，这是诗人的心情除了愁苦之外，更添

。寂寞这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什么呢？请拿起笔，写一写。让我们一边这欣赏悠远的钟声，一边再次朗读古诗。结构梳理枫桥夜泊月落乌啼霜江枫渔火钟声愁苦寂寞主题概括

在这首诗中，诗人勾画了

、

、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的

。愁苦寂寞之情月落乌啼霜天寒夜次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。拓展延伸A.夜晚B.早上C.中午C.傍晚一、《枫桥夜泊》描写的时间是（）。A课堂演练课堂演练1.张继是唐代诗人。（）2.这首诗中蕴含着乐观、积极向上的心态。（）3.张籍的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的苏州。（）

二、判断对错。√×X字词听写长相思第三课时纳兰性德字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。榆

yú我会认畔pàn关那朗读课文扫清障碍更gēn三碎suì聒榆畔我会写yúpàn左右结构聒：声音嘈杂。文中指风雪声。词语解释榆关：山海关。互动课堂

结合注释和工具书，诵读这首词，试着读出词的节奏长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。一起解词题长相思小知识词牌名

长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相思，缘以结不解”一句。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个