2021-2022学年浙江省宁波市奉化区四年级下学期期末语文真题及答案

2021-2022学年浙江省宁波市奉化区四年级下学期期末语文真题及答案阅卷人一、请将格言正确美观地抄写到下面的横线上。得分1．请将格言正确美观地抄写到下面的横线上。

胜人者有力，自胜者强。——《老子》阅卷人二、字词句积累运用。得分2．读句子，根据拼音写词语。

2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船jíjiāng发射升空，我坐在电视机前，bǐngxī凝视。只听zhǐhuī员一声“三，二，一，点火。”，载有三名航天员的神舟十四号奔向了空间站……看到三位航天员liǎnjiá上那zhèndìngzìruò

的表情，我悬着的心终于放下了。3．下列加点字的读音和词语完全正确的一组是（）A．绮丽(qǐ)应和(hè)引吭大叫(háng)临危不具B．麦秆(gǎn)哺育(bǔ)心急如焚(féng)焦躁不安C．吉兆(zhào)慰藉(jiè)汹涌澎湃(bài)高楼邻立D．松脂(zhī)徜徉(cháng)枝折花落(shé)依山傍水4．为了实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，袁隆平以坚如磐石的意志不畏艰难、甘于奉献，付出了一辈子的心血和汗水，我们应该学习他的这种（）精神。A．千里马 B．领头羊 C．铁公鸡 D．老黄牛5．下列句子中，加点词语“温和”的意思与其他三项不同的一项是（）A．温和的春风为大地带来了浓浓的绿意。B．南方气侯温和，有些地方一年四季温暖如春。C．地中海气候的特点是夏天凉爽干燥，冬天温和多雨。D．大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。6．与例句中加点词语表达的情感不同的一项是（）例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”(《白鹅》)A．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B．妈妈笑着说：“我们家那个傻孩子，炒个菜连盐都没放。C．老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虛才能使人进步。”D．芳芳说：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。”7．下列句子标点使用正确的一项是（）A．“你们在这儿做什么”？他叱责道。B．恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。D．“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来：“让我给你剪一剪……”8．仿照例句。根据要求写句子。

（1）写写“我收到礼物”的场景。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（2）描写一个你喜爱的季节。

例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。阅卷人三、按要求填空。得分9．大海啊！？？哪一次我的思潮里？

10．胤恭勤，。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，焉。学习了《囊萤夜读》，我明白了的道理。11．“采得百花成蜜后，？”蜜蜂辛苦酿成的蜜，自己享用的却很少。诗句借蜜蜂歌颂了那些的人。

12．花有清香，诗有音韵，花与诗相结合就有了别样的意境：“儿童急走追黄蝶。““桃花一簇开无主，？”“我家洗砚池头树，。“看到这些花，我不由得想到了毛主席笔下的梅花，“风雨送春归，。已是悬崖百丈冰，。”

13．这学期我们结识了许多令人敬佩的人物：的小英雄雨来，的哈尔威船长，还有的黄继光……这些人物深深地留在我们的脑海里。

阅卷人四、阅读短文，完成练习。得分诗歌鉴赏

太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着，我带着。快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来，让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气，把，撒满你们心的空间。14．诗歌中的“你们”是指，“我”是指。

A．人类B．月亮C．太阳D．大自然15．读一读诗歌中划波浪线的句子中，你觉得应该用(轻快明朗低沉缓慢)的语气来朗读，因为16．下列对诗歌的内容分析不正确的一项是（）A．在这首诗中，诗人将太阳当作人来写，赋予了人的语言和思想。B．诗歌的第一小节表明了太阳渴望唤醒人们，敲开人们心窗的急切心情。C．诗歌第二小节用上比喻的修辞手法，写出了太阳给予人们的美好事物，这些都是人类生存必不可少的。D．作者借太阳象征光明、进步，表达了热爱光明、追求新生活的心声。17．读一读诗歌的第二、四小节，联系诗歌情境，补写诗句在横线上。

现代文阅读

《草房子(节选)》(一)眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。([注]秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。)傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋老师打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤蒋老师先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”(二)秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个，上午就承担起了角色。在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍．当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。[甲]他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……从“全都”“反反复复”等词中，我感受到陆鹤准备工作非常用心，不厌其烦、反复练习。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。[乙]那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。秃鹤演得一丝不苟。[丙]他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良：一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说秃鹤把那个角色演绝了。(三)演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界，上一个最英俊的少年。18．“绝”在字典里的注释有：A．断。B．穷尽：没有出路的。C．独一无二的。D．气息中止：死亡。

秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思指(填序号)，“秃鹤把那个角色演绝了”这句话的意思是：19．文章用序号分成了三个部分，请给文章其余两个部分拟小标题。

陆鹤自荐出演→→20．文章中[甲][乙][丙]划波浪线的三个句子写得特别有意思，请你选择[乙][丙]其中一句仔细品读，仿照泡泡中的例子，把自己的阅读感受批注在旁边的方框里面。21．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A．从文章第二部分划横线的句子处，可以知道陆鹤天生有演出的才能，所以表演很成功。B．演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都突出了陆鹤表演的成功。C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。D．文章开头前三段主要写了没人愿意演一个秃头，为陆鹤出场做了很好的铺垫。22．文章结尾处的“世界上一个最英俊的少年”是谁？为什么这样说，请结合故事内容说说你的理由吧，至少写出两条理由哦。

阅卷人五、习作与表达得分23．根据语境补写对话

你的好朋友小明今天心情低落，你会怎么和他交流呢？请补写对话，要求至少用上一句名言或格言。小明：“今天，我数学考试又考砸了。最近我认真复习了很长时间，可是我的基础太差了，所以还是考得不好，呜呜……我好难过，我都想放弃了。”我安慰道：“。”阅卷人六、习作得分24．习作

最近火遍大江南北的刘耕宏“毽子操”，让我们再次感受到运动的魅力。四年的小学生涯中，运动会上肯定也有让你印象深刻的经历，比如：参加跳高比赛时的紧张，给好朋友加油时的激动，还有观看运动会表演时的快乐……请选择在运动会中让你印象深刻的一件事写下来，把过程写清楚，语句写通顺。题目自拟。

参考答案1．【答案】胜人者有力，自胜者强。——《老子》【知识点】字形【解析】【分析】认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意书写“胜人者有力”“自胜者强”，不要写错别字。

故答案为：胜人者有力，自胜者强。——《老子》。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】即将；屏息；指挥；脸颊；镇定自若【知识点】拼音；词形【解析】【分析】“即将”拼音是jíjiāng，意思是正要；就要。解释正要；就要。“屏息”拼音：bǐngxī。犹屏气。形容注意力集中或恐惧，指寂静无声。犹敛迹；消失。抑止，停息。“指挥”[zhǐhuī]，释义：发令调度，指乐队或合唱队在排练时，指导和帮助表演者正确理解和表现音乐作品的内容，并在演出时，用指挥棒或手势等动作。“脸颊”拼音：liǎnjiá，解释：脸的两侧。“镇定自若”拼音是zhèndìngzìruò，意思是指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。也指镇静；不急迫；不急促。不慌不忙，沉着镇静。

故答案为：即将、屏息、指挥、脸颊、镇定自若。

【点评】考查了学生对于课文中生字词的掌握与拼写，根据课内所学生字的读音正确拼读后写出相应的字词，完成时要注意将字写舒展，正确。本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。3．【答案】D【知识点】拼音；词形【解析】【分析】A.“临危不具”改为“临危不惧”；不正确；

B.“心急如焚”的“焚”的读音是fén；不正确；

C.“汹涌澎湃”的“湃”的读音是pài；“高楼邻立”改为“高楼林立”；不正确；

D.正确。

故答案为：D。【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。4．【答案】D【知识点】词义；词汇运用【解析】【分析】A项“千里马，”原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。

B项“领头羊”指羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。

C项“铁公鸡”形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。

D项“老黄牛”比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。

结合题干，可知D项符合题意。

故答案为：D。【点评】本题考查了词语的意思，根据自己的积累找出相关的词语。平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。5．【答案】D【知识点】词义【解析】【分析】A、B、C项“温和”的意思是都是对气候的形容；D项“温和”是对大熊猫性情的形容。

故答案为：D。【点评】考查词语搭配，首先需要理解词语的意思，然后结合具体语句进行分析。6．【答案】C【知识点】词义【解析】【分析】例句中的“骄傲”是含有褒义的词语。A、B、D中的词语都是明贬实褒；C.“沾沾自喜”形容自以为很好，洋洋自得的样子，是含有贬义的词语。故选C。

故答案为：C。【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．【答案】B【知识点】标点符号【解析】【分析】A项改为“你们在这儿做什么?”他叱责道。不正确；

B项正确；

C项改为“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”不正确；

D项改为“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”不正确。

故答案为：B。【点评】此题考查标点符号的使用理解。平常注意积累练习，区分开每个标点符号的用法。8．【答案】（1）我收到礼物时，不自觉激动地拉了拉衣袖，抿了抿嘴巴，害羞的摸了摸头，双手缓缓地伸出去接着礼物。（2）春天到了，温暖的春风为群山脱下了素装，替他们换上鲜艳的绿衣，河中的冰块化成流水，唱着跳着奔向远方。【知识点】句子排序、仿写；语言表达【解析】【分析】（1）根据题干，“抓住、蹬着、攀上”为动词，可知例文运用了一系列连贯性的动词描写了“他”爬上车的场景；仿写“我收到礼物”的场景时也必须运用一系列连贯性的动词加以描述。

（2）根据题干，“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。”运用了拟人的修辞手法，因此仿写的描写季节的语句也必须运用拟人的修辞手法。

故答案为：（1）示例：我收到礼物时，不自觉激动地拉了拉衣袖，抿了抿嘴巴，害羞的摸了摸头，双手缓缓地伸出去接着礼物。（2）示例：春天到了，温暖的春风为群山脱下了素装，替他们换上鲜艳的绿衣，河中的冰块化成流水，唱着跳着奔向远方。【点评】考查了句子的仿写，仿写句子，侧重于不改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。仿写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。9．【答案】哪一颗星没有光；哪一多花没有香；没有你波涛的清响【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这句话选自《短诗三首》中的第二首。作者通过连续反问的形式，写出了对大海的真情实感。

故答案为：哪一颗星没有光、哪一多花没有香、没有你波涛的清响。【点评】本题考查现代诗歌默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。10．【答案】不倦；博学多通；以夜继日；无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才会有所成就【知识点】课文内容理解【解析】【分析】“囊萤夜读”意思是：把萤火虫放在白绢口袋里面，用此来照亮读书。形容勤学苦练，刻苦学习。出处：唐朝时期唐房玄龄等人合著的《晋书》中“胤恭勤不倦，博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。"这句话的意思是说车胤从小好学不倦，知识广博学问精通，家境贫困没有多余的钱买灯油来读书，夏天的一个晚上他把萤火中装进白绢口袋里面，借助萤火虫发出的亮光，把夜晚当作白天一样读书。《囊萤夜读》的寓意是说，哪怕环境很恶劣，也要创造学习的条件以夜继日勤奋苦读。

故答案为：不倦、博学多通、以夜继日、无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才会有所成就。【点评】此题考查了对课文内容的理解与掌握。在平时课内外的阅读中，我们要注重课文优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．【答案】为谁辛苦为谁甜；默默奉献【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐代罗隐的《蜂》，此句赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满，表现了诗人对劳动人民的同情。

故答案为：为谁辛苦为谁甜、默默奉献。【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。12．【答案】飞入菜花无处寻；可爱深红爱浅红；朵朵梅花淡墨痕；飞雪迎春到；犹有花枝俏【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”的意思是：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”的意思是：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”该词是毛泽东读陆游同题词，反其意而作。写于1961年12月，最早发表于人民文学出版社1963年12月版《毛主席诗词》。梅花，在中国文人的笔下，往往是人格的象征或意趣的指向。由于审美情趣的差别、吟咏时心绪不一，他们笔下梅花的风姿与味道却各异其趣。故答案为：飞入菜花无处寻、可爱深红爱浅红、朵朵梅花淡墨痕、飞雪迎春到、犹有花枝俏。【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．【答案】机智勇敢；临危不乱、舍己为人；甘于奉献（符合人物性格的其他词语也可）【知识点】课文内容理解【解析】【分析】结合课文学习可知，本学期我们结识了许多令人敬佩的人物，学习《小英雄雨来》一文，我们认识了机智爱国的小英雄雨来，学习《“诺曼底号”遇难记》一文，我们认识了忠于职守的哈尔威船长，学习《黄继光》一文，我们认识了不畏牺牲的黄继光……他们身上优秀的品质值得大家学习。

故答案为：机智勇敢、临危不乱、舍己为人、甘于奉献（符合人物性格的其他词语也可）。【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】14．A；C15．轻快明朗；因为太阳想要唤醒人们，非常急切地想要敲开人们的心窗，所以可以轻快明朗地朗读。16．C17．我带着晨曦和温暖；我带着满身的露水；把晨曦、温暖和露水【知识点】诗【解析】【点评】本题为诗歌鉴赏题。考查学生对诗歌的阅读与品鉴能力。结合诗歌全文内容分析作答即可。这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳以人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，享受太阳带来的欢乐和美好。召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。《太阳的话》的中心思想是激发学生热爱太阳、热爱生活的情感。劝告那些思想封闭的人打开思想，使人的心理受到影响。14．根据题干内容，“打开你们的窗子吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”“你们”指代人类，“我”指代阳光。

故答案为：A、C。15．根据题干内容，“打开你们的窗子吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来，”表现出新生力量，因此，轻快明朗的语气来朗读，因为太阳想要唤醒人们，非常急切地想要敲开人们的心窗，所以可以轻快明朗地朗读。

故答案为：轻快明朗、因为太阳想要唤醒人们，非常急切地想要敲开人们的心窗，所以可以轻快明朗地朗读。16．A、B、D项正确，C项有误，诗歌第二小节用上拟人的修辞手法，写出了太阳给予人们的美好事物，这些都是人类生存必不可少的，亲切自然，便于抒发情感。

故答案为：C。17．根据题干，诗歌的第二、四小节补充完整，通过拟人化太阳，补充时注意充满活力朝气，乐于给人以光明温暖。如：我带着晨曦和温暖；我带着满身的露水；把晨曦、温暖和露水。

故答案为：我带着晨曦和温暖；我带着满身的露水；把晨曦、温暖和露水。【答案】18．C；秃鹤把那个角色演得太好了，独一无二，简直无人能及。19．陆鹤准备充分，表演出色；陆鹤和孩子们因喜悦哭泣20．批注内容：写清楚人物陆鹤在做什么，并写一写自己的阅读感受即可。21．A22．最英俊的少年是陆鹤。理由①：为了汇演，申请表演了别人都不愿意演的秃头。理由②：汇演前认真准备，让人感动。|理由3：正式汇演中，演得一丝不苟，特别卖力……【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】此题考查对课外阅读的理解与运用。认真阅读短文，了解短文主要内容。了解短文内容后，带问题读短文，可边读边做。深入了解主题，完成拓展题目。18．根据题干，“秃鹤把那个角色演绝了”说明了秃鹤眼的角色无人能比，独一无二，非常好。“绝”的意思指．独一无二的，无人能比。

故答案为：C、秃鹤把那个角色演得太好了，独一无二，简直无人能及。19．根据题干，“秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。”“秃鹤要把戏演得更好。[甲]他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……从“全都”“反反复复”等词中，我感受到陆鹤准备工作非常用心，不厌其烦、反复练习。”“演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。”概括出：陆鹤准备充分，表演出色。陆鹤和孩子们因喜悦哭泣。

故答案为：陆鹤准备充分，表演出色、陆鹤和孩子们因喜悦哭泣。20．“[乙]那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”“[丙]他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……””表现出陆鹤为了准备表演，卖力的练习，克服困难。

故答案为：批注内容：写清楚人物陆鹤在做什么，并写一写自己的阅读感受即可。21．A项有误，“从文章第二部分划横线的句子处，可以知道陆鹤天生有演出的才能，所以表演很成功。”可以知道，陆鹤非常刻苦，准备充分，为表演做足了练习。B项、C项、D项正确。

故答案为：A。22．根据题干，“演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界，上一个最英俊的少年。”“柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。([注]秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。)”可以看出，最英俊的少年是陆鹤。原因：为了汇演，申请表演了别人都不愿意演的秃头，并且非常刻苦练习。

故答案为：最英俊的少年是