2023-2024学年福建三明大田县五年级上册语文期末试卷及答案

2023-2024学年福建三明大田县五年级上册语文期末试卷及答案第一部分积累与运用单项选择题。1.下列加点字读音有误的一项是（）A.铿锵（qiāng）镶嵌（qiàn） B.抖擞（sǒu）客栈（zhàn）C.拒绝（jué）胆怯（què） D.削弱（xuē）冠军（guàn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音辨析。C．胆怯（què）——qiè。故选C。2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.饱览兵慌马乱 B.消毁负荆请罪C.夜幕生灵涂碳 D.堡垒政通人和【答案】D【解析】【详解】本题考查字形辨析。A．兵慌马乱——兵荒马乱；B．消毁——销毁；C．生灵涂碳——生灵涂炭。故选D。3.“耘”字最可能与下面意思相关的一项是（）A.除草 B.运动 C.云朵 D.丰收【答案】A【解析】【详解】本题考查字义解释。耘：除田间杂草。可结合偏旁“耒”来解释，耒：古代农具，形似木叉。偏旁是耒的字多与农业活动有关。故选A。4.下面句子中填入词语，最恰当的一项是（）《少年中国说》写于1900年，当时八国联军阴谋瓜分中国，而国内一些人鼓动悲观情绪，国家遭遇（），民族危机空前严重。A.哀鸿遍野 B.内忧外患 C.路不拾遗 D.民不聊生【答案】B【解析】【详解】本题考查词语理解。A．哀鸿遍野:比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。B．内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。C．路不拾遗:东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。D．民不聊生：人民没办法生活。结合句中“八国联军阴谋瓜分中国”、“国内一些人散布悲观情绪”可知，国内不安定，并有外来侵略。故选B。5.下列对加点字的意思理解不正确的一项是（）A.心到最急（要紧） B.余尝谓读书有三到（说）C.学而不厌（厌倦） D.死去元知万事空（本来）【答案】C【解析】【详解】本题考查字词解释。C．“学而不厌”这句是出自《论语·述而》，意思是学习总感到不满足。厌：满足。故选C。6.下图是一个流传甚广的民间故事，它是（）A.《牛郎织女》 B.《田螺姑娘》 C.《沉香救母》 D.《八仙过海》【答案】D【解析】【详解】本题考查民间故事。A．《牛郎织女》是民间故事，也是我国四大民间传说之一。主要讲述了牛郎和织女一见钟情后的感人故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。B．《田螺姑娘》是民间故事。该故事讲述天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。C．《沉香救母》其故事情节为圣母与刘玺成婚，生下沉香。圣母之兄竟盗走宝莲灯将圣母压在华山之下。十五年后沉香学得武艺劈山救母，宝莲灯重放光明。D．《八仙过海》是在中国民间流传最广的神话传说之一。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法，就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。后来，人们把这个典故用来比喻那些依靠自己的特别能力而创造奇迹的事。

通过观察图画可知，图片上有八个人，有骑着毛驴，有拿着扇子的，有吹笛子的，有拿着花篮的，有拿着荷花的，有背着宝剑的，有拿着笏板，有踏着葫芦的，故为《八仙过海》。故选D。7.想了解更多蔺相如的故事，可以阅读的书籍是（）A.《史记》 B.《论语》 C.《弟子规》 D.《三国志》【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。蔺相如的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》。《史记》是西汉史学家司马迁所著的一部历史书籍。这部书详细记载了蔺相如的生平和重要事迹，如“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”等。故选A。8.下列句子中加点部分的俗语与括号中的词语意思不相符的一项是（）A.我听了李天的解释后鼻子都气歪了。（鼻青脸肿）B.企业家为母校捐款捐物，真是吃水不忘挖井人呀！（饮水思源）C.小明做什么事都前怕狼后怕虎，许久不能决定。（畏首畏尾）D.我们应该珍惜时间，努力学习，不要当一天和尚撞一天钟。（得过且过）【答案】A【解析】【详解】本题考查词语解释。A．“鼻子都气歪了”表示非常生气，要气死了；“鼻青脸肿”形容面部被碰伤或打伤的样子。由此可知俗语与成语意思表达不同，对应的成语应是“气急败坏”。故选A。9.下列诗句没有运用动态描写的一项是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【答案】B【解析】【详解】本题考查动态描写。A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”出自唐代杜甫的《绝句》，句意：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。“鸣”字说明了当时黄鹂在鸣叫，“上”字说明了当时白鹭向着蓝天飞去，从这两个字可以知道，诗句运用了动态描写。B．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“金黄”“肥”“雪白”“稀”都是形容植物的词语，并没有描绘出一些动态的情景。因此，诗句没有运用动态描写。C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》（其二），句意：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。“走”“追”“寻”都是描写儿童动作的词语，描绘出儿童追蝴蝶的景象。因此，诗句运用了动态描写。D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自于唐代张继的《枫桥夜泊》，句意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了我乘坐的客船。“到”说明了远处的钟声传到了船里，凸显出夜的静谧。因此，诗句运用了动态描写。故选B。10.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A.答应别人的事能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可！C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。【答案】C【解析】【详解】本题考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。A、B、D与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思一样。C．不同，句中“非”“不”是双重否定，等于肯定的意思，即“答应了别人的事要守信用”。在此基础上，句子又用了反问，意思就成了相反的“答应了别人的事可以不信守信用”。11.下列句子中顿号使用不恰当的一项是（）A.花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上。B.帽子的样式很多，有圆的、有方的、有系着绳子的、也有串着珠子的。C.秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、山葡萄……，说也说不完。D.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。【答案】B【解析】【详解】本题考查顿号的用法。顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。B．在这个句子中，“有系着绳子的”和“也有串着珠子的”是两个较长的短语，它们分别描述了帽子的两种不同样式。由于这两个短语内部已经使用了“有”和“的”来构成完整的短语，并且它们之间缺乏直接的并列关系（即它们不是单纯的名词或形容词的并列），因此使用顿号来分隔它们是不合适的，应该使用逗号来隔开。故选B。12.下列句子中没有语病的一项是（）A.爷爷把今天的《三明日报》仔细地浏览了一遍。B.知识如沙石下面的泉水，挖掘得越深水流得越大。C.我们要发扬和继承老一辈革命家艰苦朴素的优良传统。D.万里长城、兵马俑和港珠澳大桥是中外游客向往的古迹。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析。A．前后矛盾，“仔细”和“浏览”矛盾，浏览是粗略地看一看，不能用仔细修饰，应去掉“仔细地”。C．顺序不当，将“发扬”和“继承”调换顺序。D．归类不当，“港珠澳大桥”不是古迹，应去掉。故选B。13.学校开展“讲民间故事”活动，为了能把故事讲得生动、有吸引力，同学们献计献策，分享自己的方法，其中不合理的一项是（）A.可以适当添加人物对话 B.可以添加细节描绘人物形象C.配上相应的动作和表情 D.可以更改故事中的任何内容【答案】D【解析】【详解】本题考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后进行选择。结合部编版五年级上册《口语交际：讲民间故事》学习与交流可知，要想将民间故事讲的生动，要有丰富故事的细节，同时适当添加人物对话，可以配上相应的动作和表情。而民间故事多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。D．民间故事通常承载着一定的文化价值和历史意义，随意更改故事内容可能会破坏其原有的意义和价值。此外，更改内容还可能导致故事逻辑混乱，影响听众的理解和体验。因此，在讲述民间故事时，我们应该尽量保持故事的原始内容，尊重其文化价值，建议“可以更改故事中的任何内容”是不合理的。故选D。14.对下面这段话的主要内容概括最准确的一项是（）狂风摇撼着“风动石”，它为什么不倒呢？原来这个秘密和它的形状有着很大的关系。你仔细瞧瞧吧，它上面小，下面大，重心很低，即使遇风晃动几下，通过重心的垂线。也始终在它与下面石头的接触面内。因此，无论风怎么吹，它始终安然不倒。A.狂风摇撼的“风动石”。 B.安然不倒的“风动石”。C.“风动石”的重心很低。 D.“风动石”不倒的原因。【答案】D【解析】【详解】本题考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。从“狂风摇撼着‘风动石’，它为什么不倒呢”、“因此，无论风怎么吹，它始终安然不倒”可知本段主要写了“风动石”不倒的原因。故选：D。15.把下面的句子连成一段意思连贯的话，正确的一项是（）①椰林一眼望不到边，林中遍生青草。②在林的另一端，有一条莹洁的小河。③映在水中，连水也是浓绿色。④饭后在椰林中散步。⑤两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。⑥河面水平如镜，水上有独木舟静静地横着。A.④①②⑥⑤③ B.①④②⑥⑤③ C.④⑥⑤③①② D.②⑥⑤③④①【答案】A【解析】【详解】本题考查给句子排序。句子排序就是按照一定的顺序，把原本错乱的句子重新排列成一段通顺的、有意义的话。此题按照空间顺序来排序。先总起写“饭后在椰林中散步”，然后看到椰林中遍生青草，之后写椰林另一端有小河，再写小河水平如镜，最后写岸上有浓绿的树木，映在水中。故排序为：④①②⑥⑤③。故选A按要求填空。16.根据语境写词语。书籍像一把梯子，引导我们登上知识的diàn

táng（）。徜徉书海，博览群书，lǐng

lüè（）世间万物，让人xīn

kuàng

shén

yí（）。【答案】①.殿堂②.领略③.心旷神怡【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殿”“略”“旷”“怡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。17.古诗词、名言警句填空。（1）天戴其苍，______。——《少年中国说》（2）山一程，水一程，身向榆关那畔行，______——《长相思》（3）虚心是一种美德，正如《论语》所言“敏而好学，______”；爱国是一种信念，陆游临终前嘱托自己的儿子“______，______”。【答案】①.地履其黄②.夜深千帐灯③.不耻下问④.王师北定中原日⑤.家祭无忘告乃翁【解析】【详解】本题考查古诗词、名言及课文的理解与默写。（1）书写时要注意“履”“黄”的正确写法。（2）书写时要注意“深”“帐”的正确写法。（3）书写时要注意“耻”的正确写法。出自南宋陆游的《示儿》，全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！由此可知，陆游临终前嘱托自己的儿子的诗句是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。18.仿照例句，把“春天，公园里百花盛开。”这一画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。春天，公园里百花盛开。__________________________【答案】春天，公园里百花盛开。粉红的桃花在春风中跳舞；雪白的梨花一丛丛，一簇簇你碰碰我，我碰碰你；嫩黄的迎春花挂满了枝头，好像在说“春天，你好！”【解析】【详解】本题考查仿写句子。例句中把“夕阳西下”具体描写为“夕阳斜照西山”，把“乌鸦归巢”形象描写为“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”，仿照例句，想象一下公园里百花盛开的场景，将画面写具体即可，可运用比喻、拟人等修辞手法。例如：春天来了，公园里百花盛开。桃花粉嫩嫩的，仿佛一位美丽的姑娘；喇叭花吹起了紫色的小喇叭；垂丝海棠花那又红又白的花瓣，像一条条高贵的裙子；蝴蝶兰两片圆圆的花瓣，好似一只只美丽的蝴蝶，在花丛中跳起了优美的舞蹈；水仙花的花蕊，像一个个小碗，可能是蜜蜂用来装蜜的吧……第二部分阅读与鉴赏阅读非连续性文本，完成题目。玩手机，还是被手机玩？【材料一】前不久，张先生的一次家宴因为手机不欢而散，原因是张先生与弟弟妹妹等一大家子相约到爷爷奶奶家吃饭。饭桌上，爷爷多次想和孙子、孙女们说说话，但他们个个捧着手机玩游戏、刷短视频，对老人的话语没有丝毫回应。备受冷落的老人一怒之下“啪”地摔碎了眼前的盘子，撂了句“你们就和手机过吧”，便生气地回了房间。【材料二】【材料三】学生手机拥有率和家长最担心手机对孩子产生危害的调查年级手机拥有率最担心的问题被调查家长占比1-3年级10%辐射影响健康30%4-6年级30%沉迷游戏或上网24%初中生70%影响孩子的思维能力14%科学研究显示，儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。多项科学研究和临床观察显示，过早使用手机、使用手机时间过长，会令人尤其是儿童产生手机依赖，给身心带来多方面的损害。19.对老人撂下的“你们就和手机过吧”表达的意思理解正确的一项是（）A.担心孩子们会手机成瘾 B.鼓励孩子们响应互联网＋号召C.担心孩子们没好好吃饭 D.老人受到冷落，因此生气发怒20.以下对材料二、材料三理解有误的一项是（）A.手机使用年轻化，超过一半中学生都拥有手机。B.过早过长使用手机，会令人尤其是儿童产生手机依赖。C.家长最担心使用手机的危害是影响孩子的视力和思维能力。D.儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多。21.晨晨放假每天平均要刷三个小时短视频，下面诗句或格言最适合劝诫晨晨的是（）A.居安思危，戒奢以俭。 B.知之为知之，不知为不知。C.精诚所至，金石为开。 D.及时当勉励，岁月不待人。22.红星小学五（1）中队针对“小学生能否拥有手机”这个话题展开了讨论。请你结合材料，用简洁的语言表述自己的观点。同学甲：我支持小学生拥有手机。手机与我们的生活息息相关。拥有手机，我们既能与朋友保持密切联系，又能更快捷地获取自己所需要的资料。我：不支持小学生拥有手机。______【答案】19.D20.C21.D22.示例：因为作为小学生，我们自制力比较差，很容易对手机产生依赖，甚至玩手机成瘾。过度使用手机，既会消耗时间和精力，还可能导致视力下降、人际关系疏离，给身心带来多方面的损害。【解析】【19题详解】本题考查学生对句子的理解能力。结合【材料一】中“饭桌上，爷爷多次想和孙子、孙女们说说话，但他们个个捧着手机玩游戏、刷短视频，对老人话语没有丝毫回应。备受冷落的老人一怒之下“啪”地摔碎了眼前的盘子，撂了句‘你们就和手机过吧’，便生气地回了房间。”可知，孩子们只顾玩手机，冷落了爷爷而使爷爷生气。故选D。【20题详解】本题考查学生对文段的理解、概括能力。A．正确，结合【材料二】学生视力下降及小孩“我要玩手机”，【材料三】中“学生手机拥有率：1-3年级手机拥有率为10%，4-6年级手机拥有率为30%，初中生手机拥有率为70%”可知，“手机使用年轻化，超过一半中学生都拥有手机。”表述正确；B．正确，结合【材料三】中“科学研究显示，儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。多项科学研究和临床观察显示，过早使用手机、使用手机时间过长，会令人尤其是儿童产生手机依赖，给身心带来多方面的损害。”可知，“过早过长使用手机，会令人尤其是儿童产生手机依赖。”表述正确；C．错误，结合【材料三】中“家长最担心手机对孩子产生危害的调查”可知，“最担心辐射影响健康占30%，沉迷游戏或上网占24%，影响孩子的思维能力占 14%”可知，家长最担心使用手机的危害是辐射影响及孩子沉迷游戏或上网，而不是影响孩子思维能力；表述错误D．正确，结合【材料三】中“科学研究显示，儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。”可知“儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多。”表述正确。故选C。【21题详解】本题考查学生对名言名句、成语的理解、运用能力。结合题干“晨晨放假每天平均要刷三个小时短视频，下面诗句或格言最适合劝诫晨晨的是”可知，需要找出劝谏晨晨少玩手机的名言名句，结合意思辨析即可。A．居安思危，戒奢以俭：意思是处在平安的环境中，也要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈；与劝谏晨晨的内容不符；B．知之为知之，不知为不知：意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的；与劝谏晨晨的内容不符；C．精诚所至，金石为开：意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。与劝谏晨晨的内容不符；D．及时当勉励，岁月不待人：意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人；现在多用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。此句可劝谏晨晨多学习，少玩手机，与劝谏内容相符；故选D。【22题详解】本题考查学生的语言表达能力。结合题干所给的观点“不支持小学生拥有手机”，可结合材料中小学生玩手机的弊端解答。如：不支持小学生拥有手机。因为我们是小学生，玩手机不但影响我们的学习，还会影响我们的健康，甚至产生手机依赖，给身心带来多方面的严重危害。阅读信息类文本《你的体重，它们决定》，完成题目。你的体重，它们决定①如果你曾经与肥胖斗争过，你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食、锻炼、遗传基因。道理很简单，你吃得越多，动得越少，就会越胖。在这个方程式上，个人的基因也起着关键的作用。随着研究的不断深入，现在第四个因素正日益引起研究人员的关注，尽管它们一直处于被忽略的状态：肠内细菌。②它们的学名是肠道微生物群落。这群微小细菌以上千亿兆的数量居住在人类的肠道中，它们中很大部分的成员是厌氧菌，可以在缺氧的情况下存活。这群微生物的作用之一就是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪，换言之，它们能够调节人的体重。这些肠道微生物的种类和数量平衡与否，是决定人体肥胖或苗条的关键。因此，通过调节微生物群落的数量可以改变人的体重。③通过对老鼠的研究表明，体型肥大者和体形消瘦者的肠内细菌的种类和数量差异明显。肥胖老鼠体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌要多得多。体重正常的老鼠体内，情况则正好相反。人体内的菌群虽然种类繁多，但是90%都属于两大类菌群——厚壁菌类群和拟杆菌。其中，厚壁菌类群能够导致肥胖，而拟杆菌能够分解人体本身无法消化的多糖，它们在向人体提供营养的同时也为自己和肠道中的其他细菌获取食物。④研究人员用不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中脂肪和糖含量较高。“享用”西式大餐后的小老鼠们往往体重增加，其肠道中的厚壁菌类群数量较多，而拟杆菌较少。而另一组喂食低脂低糖的老鼠肠道中的厚壁菌类群数量较少，拟杆菌较多，这些小老鼠大多体重下降。⑤目前还不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者之间谁为因谁为果，但是上述研究的发现能够帮助我们判断你的体质是否容易肥胖。实验表明，通过调整饮食结构可以改变肠道内细菌群的种类和数量，让我们更好地消化食物，从而改变体重。以小老鼠为例，把长期食用低脂的小老鼠的食谱变成高脂的食谱，那么在不到一天的时间内，这些小老鼠肠道内的厚壁菌类群数量会大幅增加。这个发现有利于研究人员最终对菌类进行标识，从而撰写出影响身体肥瘦类型的肠道菌类食谱。这样可以帮助人们对自己的身体所摄取的热量进行检测或控制。（作者：林恩选自《课外语文》）23.题目“你的体重，它们决定”的“它们”是指（）A.遗传基因 B.日常食谱C.身体胖瘦类型 D.肠道微生物群落24.第③段中画横线句子运用的说明方法正确的一项是（）A.列数字分类别 B.下定义分类别C.列数字举例子 D.打比方作比较25.“人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数量和种类的？”插入文本中最恰当的是（）A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间26.下列说法不符合文本内容的一项是（）A.吃得越多，动得越少，人就越容易肥胖。B.体重正常的老鼠，体内的拟杆菌数量比厚壁菌类群数量多。C.研究人员发现通过调节微生物群落的数量可以改变人的体重。D.研究结果已经确定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。27.第②段画波浪线的句子中“很大部分”能否删去？为什么？___________________________________28.小胖爱吃汉堡和肉，体重78千克。他下决心少吃汉堡和肉，多吃蔬菜，每天坚持锻炼身体。一年后，他长高了5厘米，却瘦了10千克。请结合文本内容解释小胖体重下降的原因。___________________________________【答案】23.D24.A25.C26.D27.示例：不能删去。“很大部分”准确地说明了肠道微生物群落多数是厌氧菌，少数不是。如果删去，则变成了全部都是厌氧菌，与原意不符，体现了说明文语言的准确性与严谨性。28.示例：调整饮食结构可以改变肠道内菌群的种类和数量。少吃肉多吃蔬菜，低脂低热量，拟杆菌数量增多，会使人的体重下降；每天锻炼身体会消耗大量的脂肪和热量，所以小胖身高增加体重反而下降。【解析】【23题详解】本题考查对短文内容的理解。结合第②自然段中“它们的学名是肠道微生物群落。”可知，“它们”是指肠道微生物群落。故选D。【24题详解】本题考查说明方法的赏析。结合第③自然段中画线句子“人体内的菌群虽然种类繁多，但是90%都属于两大类菌群——厚壁菌类群和拟杆菌。”中“90%”“属于两大类菌群——厚壁菌类群和拟杆菌”可知，句子运用了列数字和分类别的说明方法。故选A。【25题详解】本题考查句子的排序。结合第④自然段中“研究人员用不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中脂肪和糖含量较高”可知，这一段是具体描写日常食谱对肠道菌类数量和种类的影响，故应把“人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数量和种类的？”插入这一段的开头，故放在③④之间。故选C。【26题详解】本题考查对文本内容的理解。D．结合第⑤自然段中“目前还不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者之间谁为因谁为果，但是上述研究的发现能够帮助我们判断你的体质是否容易肥胖”可知，题干叙述有误。故选D。【27题详解】本题考查说明语言的赏析。很大部分：指在一个整体中占多数的部分，超过一半的部分。结合第②段画波浪线的句子“这群微小细菌以上千亿兆的数量居住在人类的肠道中，它们中很大部分的成员是厌氧菌，可以在缺氧的情况下存活”可知，“很大部分”说明了这些在人类肠道中居住的微小细菌中的多数成员是厌氧菌，若是去掉的话，就说明了它们中的成员都是厌氧菌，故与愿意不符，就不能体现作者语言的严谨性。【28题详解】本题考查语言表达。根据自己对短文的理解来作答，答案不唯一，只要合理即可。如：小胖调整整了饮食结构，他把汉堡和肉改为多吃蔬菜时，肠道中的厚壁菌类群数量较少，拟杆菌较多，增强了他的消化能力，从而导致体重减轻；他每天坚持锻炼，会消耗大量的热量，也会导致体重的下降。阅读文学类文本《读书如熬粥》，完成题目。读书如熬粥①我的母亲煮得一手好粥。孩提时我曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”，粥拼的是米本身的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那股天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须“持续”。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？③读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典、常读好书的人，更容易成为一个高尚的、脱离低级趣味的人。④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程，一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。从某种意义上说，阅读是一种孤独，真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。这方面，国学大师陈寅恪便是典范，当年和他一起留学的同学们大多数玩得起兴，他却选择与孤独为伴，潜心读书做学问。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。时间挤挤总是有的，就看你用于何处了。⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则。只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。（作者：赵畅选自《人民日报》，有改动）29.第四自然段中，作者把书名比作（）A.新奇的旅程 B.陌生的风景 C.遥远的目的地 D.汽车站的站牌30.对文中第三自然段秘鲁作家略萨的话，理解不正确的一项是（）A.如果一个人不读书，那么他就永远只能说那点事情。B.一个很少读书的人，他会表现出知识和思想的贫乏。C.不读书或少读书或只读“垃圾书”，并不会限制人的智力和想象力。D.略萨通过描述不读经典的弊端，反向告诉了我们阅读经典的必要性。31.下列诗句最适合悬挂在学校阅览室鼓励学生“读书好，多读书，读好书”的是（）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。D.问渠那得清如许，为有源头活水来。32.作者将“读书”比作“熬粥”，并一一进行了论证，请你用思维导图梳理二者的对应关系。33.请结合自己的读书经历，谈谈你对“读书之法，贵在持之以恒”的理解。________________________________________________34.联系文本内容，说说短文结尾的特点。________________________________________________【答案】29.C30.C31.D32.①耐心细读②持之以恒地读③好米④文火⑤熬粥33.示例1：最近我阅读了《西游记》这本书，刚开始时心血来潮拼命读，兴头过后就把书丢一旁了，结果没有读完这本书，收获有限。所以，读书贵在持之以恒，不能忽冷忽热三分钟热度，只有这样才能获取更多的知识。示例2：最近我阅读了《西游记》这本书，我认真制定阅读计划表，持之以恒坚持阅读，并写读书笔记，通过细致阅读，对书中的故事和人物形象有了深刻的认识。所以，读书贵在持之以恒，只有这样才能获取更多的知识。34.示例：1．照应开头和题目；2．点明中心，进一步总结了读书如熬粥，也需“好米、文火、持续”，做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读。【解析】【29题详解】本题考查文章内容理解。结合第④自然段“ 读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。”可知，作者把书名比作“遥远的目的地”。故选C。【30题详解】本题考查句子理解。结合句子“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”这句话的意思是：如果一个人不读书，那么他永远只能说那点事，不读书或少读书或只读“垃圾书”不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，一个很少读书的人，他会表现出知识和思想的贫乏。这是略萨对阅读经典的真谛做出的深刻诠释。故选C。【31题详解】本题考查诗句理解。A．“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。不合适。B．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”此句是诗人发自肺腑的呼唤，他期待着有优秀杰出人物的涌现，能一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，有震撼心灵的力量。不合适。C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。不合适。D．“问渠那得清如许，为有源头活水来。”借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断方习新知识，才能达到新境界。合适。故选D。【32题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第⑥自然段“读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则。只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读”可知，“选择经典好书”对应的是“好米”；“耐心细读”对应的是“文火”；“持之以恒地读”对应的是“持续”；“读书”如同“熬粥”。【33题详解】本题考查句子理解。“读书之法，贵在持之以恒”的意思是：读书的法则，在于长久坚持下去，从不中途放弃。例如：读书要天天读，正如吃饭一样，要吸收各方面的营养，才能强壮起来。千万不要偏食，专吃一种食物，是成长不好的。【34题详解】本题考查文章内容理解。文章结尾论证的是读书要“选择好书”“耐心细读”“持之以恒”三个观点，照应了开头和题目，点明中心，与上文三个熬粥之法的顺序一一对