第四单元100以内数的认识例7导学案_第1页
第四单元100以内数的认识例7导学案_第2页
第四单元100以内数的认识例7导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

遮放镇户拉明德小学一年级组集体备课记录表备课时间2015.4.3备课地点一年级办公室主持人相宝主备人相宝年级一年级组科目数学课题100以内数的认识综合应用课时一课时教学过程主讲教师介绍其他教师评议教学目标在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。

教学重点理解灵活数数的方法，学会剩下不够一组时怎样处理。教学难点理解十个一是十，学会剩下的不够时怎么处理。教学方法自主学习、组内合作、自由表达课前准备课前给学生发导学练，用于课前预习。教学过程一.你追我赶勤自学(课前学生借助导学立案预习)二、进入课堂学新知。大家玩过串珠游戏吗？

出示例7。

这里有些珠子，你会穿吗？板书课题

1、教学例7

出示题目的要求:有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？

从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么?

个别汇报。

要想知道能穿几串，该怎样解答?

A、画图。圈一圈。

B、数的组成。58里面有5个十和8个一。

验证。1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。2、想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几串？

三、团结合作来探究1、完成导学练小组合作的第2题。

六人合作完成第2题，互相交流你列出的算式，探究做法，并依靠小组来解决自己不会做的问题。为汇报做准备。2、完成第47页第1~4题。

四、总结本节课你有哪些收获？教学过程主讲教师介绍其他教师评议作业设计课本46页的做一做练

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论