期末专项突破与评价(五)文言文与非连续性文本阅读-2024-2025学年语文六年级上册

统编版语文六年级上册期末专项突破与评价(五)文言文与非连续性文本阅读一、文言文阅读练习。(54分)(一)东施效颦①(21分)西施病心②而颦其里③，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈④妻子而去⑤之走。彼知颦美⑥，而不知颦之所以美。(选自《庄子·天运》)【注释】①东施：越国的丑女。颦：皱眉头。②病心：心口痛。③里：乡里。④挈：带领。⑤去：躲开，避开。⑥颦美：皱着眉头美。1.给下列加点字选择正确的意思。(6分)(1)坚闭门而不出()A.牢固，结实。B.不动摇。C.姓。 D.牢固、结实的东西或阵地。(2)挈妻子而去之走()A.往来运送 B.离去。C.奔跑。 D.透漏出去，超越范围。2.东施也捂着心口在村中走是因为“”。(3分)

3.“彼知颦美，而不知颦之所以美”这句话的意思是()(4分)A.你知道西施很美，却不知道她为什么美。B.你知道西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么这么美。C.东施知道西施皱着眉头的样子很美，却不知道怎样皱眉头才美。D.东施知道西施皱着眉头会很美，却不知道她皱眉头的样子为什么美。4.“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走”这句话运用了()的写法充分表现了东施效颦的丑态。(4分)A.正面描写B.侧面烘托C.对比描写 D.夸张5.下列对“东施效颦”的寓意理解不正确的一项是()(4分)A.不要去模仿别人，要不然只会成为笑话。B.每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象。C.模仿别人要知道别人为什么这样做，这样做好在哪里，不然就会失败。D.爱美之心，人皆有之，对美的追求是正当的，但要采取恰当的方式。(二)孔子学鼓琴于师襄子①(33分)孔子学鼓琴于师襄子，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习③其曲矣，未得其数④也。”有间⑤，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志⑥也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人⑦也。”有间，有所穆然⑧深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然⑨而长，眼如望羊⑩，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席11再拜，曰：“师盖云《文王操》12也。”(选自东汉·司马迁《史记·孔子世家》)【注释】①师襄子：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④数：规律。这里指演奏的技巧。⑤有间：过了一段时间。⑥志：指乐曲的情感意蕴。⑦为人：乐曲作者的人品。⑧穆然：沉默静思的样子。穆，通“默”，沉默。⑨几然：高大的样子。几，同“颀”，修长。⑩羊：同“洋”，远方。11辟席：离开座位站起来，这是表示尊敬的动作。辟，同“避”。12《文王操》：古琴曲名。操，琴曲。1.下列句中加点词的意思不正确的一项是()。(4分)A.孔子学鼓琴于师襄子(弹)B.师襄子曰：“可以益矣。”(增加，指学习新的内容)C.有所怡然高望而远志焉(高兴的样子)D.黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国(仰视)2.下列句中补充的省略部分不合句意的一项是()(4分)A.(师襄子)十日不进。B.有间，(师襄子)曰：“已习其数，可以益矣。”C.师襄子辟席再拜(孔子)。D.(孔子)曰：“丘得其为人……”3.孔子学琴的态度，可以用选项()来概括。(4分)A.学如不及，犹恐失之B.我非生而知之者，好古，敏以求之者也C.学然后知不足D.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也4.琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器，善鼓者往往在琴音中寄托情怀。我们从文中的语句“________________________________________________________________________________________________”

可知孔子最终达到鼓琴的最高境界。(3分)5.结合注释和上下文，我理解语句“有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉”的意思是：_____________________________________________________________________________________________________。(4分)

6.(新角度)孔子学琴可以分为四个阶段，请梳理并把导图补充完整。(8分)→→→7.从孔子学琴的故事中你明白了什么道理？试着把阅读感悟写下来。(6分)______________________________________________________________________________________________________二、非连续性文本阅读练习。(46分)(一)记忆(18分)材料一：人的大脑中存在复杂的神经网络，其基本功能单位是神经元，而记忆的过程就是由这数以百亿计的神经元的活动产生。神经元活动时产生特定的膜电位变化，可以传递刺激信号，而通过这样的活动和传递，信息便在大脑中储存。记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程，念书、听讲、经历某个事件的过程就是识记的过程。知识和经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持。识记的遍数越多，知识和经验在大脑中保存得越牢固。从大脑中提取知识和经验的过程叫作回忆，又叫再现。记忆过程中的三个环节是密不可分的，缺少任何一个环节，记忆都不可能实现。材料二：遗忘则可以发生在记忆形成的任何过程中。若想要新获得的记忆变得稳定，则需要不断地巩固再巩固，重复记忆过程，否则就会遗忘。正如艾宾浩斯遗忘曲线展现的那样，遗忘的进程是有规律的，若非像超忆症患者那样不停地自动重复强迫记忆，可以说没有人能做到不遗忘。艾宾浩斯研究发现：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。材料三：通过使用一些记忆方法，可以起到提高记忆速度和能力的作用。分类记忆、谐音记忆、联想记忆、图表记忆等方式，以及提纲、笔记、卡片等记忆方法也能增强记忆力。而兴趣是我们获得记忆的最有效的方法，并且能够将短时记忆加深到长时记忆，如果某个信息足够引起很大兴趣或很大震撼的话，那么短时记忆可能会很快转变为长时记忆。人在一天和一生中都存在最佳记忆阶段。记忆的最佳年龄是青少年时期，此时的记忆速度最快；而随着年龄增长，记忆速度虽有所下降，提取信息的能力却更强，也会转变为另一个优势。一天中的最佳记忆时间却是因人而异：有的人习惯于规律作息，记忆效率在上午八九点钟最高；有的人习惯于挑灯夜战，到了夜间思维才活跃兴奋。若是能找到自己的最佳记忆时间，就能事半功倍。1.记忆过程有三个环节，下面表述正确的是()。(4分)A.识记保持遗忘B.识记保持再现C.回忆再现遗忘D.保持回忆再现2.(跨学科)根据艾宾浩斯遗忘曲线，如果没有及时巩固，新知识在一周后能记住()。(4分)A.56%B.42%C.26%D.23%3.小五是个汽车迷，称得上是“汽车百科全书”。他对汽车知识记得非常牢固，最主要的原因是()。(4分)A.反复记B.年龄小 C.有兴趣 D.有方法4.请你结合文本内容，提供几条建议给总是记不住学习内容的小明。(6分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)“盐”多必失(28分)材料一：一项涉及全国75个大中城市的调查显示，以《中国膳食指南(2022)》中推荐的每人每天食盐不超过6克的标准计算，有58.2%的居民食盐量偏高。6克盐有多少？一个啤酒瓶盖去掉内部胶垫，将盐放满瓶盖，上部与瓶盖齐平，大概就是6克。盐是人们饮食中必不可少的调味品。盐也是维持人体生理平衡的必需品，其中所含的钠、氯、钾对人体肌肉、神经、心脏等器官以及消化、激素分泌、血压等功能均有影响。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。但盐吃多了，不仅会让你“变丑”，身体也会很“受伤”。材料二：吃盐过量会怎样？由于渗透压的作用，吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水。吃盐过多，人体感到渴，会多喝水，这些水分子很快进入血液，使血管膨胀，血压升高，身体水肿。吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，老年人由于味觉减退，吃的饭菜会更咸，而膳食钙摄入不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，也会降低黏膜对病毒和细菌的抵抗力，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关，经常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐。多余的钠要从肾脏排出，所以多吃盐就会大大加重肾脏的负担。材料三：巧克力面包、菠萝面包、奶酥面包等奶油越多的，含钠越高；夹心饼干，制作过程中加入添加物，每100克就有700多毫克的钠；小小果冻中竟含有约200毫克的钠；1罐600毫升的运动饮料就可能含有252毫克钠；有些果蔬汁为了增加风味，在加工过程中会加盐，1瓶可能就含有162毫克钠。它们不咸，可它们也高盐：100克苏打饼干，0.9克；三小包番茄酱，1克；一根火腿肠，1克；20片薯片，1克；一角比萨，1.5克；100克夹心饼干，1.8克；三片切片面包，2克。材料四：烹饪时晚放盐，因为达到同样咸味，晚放盐比早放用盐量少一些。多醋少糖，因为少量的盐可以突出大量糖的甜味，而放一勺糖却会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。限制含盐调料，因为很多其他调味品和配料都含有盐分，如鸡精、酱油、豆瓣酱、海鲜汁、虾皮等。另外使用低钠盐既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量。购买加工食品时看钠含量，少吃含盐量过多的食物。1.想了解“哪些食物是储盐大户”，我们可以阅读材料；想了解，我们可以阅读材料四。(4分)

2.(新角度)小辰家有年事已高的奶奶、轻微高血压的爸爸、做老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章后他明白了吃盐过量的危害，决定对家人进行劝说。请仿照示例完成下面表格。(9分)对象奶奶爸爸妈妈姐姐害处①血压升高②③3.小辰回到家，奶奶正在烧菜，老人家喜欢吃得咸一点。请你帮小辰想出能让奶奶在做菜时少放盐又能维持口感基本不变的方法，并说明理由。(8分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.小辰明天要去爬山，他为自己准备了一份登山午餐：三片切片面包、三根火腿肠、两大包薯片、一瓶矿泉水。根据提供的阅读材料，你觉得他的这份午餐是否健康？请说明理由。(7分)______________________________________________________________________________________________________答案一、（一）1.A2.C2.西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之3.D4.B5.A《东施效颦》参考译文：西施心口痛，所以皱着眉头走在村子中，村中的一个长得丑的人看见了，觉得她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村子中。村中的富人见了她，牢牢地关着大门不出去；穷人见了东施，带着妻儿躲着她跑开。东施知道西施皱着眉头会很美，却不知道她皱眉头的样子为什么美。（二）1.D2.A3.C4.丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也5.又过了一段时间，孔子肃穆沉静，深思着什么，接着又心旷神怡，显出志向远大的样子6.习其曲得其数得其志得其为人7.示例：无论学习任何技能，都要树立良好的学习态度，并在学习中循序渐进，坚持不懈，最终才能获得成功。《孔子学鼓琴于师襄子》参考译文：孔子向师襄子学习弹琴，练了十天却不另学新曲子。师襄子说：“你可以学新乐曲了。”孔子说：“我已学会了乐曲，但节奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间，师襄子说：“你已掌握了节奏的技巧，可以学新乐曲了。”孔子说：“我还没有领会乐曲所表现的思想感情。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领悟了乐曲的思想感情，可以学习新曲子了。”孔子说：“我还不能想象出作者是什么样的人。”又过了一段时间，孔子肃穆沉静，深思着什么，接着又心旷神怡，显出志向远大的样子，说：“我想象出作者是什么样的人了：他有着黑黑的面孔，高大的身材，目光凝视远方，好像是个王者，正在关注着四方。除了周文王，还有谁能是这个样子呢！”师襄子离开座位，向孔子行了再拜之