《物流职业素质基础》课件-模块5 物流创新与创业

物流管理职业技能等级认证教材（职业基础）模块5物流创新与创业物流管理1+X证书（中级）V2.0

©Copyright©2021BeijingCFLP.AllRightsReserved内容Contents单元1物流管理中的创新思维单元2物流行业初创企业的设立与运营暖场活动组内分享（1）你使用过或者知道的最有创新性的产品？（2）对你触动最大的商业模式创新，该商业模式创新成功还是失败了，为什么？小组选取一名学员代表，负责记录、总结小组发言。创新无处不在，人人能创新。1.理解创新的内涵和外延、类型2.了解创思思维与思维引导工具3.了解创新思维的实现技法知识目标能力目标德育目标能简单应用创新技法和思维引导工具进行分析。培养人人皆可创新的理念1.及时性要求：回答问题先后顺序,抢答加分2.准时性要求：遵循培训时间要求，迟到其他组加分3.质量要求：回答问题质量，讲师评估4.总量要求：得分最高小组获得奖励导入案例杭州市某城管队员巡查时，发现有数袋垃圾被扔在马路上。垃圾中，包括上百张已使用过的快递面单，用户的姓名、联系方式、地址等信息清晰可见。既污染了城市环境，又给用户个人信息安全造成隐患。讨论：（1）快递公司该如何保护用户个人信息安全？（2）请用创新思维技法解决快递面单信息安全问题。创将创新思维用于思考和解决日常问题将成为创新创业的重要来源。导入案例观看组图片和视频，思考并讨论观看《创新中国》世界首部人工智能配音纪录片。创新无处不在，创新改变生活和世界。任务测试说出你心目中的创新。创新是新颖、有用和可行的结合。三要素缺一不可。案例背景陈女士是如何抓住创新的灵感，使用了什么方法进行创新，创新的结果如何？来源于生活，来源于真正“痛点”的创新才有生命力。人人可创新，创新不是多么高冷的事务。一、什么是创新创新的内涵一切创造新的商业价值或者社会价值的活动都是创新。创新的外延技术创新、服务创新、制度创新、组织创新、管理创新等。在世界上首次引入新东西、引入新概念、制造新变化。教学活动不同颜色的含义：白色——否定；黄色——倾向于否定；蓝色——倾向于肯定；绿色——非常肯定。教室四角分别贴上不同颜色的纸条——白色、绿色、黄色和蓝色。问题1：我总是在生活中有创新的想法？问题2：创新的成本非常高？问题3：我希望在生活和工作中进行一些创新？请根据问题思考自己的答案，站到对应的教室角落。二、创新的分类学员互动：完成表4-1-1掌握不同类型创新的划分依据，了解企业创新商业模式和创新性产品是完成表4-1-1的基础。同时，多种类型创新的存在也给了我们新的思考方向。三、创新思维创新思维是指以新颖独创的方法

的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生

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的思维成果。学员互动：请设计一个让年轻夫妻爱上做饭的厨具。解决问题新颖的独到的有社会意义三、创新思维三、创新思维三、创新思维三、创新思维三、创新思维三、创新思维学员互动：（1）在3分钟以内，用发散思维尽可能多地写出玻璃杯的新用途（二十个以上）（2）在3分钟以内，用横向思维尽可能多地写出举办奥运会的盈利方式（八个以上）（3）在3分钟以内，用逆向思维尽可能多地写出提升共享单车增值服务的方式（五个以上）（4）在3分钟以内，用多维思维尽可能多地写出有价值的共享经济模式（十个以上）掌握创新思维的方法更有利于开展创新活动。二、创新的分类补充视频【永辉超市】用合伙人制淘汰“混日子”的员工【唯品会】为品牌商体面地处理库存【海底捞】地球人拒绝不了的服务【大圣归来】一只猴子的众筹四、创新思维引导工具与技法（一）六顶思考帽--传统思维的误区六顶思考帽：白色-理性、数据；黄色—阳关、乐观黑色-风险、谨慎蓝色-指挥官、总结红帽-感性、直觉绿帽—生机、创新四、创新思维引导工具与技法（二）思维导图思维导图工具：（用于创业发散思维的训练）1.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。2.关于你的主体的主要思想。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。四、创新思维引导工具与技法（三）强制联想法（四）头脑风暴法工具和技法的使用，熟能生巧，提供了更清晰和可执行的思路。学员互动：所有同学一起思考一个问题：如何将英语成绩提高30分？使用思维导图连线题——将对问题的描述语句与对应的思考帽颜色进行连线。视频1：顺丰无人机配送以小组为单位完成任务：应用创新思维技法对案例进行分析，请每组的同学依次报数，从1~6，报数为1的学生为黄帽，报数为1的学生为黄帽，报数为2的学生为白帽，报数为3的学生为绿帽，报数为4的学生为蓝帽，报数为5的学生为黑帽，报数为6的学生为红帽。1~3组对案例1，顺丰无人机配送进行分析4~6组对案例2：快递隐私面单进行分析播放物流行业典型创新案例视频视频2：快递隐私面单要求：1.采用六顶思考帽进行分析；2.展示时用思维导图；3.蓝色帽子队员进行展示标准：1.六顶思考帽分析准确；2.思维导图清晰准确；3.展示语言清晰，举止大方得体未来的事情有两种：一是别人没做过的事情；二是把别人做过的事情换一种别人想不到的方式去干。请预测未来3-5年移动互联网发展的3个趋势，填在表格里。思考一下，你身边还有哪些痛点未被解决？每个小组提出一个未被解决的痛点，有没有创新性的解决办法？能不能用上什么新技术？能不能结合你的专业优势？小组PK结果统计、公布，学员分享收获。使用的工具解决的思路面临的问题缺乏技法，创新困难。破除心里误区，掌握工具，大胆尝试。六顶帽子、思维导图、头脑风暴、逆向思维、强制联想法讲师总结1.每一位学员拍摄你身边的物流创新案例，上传物流云课堂中。2.完成物流云课堂上的“物流管理中的创新思维”。作业类型：

书面作业

实训作业

□考试作业

□口头作业内容Contents单元1物流管理中的创新思维单元2物流行业初创企业的设立与运营暖场活动组内分享（1）上节课的痛点如何解决，有商业化的价值吗？（2）设立一个企业要经历哪些流程，成本多高？小组选取一名学员代表，负责记录、总结小组发言。从“想法”到“创业方案”的呈现需要方法论和工具包。1.了解商业模式画布2.了解高效创业团队如何组建3.了解商业计划书如何撰写4.了解企业的设立流程知识目标能力目标德育目标根据不同企业及客户的实际情况运用商业模式画布进行分析，从而培养学生理论联系实际的能力培养创新意识，创业理念1.及时性要求：回答问题先后顺序,抢答加分2.准时性要求：遵循培训时间要求，迟到其他组加分3.质量要求：回答问题质量，讲师评估4.总量要求：得分最高小组获得奖励导入案例张章是中职学校物流服务与管理专业的毕业生，上学期间他在学校的菜鸟驿站勤工助学，毕业后他想在自己的家乡的昌宁职校内创立一家菜鸟驿站，联系到校长后，校长约他两周后来学校阐述他的想法（成本、组建团队、如何与学校合作、如何管理、如何运营）并需要他提交一份商业计划书。如果你是张章，你会如何为两周后的见面做准备？创业路上处处“套路”，按照基本公认的思路完成工作会事半功倍。

阅读教材，如何创建一家物流企业？导入案例创建企业不难，难在创建一家可以生存的企业任务测试观看图片，思考：这些项目有没有商业化的价值？任务测试观看图片，对比分析解决问题的创新思路：想法能解决痛点的创新，需要工具的打磨，才能最终实现商业化。瑞幸咖啡是如何“快速成长”的？查阅资料，讨论瑞幸咖啡的快速成长秘密正确的商业模式和团队助力商业成功。案例背景一、商业模式画布商业模式画布：是一个视觉化的商业模式架构和分析工具，帮助企业进行发展预测分析，对商业模式创新做出战略规划。一、商业模式画布讨论观看视频：HONDA品牌的价值观呈现根据自身团队创业项目内容设计一张商业模式画布。每个同学扮演投资人角色,选出最具投资价值的商业模式。如果你可以在学校门口附近开一家煎饼摊位，请利用思维导图画出煎饼摊位的收入来源。商业模式画布是指一种能够帮助创业者催生创意、降低猜测、确保他们找对了目标用户、合理解决问题的工具。画布不仅能够提供更多灵活多变的计划，而且更容易满足用户的需求。二、高效团队的组建创业团队是指有两人以上的，具有特定利益关系的，共同承担创建新企业责任的，有共同目标的工作团队。组建高效团队的核心要素创业团队如何进行管理学员互动：（1）腾讯创始人不止马化腾，他们是“腾讯五虎”，查找资料，了解腾讯创业团队的故事。（2）完成教材P115表4-2-1创业团队领袖素质自测卡两个或两个以上，具有一定利益关系的，彼此之间通过分享认知和合作行动以共同承担创建新企业责任的，处在新创企业高层主管位置的人共同组建形成的有效工作群体。三、商业计划书三、商业计划书三、商业计划书三、商业计划书学员互动：（1）你的项目有哪些风险？你害怕那些风险？可以想到那些方法应对风险？（2）完成商业画布设计的商业模式的计划书，并准备路演。路演完毕后投票PK出优秀。商业计划书是以国际通用的标准文本格式撰写的项目建议书，是全面介绍公司和项目运作情况，阐述产品/服务、市场、竞争、及风险等未来发展前景和融资要求的文本材料（word或PDF版本、PPT）。四、企业设立流程学员互动：查询新设立企业注册流程，咨询注册公司的成本。掌握资讯与方法。请以小组为单位，分别完成下面的任务完成商业