湖北省荆州市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期中考试（（上下）学期）试卷及答案

湖北省荆州市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期中考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.4.我能观察下面的字，再正确、规范地抄写在横线上，试着提高自己的书写速度。读书，是一个民族复兴、持续发展，最为基础、最为关键的力量。

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.补全下列句子。

（1）捐躯赴国难，_______________。

（2）祖宗疆土，____________，不可以尺寸与人。

（3）_________忘忧国。2）.在括号里填上恰当的词语

()的土地

()的宇宙

()的归宿

()地说着

()地打碎

()地开采3）.2.以“美”为主题的“我是积累王”擂台赛已徐徐拉开帷幕！认真完成下面的任务，本学期最后一期擂主等着你（1）①汹涌_______②翠色_______③余音_______像②这样描绘草原之美的四字词语还有：_________（写一个）像③这样描绘音乐之美的四字词语还有：_________（写一个）（2）文字中有自然之美。那是辛弃疾笔下“___________，清风半夜鸣蝉”的夏夜之美，是杜牧笔下“千里莺啼绿映红，____________”的春日之美。（3）文字中有音乐之美。那是皮鞋匠在琴声中的美好想象：“微波粼粼的海面上，霎时间__________，月亮越升越高，穿过一缕一缕___________。”（4）文字中有友情之美。那是伯牙与子期的心有灵犀：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”（5）文字中有人格之美。那是《桥》中老支书的______________，是《穷人》中桑娜的_________。（填表示人物品质的四字词语）4）.精彩内容回顾。

（1）司马迁说过：“人固有一死，或__________，或轻于鸿毛。”

（2）勤俭节约是中华民族的传统美德：“常将有日思无日，__________”；“__________，日久见人心。”道出了人心善恶好歹，须时间检验。

（3）请模仿《学弈》中“弈秋，通国之善弈者也”的句式写一句：___________。文言文《书戴嵩画牛》《两小儿辩日》中“曰”是“说”的意思，你还能写一个现代汉语中表示“说”的词语吗？_____________。

（4）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。”这是我国古代著名的章回体小说《_________》中的人物——___________，这部小说的作者是___________

。5）.按要求写四字词语。

（1）描写人物心情的：__________（2）与“翻箱倒柜”结构一样的：______________

（3）来自历史故事的：__________（4）表示“夺得第一”的：___________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面加点的字、词解释不正确的一项是__________A．弗若之矣（不如）B．日初出沧沧凉凉（寒凉）C．任尔东西南北风（任凭）D．非然也（这样）2）.6.爱慕虚荣的沃提尼因为向（

）炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。A．一个路人B．全班同学C．一个盲人D．一个手有残疾的人3）.下面带点的字读音正确的一组是__________A．和弄（huò）

暂时（zhàn）B．劲敌（jìng）

藤蔓（wàn）C．炽热（zhì）

正月（zhēng）D．掺和（cān）

哪吒（né）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子练习。

1．这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。（改为陈述句）

_____________________________

2．这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）

_____________________________

3．人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好。人生路上，_______________，________________。人生路上，________________，_________________。（仿照例句，续写两句话，与例句构成排比句）评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.根据意思，连线。

瘦削

纵横交叉。

骤然

突然。

瞬间

消瘦得像被削过一样。形容憔悴。

错综

一眨眼一刹那。

2）.把世界著名的音乐家及其代表作连起来。海顿

肖邦

聂耳

舒伯特

阿炳

《革命练习曲》

《摇篮曲》

《二泉映月》《义勇军进行曲》

《告别交响曲》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.整理乱句，只填序号。

()这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

()后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。

()新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。

()1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。

()聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。2）.把下列句子重新排列

(

)他笑着说:“不是怕先生生气,而是怕后生笑话啊！”

(

)他每写完一篇文章,便把它贴在卧室的墙上,随时看,随时改。

(

)他的妻子关怀他说:“难道还怕先生气吗?”

(

)宋代大文学家欧阳修,写作态度十分严肃。

(

)直到自己认为毫无缺点,才肯拿出来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《别了，语文课》一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事，凸显了依依惜别的气氛和心情。()

2．《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。()

3．写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景物中表达。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。清明[唐]杜牧清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。1．诗的第一、二句交代了写作的时间是_______，天气是_______，作用是_______。

2．行人为什么“欲断魂”呢？

_____________

3．行人问牧童什么？牧童回答了吗？

_____________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

要求：1、根据提示，编童话故事。2、写具体变化的过程。3、题目自拟。4、文中不得出现真实姓名和学校。

想想：是什么原因让我发生了变化？变成了什么样子？

提示：周末，我一个人在家，吃了一块面包。忽然，我变了……评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。羊吃草的启示①我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。②夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着，几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”，胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼（A）。③羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和“青草”吗？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了。对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼（B）呢?④如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？1．“咀嚼”的含义是：①用牙齿磨碎食物;②对事物反复体会。

A处“咀嚼”的含义是(

)，B处“咀嚼”的含义是(

)。

请根据“咀嚼”的这两种意思分别写一句话

_______________

2．请在短文中找出具体描写羊吃过草后的“翻草”现象的语句。

_______________

3．羊胃里没有消化的“草茎、草根”，指的是同学们在学习新知识上的什么问题呢?

_______________

4．请把短文结尾的一句话改为陈述句。

_______________

5．读了短文后，你觉得你受到那些启发呢？请你把受到的启发写下来。

_______________

6．即将小学毕业了，你有哪些好的学习方法呢？请分享两种好的学习方法。

_______________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。

（1）诚心

爱心

信心

恒心

关心

耐心

贪心

我们在日常生活中，对自己要有_______，做事要有_______，学习要有_______。与人交往要_______，对有困难的人要去_______，向他们奉献自己的_______，不要存有_______。

（2）谢天谢地

惊天动地

昏天黑地

花天酒地

有一贪心的县官离任了，下人在县官走的那天送他一牌匾，上写“四大天地”。县官很奇怪，旁人解释说：“老爷上任呀是_________，老爷生活呀是_________；老爷办事呀是_________；老爷离任呀是_________。”2）.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

焖饭（ménmèn）

圈养（quǎnjuàn）