北师大版小学二年级数学上册第7单元1分物游戏课件

7分一分与除法1

分物游戏1.经历把小数目实物进行平均分的过程，初步理解平均分的意义。（重点）学习目标2.会用图示或语言表述平均分的过程与结果，体会平均分与生活的密切联系。（难点）情境导入有6个玉米，我们怎么分才公平呢？要分成一样多的两份。情境导入我有3个。我也有3个，分得很公平。探索新知一共有4个桃子，我们两个怎么分呢？分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第58页例1)探索新知分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第58页例1)分法一:一只分到的少,一只分到的多，不公平。探索新知分法二:每只猴子分到的一样多,都分到2个桃子，很公平。分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第58页例1)我们分到的一样多。像这样，每份分得同样多，就是平均分。探索新知分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多,每只小兔分到几根萝卜？(教材第58页例2)可以一根一根地分。探索新知分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多,每只小兔分到几根萝卜？(教材第58页例2)这么多萝卜，我2根2根地分。探索新知分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多,每只小兔分到几根萝卜？(教材第58页例2)还可以怎样分？还可以3根3根地分、4根4根地分。无论怎样分，每只小兔都分到4根萝卜，分到同样多。探索新知就是把15平均分成3份，求每份是多少。分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？(教材第58页例3)你是怎样分的？画一画，说一说。探索新知分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？(教材第58页例3)方法一：方法二：方法三：下面的记录方法你能看懂吗？探索新知分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？(教材第58页例3)方法一：用

代表狗,1根1根地分，5次分完。探索新知分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？(教材第58页例3)用

代表狗,第1次分2根,之后再1根1根地分,4次分完。方法二：探索新知分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？(教材第58页例3)用连线的方法,每次拿出3根来分,5次分完。方法三：每只狗分到5根。探索新知想一想，说一说：分一分的过程有什么规律呢？把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止。探索新知把一些物品每份分得一样多，就是平均分。认识平均分把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分。平均分的方法1.(教材P59练一练第1题)每个花瓶插的花一样多，每瓶插

枝花。3当堂检测2.(教材P59练一练第2题)平均每个铅笔盒放

支铅笔。7当堂检测3.(教材P59练一练第4题)平均每人分到

个气球。4当堂检测4.(教材P59练一练第5题)平均分成2份，每份有

个。9平均分成3份，每份有

个。6平均分成6份，每份有

个。3平均分成9份，每份有

个。2当堂检测当堂检测5.下面的分法中，哪些分法是平均分？在括号里画“√”。√（

）

（

）

（

）

（

）

√当堂检测6.（1）3平均每只小兔吃(

)根萝卜。（2）2平均每只松鼠吃(

)个松果。当堂检测7.填一填。（1）平均分成2份，每份有

个。6（2）平均分成3份，每份有

个。4（3）平均分成6份，每份有

个。2当堂检测8.把18朵小红花贴在墙上，怎样贴整齐又好看？用

代替小红花摆一摆。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过