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文档简介

五

2～5的乘法口诀2

做家务1.经历编制2的乘法口诀的过程，体会编制乘法口诀的方法。（重点）学习目标2.掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法

计算，并解决简单的实际问题。（难点）回顾复习算一算。5×7=4×5=5×5=3×5=5×2=5×8=5×6=9×5=1×5=回顾复习

说一说：5的乘法口诀有什么特点？一共有9句。口诀的最后一个字不是零就是五。那还有没有其他的乘法口诀呢？它们有什么特点呢？这节课我们来学习2的乘法口诀。每一句口诀的得数都比前一句多5。探索新知有几双123456789有几根2468用小棒摆一摆，填一填。1双

有几根？2双呢？……(教材P32例1)+2+2+2+2+2+2+2+21双有2根2双有4根探索新知想一想，说一说：1～9与2相乘的结果有什么特点？个位上是0、2、4、6、8。结果依次比前一个大2。探索新知算一算，说一说。(教材P32例2)1×2=一二2×2=二二2×3=二三2×4=二四2×5=二五2×6=二六2×7=二七2×8=二八2×9=二九得二得四得六得八一十十二十四十六十八2468探索新知想一想，怎样记住2的乘法口诀？(教材P32例3)后一句口诀中的结果，总比前一句的多2。知道了二五一十，再加一个2，就知道了二六十二。2的乘法口诀：探索新知一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八当堂检测1.画一画。(教材P33练一练第1题)1204537869101112131415161718192012045378691011121314151617181920当堂检测2.1，2，…，9分别与2相乘，在得到的数上画圈。

(教材P33练一练第2题)1234567891011121314151617181920当堂检测3.(教材P33练一练第4题)3×2=2×7=5×3=5×2=4×5=8×5=5×7=9×2=2×4=6×2=2×8=9×5=当堂检测4.一共有多少个小朋友？2×5=10(个)或5×2=10(个)答：一共有10个小朋友。当堂检测5.想一想，填一填。=6==()只学习完本节课，你有什么收获？课堂小结本节课，我们学习了2的乘法口诀。课堂小结①2的乘法

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