七年级人教版（下册）生物学 第六单元《第四节 激素调节（二）》课件

七年级人教版（下册）—生物学—第六单元第四节激素调节（二）学习目标：1.举例说明激素调节与神经调节的关系2.尝试设计对照实验基础知识回顾一、神经调节的基本方式是反射。反射是通过反射弧完成的。神经中枢传出神经效应器感受器传入神经刺激反应二、人体内多种多样的激素都对生命活动起着重要的调节作用。垂体（分泌生长激素等）甲状腺（分泌甲状腺激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（分泌胰岛素等）卵巢（分泌雌性激素等）睾丸（分泌雄性激素等）激素特点：含量少、作用大科学家的故事人工合成的结晶牛胰岛素1965年，我国科学家率先在世界上用人工方法合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素。资料1：在2022年2月6日结束的2022印度女足亚洲杯决赛中，中国女足以3-2逆转韩国女足获得冠军。

如果当时你正好坐在电视机前共享了这一令人振奋的时刻，你会发现那时的自己已经是面红耳赤、心跳加快和血压升高。为什么会这样呢？任务一：举例说明激素调节与神经调节的关系大脑皮层特别兴奋肾上腺分泌较多的肾上腺素心跳加快、血压升高，面红耳赤中国女足以3-2逆袭获得冠军资料2大脑皮层特别兴奋肾上腺分泌较多的肾上腺素心跳、呼吸加快应急情况人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。神经调节和激素调节的比较比较项目神经调节激素调节作用途径反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长神经中枢传出神经效应器感受器传入神经练习下列关于人体激素的叙述，不正确的是（

）A.激素是由内分泌腺分泌的

B.体液中含有多种激素C.不同的激素作用不同

D.激素分泌不受神经系统的影响D任务二:尝试设计对照实验

假如给你提供几十只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？忆一忆对照实验的概念是什么？在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。甲状腺激素的作用是什么？甲状腺激素能促进个体的生长发育，并提高中枢神经系统的兴奋性。任务二:尝试设计对照实验

假如给你提供几十只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？忆一忆探究实验的一般过程是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流提出问题作出假设制定计划甲状腺激素能促进蝌蚪发育成青蛙吗？甲状腺激素能促进蝌蚪发育成青蛙。饲养器A饲养器B饲养相同生理状态蝌蚪20只相同生理状态蝌蚪20只投喂相同量的合适的饲料相同量的合适的饲料+一定浓度甲状腺激素

培养合适的水温和pH饲养，每2天换水3/4合适的水温和pH饲养，每2天换水3/4观察变态发育的情况正常发育成蛙提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小水中加入甲状腺激素正常饲养想一想这组对照实验的变量是什么？你认为从这个实验中可以得出什么结论？实施计划B组A组正常发育成蛙提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小水中加入甲状腺激素正常饲养实施计划这组对照实验的变量是甲状腺激素。结论是甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。A组B组正常饲养为什么选择蝌蚪作为实验材料？蝌蚪是两栖动物的幼体阶段，两栖动物的发育方式属于变态发育，周期短，体型变化较大，容易观察。表达和交流正常饲养议一议正常饲养要注意什么？

给与小蝌蚪合适的饲料喂食，培养过程中水温和pH值都应该是蝌蚪发育适宜的，以及要记得隔天换水等。正常发育成蛙提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小水中加入甲状腺激素正常饲养对照实验1.单一变量原则2.控制好无关变量3.重复实验小结一、神经调节和激素调节的关系二、对照实验的一般原则人体的生命活动受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。单一变量原则

控制好无关变量

重复实验练习反馈1.当你受到惊吓时，体内哪种激素会增多？（

）A.甲状腺激素B.肾上腺素C.胰岛素D.生长激素2.参与体育比赛时，人的大脑皮层会变兴奋，进而使肾上腺素分泌增加。肾上腺素能使人的心跳加快、血压升高、反应灵敏。此现象说明()A.激素调节比神经调节更重要B.激素调节调控着神经调节C.神经调节不受激素调节的影响D.人的生命活动受神经和激素共同调节BD练习反馈3.研究人员利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，操作如下：甲组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。下列判断错误的是（

）A.甲状腺能分泌甲状腺激素B.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育C.该实验证明甲状腺是内分泌腺D.这是对照实验C甲乙丙处理方法破坏蝌蚪甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育提前发育谢谢观看！七年级人教版（下册）—生物学—第六单元第四节激素调节（二）答疑刚才视频中众人合力救人时，他们的

就会特别兴奋，并通过支配

分泌较多的

，使大家心跳加快，血压升高等。可见，

都对生命活动起调节作用，激素调节是受到

的调控。肾上腺肾上腺素神经调节大脑皮层

神经调节和激素调节A组B组饲养大小、性别相同幼鼠10只大小、性别相同幼鼠10只投喂相同量的合适的饲料相同量的合适的饲料

是否注射适量生长激素不注射观察/测量幼鼠增重的情况某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：注射问题1：根据对照实验单一变量的原则，B组的幼鼠是否注射生长激素呢？A组B组饲养大小、性别相同幼鼠10只大小、性别相同幼鼠10只投喂相同量的合适的饲料相同量的合适的饲料

是否注射适量生长激素不注射观察/测量幼鼠增重的情况某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：注射问题2：每组用10只鼠而不是1只的理由是什么？使实验结论更准确可信。A组B组饲养大小、性别相同幼鼠10只大小、性别相同幼鼠10只投喂相同量的合适的饲料相同量的合适的饲料

是否投喂甲状腺激素不投喂投喂观察/测量幼鼠发育的情况某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：问题3：假如把本实验的生长激素改为投喂甲状腺激素，则

组的幼鼠会提前成熟但个体较小。BA组B组饲养大小、性别相同幼鼠10只大小、性别相同幼鼠10