七年级 花城版 音乐学科 第六单元 世界音乐之窗《樱花》课件_第1页
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世界音乐之窗《樱花》七年级—花城版—音乐学科—第六单元观看视频，猜猜这是哪个国家？观看视频，猜猜这是哪个国家的宣传片？假如你是一名旅游局宣传员，你会如何为这个视频配上背景音乐？ABC

每年3月15日至4月15为樱花节，人们在樱花树下摆上丰盛的酒宴，或合家欢聚一堂，或邀请三五好友，一边欣赏樱花，一边开怀畅饮。每年都吸引着众多游客。

樱花对于日本人而言，就好比梅花在中国人心中的地位，它是神圣的花朵，歌咏的对象，文学当中的隐喻，文化的内涵，民族的象征。聆听歌曲，回答以下问题：内容速度节拍情绪赞颂樱花之美缓慢4/4拍优美、抒情请同学们跟伴奏唱旋律。樱花樱花演唱歌曲找找歌词与旋律的节拍之间有什么关系？有什么特点？演唱歌曲找找歌词与旋律的节拍之间有什么关系？有什么特点？樱花1.一字一拍2.句尾长音简洁

审美意识，日本文化具有朴素、感性与细腻的特征，注重不加修饰的美，在他们的审美意识中，自然、朴素会作为一种美来享受。自然朴素之美《樱花》特点之一简洁自然、朴素音乐色彩审美意识一字一拍请同学们唱旋律，从乐谱的最后一个音高开始找，依次往上排列音高，找找这首歌都用到了哪些音？请同学们唱旋律，从乐谱的最后一个音按音高顺序排列音阶。樱花旋律音为：34671都节调式●落后旋律音为：34671都节调式音乐色彩：伤感、悲凉●小二度小二度增四度

物哀是日本人的一种审美意识，“物”指自然万物，“哀”即感叹，睹物伤情、物我同悲。因为日本的地缘天灾多而且资源贫乏，这使得日本人天生带有一种飘忽不定的不安全感和万事万物即将告别的感觉。物哀之美樱花从盛开到凋落，大概10天左右的时间，生命虽然短暂，但却能够创造辉煌。这首《樱花》，表达的是人们去欣赏它、赞美它的时候，又感叹樱花即将飘然离去，带来无限的惆怅和伤感。物哀之美《樱花》特点之二伤感物哀之美音乐色彩审美意识都节调式请同学们跟伴奏演唱歌曲。樱花认识日本乐器日本筝认识日本乐器三味线三弦认识日本乐器尺八简洁自然、朴素音乐色彩审美意识伤感物哀之美樱花一字一拍都节调式日本音乐邦乐是指日本古老的传统音乐。（神乐、雅乐、伎乐、歌舞伎等形式）洋乐则是采用西洋音乐形式、体裁做成的近现代音乐。邦乐洋乐

日本是一个善于学习的国家，他们的文化与中国的文化源远流长，融会贯通，例如前面提到的乐器，还有茶文化等等，无处不渗透着中国文化的色彩，学习是为了更好的借鉴，，恰恰是兼收并蓄构成了日本文化的独特性。有兴趣的同学可以课后去探索更多的日本文化，拓宽视野。总结谢谢观看，再见！《樱花》答疑设计七年级—花城版—音乐学科—第六单元日本都节调式与中国五声调式有什么区别呢？为什么一样是五声调式，音乐感觉如此不同呢？课后答疑都节调式：34671●中国五声调式：12356小二度小二度增四度纯五度冲突和谐《茉莉花》（江苏民歌）江苏民歌《茉莉花》日本民歌《樱花》内容情绪节拍节奏速度调式旋律特点江苏民歌《茉莉花》日本民歌《樱花》内容情绪节拍节奏速度调式旋律特点对茉莉花的喜爱和赞颂对樱花的喜爱和赞颂优美、抒情优美、抒情，略带伤感4/4拍稍慢

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