中考英语被动语态专题复习课件

中考英语被动语态专题复习为了帮助同学们更好地掌握中考英语被动语态知识点,我们将通过本次专题复习课来全面梳理相关概念和应用技巧,助力大家在考试中发挥出色。被动语态概述定义被动语态是一种语法结构,用于表示主语接受动作的过程,而非执行动作。特点被动语态强调动作的发生过程,而不是行为主体。它通常用于强调客观事实或避免主观责任归属。用途被动语态可用于描述事物的变化,强调结果,或突出被影响的对象,而不必提及施动者。被动语态的构成1主语位置被动语态的主语是受动作影响的对象。它位于句子的开头，取代了主动语态中的宾语。2谓语动词被动语态的谓语动词由"主语+be动词+过去分词"构成。be动词表示动作的发生时间。3宾语位置主动语态中的主语在被动语态中转为宾语，位于句子末尾，表示动作的执行者。被动语态的时态变化1简单时态现在时、过去时、将来时2完成时态现在完成时、过去完成时3进行时态现在进行时、过去进行时被动语态可以根据谓语动词的时态及人称变化而呈现不同的时态形式。包括简单时态、完成时态和进行时态等多种形式，涵盖了现在、过去和将来的各种时间情况。这些时态变化令被动语态更加丰富和灵活，能更精确地描述事物的状态和变化。现在时被动语态1主语受动作影响主语是动作的承受者2Be+过去分词被动语态的基本构成3动作发生在现在表示正在进行的动作现在时被动语态用于表示主语正在接受动作的影响。其基本格式为"Be+过去分词"，如"这件衣服被洗了"。它描述了动作发生在当下，而主语是动作的承受者。过去时被动语态构成过去时被动语态由"was/were"加上过去分词组成，如"waswritten"。时间表述用于描述过去发生的动作或事件，表示某事物在某个时间点曾经被动地发生。语气表达传达被动性更强、更正式的语气，常用于学术论文和官方报告中。特点语义上更强调行为本身而非行为的主体，突出了被动参与者的地位。将来时被动语态1将来时语态will/shall+be+动词过去分词2积极形式将来某事会被完成3否定形式将来某事不会被完成4疑问形式将来某事会被完成吗？将来时被动语态用于描述将来某事会发生或被完成。它由情态动词will/shall加上be动词和过去分词构成。这种语态以明确的方式传达了将来某事的发生或完成，即便主语不是执行者。现在完成时被动语态1形成现在完成时被动语态由"have/hasbeen"加过去分词构成，用于表示一个过程或状态已经完成。2用法主要用于描述某一动作或状态在某个时间点之前已经完成，强调过程或结果的重要性。3例句Theletterhasbeenwrittenbythesecretary.这封信已经由秘书写好了。过去完成时被动语态1过去发生在某个过去时间点之前完成的动作2已经完成发生的动作在过去已经结束3被动表述通过"hadbeen+过去分词"来表达过去完成时被动语态描述在某个过去时间点之前，某个动作已经被完成。它通过使用"hadbeen+过去分词"的形式来表达。这种语态强调了动作发生的时间点和结果状态。现在进行时被动语态1.构成现在进行时被动语态由"is/am/are+being+过去分词"构成。2.表示正在发生的动作此时态表示动作正在进行,强调当下的过程。3.强调过程与一般现在时被动语态相比,现在进行时更强调动作的正在发生的过程。过去进行时被动语态1主语主语受动作影响2动词was/were+过去分词3时间表示过去进行的动作过去进行时被动语态用于描述在过去某个时间正在发生的动作或状态。通过使用was/were和过去分词的结构来表达,突出重点是该动作是由外部因素引发的,而非主语主动执行。这种语态可以用来描述正在进行的过程,或表达对过去发生事物的客观陈述。情态动词的被动语态1Can/Could这类情态动词用于表示能力、许可等。2May/Might这类情态动词用于表示可能性。3Must/Should这类情态动词用于表示必须、应该等。4Will/Would这类情态动词用于表示意愿、习惯等。在构成情态动词的被动语态时,需要将情态动词与被动语态动词搭配使用。比如"Canbedone"、"Mustbedone"等。这种构成方式十分灵活,可以贯穿于各种时态的被动语态中。虚拟语气的被动语态识别语境通过分析句子中的表达,识别是否处于虚拟语气。比如"if","wish","suppose"等词语常见于虚拟语气。改变构成将主动语态中的主语改为宾语,并使用"were"+"过去分词"来构成被动语态。注意时态根据语境选择恰当的时态,如"wereasked","hadbeengiven"等。提升语法水平通过大量练习,熟练掌握虚拟语气被动语态的使用技巧。被动语态的否定形式1否定助动词"不"被动语态的否定形式通常使用"不"作为否定助动词，如"这件衬衫不被洗过"。2否定词位置否定词"不"位于被动助动词"被"或"所"之前，如"这件作品不被认可"。3特殊动词否定当动词本身就表达否定意义时，可省略"不"，如"这封信未被寄出"。4必须省略"不"对于表示"缺乏"、"无法"等意义的动词，必须省略"不"，如"这个房间没被清洁"。被动语态的疑问形式直接疑问句被动语态的直接疑问句通常以助动词"be"开头，例如"Isthebookreadbythestudent?"间接疑问句被动语态的间接疑问句则以"whether"或者"if"引导，比如"Iwonderwhetherthebookisreadbythestudent."疑问词疑问句当使用疑问词时，疑问词会置于句首，如"Whowastheletterwrittenby?"标志性疑问词常见的疑问词包括"who"、"what"、"when"、"where"、"why"和"how"等。特殊动词的被动语态不规则动词一些不规则动词在被动语态中有特殊变化,如"see"变为"wasseen"。多词动词带宾语的多词动词在被动语态中需要小心处理,如"lookup"变为"waslookedup"。动词搭配部分动词搭配特殊状语或介词短语时,被动语态也有独特变化。与动词搭配的被动语态多个动词搭配被动语态可以与各种不同的动词搭配使用,如"被做"、"被建"、"被取消"等。正确掌握动词搭配是理解被动语态的关键。单个动词的多种形式同一个动词在被动语态中也可以有多种表达形式,如"被允许"、"被批准"、"遭到批准"等,需要灵活应用。句子中的位置被动语态的动词搭配可以出现在句子的不同位置,如句首、句中或句末,需要根据句子结构合理安排。被动语态在句中的位置1主语位置被动语态中，动作的接受者成为句子的主语。2谓语位置被动语态的谓语由"be"动词加过去分词构成。3补语位置动作的执行者可以作为被动语态的补语出现。4状语位置被动语态的状语可以放在谓语之前或之后。被动语态的翻译技巧从语义理解入手在翻译被动语态时,首要任务是准确理解原文语义,确定主语、动作对象等关键信息。转换为主动语态将被动语态转换为主动语态有助于更准确地表达原意,并选择恰当的中文表述。灵活运用词汇根据上下文,适当地选择成语、虚词等,使翻译更加自然流畅。辨析短语动词的被动语态识别短语动词短语动词是由动词+介词或副词组成的动词短语。区分短语动词的被动语态需要注意动词和介词/副词之间的关系。转换为被动语态将短语动词转换为被动语态时,主语应是受动作影响的对象,动词和介词/副词的顺序也需调整。分析转换规则掌握短语动词被动语态的转换规则,如"takecareof"变为"betakencareof"。从句中的被动语态从属从句被动化从属从句的被动语态与主句相同，注意从句中的主语与宾语的转换。时态一致从句中的被动语态时态需与主句保持一致，不可断裂。连接词处理连接词如when、if等均需保留原样，不受被动语态转换影响。独立从句独立从句的被动语态与主句独立使用时一致。被动语态的修饰成分主语前置被动语态中,主语通常放在句首,突出了受动者。修饰成分可置于主语前,强调受动者的属性或背景。中间插入修饰成分也可以插入到主语和动词之间,为句子添加更多细节信息。这种结构有助于呼应前文并扩展细节。句末添加在被动语态中,修饰成分常出现在句末,用以补充动作的方式、地点、时间等信息,丰富句子内容。就近语态倾向的例外1主语倾向被动某些动词具有主语倾向被动的特点,如"receive"、"suffer"等。这些动词有时会倾向被动语态,即便主语并非主要承受动作的对象。2双宾语的特例含有双宾语的句子存在例外情况,可能会选择离主语更近的宾语作为被动语态的主语。3特殊情况某些短语动词和特殊结构的句子也可能出现就近语态倾向的例外情况,需要根据具体语境仔细分析。补充练习一这个补充练习旨在帮助你进一步掌握被动语态的使用。包括几种常见的被动语态句型,涉及不同的时态和情态。请认真做完这些题目,并分析错误原因,以巩固对被动语态的理解。通过这些练习,你将能更好地区分主动句和被动句,准确运用各种被动语态的时态变化,熟练掌握被动语态的构成方法。这对提高你的中考英语写作水平大有帮助。加油!补充练习二以下是一些涉及被动语态的补充练习题,旨在帮助学生巩固和深化对被动语态的理解。通过这些练习,学生将熟练掌握各种时态被动语态的构成和使用,并能灵活地应用于实际写作和交流中。这些题型涵盖了从简单句到从句、以及否定和疑问形式的各种复杂语法结构。补充练习三根据下列句子,将其改写为被动语态。要求对句子中的时态、情态动词等特点进行适当转换,确保语义和语法完整。1.老师布置了一篇论文要求学生在期末之前完成。2.昨晚的音乐会吸引了许多人前来观看。3.这本书由著名作家撰写。4.学校即将颁发奖学金,以此鼓励优秀学生。5.明天会有很多游客来参观这处历史遗迹。重点难点总结重点概念掌握被动语态的构成、各种时态的变化规则是中考英语的关键所在。难点分析特殊动词、情态动词、虚拟语气的被动语态变化需要重点关注。重点时态现在时、过去时、将来时被动语态的灵活运用是考点要求。翻译技巧掌握被动语态在句中的位置和翻译方法可以提高考试得分。常见错误分析缺乏细节学生在描述被动语态时常犯的一个错误是缺乏对具体时态、主语等细节的把握。这需要加强对被动语态各种形式的学习和练习。误用主动语态另一个常见问题是将主动语态错误地使用在应该使用被动语态的句子中。这需要提高学生对被动语态使用场景的理解。语序混乱学生有时会在构建被动语态句子时,词序安排不当,导致语义不通。需要加强对被动语态句式结构的掌握。知识点拓展动词性状语从句在被动语态中，动词性状语从句可以作为修饰成分，补充说明动作的具体情况，如时间、原因、方式等。双宾语被动语态有些动词有两个宾语,在被动语态中,可以将其中一个宾语提升为主语。这种句型常用于描述某人获得某物的过程。个人被动语态当主语是人时,被动语态可以表达对自己的某种感受或评价。这种用法更加个人化和主观化。被动语态的强调被动语态可以用来突出动作的客观性和事实性,而不是行为人。这在需要回避行为人或强调结果时很有用。巩固与提升实践演练通过大量练习巩固所学知识,并不断应用于实际句子中,加深对被动语态的理解和运用。课外拓展阅读英文文章,关注被动语态的使用