浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）

鄞州区2023学年第一学期七年级期末考试语文试题考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，17个小题。满分为100分，考试时间为120分钟。2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。初中伊始，我们欣赏了美不胜收的四时之景；我们感受了质朴美好的人间亲情；我们沉浸于想象的美好世界。今天就让我们一起踏上回顾之旅，重温曾经感受过的美好。为此，701班同学们选择语文书中感兴趣的单元话题进行研讨，请你参与。温馨提示：全卷含书写3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。一、【赏·自然之趣】第一小组选择了“自然之趣”作为研讨内容，请你参与。（37分）1.【卷首语】文字填空或拼音选择。四季的景，美不胜收。春携一缕惠风，带来péng______勃的希望；夏捧一池清泉，带来澄澈的美丽；秋拾一片红叶，吹响丰登的号角；冬带一抹暖阳，温暖沉睡的大地，一切仿佛都有了着落。自然的声，悦耳动听。清风拂过树shāo______的树叶，发出沙沙的响声；鸟儿唱出婉转的曲子，与清风流水应和；雨滴敲打着屋顶，奏响和谐的乐章。（1）根据拼音写出汉字péng______勃树shāo______（2）给加点字选择正确读音着落（）AzhuóBzháo应和（）AyīngByìng2.【四季诗情】诗句填空。四季景诗词名句春季《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借晚春柳絮飘飞凄凉景色，写飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：（1）______，（2）______。秋季刘禹锡《秋词（其一）》一诗中，不写悲秋，而是别出心裁地刻画明丽秋景，抒发豪迈诗情：（3）______，（4）______。李白在《峨眉山月歌》中描写秋夜月照清江美景，同时暗点行船之事的诗句是：（5）______，（6）______。马致远《天净沙·秋思》的“枯藤老树昏鸦，（7）______，（8）______”一句用几个词就将秋季不同景物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。冬季王湾在《次北固山下》中用“（9）______，（10）______”一句“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来。3.【踏春邀约】小文想邀请好友小语共赏百花，为此特意给小语发去一份邀请函，可在用语上出现了一个错误，请阅读邀请函，帮助小文指出错误之处，并说明理由。赏花邀请函春回大地，百花争艳，吾欲与君共享此番美景。于本周六下午13：00，吾将于寒舍举行赏花之会，特邀请吾友莅临，共赏春日之繁华。届时，樱花、牡丹、郁金香等各种花卉将竞相绽放，香气四溢，美不胜收。自前日分别，吾对君赠予的拙作——《富春山居图》甚是喜爱，期盼可与君再度切磋花艺，还望君不吝赐教。敬待君回复，以确定具体事宜。A寒舍B莅临C拙作D赐教以上四个词中，小文错误使用了______，理由是_____________（一）文言文阅读（15分）雪景自古吸引无数文人墨客，请研究下面两篇文章，按要求回答问题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①。风寒冱②而不消，至十日犹故在也。是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登西溪小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿③于雪，看涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影晃弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒决肌肤，清入肺腑，因凭栏楯④上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑤而莫收；神与物融，人观两奇。（节选自《记雪月之观》作者：明·沈周）【注】①霁：雪后转晴。②冱：冻结。③圃：围。④楯：栏杆的横木。⑤眄：斜着眼看。4.请解释下列加点字在文中的意思。原文解释加点字释义方法俄而雪骤（1）______差可拟（2）______戊申正月之三日始作（3）______【成语迁移】兴风作浪离离然可爱（4）______【课内外迁移】公欣然曰5.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）未若柳絮因风起。（2）是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。6.请为文中画线句断句。（限断三处）仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄而莫收……7.【甲】【乙】两文运用修辞方法描绘雪景有何共同之处？请举例比较。两文的雪景各具有怎样的特点？请分析说明。（二）诗歌鉴赏（5分）请阅读下列诗歌，完成以下任务。李侍御上虞别业①【唐】方干满目亭台嘉木繁，______蝉吟语不为喧。昼潮势急吞诸岛，暑雨声回露半村。真为援毫②方掩卷，常因按曲便开尊③。若将明月为俦侣④，应把清风遗子孙。绣羽⑤惊弓离果上，红鳞见饵出蒲根。寻君未要先敲竹，且棹渔舟入大门。【注】①别业：旧宅，住宅；②援毫：执笔；③开尊：举杯饮酒；④俦侣：伴侣，朋友；⑤绣羽：鸟类美丽羽毛，指色彩斑斓的鸟。8.“昼潮势急吞诸岛”一句中的“吞”颇具意味，展现了独具特色的景物特点，请结合诗句赏析“吞”的表达效果。9.一位同学在默写诗句时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你结合全诗内容及其表达的思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。雁在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义，常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象。燕在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义，常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象。“大漠孤烟直，长夜落日圆。乡书何处达，归雁洛阳边。”——王维《使至塞上》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”——杜甫《绝句》横线处应写作“______”字。理由是____________二、【感·亲情之美】第二小组选择了“亲情之美”作为研讨内容，请你参与。（14分）小背篓彭学军①我的小背篓是爷爷编的。②爷爷的手很巧，家里的箩筐啊，篮子呀，都是他编的，漂亮又耐用，还有一股淡淡的竹子清香。③几场春雨过后，桃花开了，油菜花田黄灿灿的一片。④叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢，不用说，还是去年那对燕子。⑤红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的。⑥我背着小背篓打猪草的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香喷喷的。她用竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去。⑦“哟——哟——”远远地就能听见吆喝声，是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着山势往上走，爸爸说，这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。⑧爸爸吃饭的时候，我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过我：“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃。”⑨犁好田，再耙匀，往田里放满水，就可以插秧了。⑩爸爸妈妈都下田了。他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插进水田里，插好一行，往后一退，就像在田里写字一样。⑪一听到弟弟饿得哇哇哭，我就会用小背篓背他去田里找妈妈。⑫妈妈给弟弟喂奶的时候，我也会下田。可我插下去的秧苗歪歪斜斜的，好像随时会倒下去。⑬插完秧不久，雨下个没完。爸爸总也不放心，经常要去看看。田里的水太多了，会把秧苗沤坏，得把田埂挖开个缺口，让水流掉一些。⑭夏天到了，门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒哇，西红柿呀，都红了；丝瓜、豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油油的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方。⑮赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小背篓能装不少东西呢。⑯回来的时候，小背篓里满满当当的，有奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓，还有给我做新衣服的碎花布。⑰很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着脑袋，田里的裂缝好像都在说：“好渴呀，我想喝水！”⑱全家人都出动了，我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树……⑲轰隆隆——响雷一阵阵传来，闪电仿佛把天撕开了，雨终于漏了下来。大暴雨！⑳稻子、果树，西瓜地、红薯地，还有整个菜园子，都活了。㉑山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山，野果子是最馋人的，特别是野枇杷，毛茸茸的黄，味道酸酸的。㉒秋天来了，稻子熟了。㉓爸爸和我扎了个稻草人，竖在田中间，小鸟就不敢落下来了。㉔很快，收割的时节到了。田里掉了不少稻穗，我捡起来放进小背篓里。母鸡也带着小鸡们来了，不过，它们把捡到的谷粒都吃掉了。㉕终于吃到新米啦。米饭香喷喷的，是太阳的味道吗？我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！㉖爸爸说：“最香的是新米做成的酒。”㉗妈妈蒸米做酒的时候，我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯，我摸出一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。㉘做好的酒封在坛子里，天气越来越冷，冬天就要来了。㉙没有孩子不喜欢冬天。冬天到了，离过年就不远了。㉚过年，让人开心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收压岁钱、看舞狮子……㉛年夜饭桌上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的。㉜奶奶说：“年夜饭就是团圆饭。”㉝这时候，我好想念爷爷。㉞雪下了一夜，院子变白了，一大清早我就跑进雪地。㉟雪花落在我的手心里，它真的像爷爷说的那样，银闪闪、亮晶晶的，好看极了。㊱房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。㊲我的小背篓是爷爷编的，这个我也永远不会忘记。关键词句·理清思路10.请同学们搜索关键词，梳理与小背篓相关的物和事。什么时候？小背篓装了什么？什么事情？春天（1）______打猪草奶奶做的饭菜给爸爸送饭菜弟弟插秧夏天蔬菜瓜果赶集奶奶头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓、给我做新衣服的碎花布赶集回来秋天野果子摘野果子（2）______收割稻穗红薯烤红薯冬天思念（3）______想象联想·进入情境11.请同学们阅读两处划线部分，调动体验，发挥联想和想象，进入文本情境。想象·情境我的小背篓能装不少东西呢。（1）想象“我”说这句话时候的语气语调，进行朗读设计，并说明理由。联想·意图房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。（2）倒数第二段看着可有可无，是否可以删去？为什么？联结精思·产生共鸣12.学界评价彭学军的死亡书写：“在她笔下，肉体的死亡不意味着生命的终结，而是另一种形式的延续。”你是否同意这个评价，请结合文本说说你的理解。三、【畅·想象之奇】第三小组选择了“想象之奇”作为研讨内容，请你参与。（46分）材料一：近期随着AI绘画能否代替真人绘画的讨论激烈开展，热心网友们开始偏题整活，“完成这幅画，用想象力证明你不会被AI取代”，快看看网友们的整活：这种现象的出现，揭示了人们开始担忧人类与AI智能机器的关系。尤其是前些年围棋人工智能在公平比赛中战胜围棋职业选手，更加让人思考，人工智能的思考能力在以后是否会赶上人类甚至超过人类。AI的“人格”是纯分析性的，并受着无穷无尽信息的哺育，它的使命是“事实”，而人类却拥有无穷的想象。在人工智能的挑战下，人类的主体性和人文想象力不应丢盔弃甲，反而更应在人工智能时代坚守我们的想象力。材料二：从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品，但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时青少年，而教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。均是造成中国青少年想象力不足的原因。材料三：我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即：成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢的面对生活。——美国作家南希·雷克斯幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。——儿童文学作家曹文轩青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。——少儿科幻小说家贺欣玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。——北师大教授张柠13.材料一引用“完成这幅画，用想象力证明你不会被AI取代”的“网友整活”有什么作用？14.针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是（）A.