课题申报书：数字化赋能地方本科院校新商科人才培养路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《数字化赋能地方本科院校新商科人才培养路径研究》一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义随着信息技术的飞速发展，数字化浪潮席卷全球，各行各业都在积极拥抱数字化转型。教育领域也不例外，数字化赋能教育已经成为一种趋势。在高等教育中，新商科人才培养是适应新时代经济发展的重要任务。地方本科院校作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养应用型、创新型人才的重任。因此，研究数字化赋能地方本科院校新商科人才培养路径具有重要的现实意义。目前，国内外关于数字化赋能新商科人才培养的研究已经取得了一定的成果。国外方面，欧美等发达国家的高校在数字化教育方面起步较早，已经形成了较为完善的数字化教育体系。例如，美国麻省理工学院（MIT）和斯坦福大学等高校在数字化课程开发、在线教育平台建设等方面积累了丰富的经验。国内方面，我国高校也在积极探索数字化教育改革，一些高校已经开设了数字化课程，并取得了一定的成果。然而，地方本科院校在新商科人才培养方面仍存在一些问题，如数字化教育资源不足、师资力量薄弱、课程体系不完善等。本课题的研究价值在于：首先，通过梳理国内外数字化赋能新商科人才培养的研究现状，为地方本科院校提供有益的借鉴和启示；其次，通过深入研究数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的路径，为地方本科院校提供切实可行的实施方案；最后，通过本课题的研究，有助于推动地方本科院校新商科人才培养的改革与发展，提高地方本科院校的教育质量和竞争力。二、预期目标本课题的预期目标如下：系统梳理国内外数字化赋能新商科人才培养的研究现状，总结经验教训，为地方本科院校提供有益的借鉴和启示。分析地方本科院校新商科人才培养的现状和问题，找出制约地方本科院校新商科人才培养的主要因素。探索数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的路径，提出切实可行的实施方案。评估数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的效果，为地方本科院校提供参考和借鉴。三、主要研究内容本课题的主要研究内容如下：国内外数字化赋能新商科人才培养的研究现状梳理。通过查阅文献、访谈专家、实地调研等方式，收集和整理国内外关于数字化赋能新商科人才培养的研究成果，总结经验教训，为地方本科院校提供有益的借鉴和启示。地方本科院校新商科人才培养的现状和问题分析。通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，了解地方本科院校新商科人才培养的现状和问题，找出制约地方本科院校新商科人才培养的主要因素。数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的路径探索。在分析地方本科院校新商科人才培养现状和问题的基础上，结合数字化教育的发展趋势，探索数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的路径，提出切实可行的实施方案。数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的效果评估。通过实证研究、案例分析等方式，评估数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的效果，为地方本科院校提供参考和借鉴。四、拟突破的重点和难点本课题拟突破的重点和难点如下：重点：数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的路径探索。在分析地方本科院校新商科人才培养现状和问题的基础上，结合数字化教育的发展趋势，探索数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的路径，提出切实可行的实施方案。难点：数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的效果评估。由于数字化教育是一个新兴领域，对其效果评估缺乏统一的标准和方法。因此，如何科学、客观地评估数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的效果是一个难点。五、研究方法、技术路线本课题将采用文献研究法、调查研究法、案例分析法等多种研究方法。具体技术路线如下：文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解数字化赋能新商科人才培养的研究现状和发展趋势。调查研究法：通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，了解地方本科院校新商科人才培养的现状和问题。案例分析法：通过案例分析，总结数字化赋能新商科人才培养的成功经验和教训。六、实施计划和进度安排本课题的实施计划和进度安排如下：第一阶段（1-3个月）：进行文献研究，梳理国内外数字化赋能新商科人才培养的研究现状。第二阶段（4-6个月）：进行调查研究，了解地方本科院校新商科人才培养的现状和问题。第三阶段（7-9个月）：进行案例研究，总结数字化赋能新商科人才培养的成功经验和教训。第四阶段（10-12个月）：撰写课题研究报告，总结研究成果，提出切实可行的实施方案。七、主要特色和创新点本课题的主要特色和创新点如下：特色：本课题聚焦于数字化赋能地方本科院校新商科人才培养路径研究，具有较强的针对性和实用性。创新点：本课题通过梳理国内外数字化赋能新商科人才培养的研究现状，结合地方本科院校新商科人才培养的现状和问题，探索数字化赋能地方本科院校新商科人才培养的路径，提出切实可行的实施方案。同时，本课题还注重数字化赋能新商科人才培养的效果评估，为地方本科院校提供参考和借鉴。以上是《数字化赋能地方本科院校新商科人才培养路径研究》的课题设计论证，希望能够对您有所帮助。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础