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文档简介

班级文体活动策划书班级文体活动策划书1一、活动主题大一文体活动二、活动背景考验本班同学的凝聚力是否不够,考验本班的班委大头作用和号召能力,考验到班上的每一个同学对班级这概念是否深入。因为这好比将来大家走入公司工作一样,要是对公司任何事漠不关心,就可以收拾东西走人了,所以我想大家能够积极地参与到活动中,好好地让别人看到我们班级的特色。三、活动目的为进一步促进班级的凝聚力,希望从活动中享受到一家人的感觉,从活动中享受到班级带来的快乐和温暖,更希望的是活动之后,能够打破同学之间的那种生疏。四、活动时间具体时间待定,大约进行3小时五、活动地点临江苑足球场六、活动主体20xx届建筑环境与能源应用工程全体成员七、活动形式以小游戏的形式进行此次活动八、活动流程下午13点同学在临江苑操场集合,同学到齐后开始游戏。活动主持由文体委员李行健,班长周子瑾担任。游戏项目如下:一.坐地起身(一)时间:20分钟-30分钟(二)详细游戏规则:1、要求四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上;2、在不用手撑地站起来;3、随后依次增加人数,每次增加2个直至10人。在此过程中,工作人员要引导同学坚持坚持,再坚持,因为成功往往就是再坚持一下。(三)活动目的:这个任务体现的是团队队员之的配合,该项目主要让大家明白合作的重要性二.缩小包围圈时间:5分钟人数:不限概述:这是一个不可能完成的任务,但是它会给游戏者带来无尽欢笑。目的:1.使班级充满活力。2.创造融洽的气氛,为后续班级活动的开展奠定良好基矗3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。:准备:步骤:1.让同学们紧密地围成一圈。2.让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。如主图所示。3.告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步,同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。4.等大家都搞清楚了游戏要求之后,让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后,给大家一些鼓励和表扬。5.现在开始迈第二步。第二步迈完之后,可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,因为,目前的处境已经使大家忍俊不禁6.迈第三步,其结果可能是圆圈断开,很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务,但是这项活动会使大家开怀大笑,烦恼尽消。讨论问题示例:安全:在迈第三步的时候尤其要注意,不要让有些队员摔得过重。三.垫球时间:15~20分钟人数:将班级同学分为4个小组。道具:一个海滨气球概述:这个游戏会让所有的人都参与进来,它甚至可以调动那些最不愿意参与的队员的积极性。目的:1.培养团队精神。2.增强合作配合意识。步骤:1.让队员们站成一圈。2.告诉队员们他们的任务是让球在空中停留,在这段时间内,任何人不得抓住球不放,大家必须通过不停地垫球,使球不至于落地。另外,不允许连续垫球,也就是说,接到球的人必须把球传给另一个人。3.最后对个小组的时间最长进行奖励世间最短的进行惩罚安全:告诉队员们注意安全,小心不要被绊倒或撞伤。如果大家在垫球的过程中不自觉地进入了有危险隐患的区域,赶紧让大家停下来,重新开始。四.大渔网1.游戏目的:发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。2.游戏方法:在场地上画出一定范围作“池塘”,由3-4名同学做“捕鱼人”,其余同学做“鱼”,分散在“池塘”里。“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的同学立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”,直到把所有的“鱼”全捕完,或剩少数“鱼”为止3.游戏规则:①“鱼”不能跑出“池塘”,否则算被捉住。②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑,但要趁机从空隙中钻出去③“捕鱼人”只能手拉手去围捕,不能拉人、推人。五.投沙包1.游戏目的:发展投掷能力,提高灵敏素质;培养投掷兴趣,养成团结协作的集体意识。2.游戏方法:在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把同学们分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内,乙组站在两端线或圈外(图)。发令后,乙组用小沙包投击甲组队员,甲组队员在场内机智地躲闪,如果被击中,就退到界外。甲组队员如接住投来的沙包,则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间,甲乙两组交换位置。最后,以被击中少的组为胜3.游戏规则:投掷队员不得进入长方形内投掷,里面的队员也不能出界。界内队员可以接投来的沙包。接住后,可以救回一个被击中的同伴;如没有接住,则算被击中,应退到界外。结束游戏最后为这个月过生日的同学庆祝生日九、人员安排1、班长周子瑾为活动的最高负责人2、全体班委负责小游戏的评分3、大合照的拍摄由梁淼森同学负责4.活动结束后由黄超同学将此次活动的视频照片等上传到班级易班5。此次活动所有经费支出统一由生活委员刘小琳进行管理十、应急方案1、雨天的情况(1)如果活动还没开始出现了雨天,暂停活动。(2)如果活动中途出现雨天情况,班委有序的组织同学避雨,等待10分钟后雨停,视场地情况,决定是否继续进行活动。(3)如果活动中途出现雨天情况,班委有序的组织同学避雨,等待时间超过10分钟或雨势没有减弱的趋势,暂停活动,安排同学离开。2、受伤的情况活动当天,班委安排2至3名同学携带应急医疗用品。(1)轻伤、摔跤暂停活动,安排1至2名同学帮助伤者包扎,询问是否休息,如要休息,安排1名同学照看。(2)重伤、流血不止包扎的同时呼叫救护车,同时通知同学的家人,暂停活动。班级文体活动策划书2一、活动名称:我们的纪念日活动目的:1.通过互动,促进同学之间的交流,增进友谊,增强班级凝聚力2.创建班级纪念日,为今后的交流创建平台活动时间:20xx年x月x日活动地点:南昌市区活动内容:1.班级签名,班级合影;2.放风筝(八一广场)、足球活动(江西省体育馆)、杀人游戏(分为2组)等;3.游玩八一公园,班级合照,碰碰车。4.开始班级日志,记录班级生活每一天。注:1.签名衬衫为华东交通大学40校庆纪念衫,由班委负责2.照相机由班委负责3.班委负责xx只风筝,有兴趣的同学可自带,按同学们兴趣自由分组4.足球由班委携带,具体分组依实际情况而定5.早上8:30在北区校门大屏幕前集合,乘703路公交车前往,各寝室长负责各寝室安全问题;午餐由班委准备,可自带食品;晚上聚餐。活动负责人:班委活动预期:活动互动性强,易于调动大家的参与热情。小结:此次活动,我们创建了属于我们11级软件会计2班自己的纪念日,增强了同学们之间的交流,增强班级凝聚力,调动班级积极性,使同学在大学业余生活中多姿多彩。二、活动名称:欢乐球赛活动目的:1.促进班级团结合作,加强班级凝聚力。2.丰富大一的校园生活,促进同学之间的交流。★活动内容:篮球赛活动时间:20xx年3月19日活动地点:北区篮球场分组:男生分两组进行5对5篮球比赛,男生自己可自由组合。女生也分两组,为他们加油,担当拉拉队。比赛模式:5对5形式,每场比赛进行40分钟,中场休息xx分钟。每队一次2分钟暂停机会。一队累计满6次犯规后,每次犯规由对方进行2次罚球。不满6次前以及违例均由对方界外发球。进球得2分,3分球按3分计算,罚球1分(暂停以及罚球停表)。最后按各队名次给予相应积分(第一名7分,最后一名1分)★活动内容:足球赛活动时间:待定活动地点:北区足球场比赛模式:每队5名选手,与相应抽签队伍进行比赛,每人一局(11球),5局3胜,不可重复出场,出场顺序可自行安排各队积分计算同篮球赛。各队两项活动积分之和作为总分,对前3名进行奖励。小结:现代大学生户外运动明显减少,为加强大学生户外运动,班委组织此次活动,减少同学宅在寝室的时间,增强抵抗力,增加同学之间的友谊。三、活动名称:班级聚会活动目的:1.增加同学彼此之间的了解,是班级变得更加和睦,增强交流,为未来的学习生活打下良好基础。2.丰富大学生活,使大家彼此更加了解。活动内容:在学校附近的餐馆进行聚餐,每人准备一段关于自己的小演讲,可以是关于自己的个性解说,也可以是自己对大学生活的看法,或对未来的`憧憬。可以准备才艺,唱歌,小品,舞蹈等都可。活动时间:20xx年4月7号活动地点:校门口餐馆小结:有效的开展小型聚会。这也是我们班委工作做的比较成功的一项。班中的同学来自不同的地区,有着不同的家庭背景和不同的生活习惯及不同的性格。我们也不可能在大型活动中尽可能的调动所有人的积极性。比如,有些同学在某些方面没有特长,有些同学对某些活动没有兴趣。这就不能通过组织大家活动来达到团结这个班级目标。所以,我们班委就时常的组织小型的聚会,基本上都是以聚餐的形式出现,有在学校餐厅,也有在外面。以小带大,以局部带动整体。实践证明,这样的方式有利于促进大家之间的感情,增强了同学之间的情谊。茶前饭后之余,大家一起聊些家常,回忆一些往事,同学们之间的情谊更加的浓厚,也更有利于我们班委工作的开展。同时,我们班委主动与同学们交流,主动的互串寝室,以此种方式不断的增强班委在同学们心中的影响力。班级文体活动策划书3一、活动主题创建文体活动示范班级二、活动背景响应创建文体示范班级的活动,这可以考验本班同学的凝聚力是否不够,考验本班的班委大头作用和号召能力,考验到班上的每一个同学对班级这概念是否深入。因为这好比将来大家走入公司工作一样,要是对公司任何事漠不关心,就可以收拾东西走人了,所以我想大家能够积极地参与到活动中,好好地让别人看到我们班级的特色。三、活动目的为进一步促进班级的凝聚力,希望从活动中享受到一家人的感觉,从活动中享受到班级带来的快乐和温暖,更希望的是活动之后,能够打破同学之间的那种生疏。四、活动时间20xx年12月12日9:30am—5:00pm五、活动地点深圳职业技术学院(小球场)六、活动主体10届化生学院应化一班全体成员七、活动形式以小游戏、登山、野餐的形式进行此次活动八、活动流程3:00-3:10同学在小球场集合3;20-4:10开始沙包躲避球游戏(游戏规则;分成4组,每组7个人。4个小组每组两个女生,进行游戏。1.每组自主抽签分成丢沙包者(4名)躲沙包者(4名)2.给定时间(20分钟),在规定时间内完成。每组将评出扔中最多的丢沙包者和每组躲沙包的最后还留在场上的人,然后将每组的获胜者,进行大比拼。4:10-4:20沙包躲避球游戏结束,奖罚处理4:30-5:30踢毽子(游戏规则:也是分成4组,每组7个人。开始由彭泽涛教大家怎样踢毽子。1.每组有10分钟时间,那一组踢的最多获胜。3.要围着圈互相传毽子,要是中间断了,重新开始数。5:40-6;30去教二吃饭6:30-7:00自由活动时间7:10-8:00在小篮球场帮两位同学庆生.九、人员安排班长黄园伟为活动的最高负责人,全体班委负责小游戏的评分,小游戏踢毽子由彭泽涛同学负责,大合照的拍摄由林震江同学负责。十、应急方案1、雨天的情况(1)如果活动还没开始出现了雨天,暂停活动。(2)如果活动中途出现雨天情况,班委有序的组织同学避雨,等待10分钟后雨停,视场地情况,决定是否继续进行活动。(3)如果活动中途出现雨天情况,班委有序的组织同学避雨,等待时间超过10分钟或雨势没有减弱的趋势,暂停活动,安排同学离开。2、迷路的情况进行每项活动之前,班委先清点人数,如有缺失,立即打电话询问。迷路或走丢的同学,应第一时间尽可能的通知班委。3、受伤的情况活动当天,班委安排2至3名同学携带应急医疗用品。(1)轻伤、摔跤暂停活动,安排1至2名同学帮助伤者包扎,询问是否休息,如要休息,安排1名同学照看。(2)重伤、流血不止包扎的同时呼叫救护车,同时通知同学的家人,暂停活动。班级文体活动策划书4一、活动主题培育班级文化,构建和谐班集体,精心打造良好育人环境。二、活动指导思想坚持育人为本,德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手,以班级文化建设为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,通过开展丰富多彩的班级活动,建设富有特色的班级文化,逐渐形成文化积淀,形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势,进而推进校园文化建设,全面提高学生文明素养和综合素质。三、参加对象:高一、高二各班级四、活动时间:4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境,形成良好的育人环境,培养学生正确的审美观念,陶冶学生的美好情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动,加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理,如:发挥每一位学生的创造力,积极参与班级、寝室布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”等活动,形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。如:(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。(三)班级精神文化建设1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等,要求做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁(穿校服)得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下:(1)深入开展思想道德教育,利用每天读报课进行思想教育,并有详细记载,努力营造健康向上的班级德育环境;(2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的遵守制度优良氛围;(3)认真抓好日常行为规范教育,积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯,努力营造文明和谐的班级人文环境;(4)高度重视安全教育,切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育,全面提高学生的安全意识和防范能力,努力建设稳定有序的班级安全环境。(5)全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教育,增强学生的环保意识、节约意识。2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气,包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为,具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下:(1)经常性、规律性的学风教育。(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。(3)加强考风建设,严肃考试纪律,加强对学生的纪律教育和诚信教育。(4)加强学生我爱我校实践教

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