统编版语文六年级上册-习作：多彩的活动-教学课件多篇

多彩的活动语文六年级上册第二课时第一课时习作任务：描绘多彩的活动回忆多彩活动活动1第一课时

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？歌唱比赛赛龙舟足球比赛猜灯谜义务植树清理公园垃圾体育赛事学校运动会、拔河比赛、足球比赛……公益活动看望孤寡老人、义务植树、跳蚤市场义卖……参观游览参观历史博物馆、游览海洋公园……庆典活动学校庆典、庆“十一”歌唱比赛……传统文化活动京剧演出、书法展览、元宵节逛灯会、端午节赛龙舟……请对你印象最深的活动进行简要描述，说一说选择这次活动的理由。

我印象最深刻的活动是去敬老院看望孤寡老人。当我们踏入敬老院时，那些老人的眼神中透露出的期待和欣喜，深深地触动了我的内心……

我印象最深刻的活动是班级篮球对抗赛。赛场上运动员们奋力拼搏，赛场下啦啦队呐喊助威的画面让我至今难忘……

我印象最深刻的活动是参加全市小学生朗诵比赛。我刚刚上台时非常紧张，爸爸妈妈在台下用鼓励的眼神望着我……

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

把活动中的体会写下来。选一次活动写下来，和同学分享你的经历。梳理活动过程活动2按活动顺序拟写提纲，明确重点内容。歌咏比赛比赛中比赛前准备道具、服装同学们认真的态度、出色的表现获得的荣誉及自身的感悟老师们辛勤的付出比赛后（重点）自己紧张的心情（重点）欢声笑语庆元宵召开联欢会准备联欢会布置会场群口相声表演班主任老师致辞歌舞表演联欢会后的感受（重点）（重点）编排节目主持人宣读开幕词获胜颁奖运动员入场比赛开始双方激烈对决篮球比赛活动前活动时活动后（重点）关注活动场面活动3回忆本单元的课文，思考：课文中是如何进行场面描写的？为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。——《狼牙山五壮士》“点”的描写“面”的描写

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。——《狼牙山五壮士》神态描写动作描写

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。——《开国大典》“面”的描写“点”的描写点面结合，增强表达效果在描写的过程中，既要对场景、人物进行概括描写，形成整体面；又要对典型场景、人物进行详细描写，突出个体性。如何写好活动场面？突出重点，刻画细节我们在描写时要突出重点，详细描写主要人物的神态、动作、语言、心理活动等。随着发令枪响，运动员们犹如离弦的箭，纷纷飞驰而出。“加油！加油！”啦啦队员们手持彩旗，为运动员们加油助威。他们的呼喊声此起彼伏，仿佛要把整个赛场都淹没在热烈的氛围中。赛场上一个熟悉的身影格外引人注目，他就是我们班的林林同学。他的步伐矫健有力，每一步都迈得十分稳健。他的双臂在身体两侧有节奏地摆动，带动着整个身体向前推进。他的脸上洋溢着坚毅的表情，汗水顺着脸颊滑落，但他却毫不在意，全神贯注地投入比赛。示例表达活动感受活动4写个人感受时，可以是活动中的感受，也可以是活动以后总结式的感悟。比赛比赛中参赛者取得成绩时的心情获得启示比赛后观赛者参赛时的心理，想为班级争得荣誉发现有同学摔倒了或者受伤了，依然坚持比赛，可以写同学们的表现及自己的感受沮丧的、激动的、兴奋的比赛中团队合作的力量，活动中同伴之间互助的友情自选一个活动主题，自拟题目，按要求完成习作。写好后自己读一读，用学过的修改符号进行修改。多彩的活动语文六年级上册第二课时习作分享多彩活动活动5习作评价表评价项目评价结果按照一定的顺序写重点描绘活动中印象深刻的部分运用点面结合的写法写场面对人物的动作、语言、神态等细节进行描写写出自己的感受或得到的启示将写完后的习作读给同学听，根据他们的修改建议，用修改符号修改自己的习作。惊险刺激的游乐园之行我参加过的活动丰富多彩，但我印象最深刻的是五年级第二学期的那次春游。那天天空晴朗。随着大巴车的发动，我激动极了。这次春游的目的地是游乐园。它的园区面积很大，足足有五千多平方米，最重要的是项目特别多。按照预先做好的叙述有些啰唆，交代清楚时间、地点、人物即可。风和日丽，我们乘坐大巴车向游乐园出发。习作原文攻略，我们一进入园区就直奔过山车。那又高又长的铁轨，直插云霄的铁轨上的过山车一瞬间便能俯冲而下，让人不禁背后一凉。排了好长时间的队，终于轮到我们了！我突然有点儿害怕，特别是看到那长长的铁轨时，我忍不住轻声抱怨道：“早知道，可以写写“我”的心理、动作等，把“我”玩过山车之前的表现写生动、具体。怕自己恐高，又怕他们说我胆小，我就不来了。”不过，既来之则安之。出发后，我只觉得过山车缓慢向上爬，前面我有恐高症，所以我把眼睛闭了起来，过山车好像挺平稳的，于是我睁开眼睛，发现下面排队的人跟搬家的蚂蚁似的，密密麻麻。突然，过山车加快速度，紧接着几个大旋转，我还没有做好准备，脑子一片我心一横，眼一闭，钻进了座椅。空白，赶忙闭上双眼，嘴里忍不住发出惊叫声，感觉自己的身体要四分五裂了，五脏六腑，火辣辣的疼。过了几秒钟，过山车的速度逐渐慢下来，我不停地抚摸着自己怦怦乱跳的小心脏。再看同学们，他们一脸兴奋，脸上丝毫没有害怕的表情。从过山车上下来后，我一屁股瘫倒在地，天旋地转。他们却趁热打铁，拉着我玩遍了所有的刺激项目。第二个玩的是跳楼机！二十多米高，一会儿往上飞，一会儿往下坠，我耳朵都吹疼了，“呼啦啦”的风声，惊恐不已的叫声……这次春游，我要永远记得，真是刺激！感觉结尾写感受不能空乏无物，要结合前文，言之有理。特别伴随着、挑战了太多自己以前不敢参与的项目作文新貌我参加过的活动丰富多彩，但我印象最深刻的是五年级第二学期的那次春游。那天风和日丽，我们乘坐大巴车向游乐园出发。按照预先做好的攻略，我们一进入园区就直奔过山车。那又高又长的铁轨直插云霄，铁轨上的过山车一瞬间便能俯冲而下，让人不禁背后一凉。惊险刺激的游乐园之行江苏省苏州市相城区花园小学六（1）班史天豪指导老师：丁俊辉排了好长时间的队，终于轮到我们了！我突然有点儿害怕，怕自己恐高，又怕他们说我胆小，忍不住轻声抱怨道：“早知道我就不来了。”不过，既来之则安之。我心一横，眼一闭，钻进了座椅。出发后，我只觉得过山车缓慢向上爬，好像挺平稳的，于是我睁开眼睛，发现下面排队的人跟搬家的蚂蚁似的，密密麻麻。突然，过山车加快速度，紧接着几个大旋转，我还没有做好准备，脑子一片空白，赶忙闭上双眼，嘴里忍不住发出惊叫声，感觉自己的身体要四分五裂了。过了几秒钟，过山车的速度逐渐慢下来，我不停地抚摸着自己怦怦乱跳的小心脏。再看同学们，他们一脸兴奋，脸上丝毫没有害怕的表情。

从过山车上下来后，我一屁股瘫倒在地，感觉天旋地转。他们却趁热打铁，拉着我玩遍了所有的刺激项目。特别是跳楼机！二十多米高，一会儿往上飞，一会儿往下坠，伴随着“呼啦啦”的风声、惊恐不已的叫声……这次春游，我挑战了太多自己以前不敢参与的项目，真是刺激！佳作共赏那天，同学们挥汗如雨，团结一心；那天，同学们使出吃奶的劲儿，嗓子都喊哑了；那天，加油声、呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……我永远也忘不了那场精彩的拔河比赛。盼星星，盼月亮，拔河比赛终于开始了。操场上人头攒动，挤得水泄不通。同难忘的拔河比赛张君莹倒序开篇用排比句写出拔河比赛的热闹场面，突出“难忘”，引出下文。学们一窝蜂似的围在赛场上，只见一条大粗绳子压在赛场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。我们六年级（4）班对战六年级（5）班，大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极了，心一直“扑通扑通”地跳。我在旁边看出了她的心思，对她说：“没事，别紧张，放轻松点儿……”生动具体对赛前操场上的场面描写和人物的心理描写，生动形象。“嘟——”哨声响了，大家把身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子，紧紧地抓住绳子不放。我们班使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六年级（5）班的劲儿也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗珠从头发上“跳”了下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎进了她的手里，她把手换了一下，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，她的另一只手不知道放在哪儿。我在焦急之中赶忙给她指了个位置，她才得以把手放下。老师和啦啦队队员一直对我们喊：“加油，加油！”最后裁判员“嘟”的一声，结束了第一场比赛。1∶0，哈，我们赢了！点面结合把活动场景写得活灵活现。

“第二场比赛要开始了，快准备。”老师喊道。“嘟——”哨声响了，大家一齐向后拉。一旁的啦啦队队员大声地喊：“六年级（4）班，加油！六年级（4）班，加油！”拔河的同学更加用力了。由于对手太厉害，红布条儿渐渐地离我们越来越远……第二场比赛我们输了。紧接着进行第三场比赛。可能是我们的心理状态受到了影响，第三场比赛也以失败告终。详略得当详写第一场比赛，略写第二、三场比赛，用简洁的语言丰富了习作内容。通过拔河比赛，我明白了：一个小水滴，只有融入大海里，才不会被蒸发；一朵花儿，只有开在花园里，才不会被埋没；一个人，只有在集体中，才能发挥更大的作用，因为——团结力量大。虽然我们最后没有赢得比赛，但是我们努力了，无怨无悔。深化主题结尾写出了自己的感悟，深化了文章主题。名师点评小作者以回忆开篇，运用排比句式概括出比赛的“难忘”。中间写操场上的场面，重点对比赛过程进行描写，抓住了全体学生的表现和典型人物的细节，对人物的神态、动作进行了刻画，做到了点面结合、详略得当。文章语言生动活泼，活动场景活灵活现，让人读后仿佛身临其境。每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就到了，让我印象最深刻的是那富有民族特色的龙舟赛。端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，如潮水般地涌向河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日景象。龙舟赛刘璐开篇点题交代习作对象，引出下文。场面描写烘托出节日里热闹的气氛。看，三枚红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾、尾接着头，从上游鱼贯而下。两岸顿时沸腾起来了，锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如出征的战士，格外精神。点面结合

形象地描写了龙舟比赛的盛大场面，有点有面。

“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭般在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，令人振奋。龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓舞队员向前奋进。衬托手法通过描写指挥员在比赛中的卖力表现，衬托出龙舟赛的紧张、刺激。站在岸边观看龙舟赛，我的内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。龙舟赛在欢乐的氛围中结束了，但那催人奋进的锣鼓声仍在我的耳边回荡，健儿们奋勇拼搏的情景也常常在我的脑海里浮现。自然收束结尾自然收束全文，抒发情感。名师点评习作开篇点题，语言极富感染力。中间描写了节日里的场面，烘托出节日热闹的气氛，生动地刻画出龙舟的样子。小作者细致地描写了指挥员指挥船只向前奋进的场面，将比赛场景描写得扣人心弦，并且写出了自己在这场激烈的比赛面前激动的心情和比赛的结果。结尾表达了自己对这次比赛的留恋。QQ：263900239语文六年级上册多彩的活动习作范文+点评+升格例文赏析例文一每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就到了，让我印象最深刻的是那富有民族特色的龙舟赛。端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，如潮水般地涌向河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日景象。龙舟赛刘璐开篇点题交代习作对象，引出下文。场面描写烘托出节日里热闹的气氛。看，三枚红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾、尾接着头，从上游鱼贯而下。两岸顿时沸腾起来了，锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如出征的战士，格外精神。点面结合

形象地描写了龙舟比赛的盛大场面，有点有面。

“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭般在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，令人振奋。龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓舞队员向前奋进。衬托手法通过描写指挥员在比赛中的卖力表现，衬托出龙舟赛的紧张、刺激。站在岸边观看龙舟赛，我的内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。龙舟赛在欢乐的氛围中结束了，但那催人奋进的锣鼓声仍在我的耳边回荡，健儿们奋勇拼搏的情景也常常在我的脑海里浮现。自然收束结尾自然收束全文，抒发情感。习作开篇点题，语言极富感染力。中间描写了节日里的场面，烘托出节日热闹的气氛，生动地刻画出龙舟的样子。小作者细致地描写了指挥员指挥船只向前奋进的场面，将比赛场景描写得扣人心弦，并且写出了自己在这场激烈的比赛面前激动的心情和比赛的结果。结尾表达了自己对这次比赛的留恋。全文语言生动形象，值得一读。名师

点评例文二那天，同学们挥汗如雨，团结一心；那天，同学们使出吃奶的劲儿，嗓子都喊哑了；那天，加油声、呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……我永远也忘不了那场精彩的拔河比赛。盼星星，盼月亮，拔河比赛终于开始了。操场上人头攒动，挤得水泄不通。同难忘的拔河比赛张君莹倒序开篇用排比句写出拔河比赛的热闹场面，突出“难忘”，引出下文。学们一窝蜂似的围在赛场上，只见一条大粗绳子压在赛场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。我们六年级（4）班对战六年级（5）班，大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极了，心一直“扑通扑通”地跳。我在旁边看出了她的心思，对她说：“没事，别紧张，放轻松点儿……”生动具体对赛前操场上的场面描写和人物的心理描写，生动形象。“嘟——”哨声响了，大家把身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子，紧紧地抓住绳子不放。我们班使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六年级（5）班的劲儿也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗珠从头发上“跳”了下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎进了她的手里，她把手换了一下，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，她的另一只手不知道放在哪儿。我在焦急之中赶忙给她指了个位置，她才得以把手放下。老师和啦啦队队员一直对我们喊：“加油，加油！”最后裁判员“嘟”的一声，结束了第一场比赛。1∶0，哈，我们赢了！点面结合把活动场景写得活灵活现。

“第二场比赛要开始了，快准备。”老师喊道。“嘟——”哨声响了，大家一齐向后拉。一旁的啦啦队队员大声地喊：“六年级（4）班，加油！六年级（4）班，加油！”拔河的同学更加用力了。由于对手太厉害，红布条儿渐渐地离我们越来越远……第二场比赛我们输了。紧接着进行第三场比赛。可能是我们的心理状态受到了影响，第三场比赛也以失败告终。详略得当详写第一场比赛，略写第二、三场比赛，用简洁的语言丰富了习作内容。通过拔河比赛，我明白了：一个小水滴，只有融入大海里，才不会被蒸发；一朵花儿，只有开在花园里，才不会被埋没；一个人，只有在集体中，才能发挥更大的作用，因为——团结力量大。虽然我们最后没有赢得比赛，但是我们努力了，无怨无悔。深化主题结尾写出了自己的感悟，深化了文章主题。名师

点评这篇习作，小作者以回忆开篇，运用排比句式概括出比赛的“难忘”，激发了读者的阅读兴趣。中间写操场上的场面，重点对比赛过程进行描写，抓住了全体学生的表现和典型人物的细节，对人物的神态、动作进行了刻画，做到了点面结合、详略得当。文章语言生动活泼，活动场景活灵活现，让人读后仿佛身临其境。例文三下午，课外活动的铃声一响，同学们就像一群刚出笼的小鸟，飞出教室，飞向操场。操场上顿时热闹起来了。你看，同学们玩得多么愉快！在操场东边的篮球场，高年级甲、乙两队正在进行一场别开生面的篮球比赛。此时，甲队的2号球员已经控制住了球，操场真热闹王一鸣交代背景引出下文对活动场面的叙述。立即传给了正在篮下的5号球员，5号球员接过球，跳跃着投了一个擦边球。好球！进篮了！5号球员个子高，有一手好球艺，他投篮十拿九稳，是我们学校的“球星”，他还有很多铁杆粉丝呢！操场西边，一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。只见两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子，一位同学进入了跳绳圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。这位同学下来后，另外两位同学又上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。操场南面的一角，低年级的几个小同学正在踢毽子。他们各展花样，有的左脚踢一下，右脚踢一下，有的将毽子踢起用头顶住，还有的将腿向外弯着踢……操场北面的一角，一群同学正在练习点面结合把跳绳活动写得很具体。场面描写介绍了操场南面低年级同学踢毽子的情形。爬竿。李勇是我们学校的爬竿能手，大家称他是“小猴子”。你看，他两手握着竹竿，两腿夹着竹竿，腿一蹬一蹬地往上爬，爬得有两个大人那么高了。他爬的时候还不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作，引得大家哈哈大笑。同学们各显身手，都在尽情地玩耍。突然，课外活动结束的铃声响了，大家只好依依不舍地离开操场。热闹的操场，既是同学们锻炼身体的场所，又是同学们生活的乐园。自然收束结尾点题，表达了自己的感受。名师

点评小作者在习作开头交代了活动背景，引出下文对活动场面的叙述。中间部分按方位顺序分段把操场上不同地点、同学们不同的活动情况作了具体描写，层次分明，条理清楚。在介绍同学们的活动时，点面结合，突出了操场上的热闹场景和同学们的愉快心情。结尾表达了小作者的感受，使文章结构完整，中心明确。升格提优惊险刺激的游乐园之行我参加过的活动丰富多彩，但我印象最深刻的是五年级第二学期的那次春游。那天天空晴朗。随着大巴车的发动，我激动极了。这次春游的目的地是游乐园。它的园区面积很大，足足有五千多平方米，最重要的是项目特别多。按照预先做好的叙述有些啰唆，交代清楚时间、地点、人物即可。习作原文风和日丽，我们乘坐大巴车向游乐园出发。攻略，我们一进入园区就直奔过山车。那又高又长的铁轨，直插云霄的铁轨上的过山车一瞬间便能俯冲而下，让人不禁背后一凉。排了好长时间的队，终于轮到我们了！我突然有点儿害怕，特别是看到那长长的铁轨时，我忍不住轻声抱怨道：“早知道，可以写写“我”的心理、动作等，把“我”玩过山车之前的表现写生动、具体。怕自己恐高，又怕他们说我胆小，我就不来了。”不过，既来之则安之。出发后，我只觉得过山车缓慢向上爬，前面我有恐高症，所以我把眼睛闭了起来，过山车好像挺平稳的，于是我睁开眼睛，发现下面排队的人跟搬家的蚂蚁似的，密密麻麻。突然，过山车加快速度，紧接着几个大旋转，我还没有做好准备，脑子一片我心一横，眼一闭，钻进了座椅。空白，赶忙闭上双眼，嘴里忍不住发出惊叫声，感觉自己的身体要四分五裂了，五脏六腑，火辣辣的疼。过了几秒钟，过山车的速度逐渐慢下来，我不停地抚摸着自己怦怦乱跳的小心脏。再看同学们，他们一脸兴奋，脸上丝毫没有害怕的表情。从过山车上下来后，我一屁股瘫倒在地，天旋地转。他们却趁热打铁，拉着我玩遍了所有的刺激项目。第二个玩的是跳楼机！二十多米高，一会儿往上飞，一会儿往下坠，我耳朵都吹疼了，“呼啦啦”的风声，惊恐不已的叫声……这次春游，我要永远记得，真是刺激！感觉结尾写感受不能空乏无物，要结合前文，言之有理。特别伴随着、挑战了太多自己以前不敢参与的项目作文新貌我参加过的活动丰富多彩，但我印象最深刻的是五年级第二学期的那次春游。那天风和日丽，我们乘坐大巴车向游乐园出发。按照预先做好的攻略，我们一进入园区就直奔过山车。那又高又长的铁轨直插云霄，铁轨上的过山车一瞬间便能俯冲而下，让人不禁背后一凉。惊险刺激的游乐园之行江苏省苏州市相城区花园小学六（1）班史天豪指导老师：丁俊辉排了好长时间的队，终于轮到我们了！我突然有点儿害怕，怕自己恐高，又怕他们说我胆小，忍不住轻声抱怨道：“早知道我就不来了。”不过，既来之则安之。我心一横，眼一闭，钻进了座椅。出发后，我只觉得过山车缓慢向上爬，好像挺平稳的，于是我睁开眼睛，发现下面排队的人跟搬家的蚂蚁似的，密密麻麻。突然，过山车加快速度，紧接着几个大旋转，我还没有做好准备，脑子一片空白，赶忙闭上双眼，嘴里忍不住发出惊叫声，感觉自己的身体要四分五裂了。过了几秒钟，过山车的速度逐渐慢下来，我不停地抚摸着自己怦怦乱跳的小心脏。再看同学们，他们一脸兴奋，脸上丝毫没有害怕的表情。

从过山车上下来后，我一屁股瘫倒在地，感觉天旋地转。他们却趁热打铁，拉着我玩遍了所有的刺激项目。特别是跳楼机！二十多米高，一会儿往上飞，一会儿往下坠，伴随着“呼啦啦”的风声、惊恐不已的叫声……这次春游，我挑战了太多自己以前不敢参与的项目，真是刺激！名家名篇巴学园在好多方面都和别的学校不一样，说到运动会，就更有特色了。除了拔河和“二人三脚”项目同别的学校一样，其余的项目全部是校长先生设计的。这些项目并不需要使用特别的用具，也不是什么夸张的节目，只要利用学校原有的设备，窗边的小豆豆（节选）◎[日]黑柳彻子【开门见山】直入主题，巴学园的运动会很有特色。就可以完成。比如说“钻鲤鱼比赛”这一项吧，先从出发点开始跑上一小段，跑到放在（或者说睡在）校园正中间的布做的大鲤鱼面前，从鲤鱼的嘴里钻进去，再从尾巴钻出来，然后再跑回原来的出发点。鲤鱼一共有三条，两条黑色的，一条红色的，所以每次有三个人同时跑。这个项目看起来似乎很简单，其实却很难做。因为，【举例子】举例说明巴学园运动会的特别之处。【规则介绍】清晰地介绍了“钻鲤鱼比赛”的规则，充满了趣味性。钻进鲤鱼肚子里之后，立刻一团漆黑，而且鲤鱼又很长，钻了一会儿，就分不清自己是从哪一头进来的了。结果，很多人——包括小豆豆在内，好几次从鲤鱼嘴里探出头来瞧瞧外面，然后又急急地钻回鲤鱼肚子里去。不过观看比赛的孩子们却觉得有趣极了，因为当有人在鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，鲤鱼看起来就像活了一样。【细节描写】将正在比赛的孩子们紧张、着急的心情表现了出来。【场面描写】渲染了快乐的氛围。另外，还有“找妈妈比赛”。在听到“开始！”以后，孩子们先跑一小段，然后钻过横放着的木梯子一个一个的空格，从放在对面的筐里拿出信封，抽出信封里的纸来，比如，纸上写的是“朔子的妈妈”，就赶紧从观众席上找到朔子的妈妈，拉着她的手跑到终点。这个项目要钻过横放着的梯子的空格，那需要像猫一样巧妙。如果没做好，屁股什么的很容易被挂住。而且，如果抽到“朔子的妈妈”还算认识，但要是抽到了“奥老师的姐姐”，或者“津江老师的妈妈”，或者“国则老师的儿子”什么的，从来没有见过这些人，那就只有跑到观众席上，大声叫“奥老师的姐姐”了。这也是需要一点儿勇气的。所以，当有的孩子偶然抽到了自己的妈妈时，就会欣喜若狂，连蹦带跳地大喊：“妈妈！妈妈！快点儿！”所以，这个项目不仅需要孩子们努力，连观众们也要配合得好才行。孩子们接二连三地跑过来，叫着某位妈妈的名字，被叫到的妈妈不能发愣，而是要立刻从长凳或垫子上站起来，一边对坐着观看的爸爸妈妈们说着“不好意思”，一边赶紧从【他【人物描写】表现出孩子们抽到自己的妈妈时兴奋的样子。们中间穿过去，和那个孩子手拉着手跑起来。所以，当孩子们跑过来站到大人们面前时，连爸爸们都一齐屏住了呼吸，注意听孩子会叫出谁的名字。这样，大人们就没有时间聊天或者吃东西了，从头到尾一直和孩子们一样兴奋地参与着。【描写细致】将“被叫到的妈妈”一系列的动作描写得十分细致。结构提纲本文截取的是日本作家黑柳彻子创作的儿童文学作品《窗边的小豆豆》中运动会的一个片段，讲了两个有趣又特别的比赛活动，过程清晰、生动，既有场面描写，又有个体描摹，点面结合，从侧面反映出巴学园独特的教育理念。名师

点评七彩课堂伴你成长QICAIKETANG语文六年级上册多彩的活动习作同学们，我们在成长的道路上经历过无数次活动，这些活动成了我们美好记忆的一部分。说一说你印象最深的活动有哪些？尝试运用点面结合的写法记一次活动。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的整体叙述或概括性描写有机结合。把活动中印象深刻的部分作为重点来写，写出体会。习作要素要素解读

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。习作内容

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

把活动中的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。1.选择一次活动，把过程写清楚，突出重点内容。2.运用点面结合的写法，把活动写生动、写具体。3.把活动中自己的体会或感受写下来。确定要写的活动写清活动过程（点面结合）写出体会或感受多彩的活动习作指导每个人参加过的活动都不同，即使参加过同一个活动，不同的人对活动的印象也会有所差别。

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？习作提示的活动

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

把活动中的体会写下来。点面结合思维导图体育活动：跳绳比赛、接力赛、足球比赛……传统文化活动：汉字大会、诗词大会、国学阅读会……其他活动：升旗仪式、歌咏比赛……公益活动：去敬老院看望老人、植树活动……非公益活动：参观博物馆、踏青……多彩的活动校内活动校外活动你印象最深刻的活动我印象最深刻的活动是去年学校举办的运动会，我参加了400米接力跑。比赛时我脑子一片空白，只听到风在耳边“呼呼”地刮着，接棒以后整个人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我们赢得了比赛。我印象最深刻的活动是去敬老院看望孤寡老人，我懂得了要关爱老人。我给一个老奶奶剪指甲的时候看到她的指甲很长，跟她交谈的过程中才知道她不愿意麻烦别人，所以一直没有剪。当时我的心里十分难受，至今难忘。我印象最深刻的活动是参加全市的散打冠军争夺赛。我苦练散打五年，对这次比赛充满了期待，当我信心满满地站上擂台时，才发现厉害的选手很多，每一场比赛都进行得格外艰难。虽然最后我输掉了比赛，但从对手身上我学到了很多新动作，还是收获满满。

我印象最深刻的活动是

。把活动的过程写清楚、明白描写活动的过程要有序，按照一定的顺序来写，如事情发展顺序、时间顺序等，择取最精彩的内容呈现给读者，不要想到什么就写什么。我们来看一下课文中的例子，了解描写的顺序。课文示例顺序表达效果《狼牙山五壮士》接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖事情发展顺序条理清晰一目了然层次分明《开国大典》早上六点钟→下午三点整→阅兵式开始→阅兵式完毕→晚上九点半时间先后顺序把活动的场面写详细、具体1.点面结合，增强表达效果在描写的过程中，既要对多个场景、人物进行概括描写，形成整体面；又要对典型场景、人物进行详细描写，突出个体性。点面结合，可以是多点一面的结合，也可以是多面一点的结合。既有对五位壮士整体的描写，又有对班长马宝玉个体的描写，点面结合，增加了描写的层次感，表现了五位壮士英勇无畏的牺牲精神和视死如归的坚定信念。2.选材典型，突出重点一场活动中往往会有很多人，我们在描写时要突出重点，详细描写主要人物的神态、动作、语言、心理活动等。作者通过语言、动作描写，着重突出班长马宝玉的英勇果断、有勇有谋，为这支队伍增色不少。3.注重对比描写，展现细微差异同一场活动，不同人物的动作、语言、心理、神态等自然会有差异，活动所呈现的氛围、情景也会有所区别。因此，我们可以运用对比的手法呈现人物及场景的前后变化，这既是情节曲折发展的内在需要，也是塑造人物形象的直观表现。同样是动作描写，五个人物的四套动作各有所侧重，展现了人物各自职责、性格的不同，塑造了人物的英勇形象。同时，片段运用侧面描写，塑造了令人印象深刻的抗日英雄形象。片段一原文评价

期待已久的运动会终于开始了！锣鼓声响，口号震天，各班穿着极具特色的服装，如游龙浩荡，似彩凤飘舞，像决堤的春潮涌动在操场上。我们班踏着整齐的步伐经过主席台时，同学们个个深吸一口气，群情激昂，熟练无比地高声喊道：“六（3）六（3），非同一般。友谊第一，比赛第二。”我只顾着大声运用点面结合的写法把开幕式的场面写得生动形象。运用比喻的修辞手法，十分贴切。原文评价片段的描写顺序值得我们学习，从整体到部分，层层推进。喊，却不想耳朵早已嗡嗡作响。我用眼睛的余光一瞥，只见许小可满脸通红，他的声音比我的要大上好几倍！为开幕式助兴的还有我们班的十人空竹表演，他们一出场就成为全校关注的焦点，千百名师生围着他们。只听“呼啦啦”的声音响彻云霄，他们尽情地抖动着，“飞龙入海”“海底捞月”……各种花样，叫人羡慕不已。原文评价片段二运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了运动员们的速度之快。

比赛开始了！哨声一响，蓄势待发的运动员们立刻像离弦的箭一样冲了出去。只见我们班的种子选手——400米“跑神”，他的两只脚像贴地翻飞的翅膀，又像高速运转的搅拌机，直看得我眼花缭乱。他像一阵风似的，转眼间已经超出别人两米远的距离了。

“点”的描写如果能增加一些动作或神态描写，会更形象、具体。

他咬紧牙关，鼓起腮帮，使出全身的力气，他的两只脚像贴地翻飞的翅膀，又像高速运转的搅拌机，直看得我眼花缭乱。他像一阵风似的，转眼间已经超出别人两米远的距离了。原文评价被甩在后面的人顿时慌了神！他们憋得满脸通红，埋起头来，紧绷着身子，提着一口气朝前赶。但他们哪里是“跑神”的对手，紧赶两步又顿时偃旗息鼓，跟泄了气的皮球似的，摇摇晃晃，乱作一团…… 通过写其他运动员慌了神，侧面烘托出种子选手的厉害。运动会今天，阳光明媚，秋高气爽。终于，经过漫长的等待，我们迎来了学校秋季运动会。放眼望去，操场上，彩旗飘飘，人头攒动。呐喊声，加油声，此起彼伏。开头交代运动会的时间和天气，用“漫长的等待”来表现同学们对运动会期待已久。习作例文同学们用他们特有的热情等待着运动会的开始，而运动健儿们脸上洋溢着笑容，他们似乎信心十足。比赛开始了，操场上顿时人声鼎沸！你瞧，那边是男子100米短跑。随着裁判老师“砰”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，坐在旁边的观众高声大喊：“加油！场面描写，从“面”上描写运动会的盛况和同学们的心情。加油！”运动员们你追我赶，奋勇向前，快到终点的时候，他们更是使出全身的力气往前冲，每个运动健儿都不甘落后，那股为班级争光的冲劲儿，真让我们感动。再看，操场的另一角是垒球比赛区。只见我们班的小钱同学也在那里等候着，一个接一个的同学扔着垒球，终于轮到我们班了。只见小钱同学拿着垒球，然后身体往后微微一仰，最后快速地将垒球扔了出去。这个垒球呈抛物线形状在空中飞了一段时间，就掉了下来。哇！扔得这么远呀！小钱同学为我们班争得了荣誉，竟然拿