七年级生物下册 4.6.1 人体对外界环境的感知教学实录1 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知教学实录1（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课为七年级生物下册4.6.1《人体对外界环境的感知》的教学内容，是基于新人教版教材。课程背景旨在让学生了解人体的感官系统，掌握人体如何通过感官感知外界环境，从而更好地适应环境。本节课的教学目标是使学生能够理解人体感官的基本功能和作用，学会运用感官观察和分析外界环境，提高学生对生物学科的兴趣和探究能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和生命观念。通过探究人体感官对环境的感知机制，激发学生的好奇心和探究兴趣，培养其观察、实验、推理的科学思维方法。同时，引导学生理解人体结构与功能相适应的生命观念，增强学生对人体生理现象的认识和保护自身健康的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中人体感官对外界环境反应的实例，如观看视频片段，让学生感受感官对环境变化的敏感度，激发学生对本节课内容的兴趣。

-情境模拟：设计模拟实验，让学生亲身体验在不同环境下感官的变化，如在不同光线条件下测试视力，让学生理解感官适应的原理。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论感官如何帮助我们适应环境，每组分享讨论结果，促进学生从不同角度理解感官功能。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟发现和研究人体感官奥秘的过程，通过角色扮演加深对感官机制的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，让学生记录自己在日常生活中如何使用感官感知环境，并反思这些感官如何帮助自己适应环境。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价同伴的讨论内容和实验设计，促进学生在评价中发现问题、学习优点。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授形式介绍感官的基本知识，随后通过小组讨论让学生分享个人对感官感知的体验和认识。

2.设计具体教学活动，包括角色扮演（模拟感官功能），实验（如视觉适应实验），以及游戏（如感官竞猜游戏），以促进学生参与和互动，增强实践操作能力。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体课件展示感官系统的图像和动画，以及视频资料来辅助说明感官的工作原理，提高教学内容的直观性和吸引力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于自然界中生物如何感知外界环境的视频，引导学生关注生物对环境的适应能力。视频结束后，教师提问：“你们知道人体是如何感知外界环境的吗？”激发学生的好奇心和兴趣，自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过课件介绍人体感官系统的组成，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。接着，详细讲解每种感官的功能和原理，如视觉的形成、听觉的传导等。在讲解过程中，教师通过提问、引导学生思考，如“为什么我们在黑暗中看不清物体？”“为什么我们能听到声音？”等，帮助学生理解感官的工作原理。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组实验，每个小组选择一种感官进行探究。例如，小组A研究视觉，可以通过观察不同光线下的物体颜色变化；小组B研究听觉，可以尝试在安静和嘈杂环境中分辨声音。学生在实验过程中记录观察结果，并在小组内讨论分析，探讨感官如何帮助我们适应环境。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一些实际生活中的情境，如“在人群中寻找朋友”、“在黑暗中找到开关”等，让学生运用所学知识，思考如何利用感官解决问题。学生可以分享自己的经验和策略，教师进行点评和总结，强调感官在生活中的重要作用。

5.总结提升（5分钟）

内容：教师回顾本节课所学内容，强调感官系统的功能和作用，以及如何运用感官适应外界环境。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注感官健康，保护自己的感官系统。

6.课后作业（5分钟）

内容：教师布置作业，让学生观察并记录自己在日常生活中如何使用感官感知外界环境，以及这些感官如何帮助自己适应环境。要求学生下节课分享观察结果，促进学生对感官系统的深入理解。

7.课堂小结（5分钟）

内容：教师总结本节课的学习成果，强调感官系统在人体适应外界环境中的重要作用。同时，提醒学生要关注感官健康，养成良好的生活习惯。

8.课后反思与评价（5分钟）

内容：教师组织学生进行自我反思，让学生思考本节课的学习收获和不足之处。同时，鼓励学生进行同伴评价，相互交流学习心得，促进学生对感官系统知识的深入理解和应用。六、教学反思

这节课学生对人体感官系统的认知有了明显的提升，他们在实验和讨论中表现出了很高的参与度。我发现通过情境导入和互动体验，学生更容易理解和记忆感官的工作原理。不过，我也注意到有些学生在实践应用环节还是显得有些迷茫，可能是因为他们对感官的日常应用还不够熟悉。下次我会尝试加入更多生活实例，帮助学生更好地将理论与实际结合起来。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和合作情况。对积极参与、提出建设性意见的学生给予即时肯定和鼓励，对表现较为被动或遇到困难的学生提供及时的帮助和指导，确保每个学生都能参与到学习活动中来。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生的个人行动计划，关注他们在实际生活中应用感官知识的情况。鼓励学生分享自己的计划和体验，并组织学生之间相互学习，借鉴他人的好方法和经验。

3.自我反思：我会引导学生进行学习过程的自我反思，让他们思考在课堂上学习到的感官知识如何帮助自己在日常生活中更好地适应环境。同时，鼓励学生思考如何将健康的生活方式，如保护视力、听力等，融入自己的日常生活，培养良好的生活习惯。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的表现来了解他们的学习状态，比如他们是否能够积极参与小组讨论，是否能够理解并复述感官的基本知识。此外，我还会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够将理论知识应用到实际情境中。同时，我也会观察他们在实践活动中参与度，比如在感官实验中是否能够认真操作，是否能够从实验中得出结论。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以期望提高教学效果。比如，如果我发现学生在理解感官的工作原理时有困难，我可能会增加一些直观的教具或视频材料来帮助学生理解。如果学生在实践活动中参与度不高，我可能会设计更有趣的实验或者游戏来吸引他们的兴趣。

同时，我也会关注学生的个体差异。对于那些在课堂上表现积极，但在作业或实验中遇到困难的学生，我会提供额外的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。对于那些在课堂上较为内向的学生，我会鼓励他们在小组讨论中多发言，增强他们的自信心。

我还会根据学生的反馈来调整教学内容，如果发现学生对某个部分特别感兴趣，我会花更多的时间来深入讲解。如果学生对某个部分不太理解，我会尝试用不同的方式来解释，或者提供更多的实例来帮助学生理解。

在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法和学生的反应，力求找到最适合他们的教学方式。我相信，通过这样的评估与改进，我可以更好地帮助学生理解和掌握人体感官的知识，同时也为他们的终身学习打下坚实的基础。九、教学资源与技术支持

教学资源库：为了更好地进行人体感官的教学，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包含了丰富的教学课件，涵盖了感官系统的结构、功能、工作原理等知识点，以及与感官相关的各种案例、视频和文章。课件设计精美，信息量大，可以帮助学生直观地理解感官的工作机制。案例和文章则选取了与现实生活紧密相关的素材，让学生能够更好地将理论与实际相结合。视频资源包括感官实验演示、感官疾病介绍等，生动形象，能够吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

在线学习平台：我利用学校的在线学习平台，为学生提供了一个不受时间和地点限制的学习环境。在这个平台上，学生可以随时访问教学资源库，进行自主学习和复习。同时，我还上传了一些额外的练习题和互动测试，让学生能够即时检验自己的学习效果。平台还支持学生之间的交流和讨论，他们可以在论坛上分享学习心得，互相解答疑问。此外，我也会通过平台发布作业和通知，方便学生及时了解课程进度和要求。

技术支持：为了保证教学活动的顺利进行，学校提供了必要的技术支持。教学设备的维护和更新确保了硬件的稳定性和先进性，网络环境的优化则保障了在线学习的流畅性和安全性。学校还为教师提供了专业的技术培训，帮助我熟练掌握各种教学软件和工具的使用方法，使我能够更加高效地利用技术辅助教学。在遇到技术问题时，学校的IT支持团队随时待命，能够迅速响应和解